群文閱讀流淌在字里行間的涓涓母愛

群文閱讀 流淌在字里行間的涓涓母愛 設(shè)計理念：1.西方有句諺語：“上帝無法分身各處，所以創(chuàng)造了母親?！薄澳赣H”是一個有溫度的字眼，母愛是一個恒久的話題。即便是偉人，他們心底也蘊藏著如我們普通人一般的脈脈柔情。通過一組散文的閱讀，讓學(xué)生輕輕撥動愛的心弦，感受流動在字里行間的至愛親情。2.盡量減少教師的提問和精心設(shè)計的課堂環(huán)節(jié)，把時間留給學(xué)生實行閱讀，讓學(xué)生在閱讀中實行知識的自我構(gòu)建。最后，通過滲透一些閱讀策略，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會閱讀方法，在閱讀實踐中選擇、分析、整合信息。教學(xué)內(nèi)容：閱讀我的母親（胡適） 我的母親（老舍） 我的母親（鄒韜奮）教學(xué)重難點 1.引導(dǎo)學(xué)生使用“瀏覽，批讀，交流，默讀，跳讀”等方法，閱讀三篇文章，初步理解母愛的不同表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受母愛的偉大。 2.聯(lián)系生活體驗，體會母親的關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生對母親的感情教學(xué)準(zhǔn)備：組文、多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣）1.課件展示體現(xiàn)母愛親情的畫面，并播放歌曲燭光里的媽媽，創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生共鳴后，請學(xué)生用一句話概述對母親或母愛的理解。2.師：當(dāng)我們擁有第一聲啼哭時，我們就擁有了世上最偉大、最真摯的情感母愛。自古以來，很多文人墨客都曾用筆抒寫過對母親的熱愛之情。今天，我們就走進(jìn)我的母親三篇文章，去感受流淌在作者筆下的涓涓母愛。二例文閱讀我的母親胡適（一）共讀一篇，打開思路，汲取經(jīng)驗1.學(xué)生快速閱讀課文，思考問題：文章的主要內(nèi)容是什么，請用簡潔的語言概述。（課件展示母子親情的畫面并出示問題）2.合作探究師：這篇文章作者主要寫了自己童年至少年時代在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。請速讀文章回答下列問題。（課件出示問題）（1）.文章圍繞母親寫了哪幾件事？（2）.從這幾件事中你感受到了怎樣的情懷？ 3.師：就是從這些平平淡淡的事件里，我們讀出了真，讀出了愛，讀出了暖。母親其實就像路邊一棵普普通通綴滿花朵的綠樹，靜謐、安詳，既不起眼也毫不聲張，不過當(dāng)我們不經(jīng)意走近她時，卻一下子聞到了滿世界的芬芳。 4.請同學(xué)們再次跳讀課文，找出課文中最能打動你的句子，仔細(xì)品味，感受母愛。 5、小結(jié)寫作技法： (1)選擇生活的平凡小事來寫 (2)細(xì)膩而飽含真情的語言（二）自讀兩篇文章，邊悟邊批，感悟交流1.母愛猶如一泓清泉，讓我們的心靈永不受污；母愛猶如一縷陽光，讓我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖。每一個母親，永遠(yuǎn)愛著自己的孩子。請同學(xué)們快速閱讀其余兩篇散文，看看作者深情地截取了記憶中關(guān)于母親的哪幾個片段？請同學(xué)們分別用一句話來實行概括。2.你從中讀出了母親對兒子怎樣的情感？ 3. 文章沒有離奇的情節(jié)和華麗的詞藻，但字里行間卻滲透了真摯深沉的情感，文中哪些話語、事例、細(xì)節(jié)讓你最動情？請找出來并簡要說說理由提示：能夠從修辭、表達(dá)方式、描寫手法、生動的詞匯等方面品味對人物性格、情感等方面的作用 4.讀了這幾篇文章，你理解的“母愛”又是什么呢？ 三 梳理統(tǒng)整，比較異同，升華理解1.今天，在短短的一節(jié)課中，我們閱讀了三篇描寫母愛的文章。那么，這三篇文章在選材和表達(dá)情感上有什么相同之處呢？2.它們的相同之處是什么？（都有一個共同的議題母愛；都是用深情的語言表現(xiàn)母親的愛；都取材于生活小事，感情都是那么的真摯) 四拓展延伸：聯(lián)系實際，傾訴真情母親是平凡的，她每天所做的都是微不足道的小事，但就是這微不足道的點滴中滲透了無私的愛，現(xiàn)在，想一想自己的母親她有什么事最讓你難忘呢？我們?nèi)绾伪磉_(dá)我們的感激呢？（學(xué)生思考體會交流）1.學(xué)生寫2.學(xué)生展示五【小結(jié)】母親的笑容，是世界上最和煦的春風(fēng)；母親的皺紋，是艱辛歲月里風(fēng)霜雪雨的刻痕；母親的汗水和眼淚，是世界上最名貴的珍珠；而母親的畫像，是勇敢和堅韌的象征。母愛是最溫馨的，偉大作家高爾基認(rèn)為母親本身是一部震撼心靈的巨作，讀懂了它，你也就讀懂了整個人生。課外推薦書目：朱德回憶我的母親 史鐵生我與地壇冰心回憶母親 舒婷母親