（浙江專版）2017-2018學年高中歷史 課時跟蹤檢測（五）中國古代的科學技術(shù)成就 人民版必修3.doc

課時跟蹤檢測（五） 中國古代的科學技術(shù)成就一、選擇題1后漢書蔡倫傳記載：“倫乃造意，用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙。元興元年故天下咸稱蔡侯紙。”由此可得出蔡倫()A是紙的最早發(fā)明者B降低了造紙的成本C擴大了紙的用途D因造紙有功被西漢皇帝封為侯解析：選B依據(jù)材料中，蔡倫造紙用的是樹皮，麻頭等，成本低，故B項正確；目前發(fā)現(xiàn)的最早的紙是西漢時期的，故A項錯誤；C、D兩項在材料中未體現(xiàn)，故錯誤。2南宋吳自牧的夢梁錄記載：“風雨其晦時，惟憑針盤而行，乃火長掌之，毫厘不敢差誤，蓋一舟人命所系也。”“一舟人命所系也”的物件使歐洲()A告別騎士時代B加速了文化發(fā)展進程C推動了地理大發(fā)現(xiàn)D引發(fā)了社會轉(zhuǎn)型解析：選C由材料關鍵信息“惟憑針盤而行”“一舟人命所系”等可知，材料描述的是古代中國的指南針。結(jié)合所學知識判斷選項：A項屬于推翻封建專制統(tǒng)治，與指南針的影響沒有關聯(lián)性。B、D兩項明顯屬于無關項，排除。指南針傳到歐洲，用于航海，推動了西歐新航路開辟，C項符合史實和題意，正確。3馬克思認為：“這是預兆資產(chǎn)階級社會到來的三項偉大發(fā)明。_把騎士階層炸得粉碎，_打開了世界市場并建立了殖民地，而_卻變成新教的工具，并且一般地說變成科學復興的手段，變成創(chuàng)造精神發(fā)展的必要前提的最強大的推動力?！薄癬”上依次應填入的是()A火藥、羅盤、印刷術(shù)B羅盤、印刷術(shù)、火藥C羅盤、火藥、印刷術(shù)D火藥、印刷術(shù)、羅盤解析：選A根據(jù)所學知識，火藥把騎士階層炸得粉碎，羅盤針打開了世界市場并建立了殖民地，印刷術(shù)卻變成新教的工具，故選A項。4“論從史出，史論結(jié)合”是學習歷史的基本方法。下列各項史實與結(jié)論之間邏輯關系正確的是()史實結(jié)論A西漢發(fā)明造紙術(shù)西漢后，紙成為書寫的唯一材料B指南針于13世紀經(jīng)阿拉伯人傳到西方為新航路的開辟創(chuàng)造了條件C宋代發(fā)明活字印刷術(shù)以后，雕版印刷技術(shù)不再使用D東晉葛洪在抱樸子中記載火藥配方東晉廣泛制作火藥并迅速運用于軍事解析：選B西漢時，紙還沒有廣泛使用，故A項錯誤；指南針于13世紀經(jīng)阿拉伯人傳到西方，為新航路的開辟創(chuàng)造了條件，故B項正確；活字印刷術(shù)發(fā)明于宋朝，但并不是宋朝唯一的印刷方法，雕版印刷術(shù)仍在使用，故C項錯誤；火藥在唐末才被用于為軍事，故D項錯誤。5據(jù)葉德輝書林清話，五代后唐時，在宰相馮道主持下，開始將儒家“九經(jīng)”?？焙罂贪嬗∷?。宋初國子監(jiān)有書版四千，至真宗景德二年，書版劇增至十萬。此外中央崇文院、司天監(jiān)、秘書監(jiān)等機構(gòu)也都大量刻書。宋朝書坊遍及全國各地，所售書籍大多精雕細校。由此推斷()A宰相馮道發(fā)明雕版印刷術(shù)B活字印刷已取代雕版印刷C雕版印刷得到了廣泛應用D雕版印刷限用于官方刻書解析：選C唐朝就已經(jīng)出現(xiàn)了雕版印刷的書籍，故A項錯誤；題中材料并沒有提到活字印刷，材料也不能反映出活字印刷已取代雕版印刷，故B項錯誤；雕版印刷從官方的“劇增”“大量”到“書坊遍及全國各地，所售書籍大多精雕細校”可知，雕版印刷得到了廣泛應用 ，并不僅僅限用于官方刻書，故C項正確，D項錯誤。6某中學生參加電視節(jié)目的知識競賽，有一道關于中國古代四大發(fā)明的題，他很難確定其中表述正確的選項，向你電話求助。你應幫他選擇()A“司南”最早出現(xiàn)于春秋時期B“蔡侯紙”是中國古代最早的紙C火藥在唐代開始應用于軍事D活字印刷書籍的出現(xiàn)始于元朝解析：選C本題考查學生知識記憶和運用能力。“司南”最早出現(xiàn)于戰(zhàn)國時期，排除A；中國造紙術(shù)出現(xiàn)于西漢，“蔡侯紙”是東漢時蔡倫發(fā)明的，排除B；活字印刷術(shù)出現(xiàn)于北宋時期；排除D。7法國作家維克多雨果對中國科技有過如下一番論述：“像印刷術(shù)、大炮、氣球和麻醉藥這些發(fā)明，中國人都比我們早。可是有一個區(qū)別，在歐洲，有一種發(fā)明，馬上就生機勃勃地發(fā)展成為一種奇妙有用的東西，而在中國卻依然停滯在胚胎狀態(tài)，無聲無息。中國真是一個保存胎兒的酒精瓶。”據(jù)此，你認為雨果的觀點是()A否認中國人的發(fā)明和創(chuàng)造力B中國的社會狀態(tài)對科技發(fā)明起了保護作用C雨果認為西方科技更加神奇D中國傳統(tǒng)發(fā)明缺乏發(fā)展成為生產(chǎn)力的土壤解析：選D材料說明中國古代的科技發(fā)明在中國與西方的不同作用。A項不符合材料“中國比我們早”；B項違背這段材料的主旨中國長期處于封建社會阻礙了科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力；C項與材料不符。8“印刷術(shù)用于傳播古老的觀念，而不是新思想；火藥加固了皇帝的統(tǒng)治，而不是正在出現(xiàn)的諸民族君主的地位；指南針除鄭和用于著名的遠航外，并不像西方人那樣用于世界范圍的探險、貿(mào)易和帝國的建立?！弊髡咧荚谡f明中國的三大發(fā)明()A對西方科技產(chǎn)生爆炸性影響B(tài)未能推進中國社會根本性的變革C使世界由孤立分散走向整體D中國文化重人倫、輕自然的傳統(tǒng)解析：選BA項是三大發(fā)明對西方的影響，與材料的主題意圖不符；從材料可以看出，四大發(fā)明傳到西方以后，為西方戰(zhàn)勝封建制度建立資本主義制度做出了巨大的貢獻，但是在中國卻沒有發(fā)揮重要的作用，未能推進社會的根本變革，B項正確；C項是新航路開辟的影響，排除；D項是中國古代科技的特點，排除。二、非選擇題9閱讀下列材料，回答問題。材料一司南材料二韓非子有度載：“先王立司南以端朝夕。”(朝夕，指東西方向)鬼谷子謀稱：“鄭(國)人之取玉也，載司南之車，為其不惑也?！?惑，指迷失方向)材料三馬克思在機器、自然力和科學的應用中說：“指南針打開了世界市場并建立了殖民地?！濒斞冈陔姷睦字姓f：“外國用羅盤針航海，中國卻用它看風水。”(1)材料一所示儀器是古代中國四大發(fā)明之一的最初樣式，它在后來發(fā)展成為什么？中國的另外三大發(fā)明是什么？(2)從材料二來看，司南至遲發(fā)明于什么時候？其主要功能是什么？(3)材料三中“外國用羅盤針”的影響是什么？(4)魯迅揭露了當時中國社會的什么問題？該項發(fā)明成就在近代西歐和中國的不同用途能夠說明什么？解析：本題主要考查中國古代指南針的發(fā)明和影響。第(1)問，考查基礎知識，結(jié)合所學即可回答。第(2)問，從韓非子、鄭國等可以判斷是在戰(zhàn)國時期，從司南“端朝夕”“為其不惑” 得知其功能是辨別方向。第(3)問，根據(jù)“打開了世界市場并建立了殖民地”，聯(lián)系新航路的開辟和殖民擴張回答作用。第(4)問，注意東西方對比，“中國卻用它看風水”，說明中國古代先進科學技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用；差距的原因主要在社會環(huán)境的不同。答案：(1)指南針。造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)。(2)戰(zhàn)國。功能：辨別方向。(3)影響：為哥倫布等人的遠洋航行提供了技術(shù)保證，推動了地理大發(fā)現(xiàn)時代的到來(或者答新航路的開辟)；它也是資產(chǎn)階級建立世界市場和殖民擴張的技術(shù)條件之一。(4)問題：舊中國的愚昧落后，中國古代先進科學技術(shù)未能充分發(fā)揮其推動社會進步的作用。說明：科學技術(shù)能否產(chǎn)生效益取決于當時的社會環(huán)境。