七年級語文下冊 第五單元 19 外國詩二首習題課件 新人教版.ppt

19外國詩二首 瞬 li n 涉 q j 延 2 下列詩句朗讀節(jié)奏劃分錯誤的一項是 3分 A 那天清晨 落葉滿地B 憂郁的 日子里須要 鎮(zhèn)靜C 一切 都將會 過去D 也許 多少年后 在某個地方 解析 B項朗讀節(jié)奏劃分應(yīng)為 憂郁的日子里 須要 鎮(zhèn)靜 B 3 選詞填空 6分 1 心兒永遠 A 渴望B 向往C 憧憬 著未來 現(xiàn)在卻常是憂郁 2 而那過去了的 就會成為親切的 A 留戀B 懷念C 懷戀 3 雖然在這條小路上 很少留下 A 行人B 人們C 旅人 的足跡 B C C 4 下面短語不是偏正短語的一項是 3分 A 快樂的日子B 久久佇立C 落葉滿地D 一片樹林 解析 C項是主謂短語 C 5 下列對課文內(nèi)容的理解不正確的一項是 3分 A 假如生活欺騙了你 既是詩人對孩子的叮嚀和囑托 同時也是勉勵自己的座右銘 B 假如生活欺騙了你 一詩中詩句清新流暢 感情熱烈深沉 有豐富的人情味和深刻的哲理味 從中可以讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒 C 未選擇的路 運用了象征手法 表達了詩人對人生之路的思考 D 題目是 未選擇的路 這說明詩人對自己人生道路的彷徨和苦悶 解析 未選擇的路 強調(diào)對自己人生道路的選擇要慎重 D 6 朗讀詩歌 按要求回答問題 6分 1 假如生活欺騙了你 這首詩可以送給什么人 作者認為 假如生活欺騙了你 時該怎么做 3分 遭遇困難 身處逆境的人 要有樂觀態(tài)度 2 未選擇的路 中詩人關(guān)于 路 的思考帶給你怎樣的啟示 3分 示例 自然之路可以選擇回頭 而人生卻沒有回頭路可走 選擇要謹慎 但一旦作出自己的選擇就要堅持走下去 選擇不同的道路 人生也將不同 7 弗羅斯特在 未選擇的路 中 由兩條普通的小路引發(fā)了作者對人生哲理的思考 其實 自然界的事物很多都能引起人們的思索 請選取某一事物 仿照示例寫出你的感悟 4分 示例 風箏 飛得再高也離不開線的牽引 月亮 月有陰晴圓缺 人有悲歡離合 仿句 粉筆 磨掉的是自己 畫出的是彩虹 蠟燭 站得不直 必然淚多命短 8 學(xué)習了 假如生活欺騙了你 后 班內(nèi)開展了 微笑著面對生活 的綜合性學(xué)習活動 請你參與 9分 1 活動一 擬寫提綱 在本次活動中 你參與了以 笑對失敗 為主題的演講活動 請寫出你的演講提綱 2分 示例 先擺明自己的觀點 失敗并不可怕 關(guān)鍵是我們對待失敗的態(tài)度 再從正反兩方面進行舉例論證 最后再次強調(diào)觀點 2 活動二 擬開場白 如果你作為本次活動的主持人 請你擬寫恰當?shù)拈_場白 100字左右 4分 示例 微笑 標志著自信 雅量和大度 這是一種胸懷 一種境界 微笑著面對生活的人 失去的只是自己的煩惱 贏得的則是整個世界 親愛的同學(xué)們 你會每天用微笑來裝點自己的心情嗎 今天 讓我們走進 微笑著面對生活 綜合性學(xué)習活動 一起去領(lǐng)略微笑的巨大魅力吧 3 活動三 學(xué)會勸慰 你的一位同學(xué)雖然經(jīng)過不斷的努力 但成績還是不夠理想 同時也感到前途渺茫 打算放棄學(xué)業(yè) 通過本次學(xué)習后 你打算怎樣勸說他 3分 示例 別灰心 俗話說 誰笑到最后 誰才是勝利者 請相信自己 你一定會在失敗中站起 一 未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里分出兩條路 可惜我不能同時去涉足 我在那路口久久佇立 我向著一條路極目望去 直到它消失在叢林深處 但我卻選了另外一條路 它荒草萋萋 十分幽寂 顯得更誘人 更美麗 雖然在這條小路上 很少留下旅人的足跡 那天清晨落葉滿地 兩條路都未經(jīng)腳印污染 啊 留下一條路等改日再見 但我知道路徑延綿無盡頭 恐怕我難以再回返 也許多少年后在某個地方 我將輕聲嘆息將往事回顧 一片樹林里分出兩條路 而我選擇了人跡更少的一條 從此決定了我一生的道路 9 這首詩的思路非常清晰 請分別用四字詞語把四節(jié)內(nèi)容概括出來 8分 駐足徘徊 作出選擇 滿腹悵惘 回顧往事10 最后一節(jié)表達了作者怎樣的思想感情 6分 人生的道路 結(jié)果誰也料不到 帶有宿命的意味和一絲惆悵 11 古今中外有許多詩人作家曾經(jīng)對 路 有過精彩的描述 試寫出兩句讓我們共勉 6分 示例 路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索 屈原 獨上西樓 望盡天涯路 辛棄疾 二 新月沙歐新月彎彎 像一條小船 我乘船歸去 越過萬水千山 花香 夜暖 故鄉(xiāng)正是春天 你睡著了么 我在你夢中靠岸 選自 中國當代名詩100首 12 新月 與 小船 一個在天上 一個在水面 詩人是如何將這兩個相距遙遠的物體聯(lián)系在一起的 這兩句在全詩中起什么作用 10分 運用比喻 詩人抓住 新月 與 小船 外形上 彎彎 這一共同特征 將這兩個相距遙遠的物體聯(lián)系在一起 這兩句詩是全詩的引子 后面內(nèi)容都是圍繞這兩句詩來寫的 或引出詩歌后面的內(nèi)容 13 詩歌第二節(jié)選取了哪幾個意象 表達了詩人對故鄉(xiāng)怎樣的情感 10分 花香 夜暖 春天 表達了詩人強烈的贊美之情和濃烈的思鄉(xiāng)之情 詩歌中的意象 見第13題 思路點撥 本題考查對詩歌意象的理解和情感的把握 詩的主題或情感的表達 大多依賴于意象 意境的營造 所謂意象 是熔鑄詩人思想感情的事物 如楊柳 明月 梅花等表意物象 詩人常用一些特定的事物來表達主題思想及感情 分析詩歌的情感可從這些意象特有的內(nèi)涵入手 解題技巧 所謂意象 就是寓 意 之 象 是用來寄托詩人主觀情思的客觀物象 詩歌中的意象有很多種 一般是各種景物 如 天上的街市 中的意象就有 街燈 明星 等 總的來說 詩歌中的某些景物 寄托了作者的情感 都能稱之為意象 找出詩歌中的意象 是中考的一個常見考點 考查形式 找出詩歌中的意象 詩人運用了哪些意象 營造出怎樣的意境 詩歌的意象 有的是景 有的是物 有的是事 有的是人 有的是單一的 有的是多個的 基本步驟 第一步 找名詞 因為一般的意象都是以名詞形式出現(xiàn)的 第二步 從名詞中選擇寄托詩人思想情感的詞語 這些詞語就是這首詩的意象