九年級(jí)政治全冊(cè) 第一單元在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第二課 在承擔(dān)責(zé)任中 第一框責(zé)任對(duì)于你我他 魯教版

第第1單元單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 責(zé)任對(duì)于你我他第二課第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)在承擔(dān)責(zé)任中成長(zhǎng)莊嚴(yán)承諾 “值此就醫(yī)生職業(yè)之際，我莊嚴(yán)宣誓為服務(wù)于人類而獻(xiàn)身。我對(duì)施我以教的師友衷心感佩。我在行醫(yī)中一定要保持端莊和良心。我一定把病人的健康和生命放在一切的首位。病人吐露的一切秘密，我一定嚴(yán)加信守，決不泄露。我一定要保持醫(yī)生職業(yè)的榮譽(yù)和高尚的傳統(tǒng) 摘自世界醫(yī)學(xué)會(huì)日內(nèi)瓦宣言 列舉生活中的承諾現(xiàn)象。 想想承諾意味著什么。（本題開放）自我質(zhì)疑 1.責(zé)任產(chǎn)生的根源是什么？ 2.如何理解身份不同,責(zé)任不同? 3.承擔(dān)責(zé)任要付出什么代價(jià)？ 4.承擔(dān)責(zé)任有什么好處？ 5.不承擔(dān)責(zé)任的后果是什么？君子一言，駟馬難追 韓亮很喜歡讀書，經(jīng)常自己買書看，有時(shí)候也借同學(xué)的書看。他在借同學(xué)的書時(shí)，答應(yīng)別人幾天后還書。一次，他接到一本書，愛不釋手，星期天都沒有出去玩。該還書了，可還沒看完。夜深了，他還在看。媽媽發(fā)現(xiàn)后說(shuō)：“小亮啊，早點(diǎn)睡吧！”韓亮說(shuō)：“不行，明天就該把書還給人家了，我得趕緊把書看完?！眿寢屨f(shuō)：“人家也不一定急著要，晚兩天也沒關(guān)系。”韓亮說(shuō)：“不管人家急不急，到了時(shí)間就一定要還，我已經(jīng)答應(yīng)人家了?！?小飛和小杰一塊兒去書店買書,小杰趁營(yíng)業(yè)員不注意偷拿了一本書，被小飛看到。走出書店后，小杰對(duì)小飛說(shuō)：“我們是好朋友，這件事你千萬(wàn)不要對(duì)任何人講?！毙★w說(shuō)；“行，這事你放心，我保證不會(huì)說(shuō)出去的?！痹u(píng)論韓亮和小飛的言行。是否對(duì)朋友的所有要求都應(yīng)承諾？你曾對(duì)他人承諾過(guò)什么?你是否履行了自己的承諾？ 點(diǎn)撥：韓亮是一個(gè)守信用的人,他履行了自己的承諾，俗話說(shuō)：“書非借不能讀也?！边@句話就包含這個(gè)道理。小飛的行為則是講“哥們兒義氣”的表現(xiàn)，不能明辨是非，到頭來(lái)害人、害己、害社會(huì),所以承諾一定要講原則,不能承諾朋友的所有要求。 在社會(huì)生活中,人們經(jīng)常以各種方式對(duì)他人作出承諾，有口頭形式,也有書面形式。有了承諾就有了責(zé)任，但承諾必須講原則。爸爸朋友同學(xué)老師我我們的關(guān)系是_我的責(zé)任是_ 感悟：在社會(huì)的舞臺(tái)上，我們都處在哪些社會(huì)關(guān)系中。生活在線 責(zé)任的來(lái)源責(zé)任的來(lái)源： 養(yǎng)育。作為一個(gè)家庭成員，由于父母養(yǎng)育的關(guān)系，孩子應(yīng)承擔(dān)尊重父母、維護(hù)家庭的財(cái)產(chǎn)安全和良好生活的責(zé)任。 承諾。當(dāng)一個(gè)人向另一個(gè)人作出承諾時(shí)，他就承擔(dān)了信守承諾或“說(shuō)話算數(shù)”的責(zé)任和義務(wù)。 分配。不管你是上學(xué)還是工作，一般都要給你分配一定的責(zé)任。例如，在學(xué)校，老師會(huì)布置作業(yè)，你有承擔(dān)完成作業(yè)的責(zé)任。 任命。在一定情況下，人們被任命擔(dān)任一定職位，以便履行一定的責(zé)任。 職業(yè)。每一份職業(yè)都承擔(dān)著一定的責(zé)任。例如，機(jī)車技師的職責(zé)是修理汽車，警察的職責(zé)是維護(hù)法律尊嚴(yán)，保障人民的安全。 法律。每一個(gè)公民都負(fù)有法律責(zé)任。 習(xí)俗。許多責(zé)任來(lái)自于習(xí)俗。例如，在公共場(chǎng)所排隊(duì)、遵守秩序等。 公民守則。作為國(guó)家公民，需要承擔(dān)一定的責(zé)任。比如，遵守法律。 道德原則。例如，每一個(gè)人都要尊重其他人，每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)公正地對(duì)待他人等。 地震地震 責(zé)任分配領(lǐng) 導(dǎo)警察戰(zhàn) 士醫(yī) 生民政部門中學(xué)生決策指揮維護(hù)秩序，拯救傷員搜救生存者，清理廢墟義務(wù)捐款救死扶傷，搶救傷病者運(yùn)送救援物資情景體驗(yàn) 李先生是一位出租車司機(jī)，他有一個(gè)幸福的家庭。妻子是某服裝廠工人，10歲的女兒正在上小學(xué)五年級(jí)。在妻子的眼里，李先生是個(gè)勤快能干的好丈夫；在女兒眼里，李先生是位嚴(yán)厲而又可親的好爸爸。李先生的父母年老體弱，經(jīng)常生病，李先生便把父母接到自己家里照顧他們。 作為出租車司機(jī)，李先生熱心為乘客服務(wù)，謹(jǐn)慎駕駛,曾多次被公司評(píng)為先進(jìn)個(gè)人，還被市交警隊(duì)授予“文明駕駛員”稱號(hào)。 李先生都處在哪些社會(huì)關(guān)系當(dāng)中？ 在各種社會(huì)關(guān)系中，李先生應(yīng)承擔(dān)哪些責(zé)任? 填一填：我有哪些責(zé)任我的角色我的角色我的責(zé)任我的責(zé)任我的角色我的角色我的責(zé)任我的責(zé)任子女 游客 學(xué)生 消費(fèi)者 同學(xué) 觀眾 朋友 國(guó)家公民 社區(qū)居民 將來(lái)的我 在美國(guó)流傳著這樣一個(gè)小故事：一個(gè)11歲的男孩在踢足球時(shí)踢碎了鄰居家的玻璃窗,人家要求索賠12.5美元。闖了禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后,父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)?？尚∧泻]錢,父親說(shuō)：“錢我可以先借給你，但一年后要還我”。在隨后的半年時(shí)間里，這個(gè)男孩打工賺錢，終于還清父親的12.5美元。這個(gè)男孩就是里根，后來(lái)當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)。（1）少年里根應(yīng)該賠錢給鄰居嗎？（2）你如何看待里根父親“借錢”給兒子的做法？（3）針對(duì)這個(gè)故事，你有什么感悟？承諾小相冊(cè) 2008年7月27日晚,即將參加北京奧運(yùn)會(huì)的中國(guó)乒乓球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員、教練員和其他輔助人員,在江蘇無(wú)錫簽訂中國(guó)體育代表團(tuán)反興奮劑承諾。 圖為中國(guó)乒乓球隊(duì)領(lǐng)隊(duì)黃飚帶領(lǐng)教練員、其他輔助人員宣讀反興奮劑承諾書。莊嚴(yán)承諾 1.承諾就意味著責(zé)任，而信守承諾是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。失信于人是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),會(huì)有損自己的人格形象，是對(duì)他人的不尊重,甚至?xí)斐蓳p失。 中學(xué)生要做到慎重許諾、堅(jiān)決履行諾言。 2008年5月14日晚上，國(guó)務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部會(huì)議在成都開往廣元災(zāi)區(qū)顛簸的列車上舉行。共和國(guó)總理溫家寶主持會(huì)議。溫總理在會(huì)上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，救人是第一位的工作，我們的決策和部署要堅(jiān)持以人為本，對(duì)人民負(fù)責(zé) ，對(duì)歷史負(fù)責(zé)！ 我們生活在社會(huì)中，每個(gè)人都與他人有或遠(yuǎn)或近的關(guān)系，都因不同的社會(huì)身份而負(fù)有不同的責(zé)任?？偟膩?lái)說(shuō)，責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中。具體來(lái)說(shuō)，責(zé)任主要來(lái)源于：對(duì)他人的承諾、分配的任務(wù)、上級(jí)的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則。訓(xùn)練反饋 （單項(xiàng)選擇）.我們?cè)谏钪邪缪葜煌慕巧?，而每一種角色往往都意味著一種（ ）A.代價(jià)B.回報(bào)C.權(quán)利D.責(zé)任.一位心理醫(yī)生指出：有些人之所以得心理疾病，是因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會(huì)或喪失了負(fù)責(zé)任的能力。對(duì)此理解正確的是（）A.尊重別人就是尊重自己B.要多承擔(dān)責(zé)任，這樣才能遠(yuǎn)離心理疾病C.心理疾病是現(xiàn)代人的通病，和責(zé)任心沒有關(guān)系D.強(qiáng)烈的責(zé)任感具有心理保健作用