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人教版二年級語文上冊

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人教版二年級語文上冊

語文上冊歡慶 教學目標:1、認識7個生字。會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀,背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對祖國的熱愛之情。 教學重點:理解“國慶”的重大意義。 教學難點:有感情地朗讀、背誦課文,讀出喜慶、歡樂的氣氛 教學方法:圖文結(jié)合法、朗讀感悟法。 教具準備:圖片、生字卡片、課件 教學過程: 一、導入:1、同學們,我們每個人都有自己的生日,就連我們的祖國也有,你們知道祖國媽媽的生日是那一天嗎?(10月1日)是的,我們馬上就要迎來祖國媽媽的第60個生日,哪個聰明的小朋友能給大家介紹一下國慶節(jié)的來歷?(設計意圖:了解國慶節(jié))2、同學們,1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國成立”,從此,十一就成了我國的建國日。讓我們一起去見證這一莊嚴而又神圣的時刻吧。(出示開國大典歷史資料)3、回憶這莊嚴的場面,真是令人激動,今天我們就來學習一首寫歡慶國慶節(jié)的小詩,板書課題:歡慶 大家結(jié)合自己過節(jié)的感受說說什么是“歡慶”?你歡慶過什么節(jié)日或活動? 如、申奧成功、神洲5號發(fā)射成功、奧運會取得32枚金牌、過年、歡度“六一”等4、就讓我們帶著滿懷激動的心情大聲的齊讀課題:歡慶 二、初讀 課題中出現(xiàn)了一個生字,你們能叫出他的名字嗎?(讀“慶”)能說說你是怎樣和“慶”交上朋友的嗎?能不能給他找些朋友? 其他的生字寶寶也急著和大家交朋友呢,大家翻到書44頁,趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來,再用你喜歡的方式讀讀課文吧!1、剛才小朋友都讀得很認真,現(xiàn)在老師就把生字寶寶請出來了,誰能帶著大家讀(指名領讀)課件出示生字:學生自讀正音,指名讀,男女生比賽讀。教師正音2、檢查自學情況。(出示課件)A、看,生字寶寶摘掉拼音帽子出來和大家見面了,你還認識他們嗎?用喜歡的方式讀出他們的名字吧。生:(自由讀生字)B、都讀好了嗎?讓小火車開起來吧!(生小組開火車讀生字,讀對了全班跟讀,錯了就指出錯誤)C、出示多音字:樂 學生認讀,教師提示:注意樂是多音字,來讀讀這兩個詞:歡樂 樂曲3、生字朋友要和大家做個游戲,他還帶上他們的朋友呢!你還能認出它們嗎?誰來猜? 過渡:你們真了不起!一下就認識了這么多生字寶寶,下面就請大家把它們帶進課文,讀一讀課文,想想:這首小詩共有幾句話?讀了這首詩,你知道了什么? 三、再讀1、學生自讀課文。 過渡:是呀!新中國成立后,每年的10月1日這一天,全國人民都會共同歡慶這美好的日子,讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時刻吧?。ǘ嗝襟w展示:儀仗隊、禮花、老百姓載歌的歡慶場面) 同學們,觀看了這令人激動的場面,你們心情怎樣呢?(高興、激動、興奮)好,那么大家滿懷激情的再一次把這首小詩讀通、讀順、初步讀出自己的感受。(生齊讀)2、教師范讀(配樂) 看小朋友們都讀得這么開心,老師也忍不住想來讀一讀了,你們可以讓老師也來表現(xiàn)一下嗎?小朋友們不妨閉上眼睛來邊聽老師讀邊想象著那些畫面,來細細的品味一下這首小詩3、師讀完后問: (1)這首詩歌寫了哪些景物呢?劃出有關(guān)的詞語。(教師根據(jù)學生回答板書:田野、楓林、藍天、大海) (2)在剛才閉著眼睛聽的時候,你們的腦海里看到了什么?聽到了什么?又想到了什么呢?(生說到哪句就把課件打出來)4、同學們都愛祖國,看誰能和老師一樣,把自己對祖國的愛通過朗讀的形式表達出來。(根據(jù)學生所述內(nèi)容隨機出示相關(guān)句子,指導朗讀感悟)A過渡:聽了他的朗讀,我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象!你們還看見了什么? (我從他的讀里看到了豐收的果實,看到了田野,看到了小河。誰再來讀。你還看見了什么?生:大谷小麥)B我們在前面學習了許多有關(guān)秋天的好句子,我們一起來讀一讀,好嗎? 梨樹(生齊:掛起金黃的燈籠)蘋果(生齊:露出紅紅的臉頰)稻海(生齊:翻起金色的波浪)高粱(生齊:舉起燃燒的火把)是呀!秋天來了,景色多美呀!C課件大海。問:你聽見了什么?(綠色圃中小學教育網(wǎng) http:/WWW.Lspjy.cOm 原文地址 你聽見大海會對我們高唱一首什么歌曲? (生日快樂國歌愛我中華)聽到了那么多歡樂的歌,我們再來讀一讀。誰讀得最好,來讀。 好,讀的可真好,大家共同歡樂的讀一讀第二行。 生讀。D課件楓林。你還看見了什么? 生:我仿佛看到了很多金燦燦的果實,楓樹林里的楓葉在隨風飄動老師:前天我們剛學了一首也描寫到楓林的古詩,你們還記得是那一句嗎?今天讀了歡慶這一行,讓我們仿佛又看到了,楓林的另一種景象就是像紅火的旗幟。E說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”旗幟是什么?在這里指的是什么? (旗幟就是五彩繽紛的旗子。這里的旗幟就是楓林,秋天楓葉紅了,就是旗幟。)F、出示藍天(藍天飛著潔白的鴿子)。師:你聽到小鴿子在對祖國媽媽說什么呢? (它在說祝祖國媽媽生日快樂!祖國媽媽祝你長命百歲,心想事成) 師指導:對媽媽說話要親切一些,誰能帶著這樣的體會去讀一讀。生讀。 師:讀得真好,一起讀?!八{天飛著潔白的鴿子?!蓖瑢W們,課文第一句描寫了田野、楓林、藍天、大海、白鴿,你們能不能把他們連起來讀一讀好嗎? 指導朗讀:讀時速度稍慢,聲音不要太高,要帶著想象讀,讀出韻律感。齊讀。5、看你們讀得有滋有味的,老師也想向你們合作讀一下,可以嗎?(師生對讀第一句)6、小朋友們讀的都很不錯,只要我們用心去讀,去體會,做到眼中有物,心中有情就一定可以讀得更好。 新中國成立以后,祖國發(fā)生了翻天覆地的變化,你看到了什么?。ǔ鍪菊n件)A、萬丈高樓平地起,B、天空亮起五彩的禮花。C、申奧成功,大快人心!D、城亮起五彩的夜燈 過渡:看到祖國大地美如畫,我們的祖國五十五年來取得了輝煌的成就,你們自豪不自豪?驕傲不驕傲? 生:自豪!驕傲! 師:那我們帶著這種自豪驕傲的語氣來讀最后一句。 生讀。讀最后一句話 剛剛在自學時有一位同學提了一個很好的問題,我們一塊兒來幫他解決好嗎? 生:中國有十三億人口,可書上說是十三億孩子,我認為書上寫錯了。 師:你很會讀書,敢向書本挑戰(zhàn),那是不是課文弄錯了呢?A、想想:十三億孩子指的是什么?(十三億孩子還代表警察,媽媽,還有其他的很多的人)B、為什么說十月一日是個“美好的日子”? 指導朗讀:突出“十三億”,并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”,緊接著提高聲音重讀“十月一日”,最后適當放慢速度,用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。8、愿意讀的小朋友跟著我一起把整首小詩讀一讀,感受一下喜悅的氣氛。(師生齊讀) 四、指導背誦課文 師:是啊,在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里,無論田野楓林還是藍天大海,都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當中。這么美的詩句,如果能把它積累下來就更好了!用你喜歡的方式快速的背一背,看看誰背得最有感情。(生自由背誦)A、現(xiàn)在我是一名觀眾,你們每個人都是一個小演員。今天你們的演出任務是為祖國朗誦詩歌一首。站起來看一看,誰象個演員的樣子?自己練習有感情地朗讀。誰愿意第一個上來背一背,表演表演? (指名上臺表演背,2人) 師:表演得多好啊,1949年10月1日,毛澤東主席在天安門城樓莊嚴宣布:中華人民共和國成立了!萬眾歡呼,禮炮齊鳴,五星紅旗冉冉升起。整個中華大地沸騰了,整個世界震動了。從那一天起,勤勞的中國人民用自己的雙手把我們的祖國建設得越來越強大。如今,全世界都看到了中國發(fā)生著翻天覆地的變化,我們作為一個中國人,感到無比的光榮和自豪!那么,讓我們?nèi)w起立,把高興表現(xiàn)在臉上,把興奮體現(xiàn)在聲音里,在悠揚的歌聲中把最美好的祝愿獻給您祖國媽媽?。R配樂背課文,) 五、拓展訓練 現(xiàn)在,請小朋友們靜靜看,用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場面,這一陣陣悠揚動聽歌聲傳遍祖國的山山水水,從藍天到大海,從首都北京到天涯海角,處處都是歡樂的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂、祥和的圖畫呀。(播放歌曲:今天是你的生日) 師:祖國媽媽的孩子用自己的方式來為她祝壽,看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國媽媽過的生日呢?1、搜集歌頌祖國的歌曲,讀一讀歌詞,唱一唱歌。2、用楓葉或彩色紙做一張慶國慶的書簽,或者畫一張畫。 師:讓我們在媽媽的生日賀卡上寫上我們最美的祝福,你可以模仿課文寫上一段,也可以自己編一首詩歌來為媽媽慶祝。 (生創(chuàng)作詩歌)3、歌曲結(jié)束課文 現(xiàn)在讓我們伴隨著這首祝福的歌曲下課。伴奏曲目:兒童歌曲祖國祖國我們愛你 板書設計: 9、歡慶 祖國媽媽的生日 田野(圖)獻上果實 楓林(圖)舉起旗幟 藍天(圖)飛著鴿子 大海(圖)奏起樂曲

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