《說“屏”導(dǎo)學(xué)案》

說“屏”導(dǎo)學(xué)案廣水實驗初中 陳君怡13487007579【我能行】1、走近作者陳從周（2 0 0 0 ），（ ）人，（ ）專家。他揉中國文史哲藝與古建園林于一爐，出版了第一本研究蘇州園林的專著 ，總結(jié)了中國園林的理論。2、生詞解釋納涼(nà liáng)：帷幕(wéi mù):傖俗 (cng sú) :緩沖(hun chng)：雅俗之分：造型(xíng)：3、復(fù)習(xí)舊知我們學(xué)過的課文提到過“屏”的是林嗣環(huán)的 。其描述：“口技人坐（ ）中”、“撤屏視之，（ ）而已。”。【交流學(xué)】1、閱讀第1段，思考問題從課文中找出屏風的特點A、B、2、閱讀24段，思考問題（1）作者介紹了關(guān)于屏的哪些知識？第2段：屏的種類；第3段：第4段： （2）屏有哪些作用？a.b.藝術(shù)點綴；c.d.e.3、閱讀第5段，思考問題第5段寫了什么？4、品味語言：找出文中引用的古詩詞， 感受濃濃的詩意，并嘗試著理解。（1）銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢出自杜牧的秋夕銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢天階夜色涼如水，臥看牽?？椗?。唐.杜牧 秋夕詩意：在一個秋天的晚上，白色的蠟燭發(fā)出微弱的光，給屏風上的圖畫添上幾分暗淡與幽冷的色調(diào)。這時，一個孤單的宮女正在用夏日用的小涼扇撲打著飛來飛去的螢火蟲。理解：這是一首描寫封建帝王后宮宮女生活圖景的詩。整首詩描繪出寂靜凄清的環(huán)境氣氛，烘托出人物內(nèi)心世界的痛苦。（2）“錦屏人忒看得這韶光賤”詩意：“錦屏人忒看得這韶光賤”出自明代戲劇家湯顯祖的牡丹亭“游園”一出。杜麗娘為自己沒有珍惜大好春光而感到惋惜，也因此激起了追求青春幸福的熱望?！板\屏人”指閨中女郎?！吧毓狻敝该利惖拇汗?，也暗指自己的青春?！斑弊x“tu”“太”的意思。這句話凝聚著主人公心中的無限哀怨。理解：牡丹亭中“銀屏人忒看得這韶光賤”放在屏風的定義后既補充了屏風的含義，又使語言生動有趣。（3）“閑倚畫屏” “抱膝看屏山”張恨水金粉世家詩意：“抱膝看屏山”出自張恨水的金粉世家，填的是“臨江仙”的詞牌。寫女主人公冷清秋在小樓參佛誦經(jīng)，頓悟一生得失。理解：結(jié)尾兩處引用古詩佳句，點出“屏”這種古代器具所具有的文化內(nèi)涵，表達了作者希望人們更好地開發(fā)和使用屏風的愿望?！菊n后思】你認為作者對屏風的感情是怎樣的？從哪些句子或詞語能看出來？【我的收獲】【我的困惑】