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(浙江專用)2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分 專題一 小說閱讀5 遷移運(yùn)用鞏固提升(含解析).doc

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(浙江專用)2020版高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第4部分 專題一 小說閱讀5 遷移運(yùn)用鞏固提升(含解析).doc

小說閱讀一、對(duì)點(diǎn)練閱讀下面的文字,完成12題。孤城非魚濃霧鎖城。不過才十幾分鐘,這座小城便成了孤城。警察封鎖了高速路、公路。霧太大了。得到警察封鎖道路的消息,李生慌了。他覺得害怕,好像自己一個(gè)人被扔在小城里,孤獨(dú)無助。盡管他知道周圍都是人,但這些人不是他的親人。他的親人在城外,在距離小城二十五公里的鄉(xiāng)下,那里雞鴨成群,小橋流水,李生迫切地想要回到那里,回到親人的身邊,那樣才踏實(shí)。李生跑下樓,掏出鑰匙準(zhǔn)備開車,想到警察已經(jīng)封了路,又沮喪地收回鑰匙。他只有走著回家了,警察總不至于連人都攔截吧。濃霧遮蔽了周圍所有的東西,除了身旁四五米的范圍,其他什么也看不到。李生停下來,可以聽到有高跟鞋叮叮叮敲擊路面,有人在說話,隱約有人影影綽綽晃動(dòng)。有人匆忙從他身邊跑過,嘴里嘟嘟囔囔說著什么,一個(gè)人在身后喊著那人的名字,那人答應(yīng)一聲,沒有回頭。偶爾有一束黃的光緩慢地閃過,遠(yuǎn)遠(yuǎn)有嘟嘟的喇叭聲。李生心慌得厲害。他想看到熟悉的人,看到熙攘的汽車,想跟人說話,說什么都行。過了一個(gè)路口,又過了一個(gè)路口,霧似乎越來越濃,像牛奶漫天傾瀉,抹也抹不開。李生掏出手機(jī),試圖找出一個(gè)人跟他聊天,很奇怪,顯示有信號(hào),手機(jī)就是打不出去。他一遍一遍地?fù)苁謾C(jī)里存儲(chǔ)的每一個(gè)號(hào)碼,不管誰。110、120、119,甚至114,他都撥了,一個(gè)也撥不出去。 李生加快了步伐??倳?huì)走出去吧。越這樣想,卻似乎越陷入了迷宮,好像一直在原地打轉(zhuǎn)。像被人施了魔法,所有的東西都消失在濃霧里,輕飄飄地,就沒了。突然,一條黑色的小臘腸狗從身邊跑過,李生欣喜若狂,可愛的小狗,盡管它不會(huì)說話,但也是個(gè)伴。李生緊跟著腳步輕盈的小臘腸,生怕跟丟了。小臘腸似乎明白李生的心思,它的腳步慢下來,李生可以很輕松地與它并行。李生默默地說:小狗,謝謝你。也許是覺得沒意思,和李生一起跑了一會(huì)兒,小狗叫了幾聲,突然往斜刺里躥過去,李生喊“站住”,但無濟(jì)于事。少頃,他聽到了兩只狗的叫聲,小臘腸找到了它的伙伴。真是悲哀啊。走,趕緊走。趕緊離開這座可怕的孤城。終于,到達(dá)出城的路口了。警察背著手站成一排,如果不是身上米黃的熒光背心,李生根本看不到他們。他跑過去,想從警察中間穿過??伤麄冋镜脤?shí)在太密,李生又太胖了,根本穿不過去。李生說:警察同志,請(qǐng)讓我過去。這些威嚴(yán)的警察居然沒有一個(gè)人搭理他。李生拉拉他們其中一個(gè)的衣服:求求你,讓我過去,我要看我爸看我媽我妹看姬小凡。還是沒人搭理他,好像他面對(duì)的是一排水泥砌的警察。李生哭喊起來,他的恐懼已經(jīng)蘊(yùn)集到了頂點(diǎn),一下爆發(fā)出來,孩子一樣大聲地哭,絕望地喊。但那些警察依然無動(dòng)于衷。喊過哭過,李生的心稍稍安定了些。既然哭喊沒用,就要想別的辦法,必須盡快離開這里,離開這座濃霧緊鎖的孤城。時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)過去,李生想破了腦袋也沒想出什么好辦法,他只能盯著那些米黃的背心,連成一條線的黃背心,從那里感覺到一點(diǎn)溫暖的氣息。過去的日子,排山倒海一樣來到李生眼前,和爸爸媽媽在一起,和妹妹在一起,和姬小凡在一起,快樂得到處都是和煦的陽光,多好啊??涩F(xiàn)在,除了霧什么也沒有。就在李生一屁股坐到地上,喪失一切信心的時(shí)候,天居然一下放晴了。濃霧像縷縷的絲帛一樣被輕輕抽走,霎時(shí),陽光遍地。他恍惚地站起來,看看前方,一條寬闊的道路,通往他家鄉(xiāng)的路,路上全是等待進(jìn)城的人和車。看看身后,一座座美麗的大樓高高挺立,樓上的招牌清晰可見。一切就像夢(mèng)一樣。一個(gè)小警察過來對(duì)他說:走吧,現(xiàn)在可以走了。去哪兒?你不是要回家嗎?我回去干嗎?又沒事,我上個(gè)月剛回去過??墒?,你剛才哭著喊著說要回去的。我現(xiàn)在又不想了。李生轉(zhuǎn)身向回走,一座大樓的十一樓上,有他打開的電腦,沒干完的工作。(選自小小說,有刪改)1(標(biāo)題類題)“孤城”作為小說的標(biāo)題,意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“孤城”內(nèi)涵的理解。答:解析:題干指向很明確,“標(biāo)題”“意蘊(yùn)豐富”,因此屬于“標(biāo)題意蘊(yùn)”理解題。點(diǎn)出標(biāo)題所用的表達(dá)技巧:“孤城”既有道路被封鎖形成的“孤城”的意思,也有主人公內(nèi)心的“孤城”,一語雙關(guān)。分析標(biāo)題的表層義:表面上指一座被大霧封鎖、交通中斷(出城的道路被封鎖)的城市。挖掘標(biāo)題的深層義:主人公自己就是一座孤城,要忙于工作,沒有人交流。答案:標(biāo)題“孤城”,一語雙關(guān)。表面上指一座被大霧封鎖、交通中斷(出城的道路被封鎖)的城市。暗指主人公自己就是一座孤城:處境上,作為外來的農(nóng)村人孤獨(dú)地在城市里打拼;心理上,在這個(gè)城市,與親人隔絕,沒有朋友,沒有可以交流的對(duì)象,內(nèi)心倍感孤獨(dú)。2(主旨意蘊(yùn)類題)當(dāng)大霧鎖城時(shí),李生拼命要出城回家,霧散之后又不想回家了。在現(xiàn)實(shí)生活中,許多人都有過這種矛盾的心路歷程。請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容,探究李生產(chǎn)生這種矛盾心理的原因。答:解析:本題的切入點(diǎn)很小,情節(jié)方面已經(jīng)明確,就是分析主人公為什么霧天想“回家”,又為什么霧散之后“返城”即可。答案:當(dāng)大霧阻隔了城市和鄉(xiāng)村的交通時(shí),這種阻隔使李生產(chǎn)生了恐懼,害怕家鄉(xiāng)和親人與自己隔絕,害怕失去故土和親人,所以拼命想出城回家鄉(xiāng)。當(dāng)李生在一個(gè)陌生的城市,在無人為伴,無人可以交流,感到孤獨(dú)時(shí),就格外地想念家鄉(xiāng),想念親人,所以想回家。李生還要在城里工作,城里有他的理想,有他對(duì)事業(yè)的追求。李生認(rèn)為,只要能時(shí)?;丶亦l(xiāng)看看,知道家鄉(xiāng)的親人平安健康,這就夠了?,F(xiàn)實(shí)中,許多人常常像李生一樣為了自己追求的理想、學(xué)業(yè)或事業(yè)而離開家鄉(xiāng)和親人,孤獨(dú)地在城市里打拼。鄉(xiāng)村溫情與事業(yè)追求、親友情感與城市孤獨(dú),使人由此產(chǎn)生了復(fù)雜而現(xiàn)實(shí)的矛盾心理。(任意答出三點(diǎn)即可)二、綜合練閱讀下面的文字,完成36題。文人聚宴美華盛頓歐文那次我同伯松先生談話之后,不過兩三天他便領(lǐng)我去參加一個(gè)文人的聚餐會(huì)。設(shè)宴的是艾培奈格出版公司的兩位董事長。有二三十位賓客,大多數(shù)我都不認(rèn)識(shí)。伯松先生告訴我這是業(yè)務(wù)性的宴請(qǐng),每年要招待在該公司出版書籍的作家兩次。平時(shí)公司也有請(qǐng)客的時(shí)候,但那多是請(qǐng)有名氣的、著作經(jīng)常再版的大作家,人數(shù)一般不超過三四位。伯松先生說:“文壇上可是等級(jí)分明,只要看公司拿什么樣的酒招待客人,便大致可以猜到某位作家著作的銷路了。作品再版過三次的作家就能喝到名酒了。作品再版超過七八次的作家,便可以暢飲大香檳和白蘭地了?!薄澳敲唇裉旄把绲闹T位可以喝到名酒嗎?”我問?!皼]指望,出席這種大規(guī)模宴會(huì)的,大都是二三流的作家,作品也很少有再版的。要是有什么名人來,我們馬上就會(huì)知道的。這不過是一次普通的集會(huì),一種文人小宴罷了,鬧個(gè)酒足飯飽倒是不成問題,至于珍饈美味,你就別奢望了?!甭犕赀@番話,我對(duì)在座者的情況也就多少有些了解了。公司的兩位董事長各坐在餐桌的一端。貴賓席上坐著一位小有名氣的詩人,坐在他對(duì)面的是位道貌岸然的游記作家,寫過幾本書,但卻很少有人看。 只是由于年齡較長,人們才把他讓到上座的。他旁邊坐著的是一位身穿考究黑色西裝的紳士,曾寫過一本有關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的著作,嶄露頭角。幾位作品銷路尚佳的作家坐在餐桌中間,再往旁邊就是一些尚未出名的小詩人、翻譯家和作家了。席間的談話是這里一伙,那里一伙的,此起彼伏,不說話的人就狠狠地抽煙。那位詩人自覺清高不凡,甚至也沒怎么把出版公司的董事長放在眼里。他夸夸其談,成心逗趣,身旁的董事長笑得前仰后合。另一位董事長則始終不動(dòng)聲色地坐在那里,以其純粹商人的神情,一心一意地吃著東西。我的朋友告訴我,這位董事長為人嚴(yán)肅,這家出版公司的業(yè)務(wù),由這兩位董事長分工合作。他說:“比方說,那位一本正經(jīng)的董事長專管生意賬目,春風(fēng)滿面的那位,則主要負(fù)責(zé)應(yīng)酬寒暄。”高談闊論大都來自上座,那些作家似乎不很拘束,談笑風(fēng)生。下座的雖然在談笑方面輪不上,但在吃喝上可并不甘拜下風(fēng),在宴席上很少能看見像他們這樣勇于沖鋒陷陣的戰(zhàn)士。酒過三巡之后,他們才上來談笑的雅興??墒撬麄兊膽蛑o之言即使偶爾傳到上座,也毫無反應(yīng),連那位一向滿面春風(fēng)的董事長也認(rèn)為不屑一笑。我的朋友伯松告訴我,一個(gè)作家講的話,如欲博得出版商一顧,那他的著作首先必須有一定的銷售量。在下席的賓客中,有一位引起了我的特別注意,他穿得委實(shí)寒酸,不過顯然仍在竭力保持那件褪了色的黑色西裝像個(gè)樣子,里面的襯衣皺皺巴巴的。他看上去雖然面容憂郁,但臉色卻很紅,也許有點(diǎn)過于紅了,尤其是鼻子和那兩個(gè)黑眼珠顯得格外明亮。看樣子他很合群,脾氣也一定很好。雖說他長得相貌堂堂,但時(shí)運(yùn)卻很不濟(jì)。他一言不發(fā),只顧低頭大吃大喝,充分表現(xiàn)出一個(gè)窮作家的好胃口,別人說什么也不耽誤他吃喝。我向伯松詢問他的情況,伯松仔細(xì)地端詳了他一會(huì)兒,說:“好像見過面,但在什么地方見過,一時(shí)卻想不起來了。他不會(huì)是個(gè)有名的作家,也許是寫講道小冊(cè)子的,再不就是改編外國游記的?!鄙⑾螅蠹业娇蛷d去喝咖啡和茶,這時(shí)又來了一批客人一些寫過平裝小冊(cè)子的作者,他們還沒有達(dá)到被邀請(qǐng)出席晚宴的水平,不過是偶爾被請(qǐng)來聚聚而已。他們對(duì)出版公司的董事長非常尊敬,說得確切點(diǎn)是害怕,但他們卻很善于恭維巴結(jié)女主人,對(duì)孩子更是贊不絕口。有幾個(gè)比較拘謹(jǐn)?shù)淖髡?,站在角落里悄聲地談著話,或者翻閱著差不多看了有五千遍的書?cè),再不然就小心翼翼地朝鋼琴上的樂譜瞟幾眼。那位詩人和嶄露頭角的經(jīng)濟(jì)學(xué)作家,在客廳里最出風(fēng)頭而且最泰然自若。他們顯然是社會(huì)上流人士所拜讀的作家。他們陪著女主人,竭盡恭維之能事,其中有些話我想女主人聽了之后一定會(huì)高興得忘乎所以的。他們的舉止言談完全是一副風(fēng)流之士的派頭。我到處找尋那個(gè)穿褪色黑西裝的可憐巴巴的作家,可怎么也沒找到,想必是一散席就溜了,大概他是怕見客廳里耀眼的燈光吧。我再也找不到什么能引起興趣的事情,喝完咖啡便起身告辭了,讓大詩人和經(jīng)濟(jì)學(xué)權(quán)威在那里高談闊論、你吹我捧吧!3第二段在全文中起什么作用?請(qǐng)簡要分析。答:解析:作答此類作用題,一般要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面入手。從內(nèi)容上看,這段文字通過伯松的話交代了當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣和人物活動(dòng)的典型環(huán)境。從結(jié)構(gòu)上看,這段文字為下文不同人物的出場以及他們的不同表現(xiàn)和受到的不同待遇做了鋪墊。答案:內(nèi)容上,交代了故事發(fā)生的社會(huì)背景,讓讀者了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)風(fēng)氣和人物活動(dòng)的典型環(huán)境。結(jié)構(gòu)上,為下文不同身份地位的人物出場以及他們受到的不同待遇做了鋪墊。4賞析文中畫線句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。答:解析:本題要求賞析句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。作答此類題,首先要指出句子所使用的表現(xiàn)手法,其次要分析這樣寫突出了什么,表現(xiàn)了什么等。本句中的“翻閱著”是動(dòng)作描寫,突出了人物對(duì)所處環(huán)境的陌生和人物的拘謹(jǐn)?shù)?。答案:運(yùn)用動(dòng)作描寫,寫這些不入流的作家在董事長家的表現(xiàn),突出他們對(duì)所到場所的陌生以及他們的拘謹(jǐn)不適和無所適從。5作者為什么要著意刻畫那個(gè)穿褪了色的黑色西裝的可憐巴巴的作家?答:解析:小說是一個(gè)有機(jī)的整體,其中任何一部分的作用既關(guān)乎內(nèi)容又涉及結(jié)構(gòu)。對(duì)那個(gè)穿褪了色的黑色西裝的可憐巴巴的作家進(jìn)行特寫,既是結(jié)構(gòu)上的巧處理,又是寫法上的妙安排。結(jié)構(gòu)上,拿這個(gè)下座的作家與上座的及不入流的作家進(jìn)行對(duì)比,讓讀者認(rèn)清他們的真實(shí)面目。寫法上,這篇小說場面描寫居多,此處的細(xì)致刻畫是眾多“面”中的“點(diǎn)”,這樣寫能起到以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合的藝術(shù)效果。答案:他是下座作家的代表,描寫他是為了與上文中上座的小有名氣的詩人、經(jīng)濟(jì)學(xué)作家及下文中的不入流作家形成鮮明對(duì)比;寫他可使文章達(dá)到以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合的藝術(shù)效果。6有人說這篇小說揭示了社會(huì)的等級(jí)現(xiàn)象,也有人說這篇小說反映了各階層文人的丑態(tài)。請(qǐng)結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。答:解析:本題具有開放性,具體作答時(shí)首先要表明觀點(diǎn),然后進(jìn)行論述。題干中的“有人說也有人說”是對(duì)考生的提示和啟發(fā),考生可任選其中某一觀點(diǎn),加以闡述。在闡述的過程中,注意要有層次。答案:(示例1)揭示了社會(huì)的等級(jí)現(xiàn)象。出版公司宴請(qǐng)作家,會(huì)根據(jù)作家著作的銷路使用不同檔次的酒。作家的級(jí)別不同,在宴會(huì)上的座次就不同,級(jí)別高的坐上座,級(jí)別低的坐下座。席間上座與下座的作家不交流,即使下座的戲謔之言傳到上座,也不會(huì)得到回應(yīng)。(示例2)反映了各階層文人的丑態(tài)。上座的小有名氣的詩人、作家,他們高談闊論,自命不凡,目空一切。下座的作家,他們寒酸,混吃混喝。不入流的作家,他們曲意逢迎,行事拘謹(jǐn)。小說專題綜合提能練(一)一、閱讀下面的文字,完成14題。二斤桃酥劉川北大炮和二炮因?yàn)榘l(fā)送老娘鬧得不愉快,差點(diǎn)兒大打出手。老娘在兒子大炮和二炮家吃輪班,一個(gè)月一輪。眼看老娘日薄西山,癱在炕頭不行了,第二天正好要交接班。大炮過來了,瞟著停食五六天的老娘微微地喘著一口氣,和二炮商量說:“老娘身子骨軟癱癱的,再經(jīng)不起這一路折騰了”話沒有說完,二炮搶過來說:“紅唇白牙,這可是老哥你說的,想當(dāng)初半個(gè)月一輪,輪到你家了,你改成了一個(gè)月一輪,說風(fēng)就是風(fēng),說雨就是雨,小孩子撒尿也要有個(gè)準(zhǔn)頭”大炮無言以對(duì)。二娟守著炕沿兒,瞧不過,吆喝著說:“大舅,找副擔(dān)架,咱們死活也要抬下火線。”說完二娟揉了揉紅眼圈。二炮跟這個(gè)外甥女不對(duì)眼,好像她是大姐有意派來的監(jiān)工。二娟只要有時(shí)間就會(huì)翻著兩片腳丫子,從楊家墳一扭一扭地過來,手里也不空著,一包餅干,五六個(gè)雞蛋好像舅家食不果腹,在死亡線上掙扎,要靠外人的救濟(jì)一樣。二娟一來,又擦又洗,又洗又涮,一會(huì)兒雞蛋湯,一會(huì)兒方便面,顯著二娟能,顯著二娟孝順。整個(gè)蘆草灣都說二娟是孝順的女兒家,在人們嘖嘖的贊嘆聲中,二娟始終保持沉默,這沉默里又分明藏著豐富的內(nèi)容。二炮氣呼呼地乜了二娟一眼,說:“論長幼,沒你說話的份兒;論族門,你不姓楊,東扯西扯也輪不到你滿嘴白牙頤指氣使”二娟也不含糊:“我是姥姥家的人,我不說話,姥姥死不瞑目?!倍瓯е鞘萑绮竦睦先?,坐在農(nóng)用三輪車上,從村東到村西,二娟淌著淚,成了淚人兒。老人被抬下了車,搬到大炮家的土炕上,兩個(gè)時(shí)辰不到,被窩兒還沒來得及暖熱,斷了氣。蘆草灣舊俗,老了人,發(fā)喪時(shí)要把老人生前用過的物件燒掉一兩件,一則表示孝順,二則意味著到了陰界,還照著陽界討生活。二炮的媳婦用三輪車把老人用過的物品一應(yīng)俱全擺到大炮家門口。大炮家則開起了雜貨店,舊衣服不論棉單,碗筷碟盤漱口盂,裹腿布假牙洗手巾圍觀的人像看戲一樣。守在棺槨邊的二娟,突然間扯了長聲,變了腔調(diào),似哭似唱,聲同裂帛:“我那苦命的二舅舅耶,你怎么走得這么早耶”眾人都聽見了,真真切切。有人調(diào)笑,說:“哭錯(cuò)了哭錯(cuò)了,你二舅好著呢?!倍暾f:“我哭的是那該亡卻賴活著的枉叫了人的牲畜,天不錯(cuò),地不錯(cuò)”二炮急了,掄起棍子照直朝二娟打來,眾人眼快,截了下來。眾人好說歹說,老人入土為安,滋事生非使不得。二炮跪在靈前,也哭開來,驢嗓子,不知道哭的是啥道道兒。老人逝去幾天后,二娟收到了二斤桃酥。桃酥是賣雜貨的李二拿來的,說:“林家營貴芝娘捎過話,打聽老姐姐病了,聊表問候?!币苍S是為了圖省事,二斤桃酥捎到了二娟手里。二娟想想就放下了。老姐姐就是二娟的姥姥,那個(gè)貴芝娘是姥姥的叔伯妹子,尚在五服之內(nèi),只是多年不來往了。老早前二娟去過那位姨姥姥家,沿著一路的蕎花雪,走到盡頭?,F(xiàn)在走親戚二斤桃酥絕對(duì)拿不出手,絕對(duì)讓人家笑話,二斤桃酥是20世紀(jì)80年代的時(shí)尚。二娟感覺到了二斤桃酥的分量,便備了牛奶,備了烤雞,備了水果,騎著自行車,去三十里開外的林家營對(duì)姨姥姥表示謝意。大門閉著,問人,說,進(jìn)城打工去了,再問,說二娟的姨姥姥去世一個(gè)月了。掐指一算,姐妹兩個(gè)去世,一前一后,不出半個(gè)月。二娟跌跌撞撞,在村外隨意找了個(gè)土包,燃了紙錢,供上帶來的吃喝。二娟念道:“享不盡的富貴,花不了的金銀,姥姥收錢呀。”落陽正沉,斂盡最后一縷溫存。(選自光明日?qǐng)?bào),有刪改)1賞析句中加點(diǎn)的詞語。(1)大炮過來了,瞟著停食五六天的老娘微微地喘著一口氣。答:(2)二炮的媳婦用三輪車把老人用過的物品一應(yīng)俱全擺到大炮家門口。答:解析:回答本題,要注重把握句中加點(diǎn)詞語的表現(xiàn)手法以及塑造的人物的形象和作者要表達(dá)的情感等。第一句,大炮“瞟著”生重病的母親,“瞟”字體現(xiàn)了大炮對(duì)母親的淡漠;第二句,二炮的媳婦把去世母親生前的所有物品“一應(yīng)俱全”擺到大炮家門口,分析“一應(yīng)俱全”一詞并聯(lián)系二炮之前的表現(xiàn),可以看出,這是對(duì)二炮和二炮媳婦不孝順的諷刺與批判。答案:(1)神態(tài)描寫(或細(xì)節(jié)描寫),刻畫出了作為兒子的大炮在母親臨終前冷眼旁觀、感情淡漠的情態(tài)。(2)褒詞貶用,諷刺了二炮媳婦齊全地?cái)[出了老人的遺物,看上去似乎很孝順,實(shí)際上是對(duì)老人的冷漠和遺棄。2結(jié)合文中具體內(nèi)容,分析“二娟”的性格特征。答:解析:分析人物的特征,要注重把握人物的語言、心理以及行為等。二娟只要有時(shí)間就去看姥姥,表明她孝順;二娟看姥姥時(shí),都帶著東西,說明二娟大方;在舅舅家照顧姥姥時(shí),一直洗洗涮涮,說明二娟勤勞;與二舅爭吵、憤怒地罵二舅,說明二娟心直口快等。答案:孝順。只要有時(shí)間就去探望、照顧姥姥。大方。每次去照顧姥姥,手里都不空著;去看姨姥姥,也備了牛奶、烤雞、水果。勤勞能干。照料姥姥時(shí),“又擦又洗,又洗又涮,一會(huì)兒雞蛋湯,一會(huì)兒方便面”。心地善良、重情義。抱著骨瘦如柴的姥姥,不禁流淚;騎車去三十里開外的林家營對(duì)姨姥姥表示感謝。心直口快。吆喝著要把姥姥抬回大舅家;與二舅爭吵,罵二舅牲畜。3小說后半部分寫“二斤桃酥”的故事,有什么作用?答:解析:回答本題,要注意把握這二斤桃酥的來歷、二娟對(duì)桃酥的理解和認(rèn)識(shí)以及這二斤桃酥在文章結(jié)構(gòu)、人物形象、主題等方面的作用。如這二斤桃酥是姨姥姥讓人捎過來送給二娟姥姥的,姨姥姥作為二娟姥姥的堂妹,還能想起來關(guān)心二娟姥姥,但大炮、二炮作為姥姥的親生兒子卻對(duì)姥姥淡漠無情,由此可以看出姨姥姥對(duì)姥姥的關(guān)心與情義,并與姥姥兩個(gè)兒子的淡漠形成鮮明對(duì)比;從結(jié)構(gòu)的角度分析,呼應(yīng)了題目;從人物形象的角度分析,豐富了人物形象;從主題的角度分析,揭示了小說的主題思想等。答案:二斤桃酥,表現(xiàn)了姨姥姥對(duì)自己堂姐的掛念,是親情的承載物。禮物雖輕,情義卻重,與前面二娟姥姥兩個(gè)兒子的冷漠無情形成對(duì)比。豐富了小說的內(nèi)容和人物形象。與題目形成呼應(yīng),揭示了文章主題。4分析這篇小說結(jié)尾句的作用。答:解析:把握語句的具體的作用可以從語句的意思、表達(dá)的情感與小說主題和形象的關(guān)系等角度分析。從語句的意思分析,這句話是客觀描寫,寫太陽落山的景色;從情感的角度分析,以景作結(jié)渲染了悲涼的情感;從主題的角度分析,表達(dá)了作者對(duì)不孝順老人的行為的痛心;從手法的角度分析,這是一語雙關(guān),用景色來表達(dá)作者內(nèi)心的情感傾向等。答案:以景作結(jié),渲染了悲涼的情感氛圍。一語雙關(guān),含蓄深沉。既描寫了太陽落山,光芒收斂的景象,又寫出了世風(fēng)日下、親情淡漠的現(xiàn)實(shí)。二、閱讀下面的文字,完成58題。橢圓形的肖像美愛倫坡我受了重傷,我的隨從不忍心讓我在外面過夜,就領(lǐng)我闖進(jìn)了一座城堡。這是座聳立在亞平寧山區(qū)多年的陰森而雄壯的城堡,絕不亞于拉德克利夫夫人在她的小說中所幻想的那種城堡。從各種跡象來看,城堡的主人離去的時(shí)間不會(huì)太久。我們主仆兩人在一間最小、陳設(shè)最美的屋子里住下來。它位于這座城堡邊上的一個(gè)塔樓里??吹贸鍪覂?nèi)原來的裝飾十分富麗,但現(xiàn)在已破舊不堪了。四壁懸掛著花毯和各種各樣的戰(zhàn)利品,此外還掛著許多惟妙惟肖的現(xiàn)代繪畫,畫框都是帶金色花紋的,連墻角都掛著畫。也許是傷勢過重,我的神志不甚清醒,只是呆呆地望著這些畫出神。這時(shí)天色已晚,我吩咐彼德羅把百葉窗全都關(guān)上,把屋里的蠟燭統(tǒng)統(tǒng)點(diǎn)亮,然后拉開床前的黑天鵝絨帷幔。這樣,即使我不能入睡,至少也可以安靜地欣賞一番這些畫,也可以讀一讀枕頭上放著的一本小書,那是對(duì)這些畫進(jìn)行解釋和評(píng)價(jià)的書。我拿著書,一一對(duì)應(yīng)著畫欣賞起來。不知不覺已至半夜,燭臺(tái)的位置離我很遠(yuǎn),我又不忍心喚醒酣睡的隨從,費(fèi)了好大力氣才將燭臺(tái)端在手中,以便照亮手中的這本書。燭臺(tái)上插著好多支蠟燭,交織的燭光照在了室內(nèi)的一個(gè)壁龕上,原先這個(gè)壁龕被一根柱子遮住了。此時(shí)我轉(zhuǎn)過身來才發(fā)現(xiàn)剛才根本沒有注意到的一幅畫,畫的是一個(gè)妙齡少女。我朝畫匆匆地瞥了一眼,就閉上了眼睛。連我自己都不理解為什么我會(huì)這樣。稍后,我尋思一下,我之所以閉上眼睛是為了能平靜地思考一下是否視覺欺騙了我,也是為了能定睛看個(gè)清楚。片刻之后,我便睜開眼睛仔細(xì)端詳起這幅畫來。我已經(jīng)看得很清楚,再也不用懷疑什么了。燭光把畫面照得通亮,剛才那種恍惚的幻覺已經(jīng)蕩然無存了,我的神志也變得十分清醒。正如我開始所見,畫上是一個(gè)少女。只畫了頭部和雙肩,用的是半身暈映畫像法,和薩利的頭像畫法很接近。雙膀、胸脯、明亮的頭發(fā)和畫面背景協(xié)調(diào)地融為一體。畫框是橢圓形的,還鍍了金,作為一件藝術(shù)品,這幅畫真令人贊嘆不已。但是,不論是作品的高超藝術(shù),還是畫中人的美色艷姿,都不至于這樣突如其來地打動(dòng)我的心弦。不管我怎樣神志不清,總不會(huì)把畫中人當(dāng)成現(xiàn)實(shí)活動(dòng)中的人。我半坐半倚,一邊認(rèn)真地思考著,一邊還是緊緊地盯著畫像。就這樣,大約過了一個(gè)時(shí)辰。我逐漸領(lǐng)會(huì)到了這幅畫的構(gòu)思、畫法、畫框的特色以及其中的奧秘,于是我把燭臺(tái)放回原來的地方,然后仰面躺在床上。是的,是畫中人的神情逼真生動(dòng)的魅力,才使我初見這幅畫時(shí)心情十分激動(dòng),由于躺在床上看不到畫像,于是我拿起那本評(píng)述這些繪畫及指明出處的書來。翻到標(biāo)明“橢圓形的肖像”的那一頁,看到了如下一段文字枯澀、詞句含蓄的說明:“她是個(gè)絕代佳人,無憂無慮地過著日子。當(dāng)她與畫家一見鐘情、結(jié)為夫妻之后,命運(yùn)開始變化。畫家勤奮好學(xué)、嚴(yán)肅矜持、酷愛藝術(shù)。她天真活潑、美麗可愛。她熱愛一切,心里只恨被她視為情敵的藝術(shù),她恨那些調(diào)色板、畫筆等,因?yàn)榱钊松鸁┑漠嬀邐Z走了他對(duì)她的愛。當(dāng)她聽說畫家要給她畫像的時(shí)候,又氣又怕。但她天性溫柔恭順,為了丈夫她還是在塔樓頂上一間幽暗的小屋里一連坐了幾個(gè)星期,那里僅有一縷光線從頭頂照射到畫布上。畫家的心全部沉浸在他的作品中,已經(jīng)忘卻了世間除此之外的一切,因此他也絲毫沒有注意到自己已經(jīng)摧殘了新娘的心。她毫無怨言,始終如一地展現(xiàn)著笑容,因?yàn)樗_始理解這位享有盛名的畫家的甘苦和如醉如癡的樂趣,是藝術(shù)的感召力使他夜以繼日地專心繪畫,她心里像一團(tuán)火似的愛著他,可身體卻日見憔悴。大凡見過這幅畫的人,無不為之感動(dòng),皆認(rèn)為它是一個(gè)奇跡。從畫面上不僅可以看出畫家精湛的技能,而且也可以看出他對(duì)妻子摯愛的深度。當(dāng)他的工作接近尾聲的時(shí)候,他的專心致志也到了發(fā)狂的程度,他不準(zhǔn)許任何人進(jìn)入塔樓,只顧兩眼盯著畫布,根本不理睬妻子的容貌。他甚至已經(jīng)忘記了畫布上涂抹的色彩來自妻子的朱顏。幾個(gè)星期以后,除了嘴唇和眼睛尚未著色以外,其他部分都畫好了。這時(shí)畫家妻子的精神又突然地振作起來,于是,嘴唇和眼睛也畫好了。待畫稿完成后,畫家站在自己用心血?jiǎng)?chuàng)作的畫像前,一時(shí)看得出了神,過了一會(huì)兒,他不禁自言自語道:簡直像活的一樣!說完他猛地轉(zhuǎn)過頭去看妻子,她已經(jīng)死了!”(有刪改)5小說的標(biāo)題“橢圓形的肖像”有何作用?請(qǐng)簡要分析。答:解析:從語言風(fēng)格上看,有設(shè)置懸念、吸引讀者閱讀興趣的作用;從結(jié)構(gòu)上看,起到線索的作用;從內(nèi)容上看,有點(diǎn)明寫作對(duì)象的作用??忌鷱恼Z言、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容這些角度入手分析,不難得出答案。答案:能讓讀者產(chǎn)生無窮的聯(lián)想和想象,吸引讀者的閱讀興趣。點(diǎn)明了文章的寫作對(duì)象,是文章的行文線索,本文是圍繞橢圓形的肖像展開的。6賞析文中畫線部分。答:解析:畫線部分在文章第三段,緊承前文內(nèi)容,交代了“我”看到橢圓形的肖像后的強(qiáng)烈反應(yīng)。具體分析句子可知,“瞥”“閉”是動(dòng)作描寫,“連我自己都不理解”“我尋思”是心理描寫,突出了人物的心理變化過程。同時(shí),這一反應(yīng)也說明了橢圓形的肖像畫的技藝的高超。答案:運(yùn)用動(dòng)作、心理等描寫手法,生動(dòng)傳神地揭示了橢圓形的肖像給“我”帶來的強(qiáng)烈震撼。與上文的“神志不甚清醒”形成對(duì)比,突出橢圓形的肖像畫的技藝的高超。7故事中的畫家是一個(gè)怎樣的形象?請(qǐng)分點(diǎn)概括。答:解析:從題目來看,答案的信息來源都在最后一段。對(duì)畫家進(jìn)行介紹的句子很明確,“勤奮好學(xué)、嚴(yán)肅矜持、酷愛藝術(shù)”,那么具體是怎樣的,還要從畫家繪畫的過程、與妻子的相處中去分析總結(jié)。注意作答時(shí)要分條,語言要簡潔。答案:勤奮好學(xué)、嚴(yán)肅矜持,工作起來就全身心投入;對(duì)繪畫有著超乎尋常的癡迷與執(zhí)著,畫技高超;深愛妻子,但對(duì)藝術(shù)的愛超過了對(duì)妻子的愛。8魯迅說“悲劇將人生的有價(jià)值的東西毀滅給人看”,畫家和他的妻子的愛情悲劇中有價(jià)值的東西表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)簡要分析。答:解析:賞析愛情悲劇中有價(jià)值的東西,應(yīng)從愛情雙方分別加以分析。從畫家的妻子的角度看,她愛畫家,畫家要給她畫像,天性溫順的她在幽暗的小屋里一連坐了幾個(gè)星期;她理解畫家,毫無怨言,始終如一地展現(xiàn)著笑容,直至失去生命。從畫家的角度看,畫家酷愛藝術(shù),全身心沉浸在創(chuàng)作中,忘卻世間的一切;他把對(duì)妻子的摯愛融入精湛的繪畫技能中,使畫像像活的一樣。考生將這些內(nèi)容加以歸納,分點(diǎn)作答即可。答案:畫家的妻子為愛犧牲。她雖然“憎恨”藝術(shù),但為了畫家的藝術(shù)追求,依然給畫家當(dāng)模特。畫家為藝術(shù)癡狂。畫家為了藝術(shù)上的追求,可以廢寢忘食,甚至可以忘掉身邊的一切。畫家對(duì)愛的執(zhí)著。畫像之所以逼真,讓觀者震撼,是因?yàn)楫嬛袧B透著畫家對(duì)妻子深沉的愛。小說專題綜合提能練(二)一、(2019臺(tái)州市高三質(zhì)檢)閱讀下面的文字,完成14題。小 山 村沈祖連小山村,樹綠水清,開門見山,山路彎彎,早有鳥兒啁啾,晚有山霧繚繞。雖然遠(yuǎn)離城市,缺乏城里的物質(zhì)文明,可他們也一代代地繁衍了下來。小山村是和諧的。小山村有一個(gè)雜貨店,這就是城里的百貨商場、超市;小山村有個(gè)肉攤,這就是城里的菜市場;小山村有一個(gè)小酒館,這就是城里的飯店酒家;小山村有間小屋,小孩在這里認(rèn)字,這就是城里的學(xué)校;小山村還有一個(gè)衛(wèi)生室,這就是城里的醫(yī)院。而我所講的故事,就是在這個(gè)衛(wèi)生室里發(fā)生的。醫(yī)生的拿手技術(shù)是治療各種疼痛,凡腰痛腿痛手腳痛及各種無名腫痛,經(jīng)他治療,沒有不好的,這是他祖上傳下來的絕技。與其說醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高明,不如說是醫(yī)生的藥物獨(dú)特。凡此種種疼痛,醫(yī)生總要使用一種很獨(dú)特的草藥,這種草藥叫“一粒珍珠”,也叫“一粒金丹”。剛從土里挖出時(shí),呈銀白色,就像一顆顆珍珠,而經(jīng)太陽一曬,便慢慢變成金黃色,活脫脫一顆顆金丹??床怀鲞@小物竟有神奇功能。病人痛得咧著嘴來,經(jīng)過一番撥弄,多是笑著走出去的。據(jù)說醫(yī)生的先祖當(dāng)年游歷海南,在五指山遇到奇人,才得此偏方。到了醫(yī)生手上,已傳了四代。幾代人都有著極好的口碑,為人解痛,不圖不取,一家人始終住著那低矮小瓦房。不過小瓦房也沒什么不好,小山村里的人全都住這種小瓦房。當(dāng)然,作為小山村獨(dú)家醫(yī)院,只憑一個(gè)單方是不行的,見天有幾個(gè)這樣的病人?多數(shù)是感冒發(fā)熱傷風(fēng)咳嗽,于是,醫(yī)生也就附設(shè)了內(nèi)科外科兒科婦科。每天不管看病抓藥的人怎樣,醫(yī)生總是有條不紊地工作。他在門口設(shè)個(gè)排隊(duì)處,那排隊(duì)方式竟也獨(dú)特,每人一塊瓦片,或正方形或長方形或不規(guī)則形,上面也用瓦片寫著一個(gè)號(hào)。瓦片做筆,瓦片做紙,寫出的號(hào)碼倒也清晰可辨。每次進(jìn)來一個(gè)人,只要你拿出瓦片,那號(hào)碼是不會(huì)錯(cuò)的,依順序來,不擠不亂。來的都是本村本鄉(xiāng)的人,再急也得排隊(duì),除非別人主動(dòng)讓你,否則還真不好意思插隊(duì)。這天來了輛小轎車,賊黑賊黑的,一直開到了衛(wèi)生室門口。車?yán)锵聛硪粋€(gè)年輕人,再打開右邊的門,扶出另外一個(gè)人。被扶的是個(gè)上了年紀(jì)的男人,頭發(fā)都變白了??此皇种е?,一定是痛得不輕。醫(yī)生正在給村人看病。門外聚著一堆手拿瓦片的村人。來人自然沒有瓦片。坐在最外邊的黎三問,是來看病嗎?是啊,不看病跑來干什么?是的,不看病來這兒干什么。說得平常,可村人都不大喜歡這種大大咧咧的樣子。黎三隨手遞給他一塊瓦片,他卻不要,擠到前面,先是掏出煙,順手抽出一支,塞到醫(yī)生嘴中,隨手打著火機(jī)遞過去,不由你不抽。一口噴出來的白煙,使得整個(gè)屋都香了起來。醫(yī)生說,啥煙,這么香?香嗎?那就留給你慢慢抽。那人將那包煙放到了桌上,告訴你,大中華,三塊五一支。啊?那可不敢要啊。那算什么?我們路遠(yuǎn),先幫個(gè)忙,讓我們看吧。醫(yī)生稍顯為難地看了看外邊手持瓦片的村人。村人見來人也不多,就一個(gè),也就默許了。大概一刻鐘,看好了,那人將一張大票留在桌上,問,夠了嗎?要不了這么多,我找錢給你。不用找了。說著便扶著男人往外走。那人走了,秩序又恢復(fù)了正常。過了幾天,那人又來了。照樣不用瓦片,照樣留下一包好煙,照樣先看,照樣給了一張大錢。只是在走時(shí),向醫(yī)生要了這里的電話。好幾天沒見那人來了。這天有人跑來叫醫(yī)生到大隊(duì)部去接電話。醫(yī)生丟下了正在看的病人,出去了。好一會(huì)兒才回來,跟村人說,真對(duì)不起,我有點(diǎn)事得到城里一趟,明天回來。說著收拾東西,匆匆出門。村人便只好將手里的瓦片放下。反正也沒啥大病,明天就明天吧。到了第二天,醫(yī)生真的回來了,是那輛賊黑賊黑的小車送回來的,于是瓦片又派上了用場。又過了十來天,那輛賊黑賊黑的車又來了,是那個(gè)開車的單獨(dú)來的。醫(yī)生看看手拿瓦片的村人,雖然眼里掠過了一絲內(nèi)疚,還是上了那車一溜煙地走了。從此,醫(yī)生十天半月也不回來一次,回來也是匆匆地小住一夜,第二天又走了。村人也再不用瓦片了。半年之后,小山村里出現(xiàn)了一幢小洋樓,那是醫(yī)生家的。小洋樓面對(duì)小瓦房,鶴立雞群,自成風(fēng)景。只是村人每每路過,那眼睛總是斜視的。(有刪改)1小說第四段為什么要交代“醫(yī)生”的先祖的情況?答:解析:分析可知,第四段主要介紹了“醫(yī)生”的先祖“得此偏方”的經(jīng)歷和“不圖不取”的品質(zhì),先祖和“醫(yī)生”形成了對(duì)比,這樣寫就使得文章的諷刺意味更強(qiáng)。答案:交代“醫(yī)生”的偏方的由來。將先祖“為人解痛,不圖不取”的優(yōu)秀品質(zhì)與“醫(yī)生”的背棄醫(yī)德形成鮮明對(duì)比,增強(qiáng)文章的諷刺意味。2小說中的“醫(yī)生”是一個(gè)什么樣的人?請(qǐng)結(jié)合全文簡要分析。答:解析:小說塑造人物形象的方式主要是對(duì)人物的正面描寫和側(cè)面描寫,正面描寫主要是對(duì)人物的語言、動(dòng)作、心理、肖像等進(jìn)行描寫,側(cè)面描寫主要是通過其他人物進(jìn)行烘托或?qū)Ρ龋袝r(shí)還要注意環(huán)境對(duì)人物形象的烘托。答案的表述方式一般為性格特征具體的事例,事例只要能證明性格特征就可以。注意分條作答,各條之間不能重復(fù)。答案:質(zhì)樸、善良:憑借祖?zhèn)鞯乃幏?,治病救人,一家人住著低矮的小瓦房;起初有極好的口碑:為人解痛,不圖不取,受人稱贊;背棄醫(yī)德:因?yàn)橹委熞粋€(gè)特殊的病人,逐漸和鄉(xiāng)親們疏遠(yuǎn),蓋起小洋樓,受到村民的鄙視。3小說的結(jié)尾很有深意,請(qǐng)簡要分析。答:解析:題干要求分析小說結(jié)尾的“深意”,文章結(jié)尾段落所寫的是醫(yī)生蓋了小洋樓和村里人對(duì)醫(yī)生的態(tài)度,從“小洋樓”與“小瓦房”的鮮明對(duì)比中可看出醫(yī)生的變化,即醫(yī)生變得富有,卻喪失了醫(yī)德。從村里人對(duì)醫(yī)生的態(tài)度中可看出作者的態(tài)度,即對(duì)醫(yī)生進(jìn)行批判,對(duì)使醫(yī)生發(fā)生改變的現(xiàn)代人的價(jià)值觀、物質(zhì)欲望進(jìn)行批判。明確了這些,便不難得出答案。答案:“小洋樓”和“小瓦房”形成鮮明的對(duì)比,突出醫(yī)生的變化;村人每每路過眼睛是斜視的,表明醫(yī)生被村人鄙視;通過居所的對(duì)比和村人的態(tài)度,含蓄地表達(dá)了作者的態(tài)度,升華主旨;和小說開頭交代的小山村的環(huán)境形成對(duì)照,發(fā)人深省。4小說中“瓦片”多次出現(xiàn),有何作用?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā4穑航馕觯侯}干要求分析“瓦片”的深意和作用,從表面上看“瓦片”是村民排隊(duì)看病的憑證,深入挖掘可知它象征“質(zhì)樸、誠信、守規(guī)矩”,然后分析“瓦片”在串聯(lián)文章結(jié)構(gòu)、暗示文章主旨和表現(xiàn)人物性格方面的作用即可。答案:“瓦片”是醫(yī)生看病排號(hào)的憑證;“瓦片”是小山村人質(zhì)樸、誠信、守規(guī)矩的象征;“瓦片”失去作用象征著醫(yī)生醫(yī)德的喪失;“瓦片”命運(yùn)的變化構(gòu)成文章的暗線,使文章的結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);“瓦片”是在“一張大票”面前失去作用的,引發(fā)人們的思考,深化文章的主旨。二、閱讀下面的文字,完成58題。如草游睿上一次他回老家的時(shí)候,正逢老家修水庫。幾十號(hào)人一起打夯,竟然采取的是最原始的方式。一起喊號(hào)子,一起將打夯的石頭反復(fù)往地上砸。當(dāng)石頭被抬起,原始的勞動(dòng)號(hào)子從赤著胳膊的漢子們口中齊聲發(fā)出的時(shí)候,他徹底被震撼了,他立刻覺得自己身上有一股特別強(qiáng)大的力量。臨走的時(shí)候,說不清為什么,他捧了一捧腳下的黃土,用一個(gè)袋子裝了回去。他把這捧土帶到了單位,并用一個(gè)小罐子裝了起來。他原打算用這捧土種點(diǎn)什么花,可是一回到單位就很忙,一直沒抽出時(shí)間到花市去買種子。當(dāng)他想擠出時(shí)間在土里面種點(diǎn)什么的時(shí)候,卻意外地發(fā)現(xiàn),不知何時(shí),土里已經(jīng)冒出了幾根嫩芽。他知道,那一定是野草。只有草才有這么頑強(qiáng)的生命力。他淡然一笑,也罷,索性就讓這株野草留下。在許多人看來,他的單位一定是個(gè)好單位。在省廳級(jí)所有部門中,位居前列,職能中不乏重要的審批權(quán)限。但在單位里,他卻是平凡無奇的一類人。他身高不足170厘米,與單位的其他人相比,總矮出別人一截,這讓他特別不自信。讓他同樣不自信的,還有學(xué)歷。他中等師范學(xué)校畢業(yè),而在單位里,清華北大的博士隨處可見,有“海龜”經(jīng)歷的也是一抓一大把。他常常認(rèn)為,自己就是一只淹沒在鶴群里的雞。雖然在單位里,他也一直忙碌著,但他知道自己的平凡,縱然怎么努力,都難以出眾。日子平淡無奇。那株野草卻逐漸長起來了,最初的兩片芽變成了四片,接著四片芽變成了兩根莖,莖逐漸長高,整株草就豐滿了,綠瑩瑩的,分外醒目。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),單位要開展中層干部競聘活動(dòng)。他看了看規(guī)則,雖然自己符合報(bào)名條件,但整個(gè)單位符合報(bào)名條件的人比比皆是。而且在接下來的眾多考核中,他毫無希望。他當(dāng)即決定不報(bào)名。報(bào)名截止的最后一天,他坐在辦公室里發(fā)呆。一個(gè)同事跑過來問他,你花盆里種的是什么植物?他淡淡一笑說,不是種的,是自然生長的野草。但同事怎么都不信,這怎么是草呢?他說,這真的是草,在我們老家隨處可見。同事笑著說,你不想說就算了,估計(jì)很珍稀吧,理解理解。說完同事就走了。他開始仔細(xì)打量這株草,不就是一株平常的野草么?他們?cè)趺磿?huì)覺得珍稀呢?那一刻他靈光一現(xiàn),毅然決定報(bào)名參加競聘。競聘的第一關(guān)是演講,內(nèi)容大致是說自己參加競聘的優(yōu)勢。輪到他的時(shí)候,他抱著自己的一株野草走上演講臺(tái)。沒有緊張,也沒有刻意準(zhǔn)備,一切從他口中娓娓道來:我原本沒有打算報(bào)名,因?yàn)槲矣X得自己沒有可能??墒乾F(xiàn)在我站到了這里,我想說說我自己。我和在座的諸位不一樣,我沒有進(jìn)行過專業(yè)性的學(xué)習(xí),更沒有高端的學(xué)歷,我的起點(diǎn),只是一個(gè)鄉(xiāng)村小學(xué)教師。但是我想說的是,今天我在這里,和你們大家共同參與這次競聘,絕非偶然。我同樣通過自己一步一步的打拼和努力走到了今天,不管之前我們各自有什么經(jīng)歷,至少此刻的我們站在了同一起跑線上。這時(shí)他舉起了手中那盆草,繼續(xù)說:就在昨天,有同事問我這養(yǎng)的是一株什么植物。其實(shí)這是我們老家的土壤里自然長出的一株野草。我更沒有刻意去養(yǎng)它,大家看看,我相信許多人不認(rèn)識(shí)它,可它其實(shí)就是一株在我們老家隨處可見的野草。這不禁讓我想到了我自己。對(duì)于在座的大家而言,我何嘗不是一株野草?對(duì)于我這樣一個(gè)低起點(diǎn)和非專業(yè)的人員而言,出現(xiàn)在這里本來是意外。但這個(gè)意外的背后,也是必然,因?yàn)閷?duì)于一株野草而言,必須明白,如果今天不努力,就沒有明天。所以10年前,在你們讀高中的時(shí)候,我已經(jīng)站在了三尺講臺(tái)上。當(dāng)你們跨入大學(xué)的時(shí)候,我已經(jīng)在縣政府起草重要文件了,當(dāng)你們讀研究生讀博士的時(shí)候,我已經(jīng)先后在三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)任職,負(fù)責(zé)了10公里高速公路建設(shè)、19萬平方米移民房屋拆遷、32萬平方米美麗鄉(xiāng)村建設(shè)。而后來,你們考到了這里,我殊途同歸同樣考到了這里。我就是這株野草,野草如我。我沒有華麗的外表,卻有著頑強(qiáng)的生命力。我無法吸收充足的營養(yǎng),但有著充分的適應(yīng)力。我可能結(jié)不出絢麗的果實(shí),但我也會(huì)讓自己枝繁葉茂。對(duì)于一株野草而言,如果沒有明天,不如今天放手一搏。他將那株草高高舉過頭頂,臺(tái)下掌聲如雷。(選自小說月刊,有刪改)5文章開頭寫“他”老家打夯的情形有什么作用?答:解析:題目要求對(duì)文章開頭打夯這一情形的作用進(jìn)行分析,作答時(shí),首先要對(duì)這一原始打夯方式的特點(diǎn)有清楚的認(rèn)識(shí),原始的打夯方式樸實(shí)、有力,讓“他”立刻覺得自身有一股強(qiáng)大的力量。然后要明確這一開頭與下文的聯(lián)系及其給整個(gè)行文帶來的好處。答案:老家原始的打夯方式,展示出樸實(shí)有力的特點(diǎn),給“他”帶來了力量。這樣寫,營造了一種熱烈濃厚的氛圍,為后文寫“他”捧家鄉(xiāng)的黃土離開,黃土上長出野草做了鋪墊。6文中的“他”為什么認(rèn)為“自己就是一只淹沒在鶴群里的雞”?答:解析:題目一方面要求理解“自己就是一只淹沒在鶴群里的雞”這句話的含意,一方面要求分析“他”這么認(rèn)為的原因。具體分析時(shí),需要將閱讀區(qū)間鎖定在“他”在單位里感到自卑的那兩段,體會(huì)其從外表(身高)到學(xué)歷產(chǎn)生自卑的原因,從而得出正確答案。答案:“他”身材不高,和單位的其他人相比矮一截;“他”學(xué)歷不高,起點(diǎn)低,而單位里名校畢業(yè)的高學(xué)歷人才隨處可見,“他”總感覺專業(yè)水平不如別人;“他”認(rèn)為自己怎么努力都難以出眾。7“他”養(yǎng)的那株草具有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行概括。答:解析:解答此題需從文中找出能夠體現(xiàn)那株野草的特點(diǎn)的內(nèi)容。如“只有草才有這么頑強(qiáng)的生命力”“是自然生長的野草”“它其實(shí)就是一株在我們老家隨處可見的野草”等,可從中摘錄關(guān)鍵詞如“生命力”“頑強(qiáng)”等,也可根據(jù)這些內(nèi)容用自己的話概括出野草的特點(diǎn)。答案:生命力頑強(qiáng),給人帶來精神鼓舞;生來平凡,隨處可見;適應(yīng)能力強(qiáng),能夠自然生長。8“他”的演講蘊(yùn)含著什么樣的精神內(nèi)涵?請(qǐng)結(jié)合文本,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),談?wù)勀愕目捶ā4穑航馕觯航獯鸫祟},要認(rèn)真閱讀“他”演講的內(nèi)容,“他”演講的內(nèi)容主要是“他”的奮斗經(jīng)歷、“他”由野草生發(fā)的所思所感等,根據(jù)“他”的奮斗經(jīng)歷和野草的特點(diǎn)提煉出精神啟示一類的東西作答即可。答案:“他”以一株平凡的野草為演講內(nèi)容,通過對(duì)野草精神的思考,表達(dá)了對(duì)生命的理解?!八钡难葜v告訴我們:平凡,不代表平庸。一個(gè)對(duì)生活充滿希望、熱情的人,即使本身不夠出眾,即使是在平凡的崗位上,也能夠發(fā)揮自己的才智,創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值。不要因?yàn)樽约浩椒簿透视谄接?,要像野草一樣,放手一搏,去展示自己的生命價(jià)值。

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