精修版九年級化學上冊 5.3 金屬的防護和廢金屬回收教案 滬教版

精品資料金屬的防護和回收課 題第三節(jié) 金屬的防護和回收課 型討論課課 時第1課時教學目標1、復習和鞏固工業(yè)上冶煉生鐵和鋼的原理和方法。2、掌握鐵生銹的原因和防止鐵生銹的辦法。3、掌握廢金屬的回收利用。4、認識到金屬生銹給國家?guī)淼膿p失。5、讓學生知道學習化學的重要性，樹立學生的愛國熱情。教學重點鐵生銹的原因及防止鐵生銹的辦法。教學難點鐵生銹的原因。課前準備儀器：試管5支、棉球、橡皮塞、藥品：水、無銹的鐵釘、氯化鈉溶液、干燥劑、稀硫酸或醋酸溶液。復習：上節(jié)課我們學習了工業(yè)煉鐵和煉鋼的原理，請同學們回憶一下有關的知識。 回答：學生回答習題評講教材第124頁作業(yè)。過渡：講述鋼鐵的用途，然后發(fā)問：面臨鋼鐵的最大問題是什么呢？回答：學生齊生回答是鋼鐵的腐蝕。展示：鋼鐵生銹的圖片引入：本節(jié)課研究的主要內(nèi)容就是鐵生銹的原因和防治方法。首先，大家請拿出小組在一周前準備的“鐵生銹”實驗。實驗：分別把鐵釘放入干燥空氣的試管、裝有水的試管、裝有上層有煤油的水的試管、裝有食鹽水的試管中，一周后，觀察發(fā)生生銹的情況。展示：展示鐵生銹的圖片交流：學生結合自己的實驗和圖片，交流鐵生銹的原因。 生甲：鐵釘放在水中，浸沒部分生銹不嚴重，在空氣、水界處的鐵釘生銹較嚴重。 生乙：比較鐵釘放在水中和食鹽水中的生銹情況，在空氣、食鹽水界處的鐵釘生銹較嚴重。 生丙：鐵釘在干燥的空氣中沒有生銹。 生?。航]在上層有煤油的水中的鐵釘生銹也不嚴重。展示：同學回答的結果，使其能更好地為探究鐵生銹的原因做好準備。講述：同學們回答得很好，觀察非常仔細。那么根據(jù)上述現(xiàn)象，請同學們思考鐵生銹與哪些因素有關？交流：學生交流并回答。 生甲：鐵釘生銹與水有關，因為放在潮濕空氣中的鐵易生銹，但放在干燥空氣中的鐵不易生銹。 生乙：鐵釘生銹與氧氣有關，有一半浸沒在水中和食鹽水中的鐵釘，生銹嚴重的都是空氣、水的界處。 生丙：在干燥的空氣中也有氧氣，但它不易生銹。所以，我認為鐵生銹應該與水、氧氣同時存在有關。 生戊：通過比較水中和食鹽水中鐵釘?shù)纳P情況，我認為鐵釘生銹還與水的性質(zhì)有關，如果在水中加入食鹽，則可能會加速鐵的生銹速度。展示：同學們回答的都很正確。展示鐵生銹的原因。問題：1.鐵銹的顏色是？其主要成分是？它是純凈物嗎？ 2.氧化鐵能像鋁壺表面的氧化鋁膜一樣阻止鐵繼續(xù)生銹嗎？回答：學生交流并回答。問題：前面在講述滅火的原理就是要阻止可燃物滿足燃燒的三個條件。那么，如果要防止鐵生銹，則原理是什么呢？回答：學生回答是要阻止鐵同時與氧氣、水接觸。講述：那么，同學們想想日常生活中，我們是如何來防止鐵生銹的呢？回答：學生交流后回答。 生甲：在鐵表面鍍上一層搪瓷，目的是為了不與氧氣或水接觸。 生乙：在油輪的表面經(jīng)常要涂油漆，目的是為了阻止鐵和水接觸，防止生銹。 生丙：家用的菜刀，用完后通常要擦干或在刀表面涂一層油，目的是為了防止刀與水和氧氣接觸。展示：防止金屬生銹的辦法。講述：一旦發(fā)現(xiàn)金屬生銹了，該如何處理呢？A方案：把鐵銹留在鐵的表面利用鐵銹作為保護膜；B方案：盡快去掉鐵銹，涂上其他保護膜。哪種方案是科學的呢？討論學生討論并回答設問如何去掉表面鐵銹呢？講述在學生回答的基礎上講述：鐵銹和酸的反應。講述萬一鐵制品的銹蝕程度太深，已經(jīng)不能使用，也不能亂扔。要對廢金屬進行回收利用，原因是廢金屬會對人類的環(huán)境造成極大的污染。展示：廢金屬的回收利用。指導閱讀書本第128頁內(nèi)容。本節(jié)小結1、鐵生銹的條件與防護；2、廢金屬的回收利用。布置作業(yè)：教后記