人教版部編版小學(xué)語文三年下冊 1 古詩三首 教案.docx

原王莊學(xué)校個人、集體備課記錄表年級學(xué)科語文時間2. 10地點 家主持人主備人姚姓記錄人參加人員王麗珍課題內(nèi)容1古詩三首主備人發(fā)言主要內(nèi)容教材分析絕句是一首極富詩情畫意的佳作，歌頌了美好的春光?；莩?春江晚景是蘇軾寫的，這首詩描寫了北宋名僧惠崇所畫的春江晚 景的景物，表達了詩人熱愛大自然、熱愛春天的美好情感。三衢 道中是曾幾的作品，這首詩是他游賞浙江衢州時寫的，再現(xiàn)了詩人 游覽時愉悅的心情，抒寫了詩人行于三衢道中的見聞感受，流露出詩 人對自然山水的熱愛。教學(xué)時，我先引導(dǎo)學(xué)生正確地朗讀古詩，再借助注釋和課件展示， 引導(dǎo)學(xué)生理解詩意，感受春光和大自然的美好。1、認識2個生字，會寫4個生字。目標(biāo)分析（重難點用 標(biāo)示）2、正確、流利地朗讀古詩，理解絕句的詩意。3、背誦古詩絕句。4、教學(xué)重點：能用聯(lián)系生活實際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩大意。5、教學(xué)難點:能用聯(lián)系生活實際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩大意設(shè)計思路第一課時一、揭題導(dǎo)入，明確任務(wù)二、出示生字，檢測預(yù)習(xí)三、初讀古詩，理解大意第二課時一、復(fù)習(xí)古寺，了解作者一、初詼占詩，感受節(jié)奏三、了解詩意，想象春景四、小結(jié)第三課時一、復(fù)習(xí)古詩，了解作者一、初讀古詩，理解大思三、總結(jié)教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程 設(shè)計（必須呈第一課時一、揭題導(dǎo)入，明示任務(wù)：我們唐代有兩位著名詩人，一位享有“詩仙”美稱的李白；另一現(xiàn)有效問題）現(xiàn)有效問題）位則被稱為“詩圣”的杜甫。杜甫的詩在唐代詩作中享有極高的聲譽, 今天我們就來學(xué)習(xí)杜甫寫的一首絕句。板書課題明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)絕句這首古詩。2. 補充絕句知識。絕句是詩歌的一種體裁，按照每句字數(shù)，可分為五 言絕句、七言絕句。二、出示生字，檢測預(yù)習(xí)1. 出示初讀要求：（1）大聲朗讀，讀準字音，讀通詩句。（2）同桌互 相正音。2. 逐句朗讀檢查。課件出示“遲日”“泥融” “鴛鴦”等詞語，并正音。3. 教師范讀、學(xué)生練讀。4. 齊讀古詩，讀出詩的節(jié)奏和韻味。三、初讀古詩，理解大意1. 杜甫的詩中有畫，結(jié)合課本插圖自讀古詩，看看詩中畫了什么？并 展開想象。詩中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。2. 用自己的話描述出詩中的畫。師相機總結(jié)古詩的意思。2. 詩中不僅有美好的春色，還有氣味呢？詩中寫到：遲日江山（）,春風(fēng)花草（）o3. 美麗的春色吸引了許多小動物們。自學(xué)三、四句：泥融飛燕子， 沙暖睡鴛鴦4 .詩句中小燕子在做什么？為什么飛來飛去？詩句中一對鴛鴦在做 什么？為什么睡得這么香甜？第二課時一、復(fù)習(xí)古詩，了解作者1. 惠崇是北宋著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動物。簡介詩人蘇軾。蘇軾：字子瞻，號東坡居士?；莩绱航砭斑@首 詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。自學(xué)自讀，熟讀詩句。出示自學(xué)要求：勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。二、體會古詩，感受節(jié)奏1. 指導(dǎo)學(xué)生讀出詩的韻味。提醒學(xué)生注意停頓。（板書古詩并畫 出停頓）春江晚景這幅畫描寫的是哪個季節(jié)？你能從這首詩中找到春天的 足跡嗎？（桃花，鴨子戲水、簍蒿長勢很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來。）這幅畫一定很美，邊讀邊想象詩中的畫面。三、了解詩意，想象春景（1）你們認識萎蒿、蘆芽、河豚嗎？師解釋。要蒿：長在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩俊：与啵何兜栗r美但肝臟等部位有劇毒的魚。在近海，每年春天逆江而 上， 在 淡 水 中 產(chǎn) 卵。（2 ） 學(xué)生描述詩中的畫面內(nèi)容。 師提問：詩中哪幾句是描寫畫中的內(nèi)容（前三句），那最后一句是什 么 呢？ （詩 人 的 想 象）。（3）師生共同總結(jié)古詩意思，當(dāng)堂背誦。第三課時一、復(fù)習(xí)古寺，了解作者1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)宋朝詩人曾幾寫的一首古詩，一起感受曾幾筆下的春天。2. 強調(diào)曾是多音字板書課題。解釋課題（三衢山的道上）二、初讀古詩，理解大意師生回憶學(xué)習(xí)古詩的方法（查字典、看注釋、看插圖）。1. 學(xué)生根據(jù)古詩學(xué)習(xí)的方法自學(xué)古詩。2. 齊讀1、2句。經(jīng)過自學(xué)，你學(xué)懂了哪個詞或哪句詩？強調(diào)“泛”“盡” 的意思？3. “梅子黃時”正是江南梅雨時節(jié)，難得有這樣“日日晴”的好天氣， 因此詩人的心情很好，游興愈濃。指導(dǎo)學(xué)生讀出1、2句的，體會詩人的心情。5. 詩人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望的時候，卻聽到樹上的黃 鵬，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩。齊讀3、4句。6. 此時詩人的心情一定是一驚喜的，指導(dǎo)學(xué)生讀出詩人的感受？7. 齊讀整首詩，讀出詩人心情的變化。（配樂朗讀）8. 引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述全詩的意思。板書設(shè)計絕句唐杜甫詩中有畫畫中有詩惠崇春江晚景作業(yè)布置1. 組織學(xué)生交流：學(xué)了本詩，你有何感受？2. 有感情地朗誦古詩。3. 背誦古詩。