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【廣州版】英語三年級下冊:Module 1Colours教案Word版

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【廣州版】英語三年級下冊:Module 1Colours教案Word版

精品資料小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第1課時 一、 教學(xué)內(nèi)容: Unit 1 I like red (dialogue)隨堂備注教學(xué)目標(biāo):1、單詞:go to idea colour red great like yellow blue white短語:its = it is ,good idea, lets, great句型:What colour is ? Its 2、能聽說并認讀本課的單詞,短語和句型。3 3、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活動的積極性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點:本課的單詞、短語。句型與課文的教學(xué)。教學(xué)難點:本課的單詞、短語。句型與課文的教學(xué)。教具 教學(xué)媒體:教學(xué)圖片、自制圖片、錄音機、錄音帶、實物、投影儀。教學(xué)過程一、準(zhǔn)備活動。1、Sing a song “what is this ?”(目的:創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氣氛,并為新課準(zhǔn)備。)2.復(fù)習(xí)交通工具、文具或玩具等單詞,為課文的學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。3、教讀課題,宣講教學(xué)目標(biāo)。二、呈現(xiàn)與操練。 1、教師把課前準(zhǔn)備的七種顏色(red , blue , green , yellow , white, orange, purple )彩帶分發(fā)給學(xué)生,每生1條,把全班按顏色分成7組,而且教師邊分邊用英語說出彩帶的顏色。(要求學(xué)生把彩帶綁在頭上,自己用英語學(xué)會說彩帶的顏色。)采用TPR的教學(xué)手法,讓學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞,而且當(dāng)學(xué)生做對時,老師及時用Thats right . 贊許學(xué)生。T: Look ,whats that ?P: Its a kite.T:Yes .Its a picture of a kite .板書Whats that ? 及Its a picture of a kite , 并學(xué)習(xí)相關(guān)知識,并引出新句:“What colour is it ?”引導(dǎo)學(xué)生回答:“Its red.”(三)、鞏固與發(fā)展。看投影,聽錄音??凑n文,聽錄音。學(xué)生跟讀。(先跟錄音后跟教師)全班齊讀。小結(jié):學(xué)生小結(jié)后,教師再補充。Game : “找朋友”讓學(xué)生找自己的friends (五人以上),用彩帶拼出kite ??茨慕M快,并給每人1個蘋果貼紙。(四)作業(yè): 1抄新單詞一個一行。 2聽錄音讀課文3次。板書設(shè)計: Unit 1 I like red go to idea colour red great like yellow blue whiteA: What colour is it ?B: Its red.教學(xué)后記:小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第2課時教學(xué)內(nèi)容: Unit 1 I like red隨堂備注教學(xué)目標(biāo):1、語言知識:掌握出現(xiàn)的新單詞。2、語言技能:會唱英語歌曲及能運用顏色的單詞進行對話。3、情感態(tài)度:讓學(xué)生大膽交流,并勇于開口說英語的良好習(xí)慣。教學(xué)重點:單詞的讀音及其識記。教學(xué)難點:單詞的讀音及其識記。教具、學(xué)具:顏色筆、錄音機、錄音帶、吹塑紙。教學(xué)過程:一、Leading-in1利用顏色筆復(fù)習(xí)各種顏色。 2. 讓學(xué)生用上一課的句型同位問答。二、Pre-task1學(xué)生與同位合作完成書本P4P5頁的In pairs drawing.2. 繼續(xù)與同位完成Fun With Language (教師作適當(dāng)指導(dǎo)講解)畫完后拿出一位學(xué)生的作品展開談?wù)?,交由學(xué)生自由談?wù)摗?. 學(xué)習(xí)Sing Along 1) 1)教讀歌名。2) 2)學(xué)生跟老師讀歌曲詞。3) 3)學(xué)生聽歌曲錄音。4) 4)學(xué)生跟錄音帶學(xué)唱歌曲。5) 4)讓學(xué)生唱到顏色單詞時拍手掌,唱到“colour”時腳踏地。(有利讓學(xué)生記住單詞的讀音及記憶) 第 頁三、Development1. 指導(dǎo)學(xué)生記憶相關(guān)單詞的方法。2. 完成活動手冊P1P2練習(xí)。3. 小結(jié)。四、Sum-up教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容五、Homework1、4人小組默寫顏色單詞。2、唱“Colour ”給自己喜歡的人聽。(最少唱1次)板書設(shè)計: Unit 1 I like red A: Do you have a?B: Yes,I do./ No,I dont.A: What colour is it?B: Its 教學(xué)后記:小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第3課時 教學(xué)內(nèi)容:Unit1 I like red 隨堂備注教學(xué)目標(biāo):Can speak objects and sentences with colours.教學(xué)重點:To improve students listening,speaking,reading and writing abilities.教學(xué)難點:同重點。教具、學(xué)具:圖片、玩具實物 教學(xué)過程:一、Warming upFree talk:A: What colour do you like? B:I like二、Revision1. Game “Simon says”.2.Read the words and have a dictation. 三、Presentation1、Listen and colour. (聽錄音按要求給圖上顏色。如:a blue ruler,給尺子涂成藍色。)2、Ask and tick.同桌對話 A:Do you like red? B:Yes,I do.() No,I dont.(×)在對話的同時完成表格,用Yes回答的畫“”,用No回答的畫“×”。3、Look and say (利用實物或圖片做對話)A: Do you have a?B:Yes,I do. No,I dont.A:What colour is it?B:Its 4、Colour and say(先讓學(xué)生將物體涂自己喜愛的顏色,再與同桌對話)四、Development1讓學(xué)生對自己喜愛的顏色作綜合的陳述。如:I like red, I like blue, I like yellow, I dont like white五、Sum up 小結(jié)本課時的內(nèi)容。六、Homework:1、家庭聽寫單詞(U1的單詞)2、四人小組互相檢查聽寫情況,組長向老師匯報成果。板書設(shè)計: Unit 1 I like red A: Do you have a?B: Yes,I do. No,I dont.A: What colour is it?B: Its 教學(xué)后記:小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第4課時 教學(xué)內(nèi)容:Unit 1 I like red隨堂備注教學(xué)目標(biāo):1.鞏固新單詞:red, yellow, blue, white, like, great, colour, idea, go, to 2.學(xué)會運用句型:What colour is it? Its red.3.學(xué)習(xí)字母a b c d “a-e” 的發(fā)音規(guī)律教學(xué)重點:1.單詞和句型。 2.字母的發(fā)音。教學(xué)難點:顏色單詞前不能用 a ,an 或the等詞。教具、學(xué)具:小黑板 、錄音機 、單詞卡片 多媒體課件教學(xué)過程:一、熱身與復(fù)習(xí):1.Sing a song Colour2.Review:快速出示單詞卡片,讓學(xué)生迅速大聲讀單詞,然后拿掉一張問:“Whats missing?”二、呈現(xiàn)與操練:1. 老師拿出一架玩具飛機問:“Do you have a plane?” 學(xué)生答:“Yes, I do.”老師再問:“What colour is it?”學(xué)生答: “Its blue.”2. 讓學(xué)生利用身邊實物或文具進行同位操練。3. 讓學(xué)生出來用顏色在全班同學(xué)進行自由問答。4. 以兩人一小組進行競賽。5. 鼓勵學(xué)生就顏色用英語講一段話,如:I am Amy. I am a pretty girl. I like red. I like yellow. I like blue. I dont like white.6. 學(xué)習(xí)字母a, a-e, b, c, d在單詞中的自然拼讀。7. Rhyme time: 練習(xí)a的發(fā)音通過rhyme.讀時注意音調(diào)節(jié)奏。三、鞏固運用:1. 歸納學(xué)過含有元音a的單詞,讓學(xué)生拼讀。2. 出示含有元音a的新單詞,嘗試讓學(xué)生去拼讀。 3. 讓學(xué)生總結(jié)發(fā)音的規(guī)律。 四、作業(yè) 1讀書本P7的sound family, Rhyme. 2. 與同桌自編對話。板書設(shè)計:Unit 1 ColourA: What colour is it?B: Its yellow.教學(xué)后記:小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第5課時 教學(xué)內(nèi)容:Unit 2 Lets colour it 隨堂備注教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)新單詞:green , purple, orange, brown, black, crayon,funny, hat 2.學(xué)會運用句型: Lets colour green/orange/.教學(xué)重點:1.單詞和句型。 2.對課文的理解。教學(xué)難點:colour作名詞和動詞在句中的不同用法。教具、學(xué)具:小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過程:一、熱身與復(fù)習(xí):1用.TPR全身反應(yīng)復(fù)習(xí)身體部位單詞。2.Review:以開火車形式復(fù)習(xí)已學(xué)顏色單詞。二、呈現(xiàn)與操練:1. 老師拿出一張彩色的臉問:“Look at this picture. Whats it?” 學(xué)生答:“Its a face.”老師:“Yes. Its a funny face.”引出新單詞:“funny”2.以介紹圖畫的方式引出新單詞green,orange,purple,brown,black.3.以游戲的形式操練新單詞:把全班分成5個小組,每組給一個colour name,老師手拿5種顏色的轉(zhuǎn)盤,讓學(xué)生大聲喊自己組的名字,老師叫“stop”轉(zhuǎn)盤停在哪種顏色則那個小組勝。4. 新課呈現(xiàn):(1)看圖聽錄音,理解對話。 (2)老師帶讀。(3)學(xué)生分小組讀。(4)學(xué)生分角色讀。(5)讓學(xué)生表演對話。三、鞏固運用:1. 讓學(xué)生運用固定句型與同桌自編對話。2. 拿出圖畫紙與蠟筆邊說邊畫,把固定句型運用于實際情景中。 四、作業(yè)1. 抄新單詞。2. 跟錄音讀課文3次。 3. 與同桌自編對話。板書設(shè)計:Unit 2 Lets colour it green orangeA: Lets colour the nose red . brown blackB: OK. purple教學(xué)后記:小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第6課時 教學(xué)內(nèi)容:Unit 2 Lets colour it 隨堂備注教學(xué)目標(biāo):1. can read, listen and write the words of colour. 2. can talk about the colours of things.教學(xué)重點:1.單詞和句型。 2.把本課句型運用于實際中。教學(xué)難點:區(qū)分What與What colour的不同回答。教具、學(xué)具:小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過程:一、熱身與復(fù)習(xí):1出示某些不同顏色的實物問:“What colour is it?”復(fù)習(xí)顏色單詞。2.Review:以開火車形式復(fù)習(xí)已學(xué)顏色單詞。二、呈現(xiàn)與操練:1. 老師拿出一張彩色的臉問:“Look at this picture. Whats it?” 學(xué)生答:“Its a face.”老師:“Yes. Its a funny face.”引出新單詞:“funny”2.以介紹圖畫的方式引出新單詞green,orange,purple,brown,black.3.以游戲的形式操練新單詞:把全班分成5個小組,每組給一個colour name,老師手拿5種顏色的轉(zhuǎn)盤,讓學(xué)生大聲喊自己組的名字,老師叫“stop”轉(zhuǎn)盤停在哪種顏色則那個小組勝。4. 新課呈現(xiàn):(1)看圖聽錄音,理解對話。 (2)老師帶讀。(3)學(xué)生分小組讀。(4)學(xué)生分角色讀。(5)讓學(xué)生表演對話。三、鞏固運用:1. 讓學(xué)生運用固定句型與同桌自編對話。2. 拿出圖畫紙與蠟筆邊說邊畫,把固定句型運用于實際情景中。 四、作業(yè)1家庭聽寫顏色單詞。2.用英語寫一段話描述一張圖畫。 板書設(shè)計:Unit 2 Lets colour it green orangeA: What colour do you like? . brown blackB: I like Lets colour itA:OK. 教學(xué)后記:小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第7課時 教學(xué)內(nèi)容:Unit 2 Lets colour it 隨堂備注教學(xué)目標(biāo):1. To grasp the names of colours.2. To grasp the sentences and expressions.教學(xué)重點:1.單詞和句型。 2.把本課句型運用于實際中。教學(xué)難點:區(qū)分What與What colour的不同回答。教具、學(xué)具:小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過程:一、熱身與復(fù)習(xí):1.Free talk.2.Review:出示卡片背面讓學(xué)生猜出顏色,生問:“Is it blue?”師:“No”讓學(xué)生不斷說出顏色單詞,老師適當(dāng)給出提示:“The first letter is “p”學(xué)生根據(jù)字母發(fā)音說:“purple”,復(fù)習(xí)單詞的同時練習(xí)字母的發(fā)音。二、呈現(xiàn)與操練:1呈現(xiàn)一些色彩圖片,讓學(xué)生描繪出圖片的顏色。2讓學(xué)生出來,指著教室的物品描述其顏色。3小組合作出示圖中某些圖片或桌面上的文具互相描述。4邊聽邊做,訓(xùn)練學(xué)生英語綜合動手操作能力(Listen and colour)P10.5. 邊說邊做(Colour and say)P106看圖說畫(Point and say)P11三、Development:1. 讓學(xué)生出示某些圖片進行綜合描述:This is a , Its red/ Ilike it. Do you like it?2.Do the project(P11):可由小組合作制作手工,或用橡皮泥捏造,然后向全班展示并解說。 四、作業(yè)1默寫顏色單詞。2.畫一張臉涂上顏色并用英語進行綜合描述。 板書設(shè)計:Unit 2 Lets colour it A: What colour is it? This is a , Its I like it. B: Is it purple?A:Yes,it is. /No,it isnt. 教學(xué)后記:小學(xué)課時教學(xué)設(shè)計 總第8課時 教學(xué)內(nèi)容:Unit 2 Lets colour it. 隨堂備注教學(xué)目標(biāo):1. To improve pupils reading, listening, speaking and writing abilities of English.2. 把所學(xué)單詞和句型靈活運用于實際生活中。教學(xué)重點:1.單詞和句型。 2.把本課句型運用于實際中。教學(xué)難點:顏色的混合。教具、學(xué)具:小黑板 、錄音機 、單詞卡片、多媒體課件教學(xué)過程:一、熱身與復(fù)習(xí):1.Free talk.2.Sing a song <<Colour>> with some action.3.以游戲方式復(fù)習(xí)顏色單詞:小組為單位,接力賽說單詞,說得最多最快的小組為勝。二、呈現(xiàn)與操練:1.Story time: Introduce the story by talking about picture1(P12):Who are in the picture? What is Aki saying ? Does Ben like red?2.看圖聽錄音,理解故事。3跟錄音讀故事。4分角色讀對話。5表演故事對話:把各種顏色掛在黑板上,讓一學(xué)生出來扮演Aki,另一同學(xué)問,問到哪種顏色?Aki就站在那種顏色前變成那種顏色。6. Did you know:把各種顏色掛在黑板上,用箭頭和標(biāo)示出兩種顏色的混合,讓學(xué)生猜并動手操作得出答案。三、Development:1. 玩“變變變”游戲:讓學(xué)生拿出各種顏色筆混合變色并用英語說:“red and yellow equals(is) orange”等。2以小組合作進行競賽,在規(guī)定時間內(nèi)說出最多顏色組合為勝。四、作業(yè)1聽錄音讀故事3次。2完成活動手冊P4-5 板書設(shè)計:Unit 2 Lets colour it A:Do you like red?B:Yes,I do.red + yellow = orange 教學(xué)后記:

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