（通用版）2018-2019學(xué)年高中語文一輪復(fù)習(xí) 板塊三 語言文字運(yùn)用 專題三 語言表達(dá)連貫（選擇題）講義.doc

專題三語言表達(dá)連貫是高考?？紖s不時(shí)變換考查形式的一個(gè)考點(diǎn)?？v觀近幾年的高考試題，考查形式有詞語復(fù)位式、句子復(fù)位式和句子排序式等。其中詞語復(fù)位式是2016年高考出現(xiàn)的新題型。一、詞語復(fù)位題解題4步驟 解題技法典例示范(2016全國卷)填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)， 理由是能學(xué)以致用，_是一種誤解。 學(xué)以致用的真正含義是將學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)踐，_不是看什么東西有用才決定去學(xué)。屏棄功利性_使人抱著樂觀的態(tài)度去學(xué)習(xí)；_有用才去學(xué)習(xí)會(huì)使人產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)，_總要擔(dān)心以后會(huì)不會(huì)真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會(huì)犧牲自己真正的興趣，_畢業(yè)后謀到了不錯(cuò)的職位，也不一定就工作得很開心。A其實(shí)這而要確定所以/B這其實(shí)/能認(rèn)為因?yàn)榧词笴實(shí)際上卻會(huì)/可能就是D這當(dāng)然就是如果/雖然 嘗試答題選技法演示本題通過選填關(guān)聯(lián)詞的形式考查了語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。解答這個(gè)題目時(shí)，可以運(yùn)用以下“四步法”。第一步，讀文段，通大意，分清層次本題文段內(nèi)容主要涉及填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)的問題，談的是對“學(xué)以致用”的看法。第一句是觀點(diǎn)句，第二句是對“學(xué)以致用的真正含義”的解釋，第三句從正反方面談學(xué)習(xí)的態(tài)度，最后一句是總結(jié)句，點(diǎn)出抱著功利之心去挑選專業(yè)的危害。第二步，依層次，析關(guān)系，推測選詞第一句話“有的人在填報(bào)高考志愿時(shí)選報(bào)熱門專業(yè)， 理由是能學(xué)以致用”這一做法，與處構(gòu)成并列關(guān)系，處后面的文句是前文的結(jié)果，應(yīng)填表連接結(jié)果的詞語，處后面的句子與處后面的句子不好斷定關(guān)系，故處不好判定，后面的文字，與下一句構(gòu)成假設(shè)關(guān)系，那么處應(yīng)填表假設(shè)的詞語。第三步，看選項(xiàng)，細(xì)辨析，靈活排除結(jié)合選項(xiàng)，聯(lián)系第二步，甄別辨析，靈活排除。結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，處可選A、B、C、D，不能排除選項(xiàng)；處可選A、B、C、D，基本不能排除選項(xiàng)；處B、C更合適，大致可以排除A、D；兩處合起來分析，也不好排除C；最后分析處相關(guān)的句子，可以排除C。初步選B。第四步，擬選詞，放原句，再次驗(yàn)證本著簡明、連貫、關(guān)聯(lián)詞搭配的原則，代入初步選擇的答案，確定最終答案。針對訓(xùn)練1填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()就承諾而言，_千金一諾最為沉重，_空口無憑又最為虛泛，觀其行徑還要等待漫漫時(shí)間的印證，_，“信”在外化體現(xiàn)方面，_產(chǎn)生了一種加固信任的儀式。儀式也并不復(fù)雜，中國的印章，_是一種儀式化的憑信。對于一國來講，國之玉璽，鄭重一落，就印蓋出了國家信譽(yù)；_對于個(gè)人來講，名章為憑，紅印一蓋，就代表著本人信譽(yù)。A/但所以就就/B盡管可是于是因此/相反C既然那么因此/便而且D因?yàn)椴⑶乙蚨愀?解析：選A解答本題具體步驟如下：第一步，讀文段，通大意，分清層次讀文段后可知其主要講的是“信”的問題，一個(gè)人乃至一個(gè)國家都要做到“一諾千金”。大致可以化作這樣幾層：(1)承諾很重要；(2)空口無憑，產(chǎn)生了儀式和印章；(3)一個(gè)人和國家要重“信”。第二步，依層次，析關(guān)系，推測選詞如第二個(gè)空格后面是“空口無憑”，與上文語意發(fā)生了轉(zhuǎn)折，因此第二個(gè)空格可嘗試填入“但”或“可是”；第三個(gè)空格前后有因果關(guān)系，可嘗試填入“所以”“因此”“因而”，等等。第三步，看選項(xiàng)，細(xì)辨析，靈活排除看明白選項(xiàng)內(nèi)容，仔細(xì)辨析，靈活排除，由第二個(gè)空格填轉(zhuǎn)折詞，可排除C、D項(xiàng)；由第三個(gè)空格填寫因果詞，可以排除B項(xiàng)。至此答案也就基本可以確定了，即A項(xiàng)。當(dāng)然為了做到萬無一失，應(yīng)該繼續(xù)辨析其他地方。第四步，擬選詞，放原句，再次驗(yàn)證操作完上面的三步后，可代入各空格處進(jìn)行驗(yàn)證，最后確認(rèn)答案。2填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()每戶德國人都有“陽臺(tái)守則”。住戶可按自己的意愿裝飾陽臺(tái)，_必須妥善固定設(shè)備。藤類植物不能攀到鄰居家里，若發(fā)生植物“越界”，_必須修剪。在陽臺(tái)上，住戶可接待客人，但22點(diǎn)后，住戶不能在陽臺(tái)上大聲說話，_不能舉行影響鄰居的活動(dòng)，_在室內(nèi)，_不能大聲喧嘩。德國有專門的秩序警察，違反守則者，輕則罰款，重則承擔(dān)刑事責(zé)任，_坐牢。A/那么更雖然但是還要B但則/即使也甚至C也就亦如果那么/D要將也/最好以至解析：選B處用“但”表轉(zhuǎn)折，以突出“陽臺(tái)守則”的重要性；處用“則”與前面的“若”搭配，表?xiàng)l件關(guān)系，且兩詞都具有文言色彩；處前后兩句是并列關(guān)系，可用“也”，也可不用，“亦”語體色彩不合語境；兩處所引句子之間是假設(shè)關(guān)系，用“即使”“也”最好；處用“甚至”表遞進(jìn)和強(qiáng)調(diào)作用。二、句子復(fù)位題堅(jiān)持6大原則句子復(fù)位式連貫題多是從語段中抽出一個(gè)或多個(gè)句子，要求考生根據(jù)語境選擇最恰當(dāng)?shù)木渥印Ｓ袝r(shí)也把它當(dāng)作選用句式進(jìn)行考查。話題一致，是指組成段落的句子之間，或是組成復(fù)句的分句之間，密切相關(guān)，緊緊圍繞一個(gè)中心，集中表現(xiàn)一個(gè)事實(shí)、場景或思想觀點(diǎn)。設(shè)題時(shí)往往從這一視角入手進(jìn)行命題。話題一致一般是指所講述內(nèi)容(主旨或觀點(diǎn))的統(tǒng)一、主語或陳述對象的統(tǒng)一。解語句復(fù)位式題時(shí)，首先要確定語段的話題，然后檢查思維是否銜接緊湊，句式是否貫通一致。1所講述內(nèi)容(主旨或觀點(diǎn))的統(tǒng)一例1填入下面一段文字橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()其實(shí)，寂寞給人的不僅是真實(shí)，而且也是一種錘煉，一種感情與思想的升華。有時(shí)，寂寞具有決定性的作用。在一定意義上，可以說，取得非凡成就的人，_。A往往都是最有才能的人，又都是最耐得住寂寞的人B往往固然是最有才能，但首先是最能耐得住寂寞的人C往往倒不是最有才能的人，而是最耐得住寂寞的人D往往是那些首先具有才能，其次還耐得住寂寞的人解析選B橫線前的文字強(qiáng)調(diào)了“寂寞”的意義。A項(xiàng)，“又”表示并列關(guān)系，“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要，未突出重點(diǎn)。B項(xiàng)，在承認(rèn)“才能”重要的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)了“寂寞”。C項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了“寂寞”，否定了“才能”，顯然是不符合事實(shí)的。D項(xiàng)，強(qiáng)調(diào)了“才能”，沒有突出“寂寞”。只有B項(xiàng)和語段主旨一致。2主語或陳述對象的統(tǒng)一例2填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()曾經(jīng)，臺(tái)灣海峽陰云密布，兩岸軍事對峙，同胞隔海相望，親人音訊斷絕，給無數(shù)家庭留下了刻骨銘心的傷痛，甚至是無法彌補(bǔ)的遺憾。然而，_。兩岸同胞是打斷骨頭連著筋的同胞兄弟，是血濃于水的一家人。A兄弟親情海峽隔不斷，擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團(tuán)聚的渴望B海峽兄弟親情隔不斷，擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團(tuán)聚的渴望C兄弟親情不能被海峽隔斷，擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團(tuán)聚的渴望D海峽隔不斷兄弟親情，擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團(tuán)聚的渴望解析選D“擋不住同胞對家鄉(xiāng)故土的思念和對家人團(tuán)聚的渴望”一句的主語必須是“海峽”，由此排除A、C兩項(xiàng)。由語意和句式結(jié)構(gòu)可推斷出，選項(xiàng)中的“隔不斷”與“擋不住”在結(jié)構(gòu)上應(yīng)形成對照，主語都是“海峽”，因此可排除B項(xiàng)。句式結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)能收到形式整齊、音節(jié)和諧、氣勢貫通的修辭效果。要結(jié)合語境，明確所選句子與上下文之間的關(guān)系和聯(lián)系，做到包括短語類型和句式結(jié)構(gòu)的整齊劃一。選項(xiàng)的內(nèi)容在短語結(jié)構(gòu)類型(并列短語、偏正短語、主謂短語、動(dòng)賓短語等)、單句特點(diǎn)(把字句、被字句/肯定句、否定句/常式句、變式句等)、復(fù)句類型(并列關(guān)系、因果關(guān)系、條件關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等)等方面要與空格前后的句式保持一致。如果語段中的陳述對象發(fā)生變化，要注意考慮句式結(jié)構(gòu)的一致性，命題人往往在這方面著眼設(shè)題。例3依次填入下面橫線處的句子，使前后句子銜接自然的一項(xiàng)是(3分)()余光中的散文世界里，_，徐疾多致的節(jié)奏代替了平鋪直敘的語序，_，幽默風(fēng)趣的妙語代替了裝腔作勢的教訓(xùn)。A簇新的意象代替了被嚼爛的少女和夢的俗喻澎澎湃湃的談吐代替了矯揉造作的偽情濫調(diào)B被嚼爛的少女和夢的俗喻被簇新的意象代替了矯揉造作的偽情濫調(diào)被澎澎湃湃的談吐代替了C簇新的意象代替了矯揉造作的偽情濫調(diào)澎澎湃湃的談吐代替了被嚼爛的少女和夢的俗喻D被嚼爛的少女和夢的俗喻被澎澎湃湃的談吐代替了矯揉造作的偽情濫調(diào)被簇新的意象代替了解析選A解答的時(shí)候要注意以下兩點(diǎn)：首先，根據(jù)橫線前后的語句確定“代替了”的句式；然后，再找準(zhǔn)對應(yīng)的兩組事物之間的辯證關(guān)系。思維的邏輯性，在語言表達(dá)連貫中一般體現(xiàn)在時(shí)間先后、空間方位、深淺大小等方面。任何一種邏輯思維角度，承載之語句所表現(xiàn)的語意都不可能出現(xiàn)較大的裂痕或較大的阻隔。,無論敘事、狀物還是說理，在行文時(shí)都要遵循自然的邏輯、生活的邏輯和思維的邏輯。如果在表述的過程中違背了事理的邏輯，就必然會(huì)影響到語句的連貫性。例4填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)()正值深秋，亭邊的菊花_。A十分秀麗，光潔鮮亮。競相開放，爭艷斗奇，花蕊嫩黃，花瓣層層疊疊B競相開放，爭艷斗奇?；ㄈ锬埸S，花瓣層層疊疊，光潔鮮亮，十分秀麗C光潔鮮亮，十分秀麗?；ㄈ锬埸S，花瓣層層疊疊，爭艷斗奇，競相開放D花瓣層層疊疊，競相開放?；ㄈ锬埸S，光潔鮮亮，爭艷斗奇，十分秀麗解析選D仔細(xì)辨析可知，選項(xiàng)各句文字相同，只是語序有變。選擇時(shí)，要注意所選句子的表述是否符合邏輯順序。D項(xiàng)先說“開放”，再說“形狀”，最后“評論”，語序合理，表述連貫。 所提供語段往往有自己的風(fēng)格和特色，從而形成一種特定的情調(diào)。所有這些在語段中都應(yīng)保持和諧一致。因此在做此類題目時(shí)，要注意體察語氣、語調(diào)，注意用詞是冷色調(diào)還是暖色調(diào)，注意感情基調(diào)、語句情境氛圍的表達(dá)要一致。例5下面一段話的空白處能填入的最適當(dāng)?shù)囊痪湓捠?3分)()雄偉的山，蒼郁的樹，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入綠油油的倒影_，就連我自己也在那閃閃的綠色之中了。A天空中的艷陽灑下金輝一片B大地像一塊鮮艷的地毯C碧綠的江水輕輕拍打著船舷D天空和地面整個(gè)綠成一片解析選D主要從情境氛圍色彩角度分析。這段描寫是抓住了景色的綠色來寫的，構(gòu)成寧靜的情調(diào)。A句色彩艷麗，情境熱烈，與全段不協(xié)調(diào)。B句敘述中心是“大地”，“鮮艷”也與全段色彩不協(xié)調(diào)。C句是動(dòng)態(tài)描寫，與全段靜態(tài)描寫角度不一致。所謂搭配要恰當(dāng)契合，指所選用的句子中的詞語與上下句的相關(guān)詞語搭配恰當(dāng)契合。解答語句復(fù)位題時(shí)，要“瞻前顧后”，否則就會(huì)彼此不契合。例6下列最適合填在橫線上的一項(xiàng)是(3分)()美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，_。A就是缺少發(fā)現(xiàn)B就是要去發(fā)現(xiàn)C而是缺少觀察 D而是缺少發(fā)現(xiàn)解析選D題干中的“不是”既可與“就是”搭配，表選擇關(guān)系；也可與“而是”搭配，表并列關(guān)系，但前提條件是“美是到處都有的”。因此，與“不是”對應(yīng)的意義關(guān)系，應(yīng)是否定前者與肯定后者的并列關(guān)系，而不是選擇關(guān)系，故應(yīng)排除A、B兩項(xiàng)，從C、D兩項(xiàng)中選擇，但從“到處”一詞看，對應(yīng)的應(yīng)是“發(fā)現(xiàn)”。句式的改變，會(huì)使句子的語氣相應(yīng)地發(fā)生變化，也會(huì)使語調(diào)的重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移，這最終表現(xiàn)為語意的側(cè)重有所轉(zhuǎn)變。側(cè)重到位，指所選句子的表達(dá)重點(diǎn)與所供語段的表達(dá)重點(diǎn)相一致。例7下面一段話中標(biāo)在甲、乙、丙的三處橫線上，依次應(yīng)選用的一組最恰當(dāng)?shù)木涫绞?3分)()三十九年前_甲_現(xiàn)在想起來，自己也常常驚訝那時(shí)候自己的大膽：_乙_卻居然敢放言高論，_丙_甲乙丙A甲乙丙 B甲乙丙C甲乙丙 D甲乙丙解析選D句式不同，其表情達(dá)意的側(cè)重點(diǎn)也不同，語句的連貫也會(huì)受到影響。甲組中句采用變式句，突出“為了趕任務(wù)”；乙組中句強(qiáng)調(diào)“我”的不足；丙組中句以反問句來加強(qiáng)語氣。針對訓(xùn)練1填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)人類的語言文字可以有兩種極端的發(fā)展，一端是發(fā)展成為法律條文，另一端是發(fā)展成為詩。法律條文務(wù)求精密準(zhǔn)確，以分明的條目來阻絕任何曖昧性，所以現(xiàn)在國際法、公約等通用的語文是法文，因?yàn)榉ㄎ脑谵o類的界定上是全世界最嚴(yán)格的語言。_，所以有很多人認(rèn)同詩經(jīng)很美，卻不會(huì)有人說那本六個(gè)門類法律法規(guī)匯編而成的六法全書很美。A因?yàn)橹袊Z文是最不精確的、最模糊的，但它非常美，美常常是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確往往不美B而中國語文則是最不精確的、最模糊的，但它非常美，因?yàn)槊莱３Ｊ遣粶?zhǔn)確的，準(zhǔn)確往往不美C因?yàn)槊莱３Ｊ遣粶?zhǔn)確的，準(zhǔn)確往往不美，所以中國語文是最不精確的、最模糊的，但它非常美D而中國語文則是最不精確的、最模糊的，但它非常美，因?yàn)闇?zhǔn)確往往不美，美常常是不準(zhǔn)確的解析：選B解答此題要注意橫線前后的句子的對應(yīng)關(guān)系。與“法文在辭類的界定上是全世界最嚴(yán)格的語言”銜接的最好的是“而中國語文則是最不精確的、最模糊的”；與“所以有很多人認(rèn)同詩經(jīng)很美，卻不會(huì)有人說那本六個(gè)門類法律法規(guī)匯編而成的六法全書很美”前后順序相對應(yīng)的是“美常常是不準(zhǔn)確的，準(zhǔn)確往往不美”。2填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()如今，網(wǎng)上閱卷已經(jīng)是常規(guī)動(dòng)作。_如閱卷者容易產(chǎn)生視覺疲勞，產(chǎn)生煩躁之情，這需要閱卷者有足夠的敬業(yè)精神；閱卷過程的互動(dòng)與交流不足，需要依照閱卷者的獨(dú)立判斷力；試卷掃描后，字體容易走形，整體感欠佳而細(xì)節(jié)得以放大，需要閱卷者有專業(yè)素養(yǎng)。這需要考生在下筆前心中有讀者，讀者心中有了你，才會(huì)仔細(xì)閱讀你的作文，才有可能給你一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)，至少不會(huì)出現(xiàn)誤讀和誤判。A網(wǎng)上閱卷帶來諸多不足，但是，毋庸諱言，有諸多便利。B網(wǎng)上閱卷帶來諸多便利，而且有諸多不足，是毋庸諱言的。C網(wǎng)上閱卷帶來諸多便利，但是，毋庸諱言，也有諸多不足。D毋庸諱言，網(wǎng)上閱卷帶來諸多便利，但是，也有諸多不足。解析：選C根據(jù)上下文的銜接，可以排除A項(xiàng)。因?yàn)榉志渲g的關(guān)系是轉(zhuǎn)折而不是遞進(jìn)，所以排除B項(xiàng)?！拔阌怪M言”是針對有諸多不足而言的，所以排除D項(xiàng)。3填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)人一睡著，村莊便成了狗的世界，喧囂一天的人再無話可說，土地和人都乏了。此時(shí)狗語大作，_。那是人之外的另一種聲音，飄遠(yuǎn)、神秘。莽原之上，明月之下，人們熟睡的軀體是聽者，土墻和土墻的影子是聽者，路是聽者。年代久遠(yuǎn)的狗吠融入空氣中，已經(jīng)成寂靜的一部分。A夜空中飄來蕩去的狗的聲音，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊連在一起B(yǎng)狗的聲音在夜空中飄來蕩去，將遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊連在一起C夜空中飄來蕩去著狗的聲音，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊被連在一起D狗的聲音在夜空中飄來蕩去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的村莊被連在一起解析：選B回答這類問題，注重選項(xiàng)在句式結(jié)構(gòu)方面與空格前后文的關(guān)系。語段描寫了村莊夜晚的狗吠，空格前描述的是夜晚的狗吠，主語是“狗語”，空格后的內(nèi)容描述的依然是“狗語”，是從聽者的角度進(jìn)行的。通過這樣的分析可以知道，空格的內(nèi)容表述的主體應(yīng)該還是“狗語”。四個(gè)選項(xiàng)中，A、B、D三項(xiàng)，前一分句的陳述對象都是“狗的聲音”，與前文的“狗語”照應(yīng)。但D項(xiàng)后一分句的陳述對象是“村莊”，與下一句“那是人之外的另一種聲音”不能照應(yīng)；C項(xiàng)，兩個(gè)分句的陳述對象分別是“夜空中”和“村莊”，描寫出的是村莊當(dāng)時(shí)的情景，與前后文都不能照應(yīng)；A、B兩項(xiàng)中的“夜空中飄來蕩去的狗的聲音”“狗的聲音在夜空中飄來蕩去”在表述的主體以及表達(dá)意思上沒有區(qū)別，但聯(lián)系后面的逗號發(fā)現(xiàn)，B項(xiàng)第一句是主謂短語，后面可以加逗號，而A項(xiàng)的“聲音”是主語，后面不能停頓。4填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)所謂的水力壓裂法，是開采頁巖油氣時(shí)所使用的一種鉆井技術(shù)。原理就是利用地面高壓泵，將大量化學(xué)物質(zhì)摻雜水、沙子、石子制成壓裂液，再灌進(jìn)巖石深處并壓裂巖石，最終釋放出石油或天然氣。_，因?yàn)檫@種技術(shù)給環(huán)境帶來了極大的破壞，包括使天然氣自燃、引發(fā)小幅地震等。A人類當(dāng)前對石油和天然氣的旺盛追求被水力壓裂法滿足，但隨之而來的是不絕于耳的批評B水力壓裂法可以滿足當(dāng)前人類對石油和天然氣的旺盛需求，但隨之而來的批評也不絕于耳C人們對水力壓裂法的批評不絕于耳，盡管其可以滿足當(dāng)前人類對石油和天然氣的旺盛追求D水力壓裂法受到不絕于耳的批評，雖然此方法可以滿足當(dāng)前人類對石油和天然氣的旺盛追求解析：選B解答此題，注重分析語段表述的主體和復(fù)句的特點(diǎn)等。語段主要介紹了水力壓裂法的鉆井技術(shù)，這種技術(shù)能夠滿足人們目前的需求，但這種方法受到人們的詬病。由此可以看出，語段表述的主體是“水力壓裂法”。從空格后的“因?yàn)檫@種技術(shù)”分析，“這種技術(shù)”應(yīng)該指代“水力壓裂法”，選項(xiàng)的語句的主語應(yīng)該是“水力壓裂法”，這樣可以排除A、C。從空格后的“因?yàn)椤狈治觯o挨“因?yàn)椤钡木渥討?yīng)該是“因?yàn)椤焙竺娴膬?nèi)容所產(chǎn)生的結(jié)果，即使用了水力壓裂法后受到批評，這樣可以排除D。5填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)一個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)當(dāng)然以親身得來的最為真切可靠，可是直接的經(jīng)驗(yàn)畢竟有限。讀書，正是在吸收間接的經(jīng)驗(yàn)。生活至上論者說讀書是逃避現(xiàn)實(shí)，其實(shí)讀書是擴(kuò)大現(xiàn)實(shí)，擴(kuò)大我們的精神世界。就算是我們的親身經(jīng)驗(yàn)，也不妨多聽聽別人對相似的經(jīng)驗(yàn)有什么看法，以資印證。相反地，我認(rèn)為不讀書的人才逃避現(xiàn)實(shí)，因?yàn)樗簧钤谝环N空間。英國文豪約翰生說：“寫作的唯一目的，是幫助讀者更能享受或忍受人生?！钡惯^來說，讀書的目的也在于_。A如果你得意，就是加強(qiáng)對人生的享受；或是如果你失意，就是加強(qiáng)對人生的忍受B加強(qiáng)對人生的忍受，如果你失意；或是對人生的享受，如果你得意C如果你失意，就是加強(qiáng)對人生的忍受；或是如果你得意，就是加強(qiáng)對人生的享受D加強(qiáng)對人生的享受，如果你得意；或是對人生的忍受，如果你失意解析：選D聯(lián)系上文可知，所填語句是對約翰生的話的具體闡述，首先要考慮與上文的照應(yīng)，約翰生的話談“享受或忍受人生”，下文也應(yīng)對應(yīng)，先談“享受”再談“忍受”；再者從連貫和順暢上考慮，“讀書的目的也在于”后面要直接接賓語，“如果你得意(失意)”是一個(gè)后置的補(bǔ)充說明。三、句子排序題應(yīng)用3步 4排法句子排序式連貫題是高考考查語言表達(dá)連貫的經(jīng)典題型。句子排序的標(biāo)準(zhǔn)一般以空間先后(從上到下、從左到右、從外到內(nèi))、時(shí)間先后、事物發(fā)展前后、人們認(rèn)識(shí)規(guī)律(由表及里、由淺入深、由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí))、主次輕重為序，還要注意先總后分或先分后總的順序。根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)，人們總結(jié)出了準(zhǔn)確解答句子排序題的方法“3步4排法”。(一)用“3步4排法”解答有語境排序題語境式排序題從語段中抽出的幾個(gè)句子的順序已被打亂，重新組合為四組，其中只有一項(xiàng)是正確的。解答語境式排序題時(shí)，可以運(yùn)用“3步4排法”，具體方法如下：1“3步”排序法 大多數(shù)的語言連貫題，使用前兩步就可得出答案。有的語言連貫題，在觀察四個(gè)選項(xiàng)排列的句序后，僅使用第二步(找出必須緊緊相連的兩句)，或僅使用第三步(根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句)，即可得出正確答案。,在上述解題過程中，要確定哪一句和橫線前的內(nèi)容相連接，要確定橫線中所給的句子哪兩句必須連在一起，要確定哪一句和橫線后的內(nèi)容語意銜接，也就是說，都需要找出在不同位置要連在一起的兩句話。2“4排”排序法確定兩句話連在一起的排序法有4種(即“4排”法)。第一種：詞語排序法根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語來排序。一個(gè)語段中句與句之間肯定是前后照應(yīng)的，而這種照應(yīng)關(guān)系通常會(huì)通過某些詞語表現(xiàn)出來。使用詞語排序法排序：一是看句子中是否有“相同的詞語”，如果兩句話中出現(xiàn)了相同的詞語，一般情況下這兩個(gè)句子應(yīng)該排在一起。二是找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”，如果能找到關(guān)聯(lián)詞、代詞，就可根據(jù)關(guān)聯(lián)詞成對使用、指示代詞和指代內(nèi)容位置靠近的特點(diǎn)，確定必須連在一起的句子。三是找“暗示性詞語”，使用了“換句話說”一類詞語的句子，要緊跟在和它意思差不多的句子之后；出現(xiàn)“與此相反”“反過來說”等詞語的句子，要緊跟在與它意思相反、相對的句子之后；出現(xiàn)“首先”“其次”“再次”等詞語，表示這些句子應(yīng)該連在一起；出現(xiàn)“總之”“綜上所述”“由此看來”等詞語的句子，表示總結(jié)，是這個(gè)語段的最后一句話。第二種：語意排序法根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系來排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語，考生可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語意的側(cè)重點(diǎn)，從而將語意聯(lián)系最密切的兩個(gè)句子連在一起。在四種排序法中，語意排序法使用頻率最高。第三種：句式排序法根據(jù)句式來排序。句式排序法指的是根據(jù)前后句子的句式一般相同的特點(diǎn)，來確定必須連在一起的兩個(gè)句子。也就是說，如果上一句是主謂句式，那么，在題目所給的句子中，和它連在一起的句子也應(yīng)是主謂句式。在四種排序法中，根據(jù)句式排序的情況并不多見，但考生卻不能不掌握，這樣可避免出現(xiàn)在應(yīng)使用此法時(shí)因不知此法而失分的情況。第四種：標(biāo)點(diǎn)排序法借助橫線中的標(biāo)點(diǎn)來排序。需要借助標(biāo)點(diǎn)排序的語言連貫題，橫線后的標(biāo)點(diǎn)除了逗號、句號外，還會(huì)有分號、問號等。遇到這種橫線后標(biāo)點(diǎn)有變化的連貫題時(shí)，可使用上述三種排序法確定答案，也可憑借標(biāo)點(diǎn)的暗示作用來確定答案。典例示范例1(2014全國卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()中國珠算是以算盤為工具進(jìn)行數(shù)字計(jì)算的一種方法。借助算盤和口訣，通過人手指撥動(dòng)算珠，就可以完成高難度計(jì)算。_，_，_，_，_，_。2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。即便是不識(shí)字的人也能熟練掌握珠算算盤結(jié)構(gòu)簡單，操作方便包含了珠算的所有秘密蘊(yùn)含了坐標(biāo)幾何的原理用珠算運(yùn)算，無論速度還是準(zhǔn)確率都可以跟電子計(jì)算器媲美珠算口訣則是一套完整的韻味詩歌ABC D 嘗試答題選技法演示第一步，據(jù)內(nèi)容確定第一句。本段的話題是“中國珠算”，圍繞“中國珠算”的特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分別從不同方面來解說，同時(shí)要考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。由此可推斷句承接上句，總說算盤的結(jié)構(gòu)，可把句確定為第一句；因此排除B、C兩項(xiàng)。第二步，確定緊緊相連的兩句。第句緊接第句，介紹算盤蘊(yùn)含的原理；第句承接上文，介紹珠算口訣，第句緊接第句說明口訣的作用；兩句緊緊相連，由此可排除A項(xiàng)。針對訓(xùn)練1依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()“豆”在古代不代表如今的豆類植物，_，_，_，_，_，_。那豆類植物在古代用什么字表示呢？答案是“菽”。由于“豆”“菽”兩個(gè)字在古代讀音相近，后來逐漸通用。到秦漢時(shí)期，人們干脆把“菽”稱為“豆”。有點(diǎn)像我們現(xiàn)在用的高腳杯有時(shí)也作禮器用也有木制、漆制和青銅制的從“豆”的甲骨文字形看它是一件陶制的器皿一般是用來盛食物的ABC D解析：選B回答這類題可以從四個(gè)選項(xiàng)中的任何一個(gè)入手，代入具體的語句，根據(jù)具體的小排序問題判斷選項(xiàng)正誤。以A為例，表述的是“豆”的材質(zhì)，按照一般規(guī)律，這句話的后面應(yīng)該還是相關(guān)“豆”的材質(zhì)問題，緊隨其后的應(yīng)該是；根據(jù)這樣的小排序分析，可以排除A?？梢苑治鯟，從的內(nèi)容表述“豆”的文字外形的角度分析，緊隨其后的應(yīng)該也是表述外形的或者相關(guān)作用的，即；從剩下的語句分析，接下來是“豆”的作用等。由此可以得出答案。2依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()愛運(yùn)動(dòng)是我們的天性，這是由祖先遺傳給我們的基因決定的。從200萬年前智人出現(xiàn)的時(shí)代開始，到1萬年前的農(nóng)業(yè)革命以前，每個(gè)人都是狩獵采集者：_，_，_，_，_，_。經(jīng)過漫長的進(jìn)化，我們的祖先逐漸適應(yīng)了這個(gè)變化的環(huán)境，思考型的大腦是從運(yùn)動(dòng)技能的磨煉中進(jìn)化而來。作為一種雜食動(dòng)物長途跋涉采集食物和狩獵是人類的生存技能奔跑和運(yùn)動(dòng)是人類與生俱來的本能劇烈活動(dòng)數(shù)天再休息數(shù)天，人們過著饑一頓飽一頓的日子為了長期生存下去，他們必須運(yùn)用智慧尋找和儲(chǔ)存食物食物、體力活動(dòng)和學(xué)習(xí)之間的關(guān)聯(lián)性成為人類大腦回路系統(tǒng)中與生俱來的習(xí)性A BC D解析：選A回答問題，注重把握六句話的小排序問題。比如表述的是人是雜食性動(dòng)物，由這句話的意思可知緊隨其后的語句應(yīng)該是人的特點(diǎn)，可以是；比如表述的意思是長途跋涉采集和狩獵是人類的生存技能，如此分析，這句話前面的內(nèi)容應(yīng)該是表述人類運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)的，可以是；再如表述的是人的狀態(tài)，劇烈運(yùn)動(dòng)可以吃飽、休息時(shí)間不能吃飽，由此判定后文要寫人類為了不饑餓要做的事情，可以是等。由此分析，最終可以確定正確答案是A。3依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()任何一個(gè)健康文明的社會(huì)，都不會(huì)容忍謠言、謊言的肆意傳播。_ ，_ ，_。_，_，_。都有道德和法律的邊界現(xiàn)實(shí)世界也好每一個(gè)參與者都要擔(dān)負(fù)道德和法律的責(zé)任并沒有允許我們“亂放風(fēng)”互聯(lián)網(wǎng)給了我們“麥克風(fēng)”虛擬空間也罷A BC D解析：選A這是一個(gè)論述性語段，中心論點(diǎn)是每一個(gè)網(wǎng)民都要遵循社會(huì)道德和法律的約束，不要制造謠言和謊言。備選的6個(gè)分句，書面上存在一定的順序標(biāo)志：“也好”與“也罷”相對應(yīng)，“現(xiàn)實(shí)世界”與“虛擬空間”相對應(yīng)，由此可以斷定相連，且在前。據(jù)此可以排除D?！敖o了我們”與“并沒有允許我們”相對應(yīng)，“麥克風(fēng)”與“亂放風(fēng)”相對應(yīng)，由此可以斷定相連，且在前。據(jù)此可排除B、C兩項(xiàng)。(二)用“3排法”解答無語境排序題無語境排序題不給上下文，要求就所給的幾個(gè)句子，選擇銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。解題時(shí)可使用“4排法”中的3種排序法詞語排序法、語意排序法、句式排序法加以解答。(見上面內(nèi)容)解答無語境排序題的關(guān)鍵是找出幾組(至少兩組)必須連在一起的兩句話，有時(shí)還要對所給句子先分層再排序。典例示范例2把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()立秋至處暑，秋陽肆虐，溫度較高，加之時(shí)有陰雨綿綿，濕氣較重，天氣以濕熱并重為特點(diǎn)。秋季的氣候是處于“陽消陰長”的過渡階段。故有“秋老虎”之說。“白露”過后，雨水漸少，天氣干燥，晝熱夜涼，氣候寒熱多變，稍有不慎，容易傷風(fēng)感冒，許多舊病也易復(fù)發(fā)。被稱為“多事之秋”。因此，秋季養(yǎng)生在對精神情志、飲食起居、運(yùn)動(dòng)導(dǎo)引等方面進(jìn)行調(diào)攝時(shí)，應(yīng)注重一個(gè)“和”字。由于人體的生理活動(dòng)與自然環(huán)境變化相適應(yīng)，體內(nèi)陰陽雙方也隨之發(fā)生改變。A BC D 嘗試答題選技法演示第一步：首先了解語段總體內(nèi)容，找出總起句(中心句)。觀察四個(gè)選項(xiàng)可知，第一句不是就是。揣摩兩句的含意，發(fā)現(xiàn)第句屬于總起句(總領(lǐng)句)，所以排除B項(xiàng)。第二步：根據(jù)第句中“秋陽肆虐，溫度較高”及第句“故有秋老虎之說”，使用“語意排序法”“詞語排序法”可知，句存在因果關(guān)系，第句后面應(yīng)該跟第句，據(jù)此可排除C項(xiàng)。第三步：使用“語意排序法”“詞語排序法”，由第句中的“容易傷風(fēng)感冒，許多舊病也易復(fù)發(fā)”及第句“被稱為多事之秋”可知，句同樣存在因果關(guān)系，第句后面應(yīng)該跟第句。最終確定答案為A。解答上述無語境排序題時(shí)，還可以使用先分層再排序的方法來輔助解題。閱讀之后可發(fā)現(xiàn)，至句是講秋天氣候特點(diǎn)的，句是提醒人們要注意秋季養(yǎng)生的，也就是說，可以把這七個(gè)句子分成兩層：至句為第一層，句為第二層。另外，第句一定要排在第句前面，因?yàn)槎叽嬖谝蚬P(guān)系。就該題而言，使用分層的方法輔助解題的好處在于：一是排序時(shí)至句一定要放在句之前，因?yàn)槎叽嬖谝蚬P(guān)系，如果有選項(xiàng)不是這樣排序，即可判斷該選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；二是發(fā)現(xiàn)有選項(xiàng)不將至句排在一起，或是將句分開排序，也可以立即判斷該選項(xiàng)是錯(cuò)誤的。由此可見，在做無語境排序題時(shí)，對所給句子先分層再排序也是一種能確保得分的解題方法。針對訓(xùn)練4把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()當(dāng)他愛一個(gè)人時(shí)，他心中會(huì)充滿佛一樣的大悲憫，在他所愛的人身上，他會(huì)發(fā)現(xiàn)神的影子。前一種孤獨(dú)使人走向上帝和神圣的愛，或者遁入空門。一切人間的愛都不能解除形而上的孤獨(dú)。然而，誰若懷著形而上的孤獨(dú)，人間的愛在他的眼中就有了一種形而上的深度。靈魂尋找自己的來源和歸宿而不可得，感到自己是茫茫宇宙中的一個(gè)沒有根據(jù)的偶然性，這是絕對的、形而上的、哲學(xué)性質(zhì)的孤獨(dú)。后一種孤獨(dú)使人走向他人和人間的愛，或者陷入自戀。靈魂尋找另一顆靈魂而不可得，感到自己是人世間的一個(gè)沒有旅伴的漂泊者，這是相對的、形而下的、社會(huì)性質(zhì)的孤獨(dú)。A BC D解析：選B由“靈魂尋找自己的來源和歸宿而不可得”，由中的“靈魂尋找另一顆靈魂而不可得”可知，此兩句的順序應(yīng)為；由中的“前一種孤獨(dú)”、中的“后一種孤獨(dú)”可知，此兩句的順序?yàn)?；由中的“一切人間的愛”、中的“當(dāng)他愛一個(gè)人時(shí)”可知，此兩句的順序?yàn)椋桓鶕?jù)三組句群的邏輯關(guān)系，正確的語序?yàn)椤?(2015廣東高考)把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()從漢字筆畫的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來看，這種看法是值得商榷的。不少人認(rèn)為簡化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。 為了增強(qiáng)區(qū)別性，對那些筆畫較多的非常用字還是不去簡化為好。文字的應(yīng)用首先要保證看和讀的方便，要有相當(dāng)?shù)那逦院蛥^(qū)別性。 但把筆畫全部減到十畫或不足十畫，勢必增加大量的形近字，給看和讀帶來困難。其次才是筆畫簡單，寫起來省事。ABC D解析：選A本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題首先要看語段的整體內(nèi)容，即圍繞漢字簡化問題談看法。其次就是要掌握行文的邏輯關(guān)系。句中擺出了“不少人”對漢字簡化的看法，句中“這種看法”應(yīng)指句中“不少人認(rèn)為”這一看法，故組合在一起，這一組合表明了文段的觀點(diǎn)，故排在首位；句中的“首先”和句中的“其次”相照應(yīng)，故組合，這一組合初步闡明了漢字不宜進(jìn)一步簡化的原因，故排在之后；句進(jìn)一步指明簡化漢字的不當(dāng)之處，在以上分析的基礎(chǔ)上得出結(jié)論，故將排在最后。6把下列句子組成語意連貫的一段文字，排序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()書有許多種，有的讓人明白曉暢，使人輕松愉悅；有的艱深晦澀，讓人費(fèi)解。它是要靜下心來深入思考才能理解的書，是要在閱讀中經(jīng)常記下大量困惑和疑問的書。而真正值得我們閱讀的往往是那些可以“磨腦子”的書。讀這種書好像啃骨頭，費(fèi)勁，卻別有一番滋味在心頭?！澳ツX子”的書具有更加密集的信息量和思想內(nèi)涵，往往是前人思想的精華，閱歷的濃縮。A BC D解析：選A觀察四個(gè)選項(xiàng)，排在首句的應(yīng)是句，再用“語意排序法”“詞語排序法”可知接下來的應(yīng)是，再下來應(yīng)是，而不是，這樣就可以確定答案了。專題檢測高考過關(guān)“語言表達(dá)連貫(選擇題)”仿真高考練 1(2018河南名校大聯(lián)考)填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()“能吃藥不打針，能打針不輸液?！边@句廣泛流傳的話非常正確，_要認(rèn)識(shí)到這里面包含著選擇。_有選擇時(shí)選擇前者，可以規(guī)避由輸液帶來的輸液反應(yīng)、嚴(yán)重藥物不良反應(yīng)、靜脈炎等風(fēng)險(xiǎn)；但沒有選擇時(shí)，要理性接受后者。在急救病人以及治療危重癥病人時(shí)，_輸液的給藥方式能夠及時(shí)將藥物送入血液，免去了藥物通過小腸被吸收再進(jìn)入血液的步驟，_可以讓藥物更快地發(fā)揮藥效。另外，輸液不需要病人的主動(dòng)配合，_病人意識(shí)不清、無法吞咽藥物，_能通過輸液的方式高效地為病人補(bǔ)充水分、補(bǔ)充營養(yǎng)、調(diào)節(jié)水和電解質(zhì)及酸堿平衡等。A/如果因?yàn)橐灾劣陔m然但是B但要是/以至于即使也C但如果/所以雖然但是D但/因?yàn)樗约词挂步馕觯哼xD處，前面有“非常正確”，后面有“要認(rèn)識(shí)到”，故此處應(yīng)有一個(gè)“但”字使前后句相照應(yīng)。處領(lǐng)起的句子是解釋要輸液的原因，故應(yīng)填“因?yàn)樗浴?。處領(lǐng)起的句子存在假設(shè)關(guān)系，而非轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)填“即使也”。2填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()在“人機(jī)圍棋大戰(zhàn)”的前一天，谷歌董事長在發(fā)布會(huì)上表示，這場比賽_李世石輸贏都代表著人類的勝利，_是人類的努力才讓人工智能取得了這樣的突破；谷歌_想做一個(gè)棋類程序，_希望打造一個(gè)通用的智能計(jì)算系統(tǒng)，_用于災(zāi)害預(yù)測、風(fēng)險(xiǎn)控制、醫(yī)療健康和機(jī)器人等復(fù)雜領(lǐng)域。英國著名人工智能科學(xué)家羅洛卡朋特表示，他相信人類在相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)將保持對人工智能技術(shù)的掌控，_未來將實(shí)現(xiàn)利用人工智能技術(shù)解決眾多世界性難題這一目標(biāo)。A/都不是但是以況且B無論因?yàn)椴恢皇歉?而且C不用說也雖然/以此/D不管所以盡管然而/并且解析：選B處，由后面的“都”字可推知，此處應(yīng)填“不管”或“無論”。處領(lǐng)起的句子之間是因果關(guān)系，前果后因，故處應(yīng)填“因?yàn)椤?。處領(lǐng)起的句子之間是遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)填“不只是更是”。處是對前面內(nèi)容的遞進(jìn)。綜合來看，B項(xiàng)最恰當(dāng)。3填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()孔子思想中浸透著道德的身影，_，孔子的幸福觀里，個(gè)體一定要不斷完善自身的道德人格，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，_具備道德才能獲得幸福。許多統(tǒng)治者認(rèn)為用道德原則治理國家的政事，_能穩(wěn)定自己的統(tǒng)治。亞里士多德受其老師蘇格拉底的影響，_肯定德行的重要性，認(rèn)為唯有品質(zhì)優(yōu)良的人才能夠做到公正、節(jié)制。常人_沒有通過行德來追求生活的幸福，_很難獲得長久的幸福。A因而只有還所以因?yàn)樗訠所以/才還假如就C因此只有就也如果就D因?yàn)橹灰捕也粌H而且解析：選C處，根據(jù)“才能獲得幸?！敝械摹安拧弊挚梢酝浦?，此處應(yīng)填“只有”，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。處說的是常人不講道德的危害，二者是假設(shè)關(guān)系，據(jù)此可排除A項(xiàng)。故選C。4填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()要實(shí)現(xiàn)融中西醫(yī)學(xué)思想于一體的21世紀(jì)新醫(yī)學(xué)這一宏愿，_需要從哲學(xué)的層面搭建融通中西的橋梁。_，發(fā)掘和弘揚(yáng)中醫(yī)先賢的科學(xué)精神，_有助于接引、融會(huì)西方科學(xué)精神，_能防止將科學(xué)精神與人文精神相對立的偏頗；_能為當(dāng)代醫(yī)學(xué)工作者提供綜合創(chuàng)新的啟示，_能為廣大科學(xué)工作者提供探索真理的精神動(dòng)力，讓科學(xué)更好地造福于人類。A就因此不僅而且/又B/因此既又不僅而且C則所以/還既還D還所以不但/如果就解析：選B添加任何成分，都不如不加更簡明與連貫?！耙虼恕焙汀八浴倍急硎疽蚬P(guān)系，不同的是，“因此”含書面語色彩，“所以”含口語色彩。這段文字是書面語，選“因此”比“所以”更合語體?！敖右?、融會(huì)西方科學(xué)精神”與“防止將科學(xué)精神與人文精神相對立的偏頗”是并列關(guān)系，據(jù)此可以確定選“既又”項(xiàng)?！疤峁┚C合創(chuàng)新的啟示”與“提供探索真理的精神動(dòng)力，讓科學(xué)更好地造福于人類”是遞進(jìn)關(guān)系，據(jù)此可以排除帶有并列關(guān)系和假設(shè)關(guān)系的選項(xiàng)。5填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()感情投資是做大事的人必須掌握的一種手段。在古代，這當(dāng)中_不乏統(tǒng)治者收買人心的把戲，_也包含著管理上的一些基本原則。_只有讓人們切實(shí)感受到獲益，人們才會(huì)真心擁護(hù)，_發(fā)自內(nèi)心地跟隨你創(chuàng)業(yè)圖強(qiáng)。因此，_要想留住人才，_一定要好好經(jīng)營你的感情投資。A當(dāng)然卻/并既然就B/同時(shí)因?yàn)椴⑶姨葎tC雖然/唯其而我們那么D雖然但因?yàn)椴?就解析：選D之間明顯地存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，用“同時(shí)”表示的B首先應(yīng)該排除。之間存在因果關(guān)系，據(jù)此可以排除用“唯其”表示的C。如果選“既然”，則語氣與上下文不連貫，據(jù)此可以排除A。6填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()大數(shù)據(jù)的發(fā)展要遵循實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合的科學(xué)路徑。事實(shí)上，在大數(shù)據(jù)的概念被提出之前，已經(jīng)有很多關(guān)于大數(shù)據(jù)獲取、存儲(chǔ)、處理和應(yīng)用的研究和實(shí)踐成果。_?；谶@點(diǎn)，我們要建立并完善大數(shù)據(jù)相關(guān)的理論體系，以更好地發(fā)現(xiàn)和利用大數(shù)據(jù)的潛在價(jià)值，推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。A理論的升華一定能夠促進(jìn)實(shí)踐的發(fā)展，即使不少大數(shù)據(jù)實(shí)踐應(yīng)用是在理論研究之前B雖然實(shí)踐應(yīng)用先于理論研究，但是凝練的理論升華是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)社會(huì)價(jià)值的必須C因?yàn)槔碚撝笇?dǎo)實(shí)踐是普遍的科學(xué)研究路徑，所以建立完善的大數(shù)據(jù)理論是很重要的D實(shí)踐應(yīng)用與理論研究是相輔相成、缺一不可的，厚此薄彼是錯(cuò)誤的發(fā)展路徑解析：選B本題考查語言表達(dá)連貫的能力。這段文字表達(dá)的中心是大數(shù)據(jù)發(fā)展的科學(xué)路徑。文段表明，大數(shù)據(jù)的發(fā)展現(xiàn)狀是實(shí)踐成果在前，理論研究滯后。要科學(xué)發(fā)展大數(shù)據(jù)，應(yīng)該走“實(shí)踐應(yīng)用與理論升華相結(jié)合的科學(xué)路徑”。B項(xiàng)，第一個(gè)分句承接上文，說明“實(shí)踐應(yīng)用先于理論研究”，第二個(gè)分句用轉(zhuǎn)折語氣強(qiáng)調(diào)“理論升華是實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)社會(huì)價(jià)值的必須”，引出下文。A項(xiàng)，“一定能夠”說法過于絕對。C項(xiàng)，“理論指導(dǎo)實(shí)踐”的做法與語段表述的話題不一致。D項(xiàng)，與文意不符。7填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()量子通信被認(rèn)為是絕對安全的通信方式，其基本原理是利用單個(gè)光子加密攜帶一個(gè)量子比特的信息進(jìn)行傳輸。_。該技術(shù)在補(bǔ)充量子信號能量的同時(shí)，可以保證量子信號攜帶的量子比特不發(fā)生改變。A量子中繼技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)千公里以上的長程量子通信，大大超越目前達(dá)到的百公里量級B運(yùn)用量子中繼技術(shù)，可以使量子通信遠(yuǎn)超目前的百公里量級，實(shí)現(xiàn)千公里以上的量級C目前量子通信只能達(dá)到百公里量級，運(yùn)用量子中繼技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)千公里以上的長程量子通信D目前量子通信只能達(dá)到百公里量級，要實(shí)現(xiàn)千公里以上的長程量子通信則需要量子中繼技術(shù)解析：選D回答本題，要注重把握語段的意思。語段介紹了量子通信技術(shù)，橫線前主要表述量子通信的基本原理，橫線后是解說這種技術(shù)的特點(diǎn)。由此可以判斷，橫線上的內(nèi)容表述的主體還應(yīng)該是“量子通信”，由此排除A、B兩項(xiàng)。而橫線后的“該技術(shù)”指的是“量子中繼技術(shù)”，比較C、D兩項(xiàng)，D項(xiàng)與橫線后連接更緊密。8(2018銀川高三統(tǒng)考)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()美的社會(huì)效用主要在陶冶人的精神。它能豐富人們的生活，愉悅?cè)藗兊男那?，啟發(fā)人們的思想，_。正因?yàn)槿绱?，人的審美活?dòng)，不論是美的欣賞，還是美的創(chuàng)造，在整個(gè)人類社會(huì)歷史發(fā)展中有著非常重要的作用。A使人們的精神更加振奮，視野更加開闊，靈魂更加純潔B使人們的精神更加振奮，靈魂更加純潔，視野更加開闊C使人們的視野更加開闊，精神更加振奮，靈魂更加純潔D使人們的靈魂更加純潔，精神更加振奮，視野更加開闊解析：選C從橫線前面“豐富人們的生活，愉悅?cè)藗兊男那?，啟發(fā)人們的思想”可以判斷出填入橫線處語句的順序。通過分析不難看出，橫線前面的“豐富人們的生活”和選項(xiàng)中的“視野更加開闊”相照應(yīng)；橫線前的“愉悅?cè)藗兊男那椤焙瓦x項(xiàng)中的“精神更加振奮”相照應(yīng)；橫線前的“啟發(fā)人們的思想”和選項(xiàng)中的“靈魂更加純潔”相照應(yīng)。9(2018遼寧六校高三期末聯(lián)考)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()在社會(huì)交往中，辨別他人的情緒表現(xiàn)能影響自己是否決定與他人進(jìn)行交流，而他人也會(huì)根據(jù)你的表現(xiàn)來決定是否與你進(jìn)行交流，那么這又與缺乏睡眠有什么關(guān)聯(lián)呢？原來，睡眠的缺乏會(huì)擾亂缺眠者的情緒世界，_，導(dǎo)致睡眠缺乏者更容易對外界產(chǎn)生不信任感，從而影響他們與他人的正常交往，這也許就解釋了為什么說睡得太少的人較不合群且更加孤獨(dú)。A使缺眠者更容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)B使之放大了對威脅的察覺度C他人無法正常辨別其情緒表現(xiàn)D外界刺激更容易引發(fā)其不安情緒解析：選B解答此題，首先要把握這段文字的中心內(nèi)容，這段文字主要圍繞人的情緒與睡眠的關(guān)系展開論述；然后要重點(diǎn)思考橫線前后的內(nèi)容以及橫線上句子與前后內(nèi)容的關(guān)系。先利用橫線前面“睡眠的缺乏會(huì)擾亂缺眠者的情緒世界”這句話確定橫線上的句子的主語應(yīng)是“睡眠的缺乏”，由此可以排除C、D兩項(xiàng)，因?yàn)檫@兩項(xiàng)主語已換。從橫線后面的“更容易對外界產(chǎn)生不信任感”等來看，說的是睡眠缺乏者與外界的關(guān)系，而B項(xiàng)的“察覺度”正好與之相呼應(yīng)，A項(xiàng)即可排除。10(2018南陽模擬)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()何謂“角色之衡”？_，這是由舞臺(tái)藝術(shù)的整體性和綜合性決定的。由于天賦、機(jī)緣、人氣等各方面的限制，能成頭牌的畢竟是極少數(shù)。因此，在人才培養(yǎng)上既要勇于“開小灶”，為有潛力成為金字塔頂端的演員創(chuàng)造更多學(xué)習(xí)、實(shí)踐和拜師的機(jī)會(huì)，同時(shí)，也要為二三線配角演員的培養(yǎng)制訂扎實(shí)可行的計(jì)劃。A戲曲需要的不僅僅是一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角，還需要作為四梁八柱的相對整齊的配角B戲曲需要的不僅僅是作為四梁八柱的相對整齊的配角，還需要一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角C戲曲需要的不是一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角，而是需要作為四梁八柱的相對整齊的配角D戲曲需要的不是作為四梁八柱的相對整齊的配角，而是需要一兩個(gè)站在舞臺(tái)中央的主角解析：選A根據(jù)文意，文段中心是闡述培養(yǎng)配角的必要性，因此闡述“主角”在前，闡述“配角”在后，而且是遞進(jìn)關(guān)系。11(2018衡水中學(xué)模擬)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()有人曾向希爾伯特請教：明天最重要的技術(shù)是什么？這位20世紀(jì)科學(xué)工作者界的領(lǐng)袖幽默地說：“到月球上去抓蒼蠅?！盻，希爾伯特在回答為什么時(shí)說：“要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，意味著我們要解決人類面臨的所有物質(zhì)困難?！苯裉?，人類已經(jīng)成功地登上了月球。去月球發(fā)電、種莊稼，已經(jīng)像“抓蒼蠅”一樣實(shí)實(shí)在在地呈現(xiàn)在我們面前。A這有點(diǎn)兒像天方夜譚。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難B這不是一句玩笑話。因?yàn)橐龅竭@樣一件小事，將要碰到一連串的難題C這簡直不可思議。因?yàn)橐龅竭@一點(diǎn)實(shí)在需要克服太多太多的困難D因?yàn)橐龅竭@樣一件小事，將要碰到一連串的難題。這是無法想象的解析：選B緊密聯(lián)系上下文，抓與上下文的銜接，根據(jù)“幽默地說”可以銜接“玩笑話”，“一件小事”呼應(yīng)“抓蒼蠅”，“一連串的難題”與后句“所有物質(zhì)困難”相呼應(yīng)。判斷正確答案為B項(xiàng)。12(2018沈陽模擬)填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)()中國藝術(shù)中“風(fēng)骨”的評品，源自對國人的感性生命及其精神風(fēng)貌的識(shí)見。從魏晉開始，許多繪畫作品嘗試運(yùn)用這個(gè)觀念，一時(shí)蔚然成風(fēng)。_由此，“風(fēng)骨”成了后人評判民族優(yōu)秀文學(xué)作品的一個(gè)重要尺度。A此后，一些優(yōu)秀的文學(xué)作品對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，它們也體現(xiàn)了對“風(fēng)骨”的追求。B此后，一些優(yōu)秀的文學(xué)作品也體現(xiàn)了對“風(fēng)骨”的追求，并對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。C此后，出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，它們對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，也體現(xiàn)了對“風(fēng)骨”的追求。D此后，出現(xiàn)了一些追求“風(fēng)骨”的優(yōu)秀的文學(xué)作品，這些作品對后世文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。解析：選B為同前句保持句式一致，主語應(yīng)為“文學(xué)作品”，排除C、D兩項(xiàng)。在句內(nèi)順序上，應(yīng)是先對“風(fēng)骨”追求，后“對后世產(chǎn)生影響”，并且“影響”一句銜接“風(fēng)骨成了后人評判民族優(yōu)秀文學(xué)作品的一個(gè)重要尺度”更為貼切，所以排除A項(xiàng)。13依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()自古以來，中國有著廣大的詩歌需求，甚至有一種詩歌崇拜的氛圍，在其背后，是因?yàn)橹袊兄鴱V大的心靈市場。_。_，_。_，_。_。而其目的是不斷提升境界，也就是心靈層次，從而不斷自我超越，最終達(dá)到安心而詩歌就其本質(zhì)而言，就是一種心靈的學(xué)習(xí)或者說學(xué)問好的詩歌作品能讓他人讀了以后感到動(dòng)心而這一點(diǎn)，也許正是當(dāng)代人最需要和最渴求的體驗(yàn)詩中情感，領(lǐng)悟詩中意境，同樣達(dá)到安心的效果詩歌的起源是感于心動(dòng)于情，其過程是從心出發(fā)，用心寫作，也可以說是一個(gè)修心的過程AB