大自然的聲音部編版三年級語文上冊 教學課件

你聽到了什么？仿佛看到了什么？你聽到了什么？仿佛看到了什么？ 人人都渴望生活在有微風的吹拂、有小人人都渴望生活在有微風的吹拂、有小溪的流淌、有動物的奔跑的大自然溪的流淌、有動物的奔跑的大自然的的懷抱中。懷抱中。大自然有哪些美妙的聲音呢？讓我們走進課大自然有哪些美妙的聲音呢？讓我們走進課文一起去聆聽吧！文一起去聆聽吧！21 21 大自然的聲音大自然的聲音美妙美妙 演奏演奏 手風琴手風琴 輕輕柔柔輕輕柔柔 呢喃呢喃感受感受 激動激動 雄偉雄偉 打擊樂器打擊樂器 雨滴雨滴敲敲打打敲敲打打 匯聚匯聚 嘰嘰喳喳嘰嘰喳喳 蟲鳴蟲鳴美美妙妙 演演奏奏 手風琴手風琴 輕輕柔柔輕輕柔柔 呢喃呢喃感受感受 激動激動 雄雄偉偉 打打擊擊樂器樂器 雨滴雨滴敲敲打打敲敲打打 匯匯聚聚 嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳 蟲鳴蟲鳴字詞學習字詞學習zuzuwiwijjhuhumiomiozhzhn nnn nn妙妙奏奏呢呢 喃喃擊擊偉偉喳喳匯匯演演奏奏琴琴柔柔擊擊器器滴滴敲敲感感激激妙妙鳴鳴說一說上面的字分別是什么結構的？說一說上面的字分別是什么結構的？受受奏奏妙妙演演激激擊擊琴琴滴滴敲敲柔柔鳴鳴受受 器器感感u 形容水勢形容水勢很大很大, ,波浪波浪互相互相撞擊撞擊, ,發(fā)出發(fā)出巨響。也巨響。也比喻聲勢浩大。比喻聲勢浩大。u 形容小聲說話的聲音。形容小聲說話的聲音。u 溫和柔順。溫和柔順。u 用樂器表演。用樂器表演。u 指水勢浩渺廣闊。比喻聲勢浩大或規(guī)模宏偉。指水勢浩渺廣闊。比喻聲勢浩大或規(guī)模宏偉。在課文中找出相關詞語在課文中找出相關詞語,并寫出來。并寫出來?！緵坝颗炫葲坝颗炫取俊灸剜剜俊緶厝釡厝帷俊狙葑嘌葑唷俊静憠验煵憠验煛空Z語妙妙連連珠珠 春天來了！你看春天來了！你看, ,（ ）的春風像母）的春風像母親的手撫摸著我們親的手撫摸著我們, ,（ ）的紫燕掠過）的紫燕掠過（ ）的大海）的大海, ,從南方飛回來了。從南方飛回來了。溫柔溫柔呢喃呢喃洶涌澎湃洶涌澎湃 自由朗讀課文自由朗讀課文, ,讀準生字詞讀準生字詞, ,說說說說課文課文是圍繞著哪一句話來寫的？在文中找出來。是圍繞著哪一句話來寫的？在文中找出來。整體感知整體感知 大自然大自然有許多美妙的聲音。有許多美妙的聲音。 課文描繪了大自課文描繪了大自然哪些美妙的聲音？然哪些美妙的聲音？風風水水動物動物 風風, ,是大自然的音樂家是大自然的音樂家, ,他會在森林里他會在森林里演奏他的手風琴。演奏他的手風琴。風的聲音風的聲音課文講解課文講解擬人擬人“音樂家音樂家”風風森林森林“手風琴手風琴” 當他翻動樹葉當他翻動樹葉, ,樹葉便像歌手一樣樹葉便像歌手一樣, ,唱出各種唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉不同的歌曲。不一樣的樹葉, ,有不一樣的聲音；有不一樣的聲音；不一樣的季節(jié)不一樣的季節(jié), ,有不一樣的音樂。當微風拂過有不一樣的音樂。當微風拂過, ,那那聲音輕輕柔柔的聲音輕輕柔柔的, ,好像呢喃細語好像呢喃細語, ,讓人感受到大自讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起然的溫柔；當狂風吹起, ,整座森林都激動起來整座森林都激動起來, ,合合奏出一首雄壯的樂曲奏出一首雄壯的樂曲, ,那聲音充滿力量那聲音充滿力量, ,令人感受令人感受到大自然的威力。到大自然的威力。對比對比不不一樣的一樣的樹葉樹葉微風拂過微風拂過不不一樣的季節(jié)一樣的季節(jié)狂風吹起狂風吹起對比對比發(fā)出的聲音不同發(fā)出的聲音不同 水水, ,也也是大自然的音樂家。是大自然的音樂家。水的聲音水的聲音擬人擬人“音樂家音樂家”水水 當小雨滴匯聚起來當小雨滴匯聚起來, ,他們便一起唱著歌：他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流小溪淙淙地流向河流, ,河流潺潺地流向大海河流潺潺地流向大海, ,大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中大海嘩啦啦地洶涌澎湃。從一首輕快的山中小曲小曲, ,唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。 這里運用了頂針的修辭手法這里運用了頂針的修辭手法, ,既寫出了既寫出了小溪匯成河流小溪匯成河流, ,河流流向大海河流流向大海, ,又非常形象地又非常形象地寫出了它們各自不同的聲音。寫出了它們各自不同的聲音。小溪小溪河流河流河流河流大海大海大海大海 動物是大自然的歌手。走在公園里動物是大自然的歌手。走在公園里, ,聽聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下, ,聽聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步, ,聽聽聽蟈蟈的歌唱。聽蟈蟈的歌唱。動物的聲音動物的聲音 充分展示了聲音的魅力充分展示了聲音的魅力, ,讓人感受到大讓人感受到大自然的音樂美。自然的音樂美。排比排比 你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲你知道他們唱的是什么嗎？他們的歌聲好像告訴我們：好像告訴我們：“我在歌唱我在歌唱, ,我很快樂！我很快樂！” 這是作者聯(lián)想到動物們的快樂這是作者聯(lián)想到動物們的快樂, ,也是在也是在告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。告訴我們這快樂源于大自然美妙的聲音。 走進大自然走進大自然, ,感受美妙的聲音感受美妙的聲音, ,你你有有什什么新的發(fā)現(xiàn)？么新的發(fā)現(xiàn)？ 我聽見蜜蜂飛舞時發(fā)出嗡嗡的聲音；我聽見蜜蜂飛舞時發(fā)出嗡嗡的聲音；我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見冰層斷裂我聽見大豆爆裂的聲音；我聽見冰層斷裂的聲音。的聲音。音樂家音樂家風風大自然大自然的聲音的聲音音樂家音樂家水水歌手歌手動物動物聲音美妙聲音美妙熱愛自然熱愛自然手風琴手風琴打擊樂器打擊樂器快樂快樂結構梳理結構梳理兒歌小動物的叫聲兒歌小動物的叫聲小鴿子飛呀飛小鴿子飛呀飛, ,唱起歌來咕咕咕唱起歌來咕咕咕, ,小鴨子搖呀搖小鴨子搖呀搖, ,唱起歌來嘎嘎嘎唱起歌來嘎嘎嘎, ,小青蛙跳呀跳小青蛙跳呀跳, ,唱起歌來呱呱呱唱起歌來呱呱呱, ,小小花花貓走呀走貓走呀走, ,唱起歌來喵喵喵。唱起歌來喵喵喵。拓展延伸拓展延伸隨堂練習隨堂練習1.1.看拼音看拼音, ,寫詞語。寫詞語。 w w n n r r u qiu qi o o d d hu jhu j（ ） （ ） （ ） yn yn zu d j xinzu d j xin wiwi（ ） （ ） （ ）溫柔溫柔敲打敲打匯聚匯聚演奏演奏打擊打擊雄偉雄偉 本文以清新活潑的筆調介紹本文以清新活潑的筆調介紹了大自然中了大自然中_、_和和_,_,表達了表達了作者對大自然的作者對大自然的_之情。之情。風的聲音風的聲音聲音聲音動物的聲音動物的聲音熱愛熱愛2.2.根據(jù)課文內容填空。根據(jù)課文內容填空。水的水的春夜喜雨春夜喜雨 唐唐 杜甫杜甫好雨知時節(jié)好雨知時節(jié), ,當春乃發(fā)生。當春乃發(fā)生。隨風潛入夜隨風潛入夜, ,潤物細無聲。潤物細無聲。野徑云俱黑野徑云俱黑, ,江船火獨明。江船火獨明。曉看紅濕處曉看紅濕處, ,花重錦官城?；ㄖ劐\官城。3.3.閱讀積累。閱讀積累。【譯文譯文】 好雨似乎會挑選時辰好雨似乎會挑選時辰, ,降臨在萬物萌生的降臨在萬物萌生的春季。它伴隨著和風春季。它伴隨著和風, ,悄悄進入夜幕悄悄進入夜幕, ,細細密密細細密密地滋潤著大地萬物。濃濃的烏云籠罩著田野小地滋潤著大地萬物。濃濃的烏云籠罩著田野小路路, ,點點燈火在江上漁船中閃爍。明早再看帶點點燈火在江上漁船中閃爍。明早再看帶露的鮮花露的鮮花, ,成都滿城必將繁花盛開。成都滿城必將繁花盛開。朗讀課文朗讀課文, ,體會大自然聲音的美妙。背誦第體會大自然聲音的美妙。背誦第2 23 3自然段。自然段。 朗讀指導：這篇課文以清新的筆調介紹朗讀指導：這篇課文以清新的筆調介紹了大自然中許多美妙的聲音。朗讀時了大自然中許多美妙的聲音。朗讀時, ,語調語調要輕松些要輕松些, ,一邊讀一邊想象文中描述的聲音一邊讀一邊想象文中描述的聲音, ,感受大自然的美。感受大自然的美。課后習題參考答案課后習題參考答案 朗讀示例：水朗讀示例：水, ,也是大自然的也是大自然的/ /音樂家。音樂家。下雨的時候下雨的時候, ,他喜歡他喜歡/ /玩打擊樂器玩打擊樂器。小雨滴。小雨滴/ /敲敲打打敲敲打打, ,一場一場/ /熱鬧的音樂會便開始了熱鬧的音樂會便開始了。 背誦指導：背誦可以在熟讀課文背誦指導：背誦可以在熟讀課文, ,理解理解內容的基礎上內容的基礎上, ,依據(jù)作者的寫作思路依據(jù)作者的寫作思路, ,理清句理清句與句之間的關系與句之間的關系, ,抓住重點詞語進行背誦。抓住重點詞語進行背誦。填一填填一填, ,再說一說課文寫了大自然的哪些再說一說課文寫了大自然的哪些聲音。聲音。大自然有許多美妙的聲音。大自然有許多美妙的聲音。 風風, ,是大是大自然的音樂家。自然的音樂家。 水水, ,也是大也是大自然的音樂家。自然的音樂家。 動物是大動物是大自然的歌手。自然的歌手。 課文寫了大自然中的風聲、水聲和動物課文寫了大自然中的風聲、水聲和動物的聲音。的聲音。讀讀下面描寫聲音的詞語讀讀下面描寫聲音的詞語, ,再說說你在哪再說說你在哪里聽到過這樣的聲音。里聽到過這樣的聲音。輕輕柔柔的呢喃細語輕輕柔柔的呢喃細語雄偉的樂曲雄偉的樂曲 充滿力量的聲音充滿力量的聲音熱鬧的音樂會熱鬧的音樂會 輕快的山中小曲輕快的山中小曲波瀾壯闊的海洋大合唱波瀾壯闊的海洋大合唱 參考答案：在媽媽哄寶貝睡覺時可以聽到輕輕參考答案：在媽媽哄寶貝睡覺時可以聽到輕輕柔柔的呢喃細語；在升國旗時可以聽到雄偉的國歌；柔柔的呢喃細語；在升國旗時可以聽到雄偉的國歌；當我灰心時當我灰心時, ,可以聽到爸爸鼓勵我的充滿力量的聲可以聽到爸爸鼓勵我的充滿力量的聲音；在樹林里可以聽到鳥兒們熱鬧的音樂會；當泉音；在樹林里可以聽到鳥兒們熱鬧的音樂會；當泉水流向山谷時水流向山谷時, ,可以聽到輕快的山中小曲；在長江可以聽到輕快的山中小曲；在長江入?？谌牒？? ,可以聽到波瀾壯闊的海洋大合唱?？梢月牭讲憠验煹暮Ｑ蟠蠛铣?。小練筆小練筆 你聽到過哪些你聽到過哪些“美妙的聲音美妙的聲音”？試著寫幾句話和同學交流試著寫幾句話和同學交流, ,如如,“,“鳥兒是大自鳥兒是大自然的歌手然的歌手”“”“廚房是一個音樂廳廚房是一個音樂廳” 參考答案：鳥兒是大自然的歌手參考答案：鳥兒是大自然的歌手, ,嘰嘰嘰嘰喳喳喳喳, ,啁啾啁啾啁啾啁啾, ,多么美妙悅耳的歌聲。多么美妙悅耳的歌聲。1.1. 背誦自己喜歡的部分。背誦自己喜歡的部分。2.2. 走進大自然走進大自然, ,感受大自然美妙的聲音感受大自然美妙的聲音, ,試著試著像書上這樣記錄下來像書上這樣記錄下來, ,寫一段話。寫一段話。課后作業(yè)課后作業(yè)