湖南省郴州市七年級語文下冊 第5單元 綜合性學習 漫話探險學案 人教版

精品語文資料 精品資料第5單元 綜合性學習：漫話探險【活動目標】1進一步形成對人類探險及其意義的認識，學習探險家樂于探究進取、勇于挑戰(zhàn)自然與自我的精神。2了解在探險過程中必備的生存知識和基本技能。3在活動中培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和信心。4在活動中培養(yǎng)口語交際和寫作能力，清晰明確地陳述自己觀點的能力。【活動過程】一、活動準備1搜集并閱讀關于探險家故事之類的書，并做好讀書筆記。2每位同學準備一個資料袋，把收集準備的所有資料放入袋中，以便作考評之用。 3按自己參加項目做好相關準備。 二、活動安排：四個項目項目一 故事會講講探險家的故事要求：本單元課文涉及到的不講，專講從其他書本或媒體獲取的信息。2、看誰講得清楚流暢，生動感人。 3、必須用普通話。4、誰先舉手就先請誰講。講完后簡要談談為什么喜歡這個故事，并向下面的同學提一個問題，答對者有獎。會后全班評選出故事搜集得最多的學生、故事講得最好的學生、感受講得最真實的學生及回答問題最好的學生，以資鼓勵。項目二 辯論會（一）辯題：正方：學生適合參與探險活動反方：學生不適合參與探險活動（二）程序：1準備會場（臺面布置、座位調整、各負責人明確職責）2辯論會開始：A、雙方主辯手各自陳述主要觀點（各10分鐘）。B、雙方副辯分別補充主辯觀點。C、正反方自由辯論。D、觀眾提問。 3評審小組評出最佳主辯手，最佳副辯手，勝方及最熱心觀眾，以資鼓勵。 4、正反方資料匯集，整理。（三）注意：自由辯論這一環(huán)必須體現出快速、禮貌；所有辯論必須言之有據、言之成理、針鋒相對；辯論不能脫離辯題。辯論的目的是為了明白探險的目的、意義，明確探險并不是冒險，不是作無謂的犧牲，它是對未知領域的探索，是對自然和自我的挑戰(zhàn)，是有備而去。項目三 野外生存夏令營模擬招聘活動程序：1挑戰(zhàn)荒島、荒山、荒漠、荒原四個招聘小組組長分別上臺展示自己的宣傳畫，朗讀宣傳語，鼓勵大家挑戰(zhàn)，并各自選擇教室的一角（事先布置）為招聘地點。2同學自愿選擇，前去應聘。 （事先設計好招考內容和方式。）3招聘小組為每位應聘者打分，評出最佳應聘者【活動拓展】寫作目標：1學會搜集資料，挑選資料，培養(yǎng)處理、利用資料的能力； 2要把搜集到的“故事”用口語表達出來，培養(yǎng)語言復述能力和口頭描述能力； 3要在對古今中外的探險家探險故事的追蹤中培養(yǎng)開拓創(chuàng)新精神和堅忍不拔的意志品質。寫法要求：1請以“執(zhí)著、求索”為話題，自擬題目，寫一篇600字左右的文章。寫法指導：