七年級語文下冊 情境互動課型 3.9 阿長與《山海經(jīng)》課件 新人教版.ppt

9阿長與 山海經(jīng) 第三單元 魯迅故居 魯迅故居 饒舌多事 搬弄是非 睡相不好 山海經(jīng)封面 帝禹山河圖 局部 比翼鳥 夸父 刑天 1 學(xué)習(xí)本文圍繞中心選擇材料刻畫人物的方法 2 通過典型事例分析 深入了解長媽媽這個人物形象 3 把握欲揚先抑的手法 感悟魯迅對 阿長 的深厚懷念之情 領(lǐng)會 阿長 性格中的人性美 魯迅 1881 1936 原名周樹人 我國偉大的文學(xué)家 思想家 革命家 代表作 小說集 吶喊 彷徨 故事新編 散文集 朝花夕拾 1926年 發(fā)生北洋軍閥政府槍殺進步學(xué)生的 三 一八慘案 后 魯迅受反動政府迫害 不得不到廈門大學(xué)任教 后又受守舊勢力的排擠 在那種境況下 作者借回憶少年生活寫點文章聊以自慰 于是寫出了回憶散文集 朝花夕拾 本文是其中的第2篇 駭惶急瘡疤擄渴慕霹靂悚詰問懼憚 h i hu n chu n l m p l s n ji d n 一 讀一讀 二 記一記 惶急 詰問 渴慕 辟頭 震悚 懼憚 絮說 切切察察 因為恐懼而著急 斥責 反問 渴求羨慕 開頭 身體因恐懼或過度興奮而顫動 害怕 畏懼 絮絮叨叨地說 模擬細碎的說話聲 感知內(nèi)容理清思路 請同學(xué)們思考 課文圍繞 阿長 寫了哪些事情 重點寫的是什么 切切察察的毛病 擺成 大 字的睡相 令人厭煩的規(guī)矩 教給 我 許多道理 講 長毛 的故事 謀害隱鼠 買 山海經(jīng) 略寫 詳寫 表現(xiàn)中心的需要 熱愛關(guān)心孩子 為 我 買 山海經(jīng) 無知 淳樸 講 長毛 的故事 善良真誠 令人厭煩的規(guī)矩 粗俗 不拘小節(jié) 擺成 大 字的睡相 饒舌多事 切切察察的毛病 事件 性格 從這些事件中 你看出 阿長 是一個怎樣的人 謀害隱鼠 教 我 道理 一 揣摩細節(jié)了解人物 根據(jù)你對課文的理解 用 阿長是一個 的人 說話 全方位感知人物 可以從外貌 身份 細節(jié) 性格等各角度說 說時可以用課文中的詞句 也可以自己概括 1 她生得黃胖而矮 從 黃 字你體會到了什么 我覺得從 黃 這個字上可看出其生活狀況不好 是個連名字都很少有人知道的下層普通勞動者 2 喜歡切切察察 的 阿長 是個怎樣的人 她喜歡切切察察 只要家中有一些小風波 都可能和她有關(guān)系 我覺得這樣看來 長媽媽 還是個愛嚼舌根的人 作者真實再現(xiàn)了這個形象 3 晚上 長媽媽 在床中間擺成一個 大 字 一條臂膊還擱在我的頸子上 作品中 長媽媽 的睡相可以反映她怎樣的性格特征 記得麥當勞有一個宣傳片 讓每一個孩子的性格獨一無二 根據(jù)睡相來推測性格 用小手托著下巴的是未來的 思考家 手指放在口中的是 美食家 阿長 的睡相似大俠 所以也反映出她大大咧咧 不拘小節(jié)的性格特點 4 描寫吃福橘 第二天醒得特別早 一醒 就要坐起來 她卻立刻伸出臂膊 一把將我按住 恭喜恭喜 大家恭喜 真聰明 恭喜恭喜 她于是十分喜歡似的 笑將起來 同時將一點冰冷的東西 塞在我的嘴里 此處運用了哪些描寫方法 有什么作用 運用了語言描寫 動作描寫 把 長媽媽 的焦急 喜悅神態(tài)表現(xiàn)了出來 這元旦 辟頭的磨難 寄托著 長媽媽 的愿望 她希望孩子和自己能夠一年到頭 順順溜溜 這其中更為重要的是孩子 因為福橘是塞在孩子的嘴里 這就是 長媽媽 對孩子真誠的關(guān)愛 生動地表現(xiàn)了她的樸實和善良 5 她 穿著新的藍布衫回來了 給 我 買來 山海經(jīng) 時 一見面 就將一包書遞給 我 高興地說道 哥兒 有畫兒的 三哼經(jīng) 我給你買來了 從這里 你可以讀出與阿長有關(guān)的哪些信息 在這個語言描寫中 我不僅看到一個衣著樸素 滿臉笑容的勞動婦女的外貌 而且聽到她那親切自然的語言 感受到她為孩子辦成一件事后內(nèi)心的無比喜悅 三哼經(jīng) 是取的諧音 可以看出 阿長 確實不識字 但她留意聽了 她是多么關(guān)心作者 同學(xué)們 你從那些與阿長有關(guān)的事情中 看出作者對 長媽媽 的感情有什么變化 抑 不大佩服 買來 山海經(jīng) 深切懷念與祝福 不耐煩 新的敬意 空前敬意 憎惡 揚 二 探究問題體會寫法 三 精讀課文體味深情 1 當阿長來問 山海經(jīng) 是怎么一回事時 我 是怎樣想的 這種想法表現(xiàn)了 我 的什么心理 2 當阿長買來 山海經(jīng) 時 我 有什么反應(yīng) 3 你怎樣理解文中說的阿長 確有偉大的神力 我 想 她并非學(xué)者 說了也無益 之所以這樣想 是因為阿長不識字 沒文化 既不知道 山海經(jīng) 是怎樣的一部書 更何況她一向似乎并不善于關(guān)心 我 因此她也不會理解 我 渴慕得到 山海經(jīng) 的心情 這表明 我 對阿長心存隔膜乃至輕視 1 當阿長來問 山海經(jīng) 是怎么一回事時 我 是怎樣想的 這種想法表現(xiàn)了 我 的什么心理 2 當阿長買來 山海經(jīng) 時 我 有什么反應(yīng) 當阿長買來 山海經(jīng) 時 我 的反應(yīng)是 我似乎遇著了一個霹靂 全體都震悚起來 說明 我 聽到以后很震驚 很激動 也因此對她 發(fā)生新的敬意了 3 你怎樣理解文中說的阿長 確有偉大的神力 因為買 山海經(jīng) 這件事 別人不肯做 誰也沒有阿長那樣知 我 心 誰也沒有阿長那樣熱心 別人也 不能做 有畫的 山海經(jīng) 很難找 誰能像阿長這么給 我 操心費事 況且阿長不識字 居然買來了 所以說 阿長 確有偉大的神力 在你的童年生活中 有沒有像阿長這樣的給你留下深刻印象的普通人 你怎樣看待他們 請用一二百字寫下來 長媽媽 我 青年守寡 人胖 睡相不好 對 我 管得很嚴 說 我 頑皮 動不動就告訴母親 常喜歡切切察察 討厭 講 長毛 的故事 敬佩 謀害 我 的隱鼠 憎惡 想方設(shè)法買來 山海經(jīng) 歌頌 不幸而又熱望一生平安對孩子傾注一片心血 懷念感激 欲揚先抑起伏跌宕 哪里有天才 我是把別人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 魯迅