七年級(jí)語文下冊(cè) 名著導(dǎo)讀 海底兩萬里：快速閱讀課件 新人教版.ppt

海底兩萬里 快速閱讀 情境導(dǎo)入 現(xiàn)代科學(xué)只不過是將凡爾納的預(yù)言付諸實(shí)踐的過程而已 科奧臺(tái) 中國人渴望的是金榜題名 洞房花燭 而法國人卻在幻想征服月球 魯迅 講授新課 儒勒 凡爾納 1828 2 8 1905 3 25 是19世紀(jì)法國作家 著名的科幻小說和冒險(xiǎn)小說作家 被譽(yù)為 現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父 海底兩萬里 是他的幻想小說三部曲之一 也是他的名篇佳作之首 講授新課 創(chuàng)作背景19世紀(jì)以后誕生的科幻小說 像 海底兩萬里 是歐洲工業(yè)文明崛起后特殊的文化現(xiàn)象之一 人類在19世紀(jì) 全面進(jìn)入以科學(xué)發(fā)明和技術(shù)革命為主導(dǎo)的時(shí)代后 一切關(guān)注人類未來命運(yùn)的文藝題材 都不可避免地要表現(xiàn)未來的科學(xué)技術(shù) 而這種表現(xiàn) 在工業(yè)革命之前是不可能的 畢竟在第一次工業(yè)革命以后 人們感受到了自身力量的飛躍 由此也產(chǎn)生了更多集體性的科學(xué)想象 由此也成就了諸多科幻小說興起的這樣一個(gè)社會(huì)背景 講授新課 作品特點(diǎn) 海底兩萬里 是一部科幻小說 于1870年問世 暨今已有140多年的歷史 而仍能以多種文字的各種版本風(fēng)行世界 廣有讀者 僅此一端 即可見其生命力之強(qiáng) 吸引力之大 這部作品集中了凡爾納科幻小說的所有特點(diǎn) 曲折緊張 撲朔迷離的故事情節(jié) 瞬息萬變的人物命運(yùn) 豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)和細(xì)節(jié)逼真的美妙幻想融于一爐 作者獨(dú)具匠心 巧妙布局 在漫長的旅行中 時(shí)而將讀者推入險(xiǎn)象環(huán)生的險(xiǎn)惡環(huán)境 時(shí)而又帶進(jìn)充滿詩情畫意的美妙境界 波瀾壯闊的場(chǎng)面描繪和細(xì)致入微的細(xì)節(jié)刻畫交替出現(xiàn) 情節(jié)引人入勝 讓人欲罷不能 講授新課 小說介紹 故事發(fā)生在1866年 法國人阿龍納斯 一位生物學(xué)家 應(yīng)邀赴美參加一項(xiàng)科學(xué)考察活動(dòng) 這時(shí) 海上出了個(gè)怪物 在全世界鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng) 科考活動(dòng)結(jié)束之后 生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道 返回法國 卻接到美國海軍部的邀請(qǐng) 于是改弦更張 登上了一艘驅(qū)逐艦 參與 把那個(gè)怪物從海洋中清除出去 的活動(dòng) 經(jīng)過千辛萬苦 怪物 未被清除 驅(qū)逐艦反被 怪物 重創(chuàng) 生物學(xué)家和他的仆人以及為清除 怪物 被特意請(qǐng)到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手 都成了 怪物 的俘虜 結(jié)果發(fā)現(xiàn) 怪物 是一艘尚不為世人所知的潛水艇 名 鸚鵡螺 號(hào) 潛艇對(duì)俘虜?shù)挂矁?yōu)待 只是 為了保守自己的秘密 潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開 阿龍納斯一行別無選擇 只能跟著潛水艇周游各大洋 十個(gè)月之后 這三個(gè)人終于在極其險(xiǎn)惡的情況下逃脫 生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世 講授新課 阿龍納斯及其同伴乘諾第留斯號(hào) 又叫 鸚鵡螺 號(hào) 從太平洋出發(fā) 開始了海底探險(xiǎn)旅行 講授新課 透過潛艇玻璃窗 海洋把各種光怪陸離的景象展現(xiàn)在他們面前 應(yīng)有盡有的海底植物 空中飛鳥般的各種魚類 以及到處皆是的形形色色的節(jié)肢動(dòng)物 軟體動(dòng)物 讓人目不暇接 講授新課 講授新課 講授新課 途經(jīng)克利斯波島時(shí) 船長派人送來紙條 邀請(qǐng)他們?nèi)说胶５咨执颢C 于是他們穿上潛水服 背上氧氣瓶 手持特別獵槍 穿過換壓艙 走在海底平原上 船長舉槍射中一只大海獺 然后又殺了兩條海豚似的動(dòng)物 滿載而歸 講授新課 潛艇到達(dá)加里曼丹附近時(shí) 食品告缺 阿龍納斯他們?nèi)藳Q定上岸尋找蔬菜和野味 起初 他們運(yùn)氣不錯(cuò) 打死了幾頭野豬 采摘了不少水果 正當(dāng)他們?cè)谏碁┥霞芷痼艋饻?zhǔn)備烤肉時(shí) 突然受到土著人的襲擊 他們慌忙逃進(jìn)小艇 駛向停泊在海中的潛艇 可是土著人乘上木筏 緊追不舍 即使阿龍納斯他們爬上潛艇 下了底艙 土著人仍然圍著潛艇 不肯散去 再加上之后康塞爾又激怒了他們 第二天一早 潛艇開艙換氣時(shí) 土著人紛紛爬上船來進(jìn)攻 可是他們的手一碰到欄桿 就驚叫著退縮了回去 原來金屬欄桿全部通了電 講授新課 潛艇駛?cè)胗《妊?這時(shí)發(fā)生了一件離奇的事 尼摩船長從海面上望見了什么 突然充滿了憤怒和仇恨 在所有的海面上 人們也正在追逐這可怕的毀滅性機(jī)器 他粗暴地把阿龍納斯及其同伴們禁閉在小房間里 并強(qiáng)迫他們?nèi)胨?翌日 阿龍納斯醒來 尼摩船長請(qǐng)他治療一個(gè)身受重傷的船員 船員不治身死 尼摩船長哀痛地帶著送葬隊(duì)伍 把死者埋在海底光彩奪目 瑰麗無比的珊瑚樹林里 他說 在這里 珊瑚蟲會(huì)把死者永遠(yuǎn)封閉起來 不受鯊魚和人的欺負(fù) 這個(gè)葬在珊瑚墓地的人 正是諾第留斯號(hào)引起的沖突的犧牲者 講授新課 而在斯里蘭卡附近 船長邀請(qǐng)阿龍納斯他們到海底參觀采珠場(chǎng) 這里盛產(chǎn)珍珠 最大的價(jià)值可達(dá)二百萬美元 阿龍納斯興趣盎然地觀看印度人在海底采珠 突然 一條巨鯊張著血盆大口向印度人襲去 船長當(dāng)即手執(zhí)短刀 挺身上前與鯊魚展開搏斗 尼德 蘭舉叉相助 正中鯊魚心臟 船長隨即把采珠人托出水面 還從自己口袋里取出一包珍珠送他 阿龍納斯從心底敬佩尼摩舍己救人的精神 并由此知道船長事實(shí)上沒有斷絕與人類的交往 講授新課 他們?cè)诩t海里追捕過一條瀕于絕種的儒艮 儒艮肉當(dāng)晚就被端上了餐桌 講授新課 在大西洋海底 阿龍納斯隨尼摩船長經(jīng)歷了一次新奇旅行 他們腳踩在沉沒了的大陸 大西洋洲的一座山峰上 觀賞一座火山的海底噴火口噴出硫磺火石的奇景 眺望山腳下一座破壞了的城市 整個(gè)沉沒水底的龐貝城 講授新課 然后 諾第留斯號(hào)大膽向南極進(jìn)發(fā) 潛艇航行在成群的鯨魚中間 尼德 蘭要求追打鯨魚 尼摩船長不同意傷害這些善良無害的長須鯨 當(dāng)海面上出現(xiàn)殘酷的大頭鯨向長須鯨進(jìn)攻時(shí) 尼摩船長決定援救長須鯨 諾第留斯號(hào)用它那鋼制的沖角 直穿大頭鯨 經(jīng)過一場(chǎng)惡斗 海上滿浮著大頭鯨的尸體 講授新課 穿過南極點(diǎn)后 潛艇又歷經(jīng)冰山封路 章魚襲擊等險(xiǎn)情 在尼摩船長非凡的應(yīng)變能力下 船員戰(zhàn)勝了種種困難 在南極他們被困在厚厚的冰下 船上極度缺氧 但船上所有人輪流用工具和開水把底部厚10米的冰蓋砸開 逃上大海 在大西洋 諾第留斯號(hào)被章魚所困擾 他們拿斧頭和章魚展開肉搏戰(zhàn) 一名船員慘死 講授新課 當(dāng)諾第留斯號(hào)慢慢回到海面上來時(shí) 便有爆炸聲發(fā)出 有艘戰(zhàn)艦正向諾第留斯號(hào)發(fā)動(dòng)攻擊 尼摩船長決定將它擊沉 第二天 可怕的打擊開始了 諾第留斯號(hào)故意讓敵人接近 再在推進(jìn)器的強(qiáng)大推動(dòng)下 用那厲害的沖角對(duì)準(zhǔn)戰(zhàn)艦浮標(biāo)線以下的薄弱部位 從它身上橫穿過去 瞬間 戰(zhàn)艦船殼裂開 繼而發(fā)生爆炸 迅速下沉 它的桅檣架滿擠著遇難人 然后 那黑沉沉的巨體沒入水中 跟它一起 這群死尸統(tǒng)統(tǒng)被強(qiáng)大無比的漩渦卷走 講授新課 在挪威沿岸一帶的危險(xiǎn)海域中 阿龍納斯和尼德 蘭 康塞爾 乘坐小艇脫離了諾第留斯號(hào) 結(jié)束了這次穿過太平洋 印度洋 紅海 地中海 大西洋 南北兩極海洋的海底兩萬里環(huán)球旅行 阿龍納斯無法知道潛艇卷入大漩渦之后的遭遇 因?yàn)樗退耐楸讳鰷u拋入水里后 在挪威的一個(gè)小島上僥幸脫險(xiǎn) 而潛艇已毫無蹤影了 講授新課 人物評(píng)析尼摩船長 海底兩萬里 中的尼摩船長是小說里一個(gè)居主要地位的人物 尼摩船長是一個(gè)帶有浪漫 神秘色彩 非常吸引人的人物 他如大海一般兼具熱情 冷酷 和善 危險(xiǎn) 溫和 暴躁 隨和 任性 他根據(jù)自己的設(shè)計(jì)建造了 鸚鵡螺 號(hào)潛水艇 潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究 但這好像又不是他這種孤獨(dú)生活的唯一目的 他躲避開他的敵人和迫害者 在海底探尋自由的同時(shí) 又對(duì)自己孤獨(dú)的生活深深感到悲痛 但他的良心從沒有被殘酷的生活經(jīng)歷磨滅過 講授新課 彼埃爾 阿龍納斯生物學(xué)家 博古通今 乘潛艇在水下航行 使他飽覽了海洋里的各種動(dòng)植物 他和他那位對(duì)分類學(xué)入了迷的仆人康塞爾 將這些海洋生物向我們做了詳實(shí)的介紹 界 門 綱 目 科 屬 種 說得井井有條 使讀者認(rèn)識(shí)了許多海洋生物 阿龍納斯還把在海洋中見到的種種奇觀 娓娓道來 令讀者大開眼界 康塞爾阿龍納斯教授的仆人 生性沉穩(wěn) 他從不大驚小怪 總是那么氣定神閑 為人隨和 最難能可貴的是他對(duì)主人的一片忠心 當(dāng)阿龍納斯教授遭到意外被拋進(jìn)海里 生命危在旦夕時(shí) 是康塞爾奮不顧身的跳進(jìn)海里 陪他一起游 直至獲救 他精通分類理論 遇到什么總是認(rèn)認(rèn)真真或者說一本正經(jīng)地把它們分類 但是對(duì)那些東西的名字卻一無所知 可以說他是個(gè)分類狂 尼德 蘭是個(gè)比較原始的人 一個(gè)野性十足的捕鯨手 他也會(huì)贊嘆極地的美 但對(duì)他來說更重要的是牛排 小牛肉 小酒館里的酒 在陸地上自由地行走 他性情火爆 受不了被監(jiān)禁 總是計(jì)劃逃脫 如果沒有他 教授和康塞爾最后不可能回到陸地上 講授新課 快速閱讀法 快速閱讀是一種基本閱讀技巧 可以幫助我們盡快地把握全書的內(nèi)容 特別是像 海底兩萬里 這樣的科幻小說 往往有跌宕起伏的故事情節(jié) 有扣人心弦的懸念 讀者很急切地想知道故事或者人物的結(jié)局 這時(shí)不妨采取快速閱讀的方式 先把小說讀完再說 講授新課 可以從以下幾方面入手 一 集中精力 專心致志 要全神貫注地讀 盡快弄清作品中發(fā)生了哪些故事 有哪些人物等 對(duì)小說有個(gè)概括的了解 二 以默讀為主 要培養(yǎng)默讀的習(xí)慣 并達(dá)到一定的速度 初一階段 閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘應(yīng)不少于400字 三 眼睛的視域要寬 讀的時(shí)候盡量擴(kuò)大掃視的范圍 在短時(shí)間內(nèi)把盡可能多的內(nèi)容收攬眼底 四 善于抓住書中的關(guān)鍵信息和主要線索 有所取舍 講授新課 如 海底兩萬里 中的尼摩船長 是全書的核心人物 也是故事發(fā)生 發(fā)展的關(guān)鍵 對(duì)涉及他的語段就需要格外關(guān)注 而對(duì)文中大段的景物描寫 知識(shí)介紹 或暫時(shí)不能理解的地方 不認(rèn)識(shí)的生字詞 可以先跳過去 回頭再根據(jù)需要和個(gè)人興趣補(bǔ)充閱讀 講授新課 專題探究 專題 寫航海日記全班共同閱讀 海底兩萬里 先繪制一份簡單的 諾第留斯號(hào) 潛水艇的航行線路圖 表明時(shí)間 地點(diǎn) 結(jié)合小說的內(nèi)容 寫幾則航海日記