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2019屆高考語文大二輪復(fù)習 突破訓練 閱讀特效練 組合3.doc

  • 資源ID:6304141       資源大?。?span id="khewhz0" class="font-tahoma">173KB        全文頁數(shù):12頁
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2019屆高考語文大二輪復(fù)習 突破訓練 閱讀特效練 組合3.doc

組合三論述類文本閱讀周一(2018太原一模)閱讀下面的文章,完成后面題目。明代文學的一個特色是集團林立,流派紛呈,標新立異,爭訟不息。明代以前,文人的結(jié)合往往是具有較多共同特點的作家同聲相應(yīng)、同氣相求而成,且圍繞著一時的文學大家或權(quán)勢人物組成一個圈子。明初,先后以文壇三楊(楊士奇、楊溥、楊榮)和李東陽等臺閣文人為核心,其他文人也以趣味相投,自相結(jié)合,或窗下切磋以攻文,或林下逍遙以娛老,各文人集團之間尚未形成相互攻訐的風氣。成化、弘治以后,統(tǒng)治集團日見腐敗,詞臣的文柄旁落,逐步由“文章之貴賤操之在上,其權(quán)在賢公卿”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤安僦谙?,其?quán)在自立”的局面,也改變了原來臺閣創(chuàng)作追求雍容典雅之風。而城市的發(fā)達,也有利于文人相對集中,并滋長著一種文酒風流、空疏不學的風氣。文人們聚集在一起,往往只是在宴談謔浪、此唱彼和尋求情感上的溝通和文化上的滿足。由于空疏不學,則入主者偏執(zhí)一端,不可一世,批評他人,抹煞一切;出奴者,便一無定見,隨波逐流,容易為時風所左右,為他人所籠絡(luò)。以弘治、正德年間的前七子為代表,文士的集合改變了過去以興趣相組合的模式,形成了以主張相結(jié)合的風氣,這標志著名人流派觀念的自覺。但往往由此而造成了“各立門庭,同時并角,其議如訟”的局面。萬歷以后,國事日非,文人結(jié)社多指斥朝政,黨同伐異,本來文藝性、學術(shù)性的團體漸漸打上了鮮明的政治色彩,如聲勢浩大的全國性團體復(fù)社就是一個突出的例子。因此,明代的文學團體,盡管標榜不同,或以地域分,或以社所名,或以時代稱等,但究其性質(zhì),主要就是興趣型、主張型、政治型三大類。當然,這也只是就大致的傾向而言,因為他們大都是一種松散的結(jié)合。明代文學史上,特別受人注目的就是“主張型”的文學團體和他們所引起的文學爭論。文學爭論在分門立戶、相互否定的過程中,實際上也暗暗地相互滲透,從而促進了文學的變通和發(fā)展。如針對前七子師法秦漢古文而積剽襲模擬之弊,“唐宋派”王慎中等在心學和文學通俗化的思潮影響下,提倡學習與明代語言差距較小的唐宋散文,自由地表達作者獨立的主體精神,在作品中能見到“真精神與千古不可磨滅之見”。但由于他們過于追求理正法嚴,不免失之于沉滯,不久就遭到了王世貞等后七子的反擊。但這絕不是歷史的簡單重復(fù)。唐宋派畢竟打破了“文必秦漢”的神話,為后來的公安派的崛起做好了準備,而且后七子中的王世貞后來也悄悄地肯定了歸有光等人的文章,摒棄成見,會通眾說,歸于和平。這有力地證明了通過爭論而取得的“雙美”共識。明代文人集團的林立和各種流派的紛爭就這樣既是現(xiàn)實創(chuàng)作的反映,又反過來推動了創(chuàng)作與流派的發(fā)展;既使作家更加自覺地追求和凸顯流派的風神,又使各派的文風在相互交流、相互調(diào)劑的過程中沿著相反相成的規(guī)律不斷演進。沿著這一方向,在以后的文學史上,文人們的集團意識和流派觀念更加自覺,更加明確。(摘編自明代文學:眾多的文學群體及文學的論爭,有刪改)1下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項是(3分)(B)A明代的文學團體成員往往圍繞一時的文學大家或權(quán)勢人物組成興趣型集團。B明代初期,以一些臺閣文人為核心的文學集團,其文學創(chuàng)作追求雍容典雅之風。C前七子入主出奴,改變了過去以興趣相結(jié)合的模式,標志著名人流派觀念的自覺。D唐宋派提倡學習唐宋散文,它打破了“文必秦漢”的神話,后來也得到了后七子的肯定。【解析】A項,原文是“明代以前”。C項,改變模式、標志自覺的不是前七子,而是以前七子為代表的文士的集合。D項,應(yīng)該是得到王世貞的肯定。2下列對原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項是(3分)(B)A文章立足明代文學史,從文學團體類型和流派紛爭兩方面論述了明代文學的一個特色。B文章二、三段結(jié)合文人群體在不同時期的文學表現(xiàn),比較詳盡地闡釋出其大致的類型。C文章第四段以文學爭論中的相互否定又相互滲透,證明通過爭論可以實現(xiàn)“雙美”共識。D文章大體呈總分總結(jié)構(gòu),先提出觀點,再結(jié)合明代文學的特色進行分析,最后進行總結(jié)?!窘馕觥坎皇恰拔膶W表現(xiàn)”,而是不同時期、不同文學集團的結(jié)合模式。3根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)(D)A統(tǒng)治集團的日見腐敗、詞臣的文柄旁落和城市的發(fā)達,是成化、弘治以后文人以主張相結(jié)合形成風氣的主要原因。B萬歷以后,文人結(jié)社多指斥朝政、黨同伐異,有一定的政治主張,作為有全國影響的團體復(fù)社,其鮮明的政治色彩也會影響其文藝性、學術(shù)性作品。C后七子中的王世貞后來也悄悄肯定歸有光等人的文章,說明不同流派在爭論過程中也會自覺不自覺地修正自己的觀點。D隨著文人們的集團意識和流派觀念更加自覺和明確,為了追求和凸顯流派的風神,文人們會越來越對立,紛爭會越來越激烈?!窘馕觥俊拔娜藗儠絹碓綄α?,紛爭會越來越激烈”沒有依據(jù)。文學類文本閱讀小說周二(2018珠海二中期中)閱讀下面的文章,完成后面題目。兩個人的歷史余華一九三年八月,一個名叫譚博的男孩和一個名叫蘭花的女孩,共同坐在陽光無法照耀的臺階上。作為少爺?shù)淖T博和作為女傭女兒的蘭花,時常這樣坐在一起悄悄談?wù)撝麄兊膲簟R痪湃拍晔辉?,十七歲的譚博已經(jīng)不再和十六歲的蘭花坐在門前的石階上。那時候譚博身軀里青春蕩漾,他有時會突然攔住蘭花,眉飛色舞地向她宣講一些進步的道理。那時候蘭花總是低頭不語。在這年十一月的最后一天里,蘭花與往常一樣用抹布擦洗著那些朱紅色的家具。譚博坐在窗前閱讀泰戈爾有關(guān)飛鳥的詩句。蘭花擦著家具時盡力消滅聲響,她偶爾朝譚博望去的眼神有些抖動。她希望現(xiàn)存的寧靜不會遭受破壞。然而閱讀總會帶來疲倦。當譚博合上書,他必然要說話了。最近,他常常夢見自己坐上了一艘海輪,這種渴望出門的欲望在清醒時也異常強烈?!拔蚁肴パ影??!彼嬖V她。她迷茫地望著他,顯而易見,延安二字帶給她的只能是一片空白。他并不打算讓她更多地明白一些什么,他現(xiàn)在需要知道的是她近來夢中的情景。她重現(xiàn)了一九三的害臊。然后她告訴他近來她也有類似的夢。不同的是她沒有置身海輪中,而是坐在了由四人抬起的轎子里,她腳上穿著顏色漂亮的布鞋。轎子在城內(nèi)各條街道上走過。他聽完微微一笑,說:“你的夢和我的夢不一樣?!币痪盼迥晁脑?,作為解放軍某文工團團長的譚博,回到了他的一別就是十年的家中。此刻全國已經(jīng)解放,那時候蘭花依然居住在他的家中,只是不再是他母親的女傭,開始獨立地享受起自己的生活。譚博英姿勃發(fā)走入家中的情景,給蘭花留下了深刻的印象。此時蘭花已經(jīng)兒女成堆了,她已經(jīng)喪失了昔日的苗條,粗壯的腰扭動時抹殺了她曾經(jīng)有過的美麗。在此之前,蘭花曾夢見譚博回家的情景,居然和現(xiàn)實中的譚博回來一模一樣。因此在某一日中午,當蘭花的丈夫出門之后,蘭花告訴了譚博她夢中的情景?!澳憔褪沁@樣回來的。”蘭花說。譚博聽后也回想起了他在回家路上的某一夢,夢中有蘭花出現(xiàn),但蘭花依然是少女時期的形象?!拔乙矇粢娺^你?!弊T博說。他看到此刻變得十分粗壯的蘭花,不愿費口舌去敘說她昔日的美麗。有關(guān)蘭花的夢,在譚博那里將永遠地銷聲匿跡。一九七二年十二月。垂頭喪氣的譚博以反革命分子的身份回到家中。母親已經(jīng)去世,他是來料理后事的。此刻蘭花的兒女基本上已經(jīng)長大成人。譚博身穿破爛的黑棉襖在蘭花身旁經(jīng)過時,略略站住了一會兒,向蘭花膽戰(zhàn)心驚地笑了笑。蘭花看到他后輕輕“哦”了一聲。于是他才放心地朝自己屋內(nèi)走去。過了一會兒,蘭花敲響了他的屋門,然后問他:“有什么需要我?”譚博不知該說些什么。母親去世的消息是蘭花設(shè)法通知他的。這一次,兩人無夢可談。一九八五年十月。已經(jīng)離休回家的譚博,終日坐在院內(nèi)曬著太陽。還是秋天的時候,他就怕冷了。蘭花已是白發(fā)蒼蒼的老人了,可她依然十分健壯。她將一盆衣服搬到水泥板上,開始洗刷衣服。譚博瞇縫著眼睛,看著她的手臂如何有力地擺動。在一片“唰唰”聲里,他憂心忡忡地告訴蘭花:他近來時常夢見自己走在橋上時,橋突然塌了。走在房屋旁時,上面的瓦片奔他腦袋飛來。蘭花聽了沒有作聲,依然洗著衣服。譚博問:“你有這樣的夢嗎?”“我沒有?!碧m花搖搖頭。(有刪改)1下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項是(3分)(B)A小說時間跨度大,展現(xiàn)了男女主人公不同的時代的生活、夢想,既是兩個人歷史的再現(xiàn),也是一段特定時代歷史的縮影。B小說自始至終特別突出中國發(fā)生過重大事件的年份,通過寫譚博和蘭花兩個人的命運及其反抗,反映中國的社會現(xiàn)實。C小說作者用較短的篇幅將兩個人半個世紀的命運變化勾勒出來,呈現(xiàn)出歷史的戲劇性和人物命運的荒謬性。D小說第二段中寫譚博窗前讀詩、蘭花擦拭家具的情景,運用了神態(tài)描寫,表現(xiàn)蘭花內(nèi)心深處對譚博的濃濃愛戀?!窘馕觥緽選項“通過寫譚博和蘭花兩個人的命運及其反抗”,“反抗”文中并未提及。2根據(jù)小說的內(nèi)容,談?wù)勌m花是一個怎樣的人?(6分)【答案】(1)天真爛漫、內(nèi)心細膩。少女時代與少爺談著共同的夢想,青年時期愛戀著少爺,享受著與少爺在一起的安靜時光。(2)勤勞、本分。蘭花和當時大部分婦女一樣嫁為人婦,兒女成群,任憑粗壯的腰身抹殺昔日的苗條,不停地操持家務(wù)。(3)心地善良、淳樸。特殊年代,譚博母親去世,設(shè)法通知譚博,幫助“反革命分子”身份的譚博回家料理后事?!窘馕觥坷斫馊宋镄蜗罂梢酝ㄟ^對人物的正面描寫和側(cè)面烘托兩個角度進行概括。正面描寫包括了人物的語言、動作、心理等描寫,蘭花的性格特征可以結(jié)合“作為少爺?shù)淖T博和作為女傭女兒的蘭花,時常這樣坐在一起悄悄談?wù)撝麄兊膲簟薄澳菚r候譚博身軀里青春蕩漾,他有時會突然攔住蘭花,眉飛色舞地向她宣講一些進步的道理,那時候蘭花總是低頭不語”“此時蘭花已經(jīng)兒女成堆了,她已經(jīng)喪失了昔日的苗條,粗壯的腰扭動時抹殺了她曾經(jīng)有過的美麗”“于是他才放心地朝自己屋內(nèi)走去,過了一會兒,蘭花敲響了他的屋門,然后問他:有什么需要我?”等情節(jié)加以概括。3小說以“夢”為中心謀篇布局,這樣安排有什么好處?請作簡要分析。(6分)【答案】(1)線索及結(jié)構(gòu)方面:以“夢”為中心,省去了許多相關(guān)卻不必需的交代,使故事情節(jié)更集中、更簡潔。(2)人物形象方面:使人物形象更豐滿,集中描寫了不同時期人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)和感受,形象更立體多面。(3)小說主題方面:以“夢”為中心,使小說主題更豐富。小說通過展現(xiàn)不同時期的歷史狀況,人物的不同際遇和夢,表現(xiàn)時代對人的戕害、默認的命運的無常。【解析】作答時,要在通讀全文的基礎(chǔ)上來分析,先概括寫了什么,再指出這樣寫對故事情節(jié)和突出人物形象特點所起的作用?!皦簟痹谖恼碌谝欢尉烷_始出現(xiàn),并且貫穿全文,所以是線索,不同時期、不同人物、不同的“夢”都展示了任務(wù)的形象,也突出了文章的主旨。實用類文本閱讀周三(2018成都七中期中)閱讀下面的文章,完成后面題目。材料一:近年來,我國電影產(chǎn)業(yè)取得了舉世矚目的成績,電影市場空前活躍,電影票房總收入增長迅速。國內(nèi)電影票房收入情況及預(yù)測我國電影基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)也突飛猛進。截至2016 年底,全國共有電影銀幕數(shù)量41179塊,是2012 年的2.14 倍,使我國超越美國成為全球電影銀幕擁有量最高的國家。(摘編自中國電影產(chǎn)業(yè)正在升級換代市場走向規(guī)范發(fā)展)材料二:“十二五”時期是包括電影產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展最好的時期。2016 年中國的文化消費進入一個攀升階段,消費需求由模仿型向個性化、多元化消費轉(zhuǎn)型。資本市場非?;钴S,為文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供強有力的支撐。2014 年、2015 年資本市場關(guān)注最多的領(lǐng)域就是影視傳媒、游戲動漫、教育培訓等。文化產(chǎn)業(yè)特別是電影產(chǎn)業(yè)在中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級當中發(fā)揮著越來越重要的作用。文化產(chǎn)業(yè)法制化步伐在加快??梢哉f,中國的文化管理正在經(jīng)歷著由行政管理為主向依法管理為主轉(zhuǎn)型,這個轉(zhuǎn)變對未來的文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展會產(chǎn)生深刻的影響。(摘編自祁述裕重視電影產(chǎn)業(yè)供給側(cè)改革)材料三:和高速增長的前幾年相比,2016 年電影行業(yè)除了增幅等數(shù)字上的變化之外,也沒有出現(xiàn)“爆款”的國產(chǎn)電影,曾經(jīng)被捧上天的IP 改編影片,經(jīng)歷了從高空跌落至塵埃的過程。電影制片人安曉芬認為這與“創(chuàng)作大小年”相關(guān):“一部好的作品,最快需要兩三年的開發(fā)、沉淀和培育,才能制作上市?!睒I(yè)內(nèi)人士還認為,這是電商票補退潮后的市場容量的真實展現(xiàn)。去年正值各大電商建立票務(wù)平臺的旺季,9.9 元燒錢式票補帶動了電影消費。到了今年,電商票務(wù)平臺格局已定,票價恢復(fù)到了正常的40 多元。一些習慣了9.9 元的電影觀眾,在選擇電影時就會更加謹慎。(摘編自2016 中國電影行業(yè)高增長時代終結(jié)缺乏爆款I(lǐng)P 崩盤)材料四:湄公河行動戰(zhàn)狼2這些傳播正能量、體現(xiàn)中國精神和中華優(yōu)秀文化的國產(chǎn)優(yōu)秀影片反映了我國電影創(chuàng)作的提升和進步,也反映出我國電影正在形成“多樣化、多品種、多類型”的創(chuàng)作格局。中國電影家協(xié)會秘書長饒曙光還認為,“中國電影不僅要滿足觀影人群差異化、多樣化的消費需求,還應(yīng)與中國觀眾建立更加緊密、良性互動的關(guān)系?!眱?yōu)質(zhì)的作品創(chuàng)作離不開優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)。在國家多種措施的推動下,我國電影行業(yè)培養(yǎng)出了一大批新導演、新編劇、新演員、新制片人。這些新鮮的面孔,不斷為行業(yè)注入生機與活力,推動中國電影事業(yè)的日新月異。為規(guī)范電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場秩序,今年3 月1 日,中華人民共和國電影產(chǎn)業(yè)促進法正式實施,該法案對電影產(chǎn)業(yè)化改革的實踐經(jīng)驗進行了總結(jié)與提煉,并以法律的形式為未來發(fā)展提供了頂層設(shè)計和路徑規(guī)劃,意味著我國電影將在更加規(guī)范化、法治化的環(huán)境中迎來新的機遇。(摘編自中國電影產(chǎn)業(yè)正在升級換代市場走向規(guī)范發(fā)展)1下列對我國電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展的理解,不正確的一項是(3 分)(B)A我國電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛,電影票房收入持續(xù)增長,影視傳播受到資本市場關(guān)注,全國票房總收入預(yù)計還會增長。B我國電影基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)突飛猛進,截至2016 年底,全國電影銀幕數(shù)量比2012 年增加了2.14 倍,位列全球第一。C我國電影產(chǎn)業(yè)近年來的迅猛發(fā)展,與人民的文化消費需求由模仿型向個性化、多元化的轉(zhuǎn)型有著一定關(guān)聯(lián)。D我國目前的電影產(chǎn)業(yè),也存在著市場秩序不夠規(guī)范的情況,依法管理能規(guī)范電影市場,帶來新的發(fā)展機遇?!窘馕觥俊霸黾恿?.14倍”錯,原文為“是2012年的2.14倍”。2下列對材料的相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項是(3分)(B)A2012 年2016 年,全國銀幕數(shù)量的增加,與全國電影票房總量的增加成正比,與全國電影票房增長率成反比。B包括電影產(chǎn)業(yè)在內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)在“十二五”時期得到了較好的發(fā)展,在中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級中發(fā)揮著重要的作用。C國產(chǎn)電影中“爆款”影片的缺乏,IP 改編影片的崩盤,終結(jié)了票房的高增長時代,還將影響著未來幾年票房的增長率。D電商票務(wù)平臺的營銷策略,帶動了電影消費,擴大了市場容量,恢復(fù)正常票價后,觀眾在觀影時都會謹慎選擇?!窘馕觥緼項,“與全國電影票房增長率成反比”理解錯誤。C項,“還將影響著未來幾年票房的增長率”無中生有。D項,“觀眾在觀影時都會謹慎選擇”表述絕對,原文為“一些習慣了9.9 元的電影觀眾”。3怎樣才能有效促進我國電影產(chǎn)業(yè)繼續(xù)更好地發(fā)展?請結(jié)合材料簡要概括。(6分)【答案】(1)加強創(chuàng)作,形成“多樣化、多品種、多類型”的創(chuàng)作格局。(2)與觀眾建立更加緊密、良性互動的關(guān)系。(3)加強電影優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)。(4)用中華人民共和國電影產(chǎn)業(yè)促進法保障電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?!窘馕觥扛鶕?jù)“也反映出我國電影正在形成多樣化、多品種、多類型的創(chuàng)作格局”,從形成創(chuàng)作格局的角度分析。根據(jù)“中國電影不僅要滿足觀影人群差異化、多樣化的消費需求,還應(yīng)與中國觀眾建立更加緊密、良性互動的關(guān)系”,從與觀眾建立良性互動的關(guān)系角度分析。根據(jù)“優(yōu)質(zhì)的作品創(chuàng)作離不開優(yōu)質(zhì)人才的培養(yǎng)”,從培養(yǎng)優(yōu)秀人才的角度分析。根據(jù)“今年3 月1 日,中華人民共和國電影產(chǎn)業(yè)促進法正式實施,該法案對電影產(chǎn)業(yè)化改革的實踐經(jīng)驗進行了總結(jié)與提煉,并以法律的形式為未來發(fā)展提供了頂層設(shè)計和路徑規(guī)劃”,從法律保障的角度分析。文言文閱讀周四(2018銀川一中一模)閱讀下面的文言文,完成后面題目。何承矩字正則。幼為棣州衙內(nèi)指揮使,從繼筠討劉崇,擒其將胡澄以獻,論功授閑廄副使。太平興國五年,知河南府。時調(diào)丁男百十輩轉(zhuǎn)送上供綱,承矩以為橫役,奏罷其事。徙知潭州,疏為政之害民者數(shù)十事上之,悉被容納。凡六年,囹圄屢空,詔嘉獎之。米信知滄州,以其不習吏事,命承矩知節(jié)度副使,實??ぶ?。時契丹撓邊,承矩上疏曰:“若于順安砦西開易河蒲口,導水東注于海,資其陂澤,筑堤貯水為屯田,可以遏敵騎之奔軼。其無水田處,亦望選兵戍之,簡其精銳,去其冗繆?!碧诩渭{之。屬霖雨為災(zāi),典者多議其非便。承矩引援漢、唐屯田故事,以折眾論。乃以承矩為制置河北緣邊屯田使,俾董其役。由是自順安以東瀕海,廣袤數(shù)百里,悉為稻田,民賴其利。淳化四年,擢知雄州。契丹精騎數(shù)千夜襲城下,伐鼓縱火,以逼樓堞。承矩整兵出拒,遲明,列陣酣戰(zhàn),久之,斬馘甚眾,契丹遁去。秩滿,召還,拜引進史。州民百余謁闕貢馬,乞借留承矩,賜金紫,詔許再任。真宗嗣位,以事有緩急,難于勻濟,命承矩為四路都轉(zhuǎn)運使,要切之務(wù),俾同規(guī)畫。丁內(nèi)艱,時以邊兵稍息,農(nóng)政未修,起復(fù)授置緣邊安撫使,且詔邊民誘其復(fù)業(yè)。承矩曰:“契丹聞之,必謂誘其部屬也?!蹦艘自t文為水旱流民之意。王欽若時知樞密援漢蟲達周仲居改詔請罪承矩帝曰承矩任邊有功當優(yōu)假之第詔自今朝旨未便者奏稟進止。景德元年,入朝,進領(lǐng)英州團練使。時議防秋北鄙,承矩猶屢表請行,上以其老閔之,不許。三年卒,年六十一。特贈相州觀察使,賻錢五十萬,絹五百匹,中使護葬。(選自宋史列傳三十四,有刪節(jié))1下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是(3分)(B)A王欽若時知樞密/援漢蟲達/周仲居/改詔請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當優(yōu)假之/第詔自今朝旨未便者/奏稟進止/B王欽若時知樞密/援漢蟲達/周仲居改詔/請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當優(yōu)假之/第詔自今朝旨未便者/奏稟進止/C王欽若時知樞密/援漢蟲達/周仲居/改詔請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當優(yōu)假之第/詔自今朝旨未便者/奏稟進止/D王欽若時知樞密/援漢蟲達/周仲居改詔/請罪承矩/帝曰/承矩任邊有功/當優(yōu)假之第/詔自今朝旨未便者/奏稟進止/【解析】聯(lián)系上下文,明曉文段關(guān)于王欽若請求治罪于何承矩。根據(jù)動詞“優(yōu)假”,其賓語為“之”,指代何承矩。排除了CD兩項。根據(jù)“改詔”“請罪”為兩件事,排除了A項。2下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是(3分)(B)A“太平興國”是皇帝的年號,年號是歷代封建王朝用來紀年的一種名號,一個皇帝所用年號少則一個,多則十幾個。B“秩”的本意是根據(jù)官員的功過確定的官員俸祿,引申為俸祿。“秩滿”是指官員在年終評定時獲得了最高等級。C“金紫”,指“金印紫綬”,即黃金印章和系印的紫色綬帶,借指高官顯爵。唐宋后指金魚袋及紫衣,是唐宋的佩飾和官服。D“轉(zhuǎn)運使”,是封建王朝主管運輸事務(wù)的官職。宋初為集中財權(quán),置諸路轉(zhuǎn)運使掌一路財賦,“都轉(zhuǎn)運使”一般由官高位重者擔任。【解析】“秩滿”指官員任職期滿。3下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是(3分)(C)A何承矩作戰(zhàn)勇敢。年輕時他擔任棣州衙內(nèi)指揮使,跟隨著何繼筠討伐劉崇,捉住了他們的將領(lǐng)胡澄來進獻,論功被提拔了官職。B何承矩愛惜百姓。做河南府知府,上奏停止征調(diào)壯丁轉(zhuǎn)送上交朝廷的貨物的差役;做潭州知州,上奏施政中危害百姓的事達數(shù)十件。C何承矩善于謀劃。為了增加水田,增加農(nóng)業(yè)收成,他建議掘開河道;他率軍打退契丹數(shù)千騎兵;并為恢復(fù)邊塞農(nóng)業(yè)做過貢獻。D何承矩熟習政務(wù)。太宗曾多次采納他的建議,并下詔褒獎;真宗時,他母親去世,在喪守期未滿時又讓他應(yīng)召赴任,表明了對他的認可?!窘馕觥烤蜷_河道不是為了增加水田、增加農(nóng)業(yè)收成,而是用來遏制契丹騎兵;打退契丹騎兵不能表現(xiàn)他善于謀早;為恢復(fù)邊塞農(nóng)業(yè)做過貢獻也并未他謀劃的目的。 4把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)屬霖雨為災(zāi),典者多議其非便。承矩引援漢、唐屯田故事,以折眾論。譯文:正趕上連綿大雨成災(zāi),主管的人大多認為他的主張不好(不便利)。何承矩引用漢朝、唐朝屯田的舊例,來說服眾人。(2)時議防秋北鄙,承矩猶屢表請行,上以其老閔之,不許。譯文:當時朝廷議論在北方邊境防止秋天(敵人搶掠),何承矩多次上奏章請求前往,皇上因為他年老,憐惜他,沒有答應(yīng)。_【解析】(1)“屬”解釋為趕上,“典”解釋為主管,“故事”解釋為舊例。(2)“鄙”解釋為邊境,“以”解釋為因為,“閔”解釋為憐惜。【參考譯文】何承矩字正則。年輕時為棣州衙內(nèi)指揮使,跟從何繼筠討伐劉崇,捉住他們的將領(lǐng)胡澄來進獻。按照功勞被授予閑廄副使。太平興國五年,掌管河南府。當時征調(diào)壯丁百十人轉(zhuǎn)送上交朝廷的貨物,何承矩認為是濫用勞役,上奏停止這事。調(diào)任潭州知州,分條陳述施政中危害百姓的幾十件事上奏,全部被朝廷采納??偣擦?,監(jiān)獄屢空,下詔嘉獎他。米信為滄州知州,因為不熟悉治理政事,任命何承矩擔任節(jié)度副使,實際專管州事。當時契丹擾亂邊境,何承矩上奏疏說:“如果在順安寨的西面鑿開易河蒲口,引水向東注入大海,憑借沼澤,筑堤貯水作為屯田,可以遏制敵人的騎兵快速行動。那些沒有水田的地方,也希望挑選士兵戍守,選拔精銳,去除老弱?!碧谫澰S并采納。正趕上連綿大雨成災(zāi),主管的人大多認為他的主張不便利。何承矩援引漢、唐屯田的舊例,來說服眾人。于是任命何承矩為制置河北緣邊屯田使,使他主持這件事。因此從順安以東瀕臨大海,廣闊數(shù)百里,全部成為稻田,百姓依賴得益。淳化四年,何承矩被提升為雄州知州。契丹精銳騎兵幾千人深夜襲擊城下,擊鼓放火,以逼城樓。何承矩整頓軍隊,出來抵御,黎明,布陣酣戰(zhàn),很久,斬首俘獲很多,契丹軍逃走。任職期滿,召回何承矩,授為引進使。州民一百多人到朝廷給皇帝進獻馬,乞請留下何承矩,皇帝賜給他金紫嘉獎他,下詔允許他留任。真宗即位,因為事情有和緩和緊急的區(qū)別,難以協(xié)調(diào)兼顧,命令承矩擔任四路都轉(zhuǎn)運使,重要的事物讓他共同謀劃。遇到母親的喪事,當時因為邊境的戰(zhàn)事稍稍停息,農(nóng)業(yè)還沒有修復(fù),喪守期未滿而奉召任職,授予緣邊安撫使,并且下詔引導邊民恢復(fù)農(nóng)業(yè)。何承矩說:“契丹如果聽到這件事,必定認為是引誘他們的部屬?!本桶言t文改變?yōu)檎惺账禐?zāi)害而流落外地的人的意思。王欽若當時掌管樞密院,援引漢朝蟲達、周仲居改變詔書的例子,請求治何承矩的罪?;实壅f:“何承矩擔任守邊的職務(wù)有功勞,應(yīng)當優(yōu)厚寬待他?!敝幌略t從今以后朝廷的意旨有不恰當?shù)?,上奏稟報后再說。景德元年,入朝,提拔為領(lǐng)英州團練使。當時朝廷議論在北邊邊境防止秋天敵人搶掠,何承矩多次上奏章請求前往,皇上因為他年老,憐惜他,沒有答應(yīng)。景泰三年去世,六十一歲特贈官相州觀察使,喪資五十萬,絹五百匹,宦官護葬。古代詩歌鑒賞周五一、(2018衡陽四中期中)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。 送虢州王錄事之任獨孤及謂子文章達,當年羽翼高。一經(jīng)俄白首,三命尚青袍。未遇須藏器,安卑莫告勞。盤根倘相值,試用發(fā)硎刀。1下列對本詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)(A)A本詩主要運用敘述和議論相結(jié)合的手法來抒情達意,全詩語言直白淺顯,而其抒發(fā)的情感卻強烈動人。B從題目來看,這是一首送別詩,然而本詩自始至終沒有一句直寫離情別緒,而送別之情卻蘊含其中。C頷聯(lián)中的“青袍”是唐朝八品、九品官員的官服,與琵琶行中“青衫濕”中的“青衫”含意相近。D“盤根”喻難辦之事,“發(fā)硎刀”喻其杰出才干,尾聯(lián)的意思是希望友人到任后能施展才華,取得良好政績?!窘馕觥緼項,“語言直白淺顯”錯誤,語言不全是直白淺顯,多處運用比喻,委婉含蓄。2這首詩蘊含了作者怎樣的思想感情?請結(jié)合詩句分析。(6分)【答案】(1)贊美:首聯(lián)贊美了王錄事文采出眾,有杰出才能;(2)同情:頷聯(lián)是對其長期不能升遷的同情安慰;(3)勸誡(忠告):頸聯(lián)勸誡他勿露鋒芒,安于低位;(4)希望(鼓勵):尾聯(lián)鼓勵其不辭辛勞,建功立業(yè)。(答三點即可,每點2分)【解析】首聯(lián)寫我稱贊你文章通達,當年才華有志。頷聯(lián)寫可惜時光荏苒匆匆白頭,宦海一生卻官位輕微。頸聯(lián)寫如果沒有遇到明主就不要展露自己,安于低位不要發(fā)牢騷。尾聯(lián)寫如果遇到盤根錯節(jié)值得做的大事,就發(fā)揮自己的才干好好的做一番吧!【詩意】我稱贊你文章通達,當年才華有志。可惜時光荏苒匆匆白頭,宦海一生卻官位輕微。如果沒有遇到明主就不要展露自己,安于低位不要發(fā)牢騷。如果遇到盤根錯節(jié)值得做的大事,就發(fā)揮自己的才干好好的做一番吧!二、(2018長安一中七模)閱讀下面這首唐詩,完成后面題目。秋日魯郡堯祠亭上宴別杜補闋范侍御李白我覺秋興逸,誰云秋興悲?山將落日去,水與晴空宜。魯酒白玉壺,送行駐金羈。歇鞍憩古木,解帶掛橫枝。歌鼓川上亭,曲度神飆吹。云歸碧海夕,雁沒青天時。相失各萬里,茫然空爾思。1下列對整首詩內(nèi)容和手法的分析,不正確的一項是(3分)(B)A本詩標題交代了時間“秋日”、地點“魯郡堯祠亭”、人物“杜補闕”“范侍御”及事件“宴別”。B詩開頭兩句“我覺”“誰云”前后對照,以強烈的主觀抒情色彩體現(xiàn)李白的藝術(shù)個性,一“悲”字為全詩定下傷感的基調(diào)。C三、四兩句交代別宴的具體時間和場景,抓住群山、落日、水流、晴空等景物與后文“云歸碧海夕,雁沒青天時”共同營造了一種闊大疏朗的氛圍。D送別宴會上大家開懷暢飲,歌唱的歌唱,奏曲的奏曲。作者以正面描寫手法寫了別宴上的熱烈場面?!窘馕觥緽項,“悲字為全詩定下傷感的基調(diào)”有誤,此詩反映了詩人樂觀豪放的情懷。 2整首詩表達了詩人怎樣的情感?請結(jié)合全詩簡要分析(6分)【答案】(1)樂觀、曠達:詩歌三、四兩句寫別宴的具體時間和場景,詩人的感情同各種富有特征的物件、動作和音響效果等交融在一起,表現(xiàn)出詩人和友人們異乎尋常的樂觀、曠達。(2)對友人的深厚情誼和離別的愁緒:“相失各萬里,茫然空爾思”寫酒酣席散,各奔一方,留下的是無盡的離情別緒。_【解析】題干要求 “整首詩表達了詩人怎樣的情感?請結(jié)合全詩簡要分析?!北绢}考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。詩歌三、四兩句寫別宴的具體時間和場景,詩人的感情同各種富有特征的物件、動作和音響效果等交融在一起,氣氛一句比一句濃烈,感情一層比一層推進,表現(xiàn)出詩人和友人們異乎尋常的樂觀、曠達,一掃一般送別詩那種常見的哀婉、悲切之情,而顯得熱烈、奔放。全詩以“相失各萬里,茫然空爾思”作結(jié),酒酣席散,各奔一方, 留下的是無盡的離情別緒?!驹娨狻课矣X得感懷秋日會使人放逸,誰卻說使人悲愁呢?群山帶走斜陽落日,綠水與藍天相映成趣。用玉壺裝上魯酒,為君送行請君暫且駐馬。把馬停放在古樹旁,解下錦帶掛在橫出的樹枝上面。水中堯祠亭歌鼓齊鳴,曲調(diào)悠揚遠飛云天。日暮時云靄漸退向天邊,大雁消失在茫茫的青天中。我們?nèi)朔謩e相距萬里,茫然之中只有愁思種種。三、(2018湖北八校聯(lián)考)閱讀下面的詩歌,完成后面題目。臨江仙送光州曾使君周紫芝記得武陵相見日,六年往事堪驚?;仡^雙鬢已星星。誰知江上酒,還與故人傾。鐵馬紅旗寒日暮,使君猶寄邊城。只愁飛詔下青冥。不應(yīng)霜塞晚,橫槊看詩成。【注】 光州:今河南潢川,南宋時期是接近金國的邊防重鎮(zhèn)。使君,漢唐以來,稱州郡的長官為使君,此沿襲舊稱。青冥:青色的天空。這里代指朝廷。不應(yīng):不顧。1下列對詞的分析和鑒賞,不恰當?shù)囊豁検?3分)(B)A上片的前兩句敘述了六年闊別中兩人天各一方的情形,主要是為了與后文再次離別形成對比,表現(xiàn)了闊別之久遠,離別之傷感。B詩人沒有料到短暫相聚后又要再次分離,上片中“誰知”“還與”的搭配,表達了他不得不再次送友人登程時內(nèi)心的悲傷。C此詞寫惜別之情,卻一反常態(tài),以較多的筆墨塑造了一個渴望建功立業(yè)的使君形象,表達出對友人的勉勵和期許。 D“橫槊看詩成”與赤壁賦中的“橫槊賦詩”有異曲同工之妙,當時的場景雖然不同,但都贊揚了他們的文韜武略?!窘馕觥緼項,“形成對比”錯,應(yīng)理解為為抒寫別情作鋪墊。 2清人有言:“非實不足以闡發(fā)義理,非虛不足以搖曳神情,故虛實常宜相濟也?!闭埥Y(jié)合本詞簡要賞析。(6分)【答案】上片回憶往事是虛,杯酒相傾是實(1分),虛實結(jié)合,包含了對往昔歡樂團聚的懷念,對時光飛逝的感慨,對友人的依依惜別之情(2分)。下片虛寫,運用想象手法(1分),想象使君到任后的生活和心境,委婉曲折地表達了勉勵友人在邊塞施展文武才干,為國立功的情意。(2分)【解析】詞之上片由此番遽別,憶及上次分別后六年闊別的情景,自然地將眼前的傷離意緒反跌出來。下片運用想象手法,擬寫友人邊地的生活情狀,委婉曲折地表達了鼓勵他邊塞建功立業(yè)的情意。此詞寫惜別之情,卻一反常態(tài),花費較多筆墨回憶六年闊別中兩人天各一方、辛苦勞頓的種種情狀,為抒寫別情作了蓄勢充足的鋪墊。【詞意】依然記得在武陵相見的日子,闊別六年之久,往事不堪回首,現(xiàn)在見面兩人鬢發(fā)已經(jīng)花白。哪里知道還要在江上與你對酌,然后匆匆作別。鐵馬奔馳,紅旗飄揚,士氣高昂,真是令人激奮的場面。使君不僅身處其中,而且還是長官和塞主。使君擔心皇帝下詔書,命令他回京。不顧邊塞的霜雪,放下橫槊,看著詩歌寫成。

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