小學(xué)一年級數(shù)學(xué)小學(xué)一年級數(shù)學(xué).ppt

小學(xué)一年級數(shù)學(xué) 10的認識 劉文貴 教學(xué)過程 一 導(dǎo)入新課 故事引入 數(shù)字王國里 數(shù)字9總是認為自己最大 常常欺負比它小的數(shù)字 特別是0 小朋友們 你們能幫0想想辦法嗎 學(xué)生紛紛說出自己的辦法 讓1和0做朋友比9大 讓2和0做朋友比9大 老師總結(jié) 今天我們就來認識10 板書課題 10的認識 二 探究新知 1 教學(xué)數(shù)數(shù)和認數(shù) 1 課件顯示一副圖 教師提問 圖上畫了什么 請同學(xué)們數(shù)一數(shù) 2 學(xué)生分組交流 匯報數(shù)的結(jié)果 學(xué)生說出有10個人 其中9個小朋友 1位老師 還有10輛小轎車等 3 課件顯示學(xué)生說的結(jié)果 有10個人 地上停著10輛小轎車 加強學(xué)生對數(shù)字10的直觀感受 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 4 出示數(shù)數(shù)歌和十個手指兩首兒歌 引導(dǎo)學(xué)生感受10與實際生活的聯(lián)系 十個手指 數(shù)數(shù)歌 4 讓學(xué)生觀察書上的點子圖 并數(shù)出圓點的個數(shù) 教師這時板書 10 并引導(dǎo)學(xué)生讀數(shù)10 板書 10 5 學(xué)生動手擺學(xué)具 擺出10朵小花 0 1 2 3 5 7 9 10 4 6 8 2 教學(xué) 尺圖 在屏幕上出示直尺圖 直尺圖上只填上0 1 2 3 4 5 6 7 8 請學(xué)生將9和10準確的填在直尺圖上 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié) 9在前面 9比10小 10在9的后面 10比9大 9 10 9 10 1 引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出書上兩幅點子圖上的圓點 2 數(shù)完之后 讓學(xué)生自行在底下完成框內(nèi)的數(shù)及在 里填上 98769 410 510 10 3 小組匯報交流自己填寫的過程和理由 教師巡視 指導(dǎo) 3 教學(xué) 比大小 4 教學(xué) 10的組成 1 出示教具 一棵大樹上 掛了10個果子 2 請同學(xué)們數(shù)樹上的果子 然后讓學(xué)生們將這棵樹上的果子摘下來 放進老師事先準備的兩個籃子里 問 將這10個果子分別放進兩個籃子里 一共有幾種分法 3 小組討論交流之后 請小組派代表上來說出幾種分法來 學(xué)生能說多少是多少 4 教師進行總結(jié)并且出示課件 10 19 10 91 10 28 10 82 10 37 10 46 10 64 10 55 10 73 5 學(xué)生分組進行擺放學(xué)具 10的組成 學(xué)生可以邊擺邊說 或者是一個人擺 一個人說 6 學(xué)生根據(jù)擺的過程 記憶10的組成 并且在書上獨立的完成練習(xí) 3 9 5 8 4 10的書寫 1 引導(dǎo)學(xué)生說出 10和我們以前學(xué)過的數(shù)字不一樣 它是由1和0兩個數(shù)字組成的 2 教師示范 邊寫邊講解 寫10要占兩個 日 字格 左邊格子里寫 1 右邊格子里寫 0 先寫 1 再寫 0 兩個數(shù)字不能離太遠 3 學(xué)生在田字格離練習(xí)寫10 教師巡視指導(dǎo) 4 網(wǎng)絡(luò)資源 三 游戲 1 準備數(shù)字卡片1 9兩份 請部分學(xué)生手拿卡片 讓他們找伙伴 手拿數(shù)字卡片合起來是10的兩個小朋友站一起 2 小組游戲 同桌的為一組 其中1個學(xué)生隨意拿出一個數(shù)字學(xué)具 另一個學(xué)生馬上拿出另一個學(xué)具 使兩個數(shù)字學(xué)具合起來為10 1 學(xué)生對本課內(nèi)容進行回憶 小結(jié) 今天我們學(xué)到了什么知識 你能說說嗎 2 質(zhì)疑 誰有什么不明白的問題 可以提出來 3 教師對全課進行小結(jié) 四 課堂小結(jié) 仔細閱讀方框中的數(shù)字 給相鄰數(shù)之和是10的方框涂色 五 開放題 更多資源