2018-2019學(xué)年高中高中語(yǔ)文 第2單元 唐詩(shī)之旅（下）課時(shí)分層作業(yè)12 詠史詩(shī)三首 粵教版選修《唐詩(shī)宋詞元散曲選讀》.doc

課時(shí)分層作業(yè)12 詠史詩(shī)三首 一、基礎(chǔ)運(yùn)用層1下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362064】 A謫宦(zh)兩棲(x)B恩猶薄(b) 薄暮(bo)C眸子(mu) 惆悵(chu chng)D天涯(y) 飄蓬(png)DA項(xiàng)，“謫”讀zh，“棲”讀q。B項(xiàng)，“恩猶薄”讀bo，“薄暮”讀b。C項(xiàng)，“眸”讀mu。2下列各句中，字形抒寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是()A三年謫宦此棲遲B憐君何事到天崖C夜聞馬嘶曉無(wú)跡 D石麟埋沒(méi)藏春草BB項(xiàng)，崖涯。3下列句子中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A三年謫宦此棲遲棲遲：住得太晚了B寂寂江山搖落處 搖落：草木凋零C東關(guān)酸風(fēng)射眸子 酸風(fēng)：刺骨的寒風(fēng)D霸才無(wú)主始憐君 霸才：蓋世超群的才華AA項(xiàng)，棲遲：居留。4下列表述有誤的一項(xiàng)是() 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362065】A過(guò)陳琳墓吊陳琳，又自傷身世，點(diǎn)睛之句是“詞客有靈應(yīng)識(shí)我，霸才無(wú)主始憐君”。B詠史詩(shī)是詩(shī)人通過(guò)對(duì)史跡、史事的詠嘆，抒發(fā)其內(nèi)心復(fù)雜的情感，即“借他人酒杯，澆胸中塊壘”。這主要包括抒發(fā)歷史興亡之感、托古諷今、托古寄慨、評(píng)說(shuō)歷史事件和人物等。C本課的三首詩(shī)都是詠史詩(shī)，都用了借古諷今的手法。D長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅中有對(duì)賈誼不幸命運(yùn)的感慨，“憐”是詩(shī)眼。D“悲”是詩(shī)眼。5下列不是李賀作品的詩(shī)句的一項(xiàng)是()A黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。(雁門(mén)太守行)B烹龍炮鳳玉脂泣，羅幃繡幕圍香風(fēng)。(將進(jìn)酒)C女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。(李憑箜篌引)D孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。(錢(qián)塘湖春行)D錢(qián)塘湖春行是白居易寫(xiě)的。6下列文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A唐代詩(shī)人韋應(yīng)物曾先后在滁州、江州、蘇州等地?fù)?dān)任刺史，世稱韋蘇州，有韋蘇州集。寄李儋元錫是其在滁州任上所作。B柳宗元，字子厚，河?xùn)|人，“唐宋八大家”之一。他和韓愈是古文運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)主要倡導(dǎo)者，并稱“韓柳”。捕蛇者說(shuō)、童區(qū)寄傳、永州八記是其散文代表作。C韓愈，唐代散文大師，字退之，祖籍昌黎，自謂郡望昌黎，所以后人稱他為韓昌黎。有昌黎先生集。韓愈在文學(xué)上最大的功績(jī)是同柳宗元一起倡導(dǎo)古文運(yùn)動(dòng)，其散文代表作有師說(shuō)、馬說(shuō)、進(jìn)學(xué)解、祭十二郎文、春雪等。D李賀自幼家貧，才華橫溢，七歲時(shí)，就以詩(shī)歌之制名動(dòng)京華，但卻一生抑郁不得志，英年早逝，終年二十七歲。他在天上謠中表達(dá)了對(duì)美好生活的向往，曲折地表現(xiàn)出對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)和個(gè)人境遇的不滿。C春雪是詩(shī)歌，不是散文。(教師用書(shū)獨(dú)具)右面是“西北農(nóng)林科技大學(xué)校徽”，請(qǐng)寫(xiě)出該標(biāo)志的中心構(gòu)圖的寓意。要求：至少寫(xiě)兩點(diǎn)寓意，語(yǔ)意簡(jiǎn)明，句子通順，不超過(guò)80個(gè)字。_【答案】像兩排麥穗，體現(xiàn)學(xué)校作為西北農(nóng)林科技大學(xué)的特點(diǎn)；像兩排樹(shù)木，體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，寄寓“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的思想；像上下翻動(dòng)的水波，體現(xiàn)學(xué)校特點(diǎn)，寄寓“上善若水，厚德載物”的理念。(教師用書(shū)獨(dú)具)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每句不超過(guò)15個(gè)字。文化交流的前提，_；如果本土文化都失落了，又用什么去交流？當(dāng)今世界，由于交通與傳媒十分發(fā)達(dá)，各民族之間的交往更為便利，_。但有一點(diǎn)始終不會(huì)改變：_。有了本土文化這一基石，每個(gè)民族的文明之花才會(huì)呈現(xiàn)出自己的獨(dú)特姿容，人類文明這座百花園也才會(huì)異彩紛呈?！爸挥忻褡宓?，才是世界的”，說(shuō)的正是這個(gè)道理。_【解析】這是一道語(yǔ)言運(yùn)用的綜合考查題，首先應(yīng)瀏覽語(yǔ)段，把握主要內(nèi)容，然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。處結(jié)合后面內(nèi)容“如果本土文化都失落了”可知，此處應(yīng)該是講本土文化的存在；處結(jié)合語(yǔ)境應(yīng)該是講“文化交流”的多；處結(jié)合“有了本土文化這一基石”可知，此處應(yīng)該是講本土文化依然是民族文明的基石?！敬鸢浮渴潜就廖幕拇嬖?或：是本土文化不能失落)文化交流也更為頻繁(便利、多)本土文化依然是民族文明的基石(或：本土文化仍然是一塊堅(jiān)固的基石)二、閱讀提升層閱讀下面這首唐詩(shī)，完成78題。送嚴(yán)士元?jiǎng)㈤L(zhǎng)卿春風(fēng)倚棹闔閭城，水國(guó)春寒陰復(fù)晴。細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲。日斜江上孤帆影，草綠湖南萬(wàn)里情。君去若逢相識(shí)問(wèn)，青袍今已誤儒生。7下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A這首詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)送別友人嚴(yán)士元時(shí)所見(jiàn)景色，表達(dá)詩(shī)人對(duì)友人的惜別之情，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己當(dāng)下處境的感慨。B詩(shī)歌一、二句寫(xiě)景敘事，在乍暖還寒的初春時(shí)節(jié)，詩(shī)人與友人嚴(yán)士元在水國(guó)江邊偶然相遇，駐槳停船，短暫停留。C詩(shī)人善于寫(xiě)景，三、四句從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)方面描寫(xiě)景物，“細(xì)”得看不見(jiàn)，“落”的聽(tīng)無(wú)聲，可見(jiàn)詩(shī)人觀察入微，下筆精細(xì)。D詩(shī)人運(yùn)用遠(yuǎn)近結(jié)合的手法，“細(xì)雨”“閑花”是近景，“斜日”“綠草”是遠(yuǎn)景，描寫(xiě)出水國(guó)闔閭城的春日秀美風(fēng)光。DD項(xiàng)，“描寫(xiě)出水國(guó)闔閭城的春日風(fēng)光”錯(cuò)，“斜日”“綠草”是虛寫(xiě)，是詩(shī)人遙想友人遠(yuǎn)行后的景象，而非闔閭城之景。8詩(shī)歌最后一句表達(dá)了詩(shī)人的什么思想情感？結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。_【答案】表達(dá)了詩(shī)人懷才不遇，仕途不順的不滿之情。詩(shī)中“青袍”指代低微官職，“儒生”代表讀書(shū)人，“已”“誤”二字直抒胸臆，表現(xiàn)了詩(shī)人滿腹才華，卻不受重用、被官場(chǎng)所誤、仕途不暢的憤悶之情。閱讀下面這首詩(shī)，完成910題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：00362067】 秋來(lái)李賀桐風(fēng)驚心壯士苦，衰燈絡(luò)緯啼寒索。誰(shuí)看青簡(jiǎn)一編書(shū)，不遣花蟲(chóng)粉空蠹。思牽今夜腸應(yīng)直，雨冷香魂吊書(shū)客。秋墳鬼唱鮑家詩(shī)，恨血千年土中碧。【注】桐風(fēng)：指吹過(guò)梧桐葉的秋風(fēng)。絡(luò)緯：蟲(chóng)名，俗稱紡織娘，因秋天天氣轉(zhuǎn)涼而哀鳴，其聲似紡線?！昂扪本洌呵f子中說(shuō)：“萇弘死于蜀，藏其血，三年化為碧?！?下列對(duì)本詩(shī)的鑒賞和理解，不正確的一項(xiàng)是()A此詩(shī)以桐風(fēng)、衰燈、寒索、冷香、秋墳、恨血等意象構(gòu)成一幅冷凄悲涼的畫(huà)面，不是為了抒發(fā)悲秋之情，而為感嘆命運(yùn)不濟(jì)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)。B首句中的“驚心”說(shuō)明詩(shī)人心里震動(dòng)強(qiáng)烈。第二句“啼寒索”的“寒”字，既指歲寒，更指聽(tīng)到絡(luò)緯啼聲時(shí)的心寒。C首句中的“苦”字給全詩(shī)定下了基調(diào)，籠罩以下六句；三、四句寫(xiě)詩(shī)人面對(duì)衰燈，耳聽(tīng)秋聲，感慨萬(wàn)端，發(fā)出所作詩(shī)篇又有誰(shuí)來(lái)賞識(shí)的一聲嘆息。D全詩(shī)寄情于物，用浪漫主義以幻寫(xiě)真的獨(dú)特手法，在深遠(yuǎn)的悲憤和瑰麗奇特的藝術(shù)形象間達(dá)到了和諧的統(tǒng)一，體現(xiàn)了李賀詩(shī)歌詭譎凄異的風(fēng)格。AA項(xiàng)，既感嘆命運(yùn)不濟(jì)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，也抒發(fā)悲秋之情。10請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析本詩(shī)尾聯(lián)的寫(xiě)法。_【答案】借用典故通過(guò)詭譎的想象，說(shuō)仿佛隱約聽(tīng)到秋墳的鬼魂在唱著鮑照當(dāng)年抒發(fā)“長(zhǎng)恨”的詩(shī)，他的“長(zhǎng)恨”就像萇弘的碧血那樣永遠(yuǎn)難以消釋，實(shí)際上是借古抒懷，借他人酒杯澆自己胸中塊壘，來(lái)抒發(fā)自己命運(yùn)不濟(jì)、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的綿綿悲恨。(教師用書(shū)獨(dú)具)閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題。 【導(dǎo)學(xué)號(hào)：00362068】 菩薩蠻溫庭筠小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶起畫(huà)娥眉，弄妝梳洗遲。照花前后鏡，花面交相映，新貼繡羅襦，雙雙金鷓鴣?！咀ⅰ繙赝ン拊缒瓴潘济艚?，以詞賦知名，然屢試不第，客游江淮間。(1)下列對(duì)本詞的理解，不正確的一項(xiàng)是()A首句中的“小山”指的是“小山眉”，唐代女子好畫(huà)“小山眉”，過(guò)了一夜眉黛深淺不勻，如山峰重疊之狀。B詞的第二句分別用“云”“雪”比喻香腮和鬢發(fā)，并以“欲度”狀寫(xiě)鬢發(fā)的態(tài)勢(shì)，把兩種靜態(tài)的物象貫串起來(lái)，將美人的綽約韻致寫(xiě)得栩栩如生。C三、四兩句的動(dòng)作描寫(xiě)既照應(yīng)了前兩句中眉?xì)堲W亂的肖像描寫(xiě)，又通過(guò)“懶”字和“遲”字，寫(xiě)出了主人公慵懶無(wú)緒之心情。D本詩(shī)主要采用了反襯、比興等表現(xiàn)手法，借美人自喻身世，收到了言約意豐、含蘊(yùn)深厚、耐人尋思的藝術(shù)效果。BB項(xiàng)，詞的第二句分別用“云”“雪”比喻鬢發(fā)和香腮。(2)詞中刻畫(huà)了一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文本與背景材料進(jìn)行賞析。_【答案】詞中刻畫(huà)了一個(gè)因無(wú)人賞愛(ài)而感到寂寞孤獨(dú)，嬌柔慵懶、自憐自賞的閨中思婦的形象。詞的上闋寫(xiě)思婦的容貌：臉蛋雪白、芳香，頭發(fā)像濃云一般，眉毛細(xì)長(zhǎng)而彎曲，可見(jiàn)出少婦容顏之美；“懶”字與“遲”字說(shuō)明女主人公對(duì)打扮毫無(wú)興致，表現(xiàn)出她無(wú)人賞愛(ài)的苦悶。下闋寫(xiě)妝成后照鏡自賞，無(wú)意中看到衣服上有新貼的雙雙鷓鴣，以鷓鴣的成雙成對(duì)反襯出她的孤獨(dú)寂寞。思婦形象是作者懷才不遇生活的真實(shí)寫(xiě)照，既表達(dá)了作者的同情之心，也抒發(fā)了自己內(nèi)心無(wú)人賞識(shí)的孤獨(dú)寂寞之情。