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2018屆高三語(yǔ)文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)98 如何快速打開(kāi)寫(xiě)作思路.doc

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2018屆高三語(yǔ)文難點(diǎn)突破100題 難點(diǎn)98 如何快速打開(kāi)寫(xiě)作思路.doc

難點(diǎn)98 如何快速打開(kāi)寫(xiě)作思路不少考生拿到作文題后,常常大腦中一片空白,什么也想不起來(lái),這是沒(méi)有打開(kāi)作文思路所致。其實(shí),只要我們講究方法,審題立意關(guān)也就自然容易攻克,寫(xiě)作材料也就會(huì)紛至沓來(lái),如此,又怎么會(huì)寫(xiě)不好作文呢?這里,我送給大家5把迅速打開(kāi)作文思路的金鑰匙:1置換法。(1)如果所給的作文題目、話題或材料是比喻性質(zhì)的,就可使用本體去置換喻體。(2)如果所給的作文題目或話題中的相關(guān)詞語(yǔ)具有多義性,那么可用具有單一語(yǔ)義的詞語(yǔ)置換具有多義的詞語(yǔ)。(3)如果所給的作文題目中含有代詞,那么可用代詞所代的事物去置換作文題目中的代詞。2補(bǔ)充法。所謂補(bǔ)充法,是指通過(guò)給標(biāo)題或話題補(bǔ)出相關(guān)的句子成分來(lái)打開(kāi)思路的方法。如寫(xiě)“帶著感動(dòng)出發(fā)”這個(gè)作文,須要思考三個(gè)問(wèn)題。一是誰(shuí)帶著感動(dòng)出發(fā),也就是補(bǔ)出標(biāo)題的主語(yǔ),可以是你(你們),可以是我(我們),可以是他(他們)。二是什么樣的感動(dòng),或者說(shuō)是為什么感動(dòng)。三是帶著感動(dòng)出發(fā)的結(jié)果。帶著感動(dòng)出發(fā),其結(jié)果將產(chǎn)生更多的感動(dòng),從而使更多的人帶著感動(dòng)出發(fā)!3擴(kuò)展法??忌杉?xì)讀材料,把握命題人給出的角度,然后與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,看哪一個(gè)認(rèn)識(shí)深刻,哪一個(gè)手頭有材料,就用哪一個(gè)。4變換角度法。一些材料作文,往往需要從不同角度對(duì)所給材料進(jìn)行審視,以發(fā)現(xiàn)能夠打開(kāi)思路的角度。例如:課堂上,老師說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)?!彪S后,他拿出一個(gè)裝滿石塊的玻璃廣口瓶,放在講臺(tái)上,問(wèn)道:“瓶子滿了嗎?”所有學(xué)生答:“滿了!”“真的?”老師從桌下拿出一小桶沙子,慢慢倒進(jìn)去,填滿石塊的間隙,“滿了嗎?”學(xué)生們?nèi)粲兴?。老師又拿?lái)一壺水倒了進(jìn)去,直到水面與瓶口持平?!斑@個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?”老師問(wèn)道。課堂頓時(shí)活躍了起來(lái)。一個(gè)學(xué)生說(shuō):“很多事情看起來(lái)達(dá)到了極限,實(shí)際上還存在很大空間?!币粋€(gè)學(xué)生說(shuō):“順序很重要。先放這桶沙子,這么多的石塊肯定就放不進(jìn)去了。”一個(gè)學(xué)生說(shuō):“對(duì),得先放石塊。分量重的東西就得優(yōu)先安排?!币粋€(gè)學(xué)生說(shuō):“也不一定,先放沙子和水就一定不行嗎?”請(qǐng)就以上材料,展開(kāi)聯(lián)想,自定角度,寫(xiě)一篇文章。題目自擬,文體自選(除詩(shī)歌外),不少于800字。這則材料主要告訴我們:(1)思維方式很重要,有了獨(dú)辟蹊徑的思維方式,往往看似不能解決的問(wèn)題也就迎刃而解了;(2)辦法總比困難多,只要我們盡力想辦法,困難總是能夠解決的。5關(guān)鍵詞句把握法。對(duì)材料作文來(lái)說(shuō),有時(shí)抓住了概括性極強(qiáng)的詞語(yǔ)或句子,也就能夠把握命題人的意圖,從而順利確定作文立意。閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。網(wǎng)友“空游無(wú)依”發(fā)微博稱(chēng),他在埃及盧克索神廟旅游時(shí),在神廟的浮雕上,看到了“丁到此一游”幾個(gè)字。這一“涂鴉事件”迅速引發(fā)熱議,隨后,當(dāng)事人丁某某及其父母主動(dòng)致電報(bào)社道歉。上述事件引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想或思考?請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于800字的文章,題目自擬,立意自定,除詩(shī)歌外,文體不限?!炯炎髡古_(tái)】致丁某某的一封信親愛(ài)的丁?。憾《。鼇?lái)幾個(gè)月必不好過(guò)吧,周?chē)藢?duì)你的態(tài)度是否發(fā)生了轉(zhuǎn)變?是不是知道自己做錯(cuò)事了卻不知錯(cuò)在何處?丁丁,首先,我不是來(lái)責(zé)備你的,雖然我和別人一樣也憤怒過(guò),雖然我痛心于三千多年前的文化在我眼前被一點(diǎn)一點(diǎn)地刻蝕,一點(diǎn)一點(diǎn)地褪色。但,我也清楚,怎么能把責(zé)任全壓在一個(gè)少年脆弱的肩膀上呢?這幾千年的厚重能把任何一個(gè)人都?jí)旱么贿^(guò)氣。何況,你在惶恐之余,或許會(huì)提出疑問(wèn):那不就是一塊石雕嗎?我就刻了短短的七個(gè)字,就招來(lái)全國(guó)人民的罵聲一片,至于嗎?丁丁,有一點(diǎn)是你絕對(duì)不清楚卻要銘記于心的:三千多年前,千百萬(wàn)埃及人在烈日下扛著一塊塊巨石,他們手中的血泡已磨破,卻依然在這堅(jiān)硬的土石上,一步揮汗,一步揮淚,而那些雕刻者,傾注身心,冒著風(fēng)險(xiǎn),小心地在石上雕鐫,然后又經(jīng)過(guò)幾千年的風(fēng)雨滄桑才有了你現(xiàn)在所見(jiàn)到的浮雕。換句話說(shuō),這些美麗的浮雕就是由古埃及人民用血汗熔筑而成的。當(dāng)你咧嘴看自己的“杰作”突兀地出現(xiàn)在浮雕上時(shí),你沒(méi)有聽(tīng)到他們的哭泣,你沒(méi)有意識(shí)到你在剜著活生生的人的皮肉,撕著他們綿延不斷的文明,這一切都是你承擔(dān)不起的。不過(guò),也許要感謝你的年少,你可能可以僥幸逃過(guò)這場(chǎng)心靈的浩劫掙扎痛苦于你所做的一切。你還是個(gè)孩子,你也許只知道同上的段子嘲笑你,老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)你,父母整天滿臉愁容,你很不好受,還有一種莫名的害怕,但等你長(zhǎng)大后,你終會(huì)知道真正讓人痛苦的不在于你個(gè)人的遭遇,而在于原本璀璨的文明被瑞士軍刀深深插入且隨意攪動(dòng)。而到那時(shí),縱使你的父母竭盡全力去保護(hù)你免于輿論的傷害,你也走不出自責(zé)與悔恨的深淵,你懂嗎?孩子,我不想令你感到不安,可也正如你所知,萬(wàn)園之園的圓明園已不復(fù)存在了,它毀于八國(guó)聯(lián)軍的戰(zhàn)火,也許哪一天,盧克索神廟也將不存在了,它可能沒(méi)毀于漫漫歲月,卻毀于你手中小小的瑞士軍刀。文明如果是個(gè)母親,她該有多痛苦,長(zhǎng)日漫漫,她該如何支撐?丁丁,正如我開(kāi)始所說(shuō)的,我并不是來(lái)責(zé)備你的。雖然你犯了錯(cuò),但你自己也要學(xué)會(huì)寬容自己,來(lái)日方長(zhǎng),畢竟你還小。希望你不要因沒(méi)弄清錯(cuò)誤分量的輕重而一蹶不振或放肆滋事,一星隕落,黯淡不了星空,你的星空依舊燦爛。此致敬禮一個(gè)愛(ài)你的姐姐2018年月日快速打開(kāi)寫(xiě)作思路四妙招1聯(lián)想。根據(jù)題目的中心有意識(shí)地展開(kāi)聯(lián)想,回憶自己生活閱歷中與題目相關(guān)、相似或相反的事例。2轉(zhuǎn)化。轉(zhuǎn)換視角,化大為小。使文題與自己的生活積累快速發(fā)生聯(lián)系,從而激發(fā)靈感,使文章迅速成形。3發(fā)散。圍繞中心話題,沿著各種不同途徑去思考。4定調(diào)。先給作文定一個(gè)方向,然后再依此選材。對(duì)于此則材料的審題,考生可運(yùn)用“擴(kuò)展法”來(lái)快速打開(kāi)寫(xiě)作思路,分析材料,從自己最有把握的角度入手。也可運(yùn)用“變換角度法”,打開(kāi)寫(xiě)作思路。當(dāng)大家都在批評(píng)丁某某的做法時(shí),可轉(zhuǎn)換角度,跳出對(duì)丁某某個(gè)人做法的批判,分析該行為所折射出來(lái)的人們對(duì)待文物的態(tài)度等。本文立意獨(dú)特,沒(méi)有像大部分人一樣對(duì)丁某某進(jìn)行強(qiáng)烈的批判,而是站在了保護(hù)孩子的立場(chǎng)上,曉之以理,動(dòng)之以情,既有譴責(zé),又有理解與寬容。循循善誘,導(dǎo)人向善。另外,借教育孩子的口吻呼吁人們愛(ài)護(hù)文化遺產(chǎn)。1(2018屆河南省信陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。材料一:高中學(xué)生陳奕帆勤工儉學(xué),利用寒假的時(shí)間到外賣(mài)店打工,不小心撞壞薛先生的寶馬車(chē)。他隨后留下一封道歉信以及打工掙得的311元錢(qián)。車(chē)主大為感動(dòng),千方百計(jì)尋找到家境普通的陳奕帆,并送給他1萬(wàn)元的助學(xué)金。材料二:一名女中學(xué)生騎單車(chē)逆行,撞上奔馳車(chē)。女司機(jī)提出賠償,女孩嚇哭。女孩母親一聽(tīng)撞的是豪車(chē),嚇得遲遲不肯露面。對(duì)于以上事件,你怎么看?要求:選好角度,確定立意;明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。2(20172018學(xué)年寧夏銀川一中高二上學(xué)期期末考試)閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。太陽(yáng)怨云:“你為什么總是匆匆跑掉?”云怨風(fēng):“你為什么吹得我站不住腳?”風(fēng)怨太陽(yáng):“你為什么總是用灼熱的鞭子趕著我跑?”最后,雨一直下不來(lái),禾苗干死了。要求:選準(zhǔn)角度,自定立意;自擬題目;除詩(shī)歌外,文體不限;文體特征鮮明。1【命題指津】本題考查寫(xiě)作能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題目,題目中給出了兩則材料,兩則材料的要清晰。2【命題指津】本題考查寫(xiě)作能力。這是一道新材料作文,首先應(yīng)當(dāng)把握材料,可以采用由果溯因的方

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