2018-2019學年高中語文 第2單元 姿態(tài)橫生的中晚唐詩歌 課時分層作業(yè)6 李賀詩二首 魯人版選修《唐詩宋詞選讀》.doc

課時分層作業(yè)6 李賀詩二首一、基礎運用層1下列加點的字注音有誤的一項是()A箜篌(hu)蜀桐(sh)凝云(nn)B湘娥() 芙蓉(ln) 冷光(ln)C女媧(w) 神嫗(y) 瘦蛟(jio)D金鱗(ln) 胭脂(zhi) 提攜(xi)BB項，“蓉”應讀rn。2下列詩句中書寫有誤的一項是()【導學號：61612035】A湘娥啼竹素女愁B十二門前熔冷光C芙蓉泣露香蘭笑 D甲光向日金鱗開BB項，“熔”應為“融”。3下面對加點的詞語解釋有誤的一項是()A吳絲蜀桐張高秋 張高秋：在秋高氣爽時彈奏B二十三弦動紫皇 動紫皇：感動了皇帝C石破天驚逗秋雨 逗：引逗D黑云壓城城欲摧 摧：摧折，破壞CC項，逗：引出。4下列對詩句的解說，不正確的一項是()【導學號：61612036】A“吳絲”句中“吳絲蜀桐”形容箜篌的精美，借以襯托演奏者技藝的高超；“張高秋”意為在秋高氣爽時彈奏。B“昆山”二句，上句寫低彈，下句寫高彈?！坝袼椤毙稳菀魳返耐褶D(zhuǎn)柔美，“芙蓉泣露”形容曲調(diào)的幽咽。C“十二門”指都城長安(長安城四面各三門，共十二門)，“二十三弦”指箜篌，“動紫皇”意為感動了皇帝。D“夢入”二句，謂李憑的箜篌把聽者引入幻境?！棒~跳”“蛟舞”，謂連無知的動物都為之感動而歡欣。BB項，上句寫高彈，下句寫低彈，“玉碎”形容音樂的高音清脆激越。5補寫出下列句子中的空缺部分。(1)李憑箜篌引中描寫音樂的高音清脆激越和音樂時而幽咽時而輕快的兩句詩是“_，_”。(2)雁門太守行中表現(xiàn)戰(zhàn)爭形勢危急、士兵臨危不驚的英雄氣概的兩句詩是“_，_”。(3)雁門太守行中表現(xiàn)士兵知恩圖報、誓死效忠君王的兩句詩是“_，_”。【答案】(1)昆山玉碎鳳凰叫芙蓉泣露香蘭笑(2)黑云壓城城欲摧甲光向日金鱗開(3)報君黃金臺上意提攜玉龍為君死6題解多是對文章的題目和作品進行概括的解釋，可以介紹作品的背景、意義、影響，也可以對作品做出評價或按讀者對象的不同做一些具體的分析，以幫助讀者正確理解和把握作品的內(nèi)容。從下面提供的課文篇目中任選一篇課文，寫一則課文題解。(80字左右)【導學號：61612037】李白蜀道難杜甫春夜喜雨李賀雁門太守行韓愈聽穎師彈琴_【解析】題目的要求同時也是答題的提示。這道題的要求中已經(jīng)比較明確地提示了表述的內(nèi)容要點?！敬鸢浮?示例一)杜甫春夜喜雨這是一首五言律詩，它抒發(fā)了一場春雨激發(fā)出來的喜悅之情，寄托著杜甫希望兼濟天下的博大胸懷。本詩的題目言簡意賅。它既點明了所寫對象發(fā)生的季節(jié)春，時間夜，對象雨；又點明了詩人的心情喜。(示例二)李賀雁門太守行這是一首古樂府詩，它描寫了邊關(guān)守將挺身而出、保家衛(wèi)國的英勇事跡，寄托了李賀渴望建功立業(yè)的愛國之情。本詩的題目言簡意賅。它既點明了人物太守，又點明了人物活動的地點雁門關(guān)。7在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。詩幾乎可以表達人類生活的所有情感。_，其實，每個人都是天生的詩人，心中都為詩留著一片圣地，只不過隨著歲月的流逝，瑣碎的生活讓我們遠離了詩歌，我們似乎忘了生活中還有詩歌存在。但在我們心底深處，_，只要一有機會，她就像花樹遇到春風一樣，_。_【解析】根據(jù)第處后面的“其實”一詞的轉(zhuǎn)折，可知“遠離了詩歌”表明第處應從“人類從來沒有離開過詩”的角度組織答案；第處由前文“心中都為詩留著一片圣地”，后文“花樹遇到春風”可得出“這片圣地卻永遠不會消失”；第處由前文“只要一有機會，她就像花樹遇到春風一樣”得出的自然是“燦爛的花朵”。【答案】人類從來沒有離開過詩這片圣地卻永遠不會消失一夜之間就能夠開出燦爛的花朵二、閱讀提升層8閱讀下面這首詩，完成(1)(3)題?！緦W號：61612038】李憑箜篌引李賀吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。湘娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門前融冷光，二十三弦動紫皇。女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹，露腳斜飛濕寒兔。(1)下列對本詩的藝術(shù)手法分析不當?shù)囊豁検?)A前四句，詩人故意突破按順序交代人物、時間、地點的一般寫法，先寫琴、寫聲，然后寫人，這樣，突出了樂聲，有先聲奪人的藝術(shù)力量。B第五、六句分別“以聲”“以形”寫聲，寫出了樂聲的起伏多變，優(yōu)美動聽。C第七、八句起到篇終，詩人由遠及近，借助豐富的想象力，擴大了詩的意境，寫出了音樂的神奇魅力。D結(jié)尾兩句用吳剛、玉兔靜止的動作，進一步烘托了樂聲的效果。CC項，“由遠及近”錯誤。(2)這首詩的五、六兩句是如何描寫樂聲的起伏變化的？_【答案】五、六兩句正面寫樂聲，而又各具特色?！袄ド健本涫且月晫懧?，表現(xiàn)樂聲的高音清脆激越?！败饺亍本湟孕螌懧?，渲染樂聲的曲調(diào)多變優(yōu)美動聽?！败饺仄丁蹦懬俾暤谋?，“香蘭笑”顯示琴聲的歡快，有形神兼?zhèn)渲睢?3)賞析詩句“女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨”，并說說“逗”字有何作用。_【答案】這兩句詩寫音響效果。樂聲傳到天上，正在補天的女媧聽得入了迷，竟然忘記了自己的職守，結(jié)果石破天驚，引出秋雨傾瀉。這種大膽的想象出人意料，而又感人肺腑。一個“逗”字，把音樂的強大魅力和上述奇瑰的景象緊緊聯(lián)系起來了。9閱讀下面的詩歌，完成(1)(2)題?？陀卫钯R悲滿千里心，日暖南山石。不謁承明廬，老作平原客。四時別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏，歸問時裂帛?！咀ⅰ磕仙剑褐咐钯R家鄉(xiāng)的山。承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植詩云：“謁帝承明廬，逝將歸舊疆?！逼皆停骸捌皆敝钙皆w勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故云“平原客”。彈鋏：戰(zhàn)國策齊策載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。裂帛：指寫家信。(1)下列對這首詩的理解，不正確的兩項是()A詩歌標題“客游”點明了詩人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過標題可以看出詩歌要表達的情感可能有對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。B“日暖南山石”使用虛寫的手法表現(xiàn)詩人遠在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。C首聯(lián)，下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠是溫暖的，永遠是值得依戀的。D頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當朝統(tǒng)治者，表達自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。E“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩人通過寫自己老邁，表達了年事已高但仍漂泊在外的孤獨寂寞之情。CEC項，“下句的暖字與上句的滿字形成鮮明的對比”錯誤，應該是“暖”和“悲”形成對比。E項，頷聯(lián)中的“老”字是“總是”的意思，突出了詩人在外漂泊的時間長，表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦。(2)唐代詩人崔涂的春夕中有：“故園書動經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生?！贝拊娭械摹皶敝讣倚?，李詩尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請簡要分析兩者表達的情感的異同。_【解析】本題考查鑒賞詩歌的思想情感的能力。解答時要注意分析兩首詩中“家信”所表達的感情?！敬鸢浮客憾叨冀琛凹倚拧北磉_了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異：崔詩主要寫詩人長期不能回家，所以連家信也常年斷絕，春天到來之時看到了鏡中的白發(fā)，表達了韶光易逝的愁苦。李詩主要寫詩人想入朝為官而愿望始終得不到實現(xiàn)，于是想寫封家信告訴家人自己就要回家了，表達了詩人壯志難酬的悲傷。10閱讀下面這首詩歌，完成(1)(2)題?！緦W號：61612039】致酒行李賀零落棲遲一杯酒，主人奉觴客長壽。主父西游困不歸，家人折斷門前柳。吾聞馬周昔作新豐客，天荒地老無人識?？諏⒐{上兩行書，直犯龍顏請恩澤。我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。少年心事當拿云，誰念幽寒坐嗚呃?！咀ⅰ吭统跄辏钯R因其父名曰“晉肅”的避諱而被剝奪了科舉考試資格，詩人在離開長安的回鄉(xiāng)途中創(chuàng)作了這首詩歌。客長壽：敬酒時的祝詞，祝身體健康之意。主父：漢書載：“主父偃西入關(guān)見衛(wèi)將軍，衛(wèi)將軍數(shù)言上，上不省。資用乏，留久，諸侯賓客多厭之?！瘪R周：據(jù)舊唐書載，馬周投宿新豐時被旅店主人輕視對待，仍悠然獨酌，后至長安當了中郎將常何的門客；貞觀五年，太宗令百官上書言得失，馬周代常何條陳二十余事，皆合太宗心意，后被授監(jiān)察御史。迷魂：宋玉曾作招魂招屈原之魂，此處指執(zhí)迷不悟。(1)下列對本詩的理解，不正確的兩項是()A本詩構(gòu)思別致，主客對答，情節(jié)性強，先總起寫勸酒場面，接著兩句是客人表白心懷，于是主人再次勸酒致辭，客人最后再作回應。B“主父”句使用了賢士主父偃入關(guān)后不得任用，資財匱乏，屢遭白眼的典故。客人以之自比，“困不歸”一語中寓無限憤怒之意。C“馬周”句使用唐初名臣馬周年輕時投宿新豐的典故，馬周當時處境比主父偃更狼狽，這從“天荒地老無人識”的夸張表達中可推知。D“空將”句引用了馬周后來代寫條陳，令太宗大悅而被破格提拔的典故，但事實上馬周并未“直犯龍顏”，主人如此表述大有言外之意。E“雄雞一聲天下白”寫出了主人開導所產(chǎn)生的效果，這開導激起了客人的反駁，“幽寒坐嗚呃”五字形象刻畫出客人此刻的悲憤之情。BEB項，“困不歸”應是寓含“困頓羈旅、異鄉(xiāng)漂泊的辛酸”之意。E項，“激起”的應是客人積極樂觀的豪情，而非被激怒后進行反駁，“誰念”意即“誰還惦念著”或“誰還會念及憐惜”，表明自己已振作，不復之前的悲憤難過。(2)這首詩表達了哪些思想感情？請結(jié)合詩歌簡要分析。_【解析】根據(jù)題干中“哪些思想感情”可知這首詩的思想感情是多重的，解答時應根據(jù)不同的詩句作具體的分析，切忌答案過于籠統(tǒng)?！敬鸢浮客ㄟ^主父偃屢遭白眼(或馬周在新豐被輕視)的典故，表達不受賞識、不得志的痛苦。通過描繪家人折柳望眼欲穿，表達出詩人的漂泊困頓、久羈異鄉(xiāng)的辛酸。通過馬周后來受賞識的故事，表達政治出路不特一途、終有出頭之日的樂觀自信。通過雄雞高唱迎來天明之景，表達詩人不再一蹶不振的豪情壯志，積極進取的凌云壯志。