2018-2019學年高中語文 第4單元 南宋的亂世詞心 課時分層作業(yè)15 王沂孫 眉嫵（漸新痕懸柳） 魯人版選修《唐詩宋詞選讀》.doc

課時分層作業(yè)15 王沂孫 眉嫵（漸新痕懸柳）一、基礎運用層1下列各組詞語中，加點字讀音完全正確的一組是()A嫵媚(mi)盈虧(yn)印痕(hn) 浩茫(mn)B韻味(yn) 初暝(mn)凄涼(lin) 會稽(hu)C陰晦(mi) 滄桑(cn)興嘆(xn) 瓊液(y)D悵惘(chn) 羸弱(li)無垠(yn) 幽雅(yu)AB項，“會”應讀kui；C項，“晦”應讀hu；D項，“悵”應讀chn。2下列詞句中沒有錯別字的一項是()【導學號：61612100】A漸新痕懸柳，淡彩穿花，依約破初冥。B畫眉未穩(wěn)，料素蛾、猶帶離恨。C嘆慢磨玉斧，難補金晶。D凄涼處，何人重賦清景。DA項，“冥”應為“暝”；B項，“蛾”應為“娥”；C項，“晶”應為“鏡”。3下列詩句中，加點詞解釋不正確的一項是()【導學號：61612101】A漸新痕懸柳新痕：指新月B猶帶離恨 離恨：幽恨C窺戶端正 窺戶：悄悄地在窗前看月D還老盡、桂花影 桂花影：月影CC項，窺戶：月亮透過窗戶向室內(nèi)張望。4下列詞句停頓不正確的一項是()【導學號：61612102】A漸新痕/懸柳，淡彩穿花，依約/破初暝B最/堪愛、一曲/銀鉤/小，寶簾/掛/秋冷C嘆/慢磨/玉斧，難補/金鏡D看/云外/山河，還/老盡、桂花/影AA項，應為：漸/新痕/懸柳，淡彩/穿花，依約/破初暝。5補寫出下列句子中的空缺部分。(1)眉嫵新月中“_，_，_”三句刻畫初升的新月，烘托出一種清新輕柔的優(yōu)美氛圍。(2)眉嫵新月中“_，_，_”三句寫出對“團圓”的殷切期望，但同賞者未歸，也表現(xiàn)了淡淡的哀愁，新月也染上凄清的色彩。(3)眉嫵新月中“_，_”兩句，用玉斧修月之事，表現(xiàn)出極為沉痛的回天無力復國無望的絕望和哀嘆。【答案】(1)漸新痕懸柳淡彩穿花依約破初暝(2)便有團圓意深深拜相逢誰在香徑(3)嘆慢磨玉斧難補金鏡6在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字?！拔幕R”是人們慣于連用的一個詞?，F(xiàn)代以來，隨著知識在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用日益突出，知識事實上正以它鮮明的特質(zhì)從文化的羽翼下脫穎而出。當前，_，又要使兩者在實踐中相輔相成、實現(xiàn)融通。一般來說，知識是以物為本的求真，以物為本的知識具有客觀性、科學性、專業(yè)性；_，以人為本的文化具有主觀性、經(jīng)驗性、歷史性、社會性。知識以物為本，物以類同，這決定了知識無國界并具有通用性；文化以人為本，人以群分，_。_【解析】這段文字的核心是辨析知識與文化的區(qū)別，根據(jù)后文“又要使兩者在實踐中相輔相成、實現(xiàn)融通”，可以推斷的內(nèi)容；根據(jù)“知識是以物為本的求真”，可以推斷應與“知識”“以物為本”“求真”相對應，下文也有提示；處與“這決定了知識無國界并具有通用性”相對應?！敬鸢浮课覀兗纫嫖鲋R與文化的區(qū)別文化卻是以人為本的求善求美這決定了文化有民族性及差異性7下面文段有三處推斷存在問題，請參照的方式，說明另外兩處問題?；厥走^去，文學是我們最深的青春記憶。因為只有鐘情文學，才會讓青春時代簡單而美好。坐在北京大學的圖書館里，和館前那一排銀杏樹朝夕相對，只有我才能印證它們的成長；坐在劍橋大學的圖書館里，抱著厚厚的劍橋中國文學史，深切地體會著中國古典詩詞的文化魅力。紛紛擾擾的平凡生活中，有了文學，必定能使你的人生精彩。不是只有鐘情文學，才會讓青春時代簡單而美好。_。_?！窘馕觥孔⒁馕亩沃斜硎鼋^對的句子“只有我才能印證它們的成長”“有了文學，必定能使你的人生精彩”。【答案】不是只有我才能印證它們的成長有了文學，不一定能使你的人生更精彩二、閱讀提升層8閱讀下面這首詞，完成(1)(2)題?！緦W號：61612103】眉嫵新月宋王沂孫漸新痕懸柳，淡彩穿花，依約破初暝。便有團圓意，深深拜，相逢誰在香徑。畫眉未穩(wěn)，料素娥、猶帶離恨。最堪愛、一曲銀鉤小，寶簾掛秋冷。千古盈虧休問。嘆慢磨玉斧，難補金鏡。太液池猶在，凄涼處，何人重賦清景。故山夜永，試待他、窺戶端正?？丛仆馍胶?，還老盡、桂花影。(1)上片句中的“小”“冷”好在哪里？請分析。_【答案】秋空之“冷”，新月之“小”，使詞人對新月的憐愛之情，具有一種幽渺的意蘊，寓含纖弱個體與冷漠宇宙相對時產(chǎn)生的悲憫虛無之情。(2)“慢磨玉斧，難補金鏡”包含著詞人怎樣的思想感情？_【答案】用玉斧修月之事，表現(xiàn)出極為沉痛的回天無力、復國無望的絕望和哀嘆?！奥蓖ā奥?，“徒然”之意，“難補金鏡”是“決絕”之語，表達一種極其絕痛、惶惑和悲哀的情感。9閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。瑣寒窗春思王沂孫趁酒梨花，催詩柳絮，一窗春怨。疏疏過雨，洗盡滿階芳片。數(shù)東風、二十四番，幾番誤了西園宴。認小簾朱戶，不如飛去，舊窠雙燕。曾見。雙蛾淺。自別后，多應黛痕不展。撲蝶花陰，怕看題詩團扇。試憑他、流水寄情，潮紅不到春更遠。但無聊、病酒厭厭，夜月荼蘼院?！咀ⅰ慷姆褐笐ㄆ诙鴣淼亩姆ㄐ棚L。題詩團扇：用漢宮班婕妤失寵事，表現(xiàn)女子的閨愁?！霸噾{他”句，反用紅葉題詩事以言想憑流水寄情，可惜流紅不能漂到更遠。憑：猶仗也。荼蘼：暮春時節(jié)開花，為二十四番華信風中居后之信。(1)下列對本詞的賞析，不正確的一項是()A開篇“趁酒梨花，催詩柳絮”描寫梨花綻放、柳絮飄飛的春景，景中含情。B“一窗春怨”照應題目“春思”，著一“怨”字，奠定了全詞的感情基調(diào)。C“數(shù)東風、二十四番”，一個“數(shù)”形象地描摹出抒情主人公閑適的生活情趣。D這首詞。運用了虛實結(jié)合的手法，上片由眼前景色寫起，是實寫，下片則是虛寫。CC項，“閑適的生活情趣”錯誤，這里吐出了詩人內(nèi)心苦楚郁悶的思緒。(2)詞在下片寫了什么內(nèi)容？表達了詞人什么樣的情感？_【解析】答題時要注意結(jié)合標題、注釋和表情達意的重點句子作答，重點是在自己的答案要包含詞中的重點詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詞的情感都要求結(jié)合詞句內(nèi)容分析。“試憑他、流水寄情，潮紅不到春更遠”詩人寄情山水，百無聊賴，對具體的事物進行抽象的表達，烘托出心中的惆悵傷感；“但無聊、病酒厭厭，夜月荼蘼院”寫出自己內(nèi)心百無聊賴的具體感受，突出極度思念家鄉(xiāng)故里的思緒，表達內(nèi)心的苦楚郁悶?！敬鸢浮繌膶Ψ铰涔P，想象閨中人愁眉不展、怕看舊物、想借流水寄情、百無聊賴、病酒懨懨、月下獨自徘徊的生活情狀，表達了詞人對閨中人的無限思念之情。10閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。【導學號：61612104】醉蓬萊歸故山王沂孫掃西風門徑，黃葉凋零，白云蕭散。柳換枯陰，賦歸來何晚！爽氣霏霏，翠蛾眉嫵，聊慰登臨眼。故國如塵，故人如夢，登高還懶。數(shù)點寒英，為誰零落，楚魄難招，暮寒堪攬。步屧荒籬，誰念幽芳遠。一室秋燈，一庭秋雨，更一聲秋雁。試引芳樽，不知消得，幾多依黯?！咀ⅰ克瓮鲋?，王沂孫仕于元，曾出任學官。此詞是作者解除慶元路學正的職事，回到故鄉(xiāng)紹興時的作品。屧：木底鞋。(1)下列對詩歌的思想內(nèi)容與藝術特色的分析鑒賞，不恰當?shù)膬身検?)A本詞從秋景寫起，首句運用倒裝手法，寫西風似乎知道主人要歸來，所以殷勤地打掃門徑以示歡迎。B“黃葉凋零，白云蕭散”即西風吹得黃葉凋零，白云冷清離散?！暗蛄恪薄笆捝ⅰ闭亲髡弋敃r心境的反映。C“翠蛾眉嫵”使用比喻、擬人的修辭手法，具體描繪故山的山容，以“翠蛾”“眉嫵”寫山峰狀貌，可謂新穎。D作者回歸故鄉(xiāng)，登上山峰觀賞景色，面對美景，感到賞心悅目，愁思愁緒早已被拋諸腦后。E本詞抒寫了生活感受，含蘊豐富，不發(fā)空言，表達委婉，耐人尋味，體現(xiàn)了“深”與“厚”的詞作特點。CDC項，“使用比喻、擬人的修辭手法”錯誤，此句中沒有擬人手法；D項，由“故國如塵，故人如夢，登高還懶”可知，作者面對美景，毫無觀賞的興趣，卻有一種亡國悼友的傷感。(2)這首詞所表達的情感是隱微復雜的，請簡要分析。_【解析】分析詩詞中復雜的情感，要結(jié)合具體的詩句，做對應的分析概括，切忌不分層次地籠統(tǒng)分析?！敬鸢浮炕诤拗?。“賦歸來何晚”一句，表現(xiàn)作者對曾經(jīng)離開故鄉(xiāng)到元朝廷做官的悔恨之意。亡國之痛，悼念故友的傷感之情。惋惜之情，“數(shù)點寒英，為誰零落”體現(xiàn)的是作者的自我惋惜。愁苦之情?！耙皇仪餆?，一庭秋雨，更一聲秋雁”描繪出了一種清冷孤寂的境界，襯托作者的愁苦之情；“試引芳樽”寫作者內(nèi)心愁苦，借酒澆愁。