2019年高考語文沖刺大二輪專題復習 專題十七 任務驅(qū)動一點即通（含解析）.doc

任務驅(qū)動一點即通1閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2018年元旦前夕，習近平主席發(fā)表新年賀詞，以下是賀詞中的一些句子：幸福都是奮斗出來的。九層之臺，起于累土。不馳于空想，不騖于虛聲。逢山開路，遇水架橋。將改革進行到底。一諾千金。這些金句很快就在網(wǎng)上走紅，引發(fā)無數(shù)人的共鳴。讀了上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導材料中的六個句子，第句強調(diào)奮斗的重要性；第句強調(diào)積累的重要性；第句闡明要腳踏實地，努力實干；第句要求不畏險阻，敢于行動，在挫折中崛起；第句闡明改革的價值和堅持的意義；第句闡明誠信的價值和重要性。六個句子分別從不同角度揭示了當今社會所需要的精神風貌，考生在寫作時，可以根據(jù)自己的感觸和思考靈活組合立意。參考立意(1)“小我”的角度，選擇句，強調(diào)腳踏實地，艱苦奮斗，創(chuàng)造自己的幸福；選擇句，論證“幸福與成功，來自堅持與奮斗”的道理。(2)站在“大我”的角度，即站在國家和民族的角度，選擇句，闡明只有堅定不移地改革開放，進行艱苦的努力，才能實現(xiàn)偉大的“中國夢”；選擇句，表現(xiàn)個人對改革開放的關注與思考，改革不可能一帆風順，空想不能解決問題，唯有積極開動腦筋、迎難而上，才能取得成功。(3)把“小我”和“大我”結(jié)合起來，討論個人品格與家國天下的關系，如選擇句，闡明無論是個人還是國家都應拒絕“空想”“虛聲”，講求奮斗、誠信。2閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。一家企業(yè)提出一個響亮的口號：不做追隨者，要做領先者。做一個追隨者有時候也是一個不錯的戰(zhàn)略選擇。因為追隨者有領先者領跑，所以前進的道路明晰；還有后發(fā)優(yōu)勢，在汲取領先者經(jīng)驗教訓的基礎上，可以把資源最大化地集中在正確的方向上，少犯錯誤。三星公司，在通訊電子領域，多年來把緊緊跟隨領先者作為一大戰(zhàn)略，它追隨過蘋果公司的創(chuàng)意和設計，包括它的制造，但也有許多自己的創(chuàng)新和獨到之處。對于“追隨者”和“領先者”，你更欣賞誰？請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。審題指導三段材料所體現(xiàn)的態(tài)度或做法，既有對立也有兼容。材料的第一段主張做“領先者”；第二段主張做“追隨者”；第三段用三星電子的事例說明“既要做追隨者，也要做領先者”?！邦I先者”可以理解為思想意義上的超前意識者，行為意義上的領頭羊、領跑者、先鋒，或者也可以單純地理解為第一名；而“追隨者”可以理解為汲取前人的經(jīng)驗教訓化為己用，向目標學習靠攏的人。參考立意做領先者，朝氣勃發(fā)，不斷創(chuàng)新進?。蛔鲎冯S者，勤勉學習，不斷成長；先做追隨者，再做領先者(模仿不是宗旨，超越才是目的)；等等。3閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。不同的交往，會形成不同的“共同記憶”。角色不同，“共同記憶”的意義便不相同。例如：【張爸爸】共同記憶是親情的紐帶。再忙，我都要多花些時間陪孩子，見證孩子的成長。【沈老師】共同記憶是精神的家園。我要做一名謙謙有愛、修己達人的園丁?！緟鞘虚L】共同記憶是城市的根和魂。我們需要高樓大廈，我們更需要文化底蘊。上述三位長輩關于“共同記憶”意義的認識，對你有什么啟發(fā)？你對“共同記憶”的意義有怎樣的理解？請從子女、學生、市民三種角色中任選其一，寫一篇文章。要求：自選角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。審題指導作文材料從整體上為“共同記憶”提供了一個較廣闊的寫作空間，那就是材料所示的“不同的交往”和“角色不同”，以及所產(chǎn)生的“不同的共同記憶”和不同的意義?！肮餐洃洝笔俏ㄒ坏膶懽髟掝}，“三對關系”是可選擇的寫作空間。題目要求從子女、學生、市民三個角度，任選一個角度來寫，“張爸爸”“沈老師”“吳市長”的話是子女、學生、市民的輔助、點撥和啟發(fā)，而不是“共同記憶”話題的全部。比如，張爸爸說：“共同記憶是親情的紐帶。再忙，我都要多花些時間陪孩子，見證孩子的成長?！睆淖优慕嵌?，可以贊同張爸爸的觀點，也可以大膽反對，甚至進行反思批判，如：即使無法陪伴，也不會影響親情；過度陪伴，反而會消磨親情；親情與陪伴并無必然聯(lián)系，有時雖遠隔千里，但依然相親相愛，有時近在眼前，卻形同陌路。要而言之，命題者的意圖是要求考生在寫作時抓住精神、文化層面來寫，寫出有感悟的文章，考生切不可為“共同記憶”這個概念所困擾，應寫三個人物對“共同記憶”定義的體會和感悟。參考立意親情不是血緣關系的自然產(chǎn)物，親情在陪伴中產(chǎn)生，在關愛中成長；親情里有美好或痛苦的“記憶”，它可以促人不忘初心，展望未來；學生需要老師用知識的乳汁來滋補，更需要老師用人文的瓊漿來澆灌；老師應當是人類精神的導師，不應當僅僅是一種職業(yè)；城市的繁榮昌盛是幾代市民共同努力的結(jié)果，城市的文化底蘊才是城市的根和魂。4閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。從善如登，從惡如崩。(國語)明者因時而變，知者隨世而制。(桓寬)不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。(王冕)千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。(鄭板橋)茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。(林則徐)踏遍青山人未老，風景這邊獨好。(毛澤東)讀了上面六句話，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定立意，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。審題指導要寫好這篇作文，審題時要讀懂每句話的意思，并能從中提煉出關鍵點。“從善如登，從惡如崩”可提煉的關鍵點有守善難、從惡易，堅守、堅持等；“明者因時而變，知者隨世而制”可提煉的關鍵點有創(chuàng)新、革新，與時俱進等；“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”可提煉的關鍵點有注重內(nèi)在美、謙遜、清廉，人格的獨立，面對成就的理性、冷靜和對初心的堅守等；“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”可提煉的關鍵點有堅守，拒絕誘惑等；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”可提煉的關鍵點有擔當，愛國等；“踏遍青山人未老，風景這邊獨好”可提煉的關鍵點有奮斗，永遠年輕的心態(tài)，上下求索、追逐夢想，屬于自己的風景最好等。參考立意，可以談堅守信念，遠惡守善；，可以談為國革新，無畏禍福；，可以談堅守清廉(高潔)，無懼誘惑；，可以談為創(chuàng)新而奮斗，風景獨好；，可以談在創(chuàng)新的征程上，踏遍青山，尋覓屬于自己的風景，不驕不躁，堅持不懈；，可以談實現(xiàn)中國夢，需要與時俱進，有擔當，即使成功，也要冷靜、不忘初心；，可以談修身遠惡，永葆高潔；，可以談成大事者，需要堅守、謙遜、擔當、不懼艱險。