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2018-2019學(xué)年高中語文 專題三 筆落驚風(fēng)雨 琵琶行并序 錦瑟課時跟蹤檢測(含解析)蘇教版必修4.doc

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2018-2019學(xué)年高中語文 專題三 筆落驚風(fēng)雨 琵琶行并序 錦瑟課時跟蹤檢測(含解析)蘇教版必修4.doc

琵琶行并序 錦瑟一、語言文字運用1對下列各句中加點的詞語的解釋,不正確的一項是()A.B.C.D.解析:“弦弦掩抑聲聲思”中“思”應(yīng)解釋為“悲”。答案:D2下列各句所用修辭手法不相同的一句是()A主人下馬客在船B終歲不聞絲竹聲C秦時明月漢時關(guān)D談笑有鴻儒,往來無白丁解析:B項為借代,A、C、D三項為互文。答案:B3下列關(guān)于琵琶行中相關(guān)文化常識的表述,錯誤的一項是()A“予左遷九江郡司馬”中的“左遷”是降職的意思,古人尊右卑左,故稱降職為左遷。B“初為霓裳后綠腰”中的霓裳即霓裳羽衣曲,本為西域樂舞,唐開元年間西涼節(jié)度使楊敬述依曲創(chuàng)聲后流入中原。C“五陵年少爭纏頭”中的“五陵年少”指京城的平民子弟。漢代曾遷徙天下百姓于此,以充實京師。因此“五陵年少”成了平民子弟的代稱。D“江州司馬青衫濕”中的“青衫”是指官服,唐代官服制度規(guī)定,最低品級(八品、九品)的文官服為青色。解析:“五陵年少”指京城的貴游子弟。漢代曾遷徙天下豪富之家于此,以充實京師。因此“五陵年少”便成了貴游子弟的代稱。答案:C4(2017海安高一期末)詩人用“千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面”來表現(xiàn)琵琶女出場時遲疑不決的心情,意在強調(diào)的是()A拘于禮法,男女有別,不能見男人B技藝高超,彈奏能手,不屑見官人C深懷怨恨,內(nèi)心痛苦,無心見生人D世態(tài)炎涼,人心叵測,不可見路人解析:A、B、D三項說法都和原詩不合。答案:C5下面是兩副打亂了次序的對聯(lián),一副是七字聯(lián),一副是十一字聯(lián)。請根據(jù)要求將它們重新組合起來。莽莽紅塵 盈盈綠水 五色艷爭江郎夢 三篙頻送往來人一枝春暖管城花數(shù)息各分南北路(1)毛筆店聯(lián):上聯(lián):_下聯(lián):_(2)渡口聯(lián):上聯(lián):_下聯(lián):_答案:(1)五色艷爭江郎夢一枝春暖管城花(2)莽莽紅塵數(shù)息各分南北路盈盈綠水三篙頻送往來人二、閱讀鑒賞(一)(2017樂清高一期末)閱讀下面兩首唐詩,回答67題。長安月夜白居易喧喧車騎帝王州,羈病無心逐勝游。明月春風(fēng)三五夜,萬人行樂一人愁。禁中獨直對月憶元九白居易三五夜中新月色,二千里外故人心。猶恐清光不同見,江陵卑濕足秋陰?!咀ⅰ勘驹姙樽髡咴陂L安應(yīng)舉時所作,詩題有改動。帝王州:指都城長安。原詩是一首七律,作者時任翰林學(xué)士。元九即詩人元稹,當(dāng)時被貶湖北江陵。6兩首詩中的“三五夜”所指時令和具體節(jié)日相同嗎?答案:不相同?!伴L安月夜”詩中指正月十五元宵節(jié)夜晚;“禁中獨直對月憶元九”中指八月十五中秋節(jié)夜晚。7兩首詩運用的主要表現(xiàn)手法有何不同?請結(jié)合全詩簡要分析。答案:第一首詩主要運用對比手法。京城元宵之夜,明月春風(fēng),熱鬧非凡,“萬人行樂”,而詩人卻因“羈病”無心游玩,獨處客舍“一人愁”,顯得格外孤單,愁苦。第二首詩主要運用虛實結(jié)合的手法。作者實寫自己在中秋之夜,對著明月思念遠(yuǎn)方的好友;同時,詩人以己心推及“故人心”,想象對方此時也在月下思念自己,又設(shè)想江陵潮濕多云,擔(dān)心對方不能和自己同見“清光”。詩作虛實結(jié)合,表現(xiàn)了元白二人千里同思的深厚友情。(二)(2017南京市高三一模)閱讀下面這首宋詩,完成89題。和答郭監(jiān)簿詠雪黃庭堅細(xì)學(xué)梅花落晚風(fēng),忽翻柳絮下春空。家貧無酒愿鄰富,官冷有田知歲豐。夜聽枕邊飄屋瓦,夢成江上打船篷。覺來幽鳥語聲樂,疑在白鷗寒葦中。8簡要分析首聯(lián)是怎樣“詠雪”的。答案:用擬人、比喻手法,生動形象地描繪了雪的形態(tài)和飄落的姿態(tài)。9結(jié)合詩句說說頷聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的情懷。答案:悲憫情懷,詩人雖然自己家境貧寒,仕途不順,但希望鄰居百姓富裕,來年豐收。

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