《南泥灣開荒》教學(xué)設(shè)計(jì)

南泥灣開荒南泥灣開荒教學(xué)設(shè)計(jì)之二佚名第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能讀準(zhǔn)生字的字音。并會(huì)正確書寫。2、能查字典，聯(lián)系上下文理解若明若暗、津津有味、艱苦歲月、滿山遍野等詞語(yǔ)及帶點(diǎn)字的意思。3、了解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)初步運(yùn)用抓住重點(diǎn)段深入理解課文的閱讀方法。,讀懂課文，體會(huì)思想感情。教學(xué)難點(diǎn)用兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。教學(xué)過(guò)程1、解題導(dǎo)入新課。1揭題，說(shuō)說(shuō)開荒是什么意思。2南泥灣開荒，南泥灣在哪時(shí)？出示中國(guó)地圖，指點(diǎn)南泥灣地理位置3誰(shuí)在南泥灣開荒？什么時(shí)候到南泥灣開荒？他們?yōu)槭裁匆_荒？他們?cè)鯓娱_荒？帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文2、初讀課文，了解內(nèi)容。1 帶著這些問(wèn)題學(xué)習(xí)課文。2 課文共有幾個(gè)自然段，給課文分段。3 指名說(shuō)說(shuō)課文講了一些什么。4 口頭填空年，到南泥灣開荒。討論課文可分幾段，哪一段是重點(diǎn)段。3、自學(xué)生字新詞。1 讀課文，標(biāo)出自然段，劃出生字和帶生字的詞語(yǔ)。2 看拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。3 分析字形結(jié)構(gòu)，看看哪些字容易寫錯(cuò)，怎么防止它。4 查字典，聯(lián)系上下文想詞語(yǔ)和帶點(diǎn)字的意思若明若暗、津津有味、聊天、艱苦歲月、滿山遍野、頃刻4、檢查自學(xué)情況。1 指名認(rèn)讀生字。2 分析字形，說(shuō)說(shuō)下面幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)旅右邊怎么寫？荒下邊怎么寫？窯下邊怎么寫？聊右邊怎么寫？昂下邊怎么寫？棘左邊怎么寫？3 分段讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀能句子。5、作業(yè)完成作業(yè)本第1、2題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)課后問(wèn)題3，研讀課文重點(diǎn)段。體會(huì)南泥彎精神。2、學(xué)習(xí)總分總的段式結(jié)構(gòu)，體會(huì)文章的語(yǔ)言美和節(jié)奏感。教學(xué)過(guò)程1、根據(jù)課后練習(xí)3，自學(xué)重點(diǎn)段。2、讀讀議。1 第一層3、4、自然段。按什么順序?qū)?？集中描寫了什么？天麻麻亮長(zhǎng)時(shí)間工作快到中午剛吃過(guò)飯快收工的時(shí)候從朗讀中，我們可以體會(huì)到戰(zhàn)士們什么精神、艱苦奮斗的革命樂(lè)觀主義精神？開荒的熱情。再自由讀這一層課文，體會(huì)戰(zhàn)士們的精神。2 第二層第65自然段。開荒中遇到哪些困難、戰(zhàn)士們?cè)鯓訉?duì)待這些困難？面對(duì)困難，戰(zhàn)士們體現(xiàn)出怎樣的精神？不怕困難的革命樂(lè)觀主義精神。讀一讀這一自然段，體會(huì)這種精神。3 第三層第6自然段。交流課后第3題的第4題?；鸸ビ脩?zhàn)術(shù)開荒打包圍畫示意圖體會(huì)戰(zhàn)術(shù)中間突破這段是什么結(jié)構(gòu)段式？總分總讀一讀這一自然段，體會(huì)戰(zhàn)士們的精神。足智多謀工，頑強(qiáng)地克服困難的精神。3、選擇自己感興趣的部分讀讀，體會(huì)戰(zhàn)士精神。4、小結(jié)第二段主要寫戰(zhàn)士們開荒的情景，可以從三個(gè)部分來(lái)理解。說(shuō)見(jiàn)三層內(nèi)容。5、作業(yè)。1 練習(xí)4。2 任選期中一個(gè)話題說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)習(xí)第3、4自然段的方法，按時(shí)間順序描述你某一天的學(xué)習(xí)生活。 學(xué)習(xí)第6自然段的方法，用總分總的段式結(jié)構(gòu)描述你克服的一個(gè)困難。3根據(jù)第二段課文內(nèi)容，用上雖然但是而盡管卻寫段話。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、以重點(diǎn)段為核心，聯(lián)系其余兩段，理解全文思想內(nèi)容。2、完成書面作業(yè)。教學(xué)過(guò)程1、聽寫詞語(yǔ)。2、通過(guò)學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。體會(huì)到戰(zhàn)士們?cè)鯓拥哪夏酁尘?？那么第一、三段在文章中起什么作用呢? 第一段。主要寫什么？生活條件。用橫線劃出描寫生活條件的句子。在艱苦的生活條件下，戰(zhàn)士們的情緒又如何？從哪里可以看出？聊天、講故事、做香甜的夢(mèng)概括段意，用上表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。戰(zhàn)士們的生活條件雖然非常艱苦，但是他們卻自力更生，充滿了革命樂(lè)觀主義精神。2 第三段。主要寫了什么？結(jié)果是變成陜北的好江南。3 讀完了第一、三段，我們對(duì)南泥灣精神的理解更全面了。自力更生、艱苦奮斗、頑強(qiáng)地克服困難的精神。4 這種南泥灣精神在當(dāng)時(shí)起了很大的鼓舞人心的的作用。作家寫文章，音樂(lè)家譜寫歌曲，歌曲南泥灣言沓當(dāng)時(shí)涌現(xiàn)的一個(gè)音樂(lè)作品讓我們一起欣賞一下，體會(huì)歌曲所歌頌的南泥灣精神。聽南泥灣歌曲。4、根據(jù)自己對(duì)南泥灣精神的理解，選擇課文讀一讀，比一比，誰(shuí)的朗讀中對(duì)南泥灣精神體會(huì)得最深刻。5、作業(yè)。1作業(yè)本第5題。2作業(yè)本第6題南泥灣開荒教學(xué)設(shè)計(jì)南泥灣開荒教學(xué)設(shè)計(jì)由范文先生網(wǎng)教案頻道搜集整理，版權(quán)歸作者所有，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處