2020八年級語文上冊 第19課 生物入侵者導(dǎo)學(xué)案 人教版

2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料19、生物入侵者學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解文中介紹的生態(tài)環(huán)境知識，了解生物入侵者的有關(guān)情況；2、 理清本文的說明順序，整體把握文章內(nèi)容，提高閱讀說明文的能力；3、 分析本文運用的說明方法，體會其表達(dá)效果。學(xué)習(xí)過程：前置作業(yè)1給下列加粗的字注音。劫掠棲息藩籬歸咎2 “入侵”和“生物人侵者”的含義？   3本文除了告訴我們什么叫生物入侵者，它還講了哪些內(nèi)容? 課堂探究1.引出話題：介紹什么是生物入侵者（段）擺出現(xiàn)象： （ 段）探究原因： （ 段）揭示態(tài)度： （ 段）采取措施： （ 段）2、常見的說明順序有哪些？本文采用了什么說明順序？   3、本文主要采用了哪些說明方法，找出相關(guān)語句。4一只彩色粉筆，學(xué)生從列數(shù)字、舉例子、打比方這三種說明方法中至少選兩種方法對其作簡要說明。（每一小組推薦一個同學(xué)，看哪一組的同學(xué)說得最好。）    5自然界還有哪些生物入侵者?怎樣才能有效扼制生物入侵的現(xiàn)象?現(xiàn)實現(xiàn)實生活中如果發(fā)現(xiàn)生物入侵我們該怎么做？ 當(dāng)堂檢測1本文是一篇_說明文，是按_順序進(jìn)行說明的。2下列語句中，說明方法不同于其他各項的一項是 （    ）A由于沒有天敵的制約，斑貝的數(shù)量便急劇增加，五大湖內(nèi)的疏水管道幾乎全被它們“占領(lǐng)”了。到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。B來自亞洲的天牛和南美的紅螞蟻是另外兩種困擾美國人的“入侵者”，前者瘋狂破壞芝加哥和紐約的樹木，后者則專門叮咬人畜，傳播疾病。C從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。D僅在美國，每年由“生物入侵者”造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元。  3、課內(nèi)閱讀訓(xùn)練：許多生物學(xué)家和生態(tài)學(xué)家將“生物入侵者”的增多歸咎于日益繁榮的國際貿(mào)易，事實上許多“生物入侵者”正是搭乘跨國貿(mào)易的“便車”達(dá)到“偷渡”目的的。以目前全球新鮮水果和蔬菜貿(mào)易為例，許多昆蟲和昆蟲的卵附著在這些貨物上，其中包括危害性極大的害蟲，如地中海果蠅等。盡管各國海關(guān)動植物檢疫中心對這些害蟲嚴(yán)加防范，但由于進(jìn)出口貨物數(shù)量極大，很難保證沒有漏網(wǎng)之“蟲”。此外，跨國寵物貿(mào)易也為“生物入侵者”提供了方便。近年來，由于引進(jìn)五彩斑斕的觀賞魚而給某些地區(qū)帶來霍亂病源的消息時常見諸報端。一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。解釋詞語。歸咎：_。藩籬：_。嘯聚山林：_。選段采用的最主要的說明方法是（     ）A舉例子 B打比方 C作比較 D作詮釋用簡潔的語言概括選段的文意。答：_。你知道還有哪些“生物入侵者”嗎？你在生活中發(fā)現(xiàn)過生物入侵的現(xiàn)象嗎？試舉例。答：_ _。 答案：【資料鏈接】科技高度發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，我們共同的家園地球正面臨著越來越嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題以成了擺在人類面前的急需解決的問題，而生態(tài)問題則又是當(dāng)今世界環(huán)境問題的中心議題。“生物入侵”是什么？大家對此可能會陌生。要知道，著正是人類自己挑起的一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，不能不引起我們高度警覺。事理、邏輯順序B3、歸罪 籬笆。比喻門戶或屏障 舊指盔賊盤踞山林。嘯聚，形容互相呼叫，拉幫結(jié)伙 .A  .分析造成生物入侵者增多的原因和途徑。