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優(yōu)選部編版七上第9課秦統(tǒng)一中國教案

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優(yōu)選部編版七上第9課秦統(tǒng)一中國教案

第三單元秦漢時期: 統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固第9課秦統(tǒng)一中國知道秦始皇和秦統(tǒng)一中國,了解秦代的中央集權(quán)制度和統(tǒng)一措施對中國歷史發(fā)展的影響。知識與能力知道秦朝的統(tǒng)一,了解秦朝建立的中央集權(quán)制度,了解鞏固統(tǒng)一的措施及其對鞏固國家統(tǒng)一的作用。探討秦統(tǒng)一的歷史意義,培養(yǎng)分析問題的能力。學習識讀歷史地圖。過程與方法識讀秦朝形勢圖秦朝的政治建制示意圖,研讀文字材料、統(tǒng)一文字統(tǒng)一貨幣圖片材料,獲取歷史信息。情感態(tài)度與價值觀認識秦朝統(tǒng)一的歷史意義。秦朝中央集權(quán)制度的確立,奠定了我國古代政治制度的基本模式。秦朝鞏固統(tǒng)一的措施,對我國統(tǒng)一多民族國家的形成產(chǎn)生了深遠影響。重點確立中央集權(quán)制度;秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。難點中央集權(quán)建立的原因和內(nèi)容。創(chuàng)設(shè)情境:課前播放韓磊的秦王掃六合歌曲,大屏幕出現(xiàn)歌詞:“秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。明斷自天啟,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開?!备枨Y(jié)束后,教師提問:這首歌曲反映的是我國歷史上的哪一歷史事件?由此導入第9課秦統(tǒng)一中國。一、秦滅六國教師簡單介紹秦實現(xiàn)統(tǒng)一的過程?!扒販缌鶉钡膬?nèi)容要注意講清三點:一是秦滅六國的原因,二是秦滅六國的過程,三是秦滅六國的意義。(1)關(guān)于秦朝統(tǒng)一的原因,首先要明確戰(zhàn)國以來的連年戰(zhàn)爭,影響到經(jīng)濟的發(fā)展和社會的穩(wěn)定,人民渴望結(jié)束戰(zhàn)亂,實現(xiàn)統(tǒng)一。同時,經(jīng)過商鞅變法,秦國國力大增,具備了統(tǒng)一全國的條件。秦王嬴政即位之后,為滅亡六國,招募各國人才,策劃統(tǒng)一大業(yè),進行了充分的準備。(2)關(guān)于秦滅六國的過程,首先要指明秦的統(tǒng)一是經(jīng)過商鞅變法以后一百多年的兼并戰(zhàn)爭,不斷蠶食東方鄰國的土地才完成的。其次,要講長平之戰(zhàn)以后,秦國統(tǒng)一之勢已成,東方六國再也不能抵擋秦的進攻了。最后,要講明秦于公元前230年至公元前221年的十年間,發(fā)動了大規(guī)模的統(tǒng)一戰(zhàn)爭,滅亡了六國,完成了統(tǒng)一。讓學生分組討論秦統(tǒng)一的意義。學生發(fā)言后,教師根據(jù)學生的發(fā)言總結(jié)性地指出:“秦的統(tǒng)一”是歷史發(fā)展的一大進步,具有十分重要的歷史意義。第一,結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混亂的局面,開創(chuàng)了統(tǒng)一的新局面。自秦統(tǒng)一后,我國兩千多年的封建社會雖然在某些時期呈現(xiàn)割據(jù)狀態(tài),但統(tǒng)一始終是歷史的主流。第二,使人民獲得了較為安定的生活和生產(chǎn)的環(huán)境,秦的統(tǒng)一順應歷史發(fā)展的趨勢,符合廣大人民的愿望。教師過渡:秦朝統(tǒng)一,是歷史發(fā)展的必然趨勢。秦始皇在歷史上的功績不僅僅是稱帝前滅亡了六國,完成了國家的統(tǒng)一,而且還在于他在完成統(tǒng)一之后,又為鞏固統(tǒng)一制定和推行了一系列影響深遠的重大政策。專制集權(quán)統(tǒng)治的建立便是其中最主要的政策之一。二、確立中央集權(quán)制度圖示如下:學生概括中央集權(quán)制度的三方面內(nèi)容:最高統(tǒng)治者稱皇帝;在中央,設(shè)丞相、太尉、御史大夫,分掌全國政事,他們都由皇帝任命;在地方,推行郡縣制。教師在學生回答的基礎(chǔ)上進行知識拓展:郡的長官郡守,縣的長官縣令都由皇帝任免,他們在地方上直接管理人民,收取賦稅,征發(fā)兵役和徭役,使西周的分封制在全國范圍內(nèi)被郡縣制所代替,大大地減弱了地方對中央的威脅。秦始皇通過這一整套專制集權(quán)制度,把全國一切大權(quán)控制到了自己手中,這種中央集權(quán)制度在我國沿襲了兩千多年,影響十分深遠。它一方面鞏固了封建國家的統(tǒng)一,另一方面又加強了對人民的統(tǒng)治。三、鞏固統(tǒng)一的措施教師點撥:秦始皇一統(tǒng)天下后,為了了解自己管理天下的情況,他召集了一批中央和地方的官員來匯報老百姓的生活情況。第一個官員匯報了這樣一個場景。學生表演:旁白:公元前221年的某一天,秦朝一大臣出巡,他看到了這樣一幕。張三:山東海鹽便宜啦!不買你會后悔的。李四:老板,來一斤鹽。張三:好嘞!一斤3個刀幣。(伸手要錢)李四:老板,我只有兩個刀幣,那你收鬼臉錢還是收布幣?張三:我不收鬼臉錢和布幣,圓形方孔半兩錢就收,那你用兩個圓形方孔半兩錢當一個刀幣吧。李四:我們一直都是一個圓形方孔半兩錢當一個刀幣的,一個吧。張三:不干!旁白:于是兩個人吵了起來,引來了很多人。此時,又有一位大臣補充說:“現(xiàn)在天下初定,六國的度量衡均不統(tǒng)一,出現(xiàn)了大量缺斤少兩的現(xiàn)象,一些不法商販投機倒把,擾亂了市場的交易,貨幣也不統(tǒng)一,市場極為混亂,交易不便,再加上各地的道路寬窄不一,交通非常不便,百姓有很多的怨言?!鼻厥蓟事犕甏蟪嫉闹v述后眉頭緊鎖,若有所思。這時,丞相李斯又啟奏皇上。李斯:“今日有一戰(zhàn)報,微臣實在看不懂,據(jù)說這是燕國的文字,講的是北方匈奴來犯;文字如此不通,將貽誤國家大事?!睔v史劇表演完畢。教師總結(jié):剛才同學們的表演很出色!同學們,如果你是秦始皇,面臨這樣的情況,你會采取什么措施呢?由此過渡到下一問題,秦始皇為鞏固統(tǒng)一采取了哪些措施?教師引導學生從經(jīng)濟、文化、交通、軍事等方面歸納,并引導學生分析采取這些措施的意義。學生回答:鞏固了統(tǒng)一的多民族國家,促進了國家經(jīng)濟、文化的交流和發(fā)展。關(guān)于靈渠的開鑿,要求學生掌握它在交通上的重要性。靈渠是世界上現(xiàn)存最古老的人工運河之一,如果時間允許,也可適當補充資料說明開鑿靈渠的高超技藝,激發(fā)學生的自豪感。修建長城,要注意區(qū)分少數(shù)民族匈奴和越族,前者在秦疆域以外,當時已是一個強大的政權(quán),到秦漢之際,匈奴與中原王朝形成了對峙的局面;而越族則在秦派兵統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)后,成為秦疆域以內(nèi)的一個少數(shù)民族。萬里長城是我國古代的一項偉大工程,它顯示著我國古代文化的輝煌成就,以之激發(fā)學生的民族自豪感。秦朝疆域的四至,除了引導學生看書,看地圖,還可畫一個簡單的示意圖,以幫助記憶。【問題探究】談一談,秦朝在中國歷史上起了什么重要作用?教師總結(jié):結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來諸侯割據(jù)混戰(zhàn)的局面,建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。 創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權(quán)制度,開創(chuàng)了此后我國歷代王朝的基本統(tǒng)治模式。 統(tǒng)一了文字、貨幣、度量衡、車輛和道路寬窄,對我國以后經(jīng)濟文化交通的發(fā)展和維護國家統(tǒng)一有重要的影響。 修筑了著名的萬里長城和靈渠等古代工程,統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū),加強了對邊疆的開發(fā)。 秦始皇是我國歷史上第一位皇帝,他帶給中華民族的不僅僅是國家的統(tǒng)一、疆域擴大而產(chǎn)生的安定與榮耀,更是政治、經(jīng)濟、文化上的融合,給人民心理上帶來強烈的認同感與凝聚力。統(tǒng)一是我國歷史發(fā)展的主流,統(tǒng)一是中華民族生生不息的發(fā)展動力,所以,我們要堅決維護國家的統(tǒng)一,反對任何分裂國家的行為。第9課秦統(tǒng)一中國一、秦滅六國:公元前221年二、確立中央集權(quán)制度三、鞏固統(tǒng)一的措施(1)統(tǒng)一文字、貨幣、度量衡、車輛和道路寬窄(2)開鑿靈渠、統(tǒng)一嶺南及東南沿海地區(qū)、北擊匈奴、修萬里長城(3)秦朝疆域4

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