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2020八年級語文上冊 第7課 背影導(dǎo)學(xué)案 人教版

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2020八年級語文上冊 第7課 背影導(dǎo)學(xué)案 人教版

2019-2020學(xué)年部編版初中語文精品資料7、背影學(xué)習(xí)目標:1、有感情朗讀課文,整體把握課文內(nèi)容,體會洋溢在字里行間的人間至情。2、學(xué)習(xí)本文抓住人物形象的一個特征展示人物心靈的寫法。 3、品味文章寓深情與質(zhì)樸的語言特色。4、體會本文所表現(xiàn)的父子清深,培養(yǎng)自己憐愛長輩、憐愛他人的感情。學(xué)習(xí)過程:前置作業(yè)1、 朱自清(18981948),字佩弦,江蘇省揚州人,      、      、學(xué)者、       。背影是            散文。2、給下列加點字注音交卸(    ) 奔喪(        ) 橘子(      ) 晶瑩(    ) 迂腐(    )     瑣屑(          )柵欄(    ) 差使(    ) 照看行李(   )3、結(jié)合語境解釋下列詞語:狼籍: 躊躇:觸目傷懷: 蹣跚:自已: 頹唐:課堂探究1、朗讀課文(以小組為單位分段朗讀,比比小組內(nèi)誰讀的最好)2、文中一共寫了父親幾次背影?請在文中標注出來。說說作者主要寫哪次背影呢?3、本文是通過我與父親在車站離別,表現(xiàn)父親愛子之情的,文章的2、3語段與此有什么聯(lián)系呢?4、作者善于在敘事和描寫中抓住最能表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的語言或動作,用平易樸實的語言去表達人物的真情實感。文章中有很多處體現(xiàn)了這樣的特色,請同學(xué)們以文中父親所說的四句話為例,談?wù)勛约旱捏w會。(即什么話表現(xiàn)了什么樣的情感)。當堂檢測一、讀寫訓(xùn)練1、請你回憶一下日常生活中父母對你的哪些細節(jié),可以看出他們濃濃的愛,寫出來我們一起分享。2、根據(jù)你對父愛的理解,仿寫練習(xí):(1)、父愛如傘,為你遮風(fēng)擋雨;父愛如雨,為你濯洗心靈; , 。(2)、父愛是一縷陽光,讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;父愛是一泓清泉,讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈: , 。 二、達標檢測1、書寫完全正確的(    )A悲哀 衰弱 妥帖 諸多      B慘淡 蹤跡 柵欄 鉤留C晶螢 交御 奔喪 狼藉      D虧空 賦閑 謀事 躊蝫2、選出加粗字解釋完全正確的一組(    ) A變賣典質(zhì)(抵押)妥貼(恰當,合適)B舉箸提筆(筷子)觸目傷懷(心)C瑣屑(細小而繁多)家中光景(時光)D頹唐(失敗的樣子)自已(控制,抑制?。?、遷移過關(guān)玉蘭花的記憶 盧 瑋不記得從什么時候起,每當我家院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時,總有認識或不認識的鄰人,專程前來要花。 玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起,便有花香。父親總是起個大早,趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀,以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘,身手矯健。然后再把摘下的花,分別裝在小袋子里,置于冰箱保鮮,一有鄰人聞香駐足,便可以方便相贈。 當然,父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花,讓前來感染香氣的鄰居,也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。 念小學(xué)時,家人總要在我的書包里放些玉蘭花,用手帕包好,以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀,送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩,便忘了。經(jīng)常是老師提醒:“我又聞到花香哦?!蔽也琶腿挥浧稹?常常在送給老師后,玉蘭花就所剩無幾了,所以當同學(xué)向我要時,就顯窘促,只好從親近的同學(xué)開始送;一些偶有口角的,就給省下來了。這時想來,真自覺小家子氣。 那時一直不明白,何以小小的花朵,竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài),遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大,才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前,物資并不豐富,用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣,并持續(xù)整天,的確令人喜悅。在要花的過程中,即使不認識的人也能透過花間說家常,增進友誼。真是情趣無限! 而父親趕早摘花,想到會有許多人喜歡他種的花,并盤算著不知今天的花夠不夠時,這份可以與人分享的心情,更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早,當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花,小心翼翼地插在母親的耳際,順手理理母親的頭發(fā)時,我被這般美麗的父母深深感動。 我恍然大悟。原來,母親身上的花影飄香,皆是父親每天親手插上去的。對父親而言,這也許是極自然不過的一個舉止,但躍入我眼里,卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動,不過可以肯定的是,這種感覺真的很好。對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上,每年刻畫一痕,以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝,吃著西瓜,享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。1、文章第段具體描寫了父親摘花的過程,表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點?答: 2、文章第段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)家人怕我忘記外,還表現(xiàn)了什么?答: 3、文章第段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”,請結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面。答: 4、請結(jié)合第段中父親給母親插花這一細節(jié),分析“我”深深感動的原因。答: 5、文章最后一段中加點的“這”指代什么?請結(jié)合這段文字概括說說父親帶給“我”的“啟示”有哪些。 答案:1、慷慨大方,熱情助人(助人為樂)2、表現(xiàn)了家人心靈的美麗 3、香氣能令人喜悅,在要花送花過程中增進友誼。4、父親者一舉止反映了父親對母親的溫柔恩愛。5、我曾在它的枝干上,每年刻畫一痕,以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝,吃著西瓜,享受風(fēng)的搖擺。對人要有愛心。

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