2018-2019學年高中語文 第2單元 5“神五”載人航天飛行新聞兩篇學案 粵教版必修5.doc

5“神五”載人航天飛行新聞兩篇預(yù)習夯實基礎(chǔ)知識梳理第1步讀字音千言萬語總關(guān)音一、單音字橘紅色() 蒼穹() 怦怦直跳()斑斕() 遨游() 矯健()目眩() 嘔吐() 堅如磐石()燒灼()【答案】jqinpnlnojioxunupnzhu二、多音字勁核荷 場【答案】jnjnhhhhchnchn第2步寫字形奧妙無窮方塊字 【答案】拔撥跋眩絢炫斕闌瀾讕磐槃罄馨第3步辨詞語于細微處細斟酌1明確詞義(1)源源不斷：_(2)目不轉(zhuǎn)睛：_【答案】(1)形容接連不斷、連綿不絕。(2)不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中。2理解辨析(1)堅韌堅忍兩者都是形容詞?！皥皂g”指堅固有韌性?！皥匀獭敝冈谄D苦困難的情況下堅持不動搖。(2)溝通勾通兩者都是動詞?！皽贤ā敝甘闺p方能通連，一般指情感或物質(zhì)等?！肮赐ā敝赴抵写?，勾結(jié)。3對點小測請判斷下列加點詞語的運用是否正確。(正確的打“”，錯誤的打“”)(1)他把擴音機緊靠住洞口，把音量開到最大限度，震耳欲聾的聲音源源不斷地從擴音機里傳了出來，經(jīng)久不息。()(2)走進航天紀念館，各個時期的航天器原型多得讓同學們目不轉(zhuǎn)睛，大家一邊欣賞，一邊聽講解員的介紹，興趣盎然。()【答案】(1)(2) 常識速覽識作者王光榮，光明日報特派記者。馮春梅，人民日報社國內(nèi)政治部記者。1990年9月1994年7月就讀于吉林大學中文系漢語言文學專業(yè)。畢業(yè)后進入中國青年報工作，主要從事軍事記者和軍事編輯的工作。2004年8月調(diào)入人民日報社國內(nèi)部軍事組。劉程，中國青年報特約記者。識背景(1)“神舟”五號是當時世界上可利用空間最大的載人飛船，航天員楊利偉在飛船內(nèi)繞地球飛行了14圈，進行了約60萬公里的太空旅行。中國在1992年正式啟動載人航天計劃，2003年，“神舟”五號的成功發(fā)射，使中國成為第三個踏入太空的國家，整個世界為之驚呼，美國總統(tǒng)布什在致中國的賀電中說：“中國正在成為擁有高新技術(shù)的國家，并且具有極大的潛力?！?2)楊利偉，遼寧省葫蘆島市綏中縣人。中國人民解放軍少將軍銜，特級航天員。歷任中國航天員科研訓練中心副主任，載人航天工程航天員系統(tǒng)副總指揮，中國載人航天工程辦公室副主任。他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，在中共十七大上當選為中央候補委員。楊利偉在原空軍部隊安全飛行1 350小時。2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由“長征”二號F火箭運載的“神舟”五號飛船首次進入太空，是中華人民共和國第一位進入太空的太空人。知常識消息：常被人們稱為新聞，或者狹義的新聞。它是報紙、廣播、電視新聞中使用得最廣泛的一種新聞體裁，在新聞體裁中時效性最強。消息一般采取“倒金字塔”式結(jié)構(gòu)，即：最重要的材料放在開頭，次要材料放在后面，具體表現(xiàn)為：標題、導語、主體、結(jié)尾，并在文中穿插背景。探究精研文本整體感知第一則是寫事件的消息，第二則是寫人物的通訊。前者由于強調(diào)“快”和“短”，寫作視角較為宏觀，側(cè)重報道事件發(fā)生的進程和社會反響；后者則用較長的時間和篇幅，比較全面地報道了英雄楊利偉“瀟灑走蒼穹”前如何備戰(zhàn)，在遨游太空之時如何戰(zhàn)勝困難的事跡，突出楊利偉作為新時代英雄的精神品質(zhì)和嶄新風貌。 文脈梳理【答案】謳歌成就，贊美英雄頑強質(zhì)樸的英雄形象 文本深讀自主探究一、閱讀心隨飛翔一文，完成以下問題。1“神五”升空，主角當然是楊利偉，作者為什么著重寫大廳環(huán)境而不著重寫楊利偉的情況？_【答案】本文側(cè)重現(xiàn)場氣氛的渲染，給我們展示的不是一位英雄，而是一個英雄群體的形象。不難想象，沒有他們對祖國科技的執(zhí)著和信念，沒有他們獻身航天事業(yè)的青春熱情，我們是不會像這個時刻一樣，如此“心隨飛翔”的。2心隨飛翔一文是怎樣記述在北京航天指揮控制中心現(xiàn)場的所見所聞的？_【答案】作者在本文中主要記述了“神舟”五號飛船成功升空前后在北京航天指揮控制中心現(xiàn)場的見聞。文章先開篇點明時間、事件，然后按時間順序逐次把北京航天指揮控制中心現(xiàn)場發(fā)生的事情實錄了下來。在簡潔的敘述中適時地表達出內(nèi)心的感慨和對我國航天工作者的辛勤工作的頌揚。二、閱讀英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)一文，完成以下問題。3楊利偉在太空遇到了什么危險？他又是怎樣克服的？_【答案】遇到的危險：(1)由于失重而有可能出現(xiàn)的“空間運動病”。(2)飛船返回穿越“黑障”而出現(xiàn)的“超重”，很容易造成呼吸困難與停止，意志喪失。他這樣克服：面對“失重”，楊利偉“調(diào)動”“意志力”，對環(huán)境束縛加以“抵抗”，“強迫”自己“設(shè)想”是坐在“模擬器”上；面對“黑障”而產(chǎn)生的“超重”現(xiàn)象，楊利偉努力“調(diào)整”“呼吸和力量”，予以對抗。總之，盡管上述的一切做起來“很難受，很要勁，很耗體力”，但英雄楊利偉還是戰(zhàn)勝了困難。4英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)一文為什么不按時間先后順序從楊利偉接受地面訓練下筆，而要從飛天起筆？_【答案】從飛天對抗失重、克服困難起筆更能突出典型人物在嚴重考驗面前的英勇表現(xiàn)，有利于一下子突出樹立人物形象，同時在人與困難抗擊的矛盾中可以有力地展現(xiàn)人物的風姿神貌。5對比分析，哪篇是消息哪篇是通訊？從內(nèi)容上看，二者的側(cè)重點有什么不同？_【答案】前篇是寫事件的消息，后篇是人物通訊。從報道對象看，前者側(cè)重寫事(消息的特點)，后者側(cè)重寫人(通訊的特點)；從內(nèi)容上看，前者報道較為簡要、概括(消息的特點)，后者的報道詳細而完整(通訊的特點)；從時效看前者第二天就發(fā)表了，時效性強(消息的特點)，后者20多天后才發(fā)表，是因為采訪較費時費力，寫稿的時間也比消息長。在內(nèi)容上，前者由于強調(diào)“快”和“短”，寫作視角較為宏觀，側(cè)重報道事件發(fā)生的進程和社會反響；后者比較全面地報道了楊利偉如何備戰(zhàn)，在太空如何戰(zhàn)勝困難的事跡，突出了他作為新時代偶像的精神品質(zhì)和嶄新風貌。合作探究6作者說楊利偉“是當今青年人真正的偶像”，作為一位“偶像”，楊利偉具備哪些素養(yǎng)？他和你心目中的偶像是否吻合？_【答案】素養(yǎng)：為國家、民族的航天事業(yè)勇于獻身的精神，高尚的境界。他嚴格要求自己，刻苦學習科學技術(shù)，克服常人難以克服的困難，并把任務(wù)完成得最好。觀點(示例)：楊利偉完全吻合我心目中偶像的形象。他在自己的事業(yè)上做到了極致，刻苦努力，對自己高標準、嚴要求，面對困難心態(tài)積極，迎難而上，這對我們的學習有很大的啟發(fā)。而且他從事中國航天事業(yè)，為祖國大業(yè)勇于獻身的精神和品質(zhì)也值得我們學習。祖國的強大，和每個人的努力是分不開的，身為當代青年，也應(yīng)當像楊利偉一樣從事對祖國有益的事業(yè)，為祖國的繁榮富強貢獻自己的一份力量。遷移學以致用寫法借鑒1寫作特色正面描寫和側(cè)面描寫人物的描寫方法多種多樣，幾種方法綜合運用，往往會收到意想不到的效果。在英雄瀟灑走蒼穹(節(jié)選)一文中，作者運用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法來刻畫楊利偉的形象。如：“楊利偉回憶時用了三句話：很難受，很要勁，很耗體力?！边@屬于直接描寫。教練黃偉芬說：“楊利偉完全是憑著頑強的意志戰(zhàn)勝困難的?！边@里用了側(cè)面描寫的手法。描寫楊利偉訴說在飛船中的種種感受，讓人感受到他無私的奉獻精神；而教練黃偉芬的話更突出了楊利偉訓練的刻苦，更突出了楊利偉作為中國航天人的勇于奉獻和犧牲的精神，直接和間接描寫的結(jié)合，使楊利偉的形象更豐滿、更感人。2寫法指導正面描寫，在記敘文中，對描寫對象(人物、事件等)直接進行描寫的，就是正面描寫，也稱為直接描寫。它是描寫的主要方法。具體有：外貌、行動、語言、心理、細節(jié)等方面的描寫。側(cè)面描寫是指通過間接描寫來表現(xiàn)所要描寫的對象。事件的側(cè)面描寫，通常是不直接表現(xiàn)某一事物，而是通過人物的對話等，間接地把某一事件寫清楚。這種側(cè)面描寫的方法，往往不需要多花筆墨，即可收到顯著的藝術(shù)效果。運用側(cè)面描寫需要注意：(1)側(cè)面描寫的引入部分必須自然。文章不需要烘托，而生硬地烘托就是畫蛇添足，效果會適得其反。(2)應(yīng)抓住事件主體敘述清楚，不宜像正面描寫那樣詳盡。側(cè)面描寫只起到輔助作用。(3)側(cè)面描寫應(yīng)不是孤立的，它必須與正面描寫相配合。3遷移運用圍繞“我的父親是我心目中的偶像”寫一段話，要求：對父親的描寫綜合運用正面描寫和側(cè)面描寫手法。至少運用兩種不同的修辭手法。不少于120字。_【寫作示例】父親是我心目中的偶像，聽母親說，父親年輕時是廠里的“門面”，技術(shù)高，長得帥，懂唱歌，嗓門一亮出來，十里八鄉(xiāng)都能聽見。不過，我視父親為偶像，可沒這么膚淺。我喜歡他的書生氣。每到周末，父親拿出他的紫砂壺，沏上一壺龍井，戴上鑲著金邊兒的眼鏡，坐在他老舊的藤椅上，陽光打在他白色的襯衣上，給父親鍍上一層神圣的光輝，身邊茶香繚繞，那一刻仿佛永恒！讓人不自覺想到陸游的“萬卷古今銷永日，一窗昏曉度流年”。 素材應(yīng)用1課內(nèi)素材航天英雄楊利偉飛船進入太空軌道后，楊利偉感覺身體似乎要飄起來，他知道飛船已經(jīng)脫離地球引力，來到了太空。他感覺自己頭朝下腳朝上。他意識到這是失重狀態(tài)下的一種錯覺，如果不及時克服，就很可能誘發(fā)“空間運動病”，影響任務(wù)的完成。他強迫自己在意識上對抗這種錯覺，憑借頑強意志，很快恢復了正常?！緫?yīng)用角度】“堅強”“面對困境”“毅力”等。2精彩應(yīng)用蘇軾說：“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。”當楊利偉一個人待在一個僅有幾立方米的狹小封閉的空間，身處幽邃黑暗的太空時，孤獨、寂寞來襲，還要時刻面臨“空間運動病”的威脅，此時人類的科技、個人的身體素質(zhì)已經(jīng)無能為力，唯有堅強意志和精神才能夠超脫心理和生理上的雙重折磨。楊利偉以自己堅忍頑強的意志和黑暗對抗，圓滿完成了中國人第一次太空之旅，完成了國家和人民交付給他的偉大使命。 佳作領(lǐng)悟?qū)ёx：2012年，神九和天宮一號載人交會對接任務(wù)中，出現(xiàn)了女太空人，劉洋有幸成為中國第一位登上太空的女航天員。通過對她的采訪，我們期待對航天員的內(nèi)心世界有更多的了解。孩子，我要出趟遠門，為你摘顆星星回來女航天員劉洋講述航天員的世界(新華社北京10月19日電)“5歲的孩子，哪里知道父母出遠門要去做什么?！北驹?0日在北京歡送戰(zhàn)友景海鵬、陳冬前往酒泉時，女航天員劉洋看到陳冬的雙胞胎兒子正在單位門前玩耍，完全不知道父親要去執(zhí)行一個長達33天的太空任務(wù)?！爱敃r我就在想，如果是我，我也許會說：孩子，媽媽要出趟遠門，為你摘顆星星回來?！眲⒀笳f。這就是航天員看待同事獨特的視角和情感。航天員的內(nèi)心世界是什么樣的？18日，新華社記者獨家對話女航天員劉洋。舷窗之外有什么新華社記者問：目前網(wǎng)上最火的對話是景海鵬和陳冬說的“我問你爽不爽”“爽”。大家都很好奇，航天員通過舷窗看到的畫面究竟是什么樣的？劉洋答：我們都是從飛行員當中選拔出來的，但飛行員一直在大氣層中飛行，高度不夠高，所以當我第一眼透過舷窗看到地球的時候，感覺非常震撼。第一反應(yīng)就是興奮地沖著兩位師兄喊：“你們快來看呀！地球真的是圓的！”小時候老師就講過“地球是圓的”，但是當你親眼見到地球的邊緣，看到這種夢幻之美，還是感覺非常震撼。問：在太空有沒有看到過其他國家的航天器？答：看不到。如果肉眼能看到，說明距離已經(jīng)非常近了，就會有碰撞的危險。而且我們不在一個軌道面上，不可能碰到。當時，我們也這樣好奇，如果我們能看到的話就沖他們揮揮手，打個招呼。問：在太空上看太陽、月球，和地面上看差別大嗎？答：我從來沒有通過舷窗親眼看到過月球。我們工作的時候，舷窗一直用舷窗罩蓋住。為什么要這樣做呢？在太空中我們90分鐘繞地球一圈，如果人的生理節(jié)律按照90分鐘一晝夜轉(zhuǎn)換的話，是沒有辦法進行工作和休息的，所以我們?nèi)渴菬艄庹彰?。劉旺說他看到過月球，你們有機會可以問一問他，肉眼在太空中看到月球是一種什么樣的感受。我很遺憾在工作之余看窗外的時候，完全沒有看到過月球。問：在外太空會遇見外星人嗎？答：我們也希望有外星人來敲門。但確實沒有看到任何外星朋友。有一次我值班，突然像是瞇著了，然后就聽到返回艙里面有聲音，我突然間驚醒了。哎呀，好像有什么人在那里。自己清醒過來也覺得特別可笑。因為在整個返回艙和天宮一號中，只有我們?nèi)齻€人，而當時他們倆正在休息。后來才發(fā)現(xiàn)是通氣軟管發(fā)出的聲音。我和兩位戰(zhàn)友交流過，他們也有這樣的期待，但是確實沒有看到?！霸谔眨院壤龆际羌夹g(shù)活”問：從公開的視頻中可以看到，景海鵬正在擺弄飄浮在空中的手冊。在太空，失重是一種怎樣的體驗？答：失重，或者說微重力環(huán)境確實是挺奇妙的，但并不像大家想象的只有樂趣，還有頭脹、頭疼、鼻塞、眼部充血。我剛剛跟航天員對話，就問了一些他們在天上的狀態(tài)。飛船一入軌的時候，他們就感受到失重，也就是微重力的狀態(tài)了。剛才看到的那個畫面，景海鵬大哥在玩一個手冊。我想，他們是在盡情享受微重力環(huán)境下的奇妙現(xiàn)象。問：大家很想知道航天員的服裝穿在身上什么感覺？答：這套白色的艙內(nèi)壓力服有20斤重。它有一些功能上的要求，比如氣密性，操作起來，胳膊、手腕、手指肯定沒有艙內(nèi)工作服那樣方便、靈活。航天員在太空生活，包括在組合體駐留期間，大部分時間穿的都是藍色艙內(nèi)工作服，在上升、返回、交會對接等重要時段才會穿艙內(nèi)壓力服。問：在太空中，吃穿住行和地面上有什么不同？答：“睡”比地面要方便、簡單很多，因為不管是正著、倒著、橫著、豎著都能睡。吃喝拉撒都是技術(shù)活，都需要在地面進行訓練。每一個大家看似不起眼的動作，在地面都是經(jīng)過成百上千次的訓練，確保準確無誤后，才能夠上天操作。長時間的飛行對航天員的體力、耐力，包括心理都是一種考驗。比如喝水。在地面喝水的時候只需要將水倒入水壺，然后喝就行。在太空中，這是不可能的。我們在太空中是把水儲存在一個水箱里，然后再給水箱加壓，打到儲水袋中。儲水袋上方的吸管上有一個卡扣，喝完水之后要把這個卡扣扣上，這樣里面的水不會飛到艙內(nèi)，并到處亂飄。如果水在空中亂飄，飄到一些電子元器件上，可能會造成潮濕，對設(shè)備造成影響。問：未來如果長期駐留的話，喝水怎么解決？答：未來可以循環(huán)利用，比如說收集人體散發(fā)的汗液，還有艙內(nèi)的一些水汽，進行一些收集、循環(huán)、再利用，包括航天員的尿液，都可以進行再處理再利用。問：航天員在太空吃飯有什么難度？答：飯是裝在袋子里，在地面經(jīng)過特殊的工藝制作以后帶到太空上去。這次帶到太空上的航天食品有100多種，剛才我們在天地通話的時候也詢問了航天員，他們今天喝了粥，同時把每餐分量都吃完了。這充分說明本次航天食品味道還是不錯的。未來將有越來越多的“出征”機會問：本次飛行中航天員所做的實驗有哪些特點？答：因為這次工作時間長，所以實驗數(shù)量有所增加，難度也有所提高。一些實驗有一定的技術(shù)要求，對航天員也提出了一些理論和操作上的要求。這次也有一些科普實驗，它們更有趣味性。問：你如何看待未來更多的太空任務(wù)？答：我記得神舟十一號飛行乘組出征時，景海鵬大哥有一段采訪的錄像。他說，我的“奧運會”是四年一屆。他正好是每隔四年執(zhí)行一次飛行任務(wù)。我希望，我們國家建立起自己的空間站后，我們的任務(wù)頻次越來越多，這樣參加任務(wù)間隔的時間會越來越短，而且執(zhí)行任務(wù)的機會也會越來越多。景海鵬大哥成了我們航天員的偶像。因為他在50歲的時候，第三次出征太空，保持了這么好的狀態(tài)。我們也希望像他那樣，去太空執(zhí)行更多任務(wù)。問：航天員平時的任務(wù)是什么？答：大家都好奇航天員平時在做什么。有時候，我們參加科普活動，很多人會問我平常做什么。我都告訴他們，我們一直在訓練，我們要為下次任務(wù)作準備。亮點1學標題這篇人物訪談通訊稿采用了正副標題結(jié)合的擬題形式，正標題引用劉洋的一句話，既表明采訪內(nèi)容，又能表現(xiàn)出女航天員特有的視角，有利于了解劉洋。同時文字具有詩意，讓新聞更具文學性。2學結(jié)構(gòu)訪談并非簡單的一問一答的形式，而是將問題歸類，以小標題的形式分別呈現(xiàn)，先從大眾最關(guān)心的在太空能看到什么切入，再轉(zhuǎn)換到太空生活的討論，最后展望未來，由淺入深，符合公眾對航天的認知。3學語言本文的訪談問句簡練，不喧賓奪主，訪談對象的語言呈口語化，又包含一些專業(yè)詞匯，一方面便于公眾理解，有科普性質(zhì)，同時又符合劉洋航天員的身份。訓練落實提升1下列詞語中，加點字的注音全對的一項是()A負荷(h) 燒灼(zhu)殲擊(qin)匣子(xi)B脊背(j) 著陸(zhu) 吞咽(yn) 編輯(j)C目眩(xin) 曠野(kung) 發(fā)蒙(mng) 煎熬(o)D嗆水(qing) 醫(yī)監(jiān)(jin) 默契(q) 軌跡(gu)DA項，殲qinjin；B項，脊jj；C項，眩xinxun。2下列各項中，沒有錯別字的一組是()A瀟灑猶豫經(jīng)歷名列前茅B倉穹訓練記載堅如磐石C叮囑鍛練負載不堪設(shè)想D體檢恢復自毫莫名其妙A(yù)B項，倉蒼；C項，練煉；D項，毫豪。3下列各句中加點成語的使用，全都正確的一項是()朱塞佩威爾第是19世紀歐洲著名的歌劇大師，如今幾個世紀過去了，但就歷史地位和藝術(shù)成就而言，卻少有能望其項背者。郎平之所以能第一個“吃螃蟹”，自有其獨到之處，這不僅表現(xiàn)在臨場指揮方面，還在于她不拘一格的用人風格和執(zhí)教美國等球隊的成功經(jīng)驗。天空飄著細雨，行人已漸漸稀少，只有我和父親形影相吊。父親悶著頭，一句話也沒有，我也只是機械地移動著。陣陣秋雨過后，安徽黃山秋色漸濃，層林盡染，紅葉、綠松相映成趣，絢爛的色彩如同一幅重彩油畫，真可謂人間仙境，秀色可餐。被譽為“華夏民居第一宅”的王家大院，不僅擁有龐大的建筑群，還保存了大量卓爾不群的雕塑精品。個別領(lǐng)導干部利用職務(wù)之便，玩忽職守，以權(quán)謀私，這無異于火中取栗，不但燙手，且玩火者必自焚。ABC DA望其項背：能夠望見別人的頸的后部和脊背，表示趕得上或比得上(多用于否定式)。不拘一格：不局限于一種規(guī)格或方式。形影相吊：指身體和自己的影子相互慰問，形容孤獨。不合語境。秀色可餐：形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。卓爾不群：指優(yōu)秀卓越，超出常人。使用對象錯誤。火中取栗：比喻冒險給別人出力，自己卻上了大當，一無所得。也指冒險行事，使自己蒙受損失。不合語境。4下列語句中，沒有語病的一句是()A由于這出人意料的軍禮，使得地面測控大廳里爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲。B楊利偉做事認真，待人誠懇，在生活和工作中，確實用自己的行動塑造了巨大的人格力量，感動和引導著周圍的人們。C這些程序盡管早已爛熟于胸，但他仍然看得很專注。D遼寧老工業(yè)基地的裝備制造水平和技術(shù)隊伍的素質(zhì)，通過神舟飛船上的一塊塊儀表板充分體現(xiàn)出來。DA項，介詞濫用導致主語缺失，刪去“由于”；B項，邏輯錯誤，將“生活”和“工作”調(diào)換順序，與前句“做事認真，待人誠懇”一一照應(yīng)；C項，關(guān)聯(lián)詞位置錯誤，將“盡管”調(diào)到句首。5填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?) 中國藝術(shù)中“風骨”的評品，源自對國人的感性生命及其精神風貌的識見。從魏晉開始，許多繪畫作品嘗試運用這個觀念，一時蔚然成風。_。由此，“風骨”成了后人評判民族優(yōu)秀文學作品的一個重要尺度。A此后，一些優(yōu)秀的文學作品對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響，它們也體現(xiàn)了對“風骨”的追求。B此后，一些優(yōu)秀的文學作品也體現(xiàn)了對“風骨”的追求，并對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響。C此后，出現(xiàn)了一些優(yōu)秀的文學作品，它們對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響，也體現(xiàn)了對“風骨”的追求。D此后，出現(xiàn)了一些追求“風骨”的優(yōu)秀的文學作品，這些作品對后世文學產(chǎn)生了深遠的影響。B為同前句保持句式一致，主語應(yīng)為“文學作品”，排除C、D兩項。在句內(nèi)順序上，應(yīng)是先對“風骨”追求，后“對后世產(chǎn)生影響”，并且“影響”一句銜接“風骨成了后人評判民族優(yōu)秀文學作品的一個重要尺度”更為貼切，所以排除A項。