2019-2020年高三二輪復習 詩歌鑒賞 人物形象導學案.doc

2019-2020年高三二輪復習 詩歌鑒賞 人物形象導學案 主備人： 授課人： 課型：復習 課時編號：00專題 詩歌鑒賞 考點（知識點）鑒賞詩歌人物形象考綱要求鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為E考點解讀 所謂“形象”就是詩歌中所展示出來的生活圖景，一般可分為人物形象、自然景物形象和客觀事物的形象。在命題時，主要考察對 “形象”的情感認知和理性思考。 形象又稱藝術形象，在詩歌中也稱意象，詩歌作品的形象指的是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術形象。它包括以下三種： 1.人物形象。詩中塑造的人物形象;詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的“我”（非作者本人）?？记榉治隹疾榈男问街饕侵饔^題。課堂目標把握人物的個性特征，鑒賞詩歌的人物形象?！咀灾鲝土暟浮恳?、回顧文本1.了解識記本文所涉及的文學常識。詩經(jīng)：屈原：2.名句默寫（每篇課文不少于8句）詩經(jīng)兩首（2）離騷二、知識整理看市編學案106頁的考點精析背誦市編學案109頁的附表：人物形象三、文本引領找出詩經(jīng)氓中的人物形象，簡要分析人物形象。四、方法總結1、學生根據(jù)答題思路總結方法2、看市編學案107頁方法歸納及答題步驟 堅持低重心教學策略，歸納方法總結規(guī)律【合作探究案】一、對接考點，重點突破1. 閱讀下面這首詩，完成后面的題目。 最愛東山晴后雪 宋楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山?！咀ⅰ?本詩為雪后晚晴，四山皆青，惟東山全白，賦最愛東山晴后雪二絕句中的一首。請簡要分析這首詩中詩人的形象。答：2. (xx江蘇卷)閱讀下面這首詞，然后回答問題。 夢江南 溫庭筠千萬恨，恨極在天涯。山月不知心里事，水風空落眼前花。搖曳碧云斜。詞中三、四兩句刻畫了一位什么樣的主人公形象？請簡要分析。答：3. 簡析下面這首宋詞的人物形象。 訴衷情 陸 游 當年萬里覓封侯，匹馬戊梁州。關河夢斷何處，塵暗舊貂?胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。答：二、合作探究，小組討論三、小組代表展示學習成果，教師了解學情。四、師生互動點評。明確答案。五、學生自評，修改完善?！菊n堂達標案】1.完成市編學案P107“對點訓練”2.小組代表展示學習成果，教師了解學情。3.師生互動點評。明確答案。4.學生自評，修改完善。5.布置補償練習。（1）閱讀李白詩獨坐敬亭山，試分析詩中所塑造的詩人形象。獨坐敬亭山李 白眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（2）詩中的陸鴻漸是怎樣的一個人物形象？請簡要分析。江雪尋陸鴻漸不遇皎 然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花。扣門無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜。注：帶郭，意即靠近外城。（3）(10福建卷） 訪隱者 (宋)郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。 【注】 塢w ：山坳。山翁：此處指隱者。問題：結合第三、四句，賞析“隱者”的形象。 補償措施