2019-2020年人教版必修二7.10《經(jīng)典力學(xué)的局限性》WORD教案2.doc

2019-2020年人教版必修二7.10經(jīng)典力學(xué)的局限性WORD教案2【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：（一）知識與技能理解能量守恒定律，知道能源和能量耗散。（二）過程與方法通過對生活中能量轉(zhuǎn)化的實(shí)例分析，理解能量守恒定律的確切含義（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀感知我們周圍能源的耗散，樹立節(jié)能意識?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】： 能量守恒定律的內(nèi)容。【教學(xué)難點(diǎn)】： 理解能量守恒定律的確切含義?！窘虒W(xué)方法】： 教師啟發(fā)、引導(dǎo)，學(xué)生自主閱讀、思考，并討論、交流學(xué)習(xí)成果。【教學(xué)過程】：一、自學(xué)導(dǎo)引：（一）能量守恒定律：閱讀課本“能量守恒定律”，回答：1、能量守恒定律的內(nèi)容是什么？2、引用教材上的話，說明導(dǎo)致能量守恒定律最后確立的兩類重要事實(shí)是什么?3、舉出生活中能量守恒的例子。4、歷史上曾有人設(shè)想制造一種不需要消耗任何能源就可以不斷做功的機(jī)器，即永動機(jī)，這樣的機(jī)器能不能制成？為什么？（二）能源與能量耗散1、了解人類應(yīng)用能源的歷程，能源對人類社會發(fā)展所起的作用。 2、人類在利用能源的同時對環(huán)境造成了哪些嚴(yán)重污染。3、什么是能量耗散？能量耗散與能量守恒是否矛盾，該怎樣理解？ 4、我們?yōu)槭裁匆?jié)約能源呢?二、自我展示：1、指出下列現(xiàn)象中能量的轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移情況：（1）人在跑步時，身體發(fā)熱（ ）（2）風(fēng)吹動帆船前進(jìn)（ ）（3）放在火爐旁的冷水變熱（ ）（4）電流通過燈泡，燈泡發(fā)光（ ）（5）植物進(jìn)行光合作用（ ）（6）用毛巾反復(fù)擦背，感覺后背熱了 （ ）2、思考：在一間隔熱很好的密閉房間中，把正在工作的電冰箱門打開，室內(nèi)空氣溫度將 ( )A升高 B不變 C降低 D不可能升高3、下列說法中正確的是（ ）A.不同形式能量的轉(zhuǎn)化是通過做功來實(shí)現(xiàn)的B.做功的過程總是伴隨著能量的轉(zhuǎn)化（或轉(zhuǎn)移）C.某種形式的能量增加10J，一定有其他形式的能量減少10JD.某個物體的能量減少10J，一定有其他物體的能量增加10J4、能量耗散是指 ( )A在能源的利用過程中，能量在數(shù)量上減少了。B在能源的利用過程中，能量完全不能利用了。 C在能源的利用過程中，能量可利用的品質(zhì)降低了。 D在能源的利用過程中，能量在數(shù)量上增多了。三、鞏固練習(xí)：1自由擺動的秋千擺動幅度越來越小，下列說法正確的是（ ）A機(jī)械能守恒B能量正在消失C只有動能和重力勢能的相互轉(zhuǎn)化D減少的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，但總能量守恒2下列設(shè)想中，符合能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的是（ ）A利用永磁鐵和軟鐵的相互作用，做成一架機(jī)器，永遠(yuǎn)地轉(zhuǎn)動下去B制造一架飛機(jī)，不攜帶燃料，只需利用太陽能就能飛行C做成一只船，利用流水的能量，逆水行駛，不用其他動力D利用核動力使地球離開太陽系3下列說法中，正確的是（ ）A一切形式的能量間的相互轉(zhuǎn)化都具有方向性B熱量不可能由低溫物體傳給高溫物體C氣體的擴(kuò)散過程具有方向性D一切形式的能量間的相互轉(zhuǎn)化都不具有方向性4關(guān)于能源，以下說法中不正確的是（ ）A煤、石油、天然氣等燃料的最初來源都可追溯到太陽能B柴草燃燒時釋放的能量是生物能C核能和地?zé)崮軄碜缘厍蜃陨鞤潮汐能來源于月球引力做功5、水平馬路上行駛的汽車，在發(fā)動機(jī)熄火后，速度越來越慢，最后停止，這一現(xiàn)象符合能的轉(zhuǎn)化和守恒定律嗎？如果符合，汽車失去的動能變成了什么？有人設(shè)計(jì)了這樣一臺“永動機(jī)”：距地面一定高度架設(shè)一個水槽，水從槽底的管中流出，沖擊一個水輪機(jī)，水輪機(jī)的軸上安裝一個抽水機(jī)和一個砂輪他指望抽水機(jī)把地面水槽里的水抽上去，這樣循環(huán)不已，機(jī)器不停地轉(zhuǎn)動，就可以永久地用砂輪磨制工件做功了（右圖）請你分析一下，高處水槽中水的勢能共轉(zhuǎn)變成哪幾種形式的能，說明這個機(jī)器是否能夠永遠(yuǎn)運(yùn)動下去