2019-2020年高三物理《牛頓運(yùn)動定律的綜合應(yīng)用》復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案.doc

2019-2020年高三物理牛頓運(yùn)動定律的綜合應(yīng)用復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案班級： 組號： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解超重、失重現(xiàn)象，會根據(jù)超重、失重現(xiàn)象分析實際問題。2.靈活應(yīng)用整體法、隔離法分析解決具體問題，掌握臨界問題的一般分析方法?！究键c(diǎn)復(fù)習(xí)】考點(diǎn)1、超重和失重1.視重(1)當(dāng)物體掛在彈簧測力計下或放在水平臺秤上時，彈簧測力計或臺秤的_ _稱為視重。(2)視重大小等于彈簧測力計所受物體的_ _或臺秤所受物體的_ _。2.超重、失重和完全失重的比較、判斷超重現(xiàn)象失重現(xiàn)象完全失重概念物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ〧_ _物體所受重力G的現(xiàn)象物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ〧_ _物體所受重力G的現(xiàn)象物體對支持物的壓力（或?qū)覓煳锏睦Γ零的現(xiàn)象 產(chǎn)生條件物體的加速度方向_ _物體的加速度方向_ _物體的加速度方向_ ，大小 _方程式F-mg=maF= mg-F=maF= mg-F=maF= 運(yùn)動狀態(tài)加速上升或 加速下降或 以a= 加速下降或減速上升判斷方法只看物體是否有 方向的加速度或加速度是否有 方向的分量?？键c(diǎn)2、整體法與隔離法1.整體法：若系統(tǒng)內(nèi)各物體質(zhì)量分別為，加速度分別為，則對這幾個物體組成的整體，牛頓第二定律的方程為 分量形式為 2.整體法與隔離法的選取：當(dāng)求系統(tǒng)內(nèi)物體間_時，必須選用 ，若不求系統(tǒng)內(nèi)物體間的相互作用力，一般優(yōu)先選用_比較簡便，或者二者交替應(yīng)用。【對點(diǎn)訓(xùn)練】1.電梯的頂部掛一個彈簧測力計，測力計下端掛了一個重物，電梯勻速直線運(yùn)動時，彈簧測力計的示數(shù)為10 N，在某時刻電梯中的人觀察到彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)?N，關(guān)于電梯的運(yùn)動(如圖所示)，以下說法正確的是(g取10m/s2)( )A.電梯可能向上加速運(yùn)動, 加速度大小為4m/s2B.電梯可能向下加速運(yùn)動, 加速度大小為4m/s2C.電梯可能向上減速運(yùn)動, 加速度大小為2m/s2D.電梯可能向下減速運(yùn)動, 加速度大小為2m/s22.如圖所示，水平地面上有兩塊完全相同的木塊A、B，在水平推力F的作用下運(yùn)動，用FAB代表A、B間的相互作用力，則( )A.若地面是完全光滑的，F(xiàn)AB=F B.若地面是完全光滑的，F(xiàn)AB=F/2C.若地面是有摩擦的，F(xiàn)AB=F D.若地面是有摩擦的，F(xiàn)AB=F/2【典例精析】【例證1】在升降電梯內(nèi)的地板上放一體重計，電梯靜止時，曉敏同學(xué)站在體重計上，體重計示數(shù)為50kg，電梯運(yùn)動過程中，某一段時間內(nèi)曉敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)體重計示數(shù)如圖所示，在這段時間內(nèi)下列說法中正確的是( )A.曉敏同學(xué)所受的重力變小了 B.曉敏對體重計的壓力小于體重計對曉敏的支持力C.電梯一定在豎直向下運(yùn)動 D.電梯的加速度大小為g/5，方向一定豎直向下【互動探究】在【例證1】中，如果某一段時間內(nèi)曉敏同學(xué)發(fā)現(xiàn)體重計的指針指向“60”，請判斷電梯的運(yùn)動情況.(g=10m/s2)【例證2】在xx年北京殘奧會開幕式上,運(yùn)動員手拉繩索向上攀登,最終點(diǎn)燃了主火炬,體現(xiàn)了殘疾運(yùn)動員堅韌不拔的意志與自強(qiáng)不息的精神.為了探究上升過程中運(yùn)動員與繩索和吊椅間的作用力,可將此過程簡化為一根不可伸縮的輕繩跨過輕質(zhì)的定滑輪,一端掛一吊椅,另一端被坐在吊椅上的運(yùn)動員拉住,如圖所示,設(shè)運(yùn)動員的質(zhì)量為65kg,吊椅的質(zhì)量為15kg,不計定滑輪與繩子間的摩擦,重力加速度取g=10m/s2,當(dāng)運(yùn)動員與吊椅一起正以加速度a=1m/s2上升時,試求:(1)運(yùn)動員豎直向下拉繩的力； (2)運(yùn)動員對吊椅的壓力. 【變式訓(xùn)練】如圖，在光滑水平面上有一質(zhì)量為m1的足夠長的木板，其上疊放一質(zhì)量為m2的木塊.假定木塊和木板之間的最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等.現(xiàn)給木塊施加一隨時間t增大的水平力F=kt(k是常數(shù))，木板和木塊加速度的大小分別為a1和a2，下列反映a1和a2變化的圖線中正確的是( )【例證3】如圖所示，長為L，內(nèi)壁光滑的直管與水平地面成30角固定放置，將一質(zhì)量為m的小球固定在管底，用一輕質(zhì)光滑細(xì)線將小球與質(zhì)量為M=km的小物塊相連，小物塊懸掛于管口，現(xiàn)將小球釋放，一段時間后，小物塊落地靜止不動，小球繼續(xù)向上運(yùn)動，通過管口的轉(zhuǎn)向裝置后做平拋運(yùn)動，小球的轉(zhuǎn)向過程中速率不變(重力加速度為g).(1)求小物塊下落過程中的加速度大?。?2)求小球從管口拋出時的速度大??；(3)試證明小球平拋運(yùn)動的水平位移總小于。【變式訓(xùn)練】如圖所示，在光滑水平面AB上，水平恒力F推動質(zhì)量為m1kg的物體從A點(diǎn)由靜止開始做勻加速直線運(yùn)動，物體到達(dá)B點(diǎn)時撤去F，接著又沖上光滑斜面(設(shè)經(jīng)過B點(diǎn)前后速度大小不變，最高能到達(dá)C點(diǎn)，用速度傳感器測量物體的瞬時速度，表中記錄了部分測量數(shù)據(jù))。t/s0.00.20.42.22.42.6v/(m/s)0.00.40.83.02.01.0求：(1)恒力F的大小. (2)斜面的傾角.(3)t2.1s時物體的速度.【典題例證】如圖所示，質(zhì)量為m=1kg的物塊放在傾角為=37的斜面體上，斜面質(zhì)量為M=2kg，斜面與物塊間的動摩擦因數(shù)為=0.2，地面光滑，現(xiàn)對斜面體施一水平推力F，要使物塊m相對斜面靜止，試確定推力F的取值范圍.(g=10m/s2)【雙基訓(xùn)練】1.在第11屆全運(yùn)會上，福建女選手鄭幸娟以“背越式”成功地跳過了1.95m的高度，成為全國冠軍，若不計空氣阻力，則下列說法正確的是( )A.下落過程中她處于失重狀態(tài) C.起跳時地面對她的支持力等于她對地面的壓力B.起跳以后上升過程她處于超重狀態(tài) D.起跳時地面對她的支持力大于她對地面的壓力2.設(shè)“神舟七號”載人飛船近地加速時,飛船以5g的加速度勻加速上升,g為重力加速度.則質(zhì)量為m的宇航員對飛船底部的壓力為( )A.6mg B.5mg C.4mg D.mg3.引體向上是同學(xué)們經(jīng)常做的一項健身運(yùn)動.該運(yùn)動的規(guī)范動作是:兩手正握單杠,由懸垂開始,上拉時,下顎須超過單杠面；下放時,兩臂放直, 不能曲臂，如圖所示.這樣上拉下放,重復(fù)動作,達(dá)到鍛煉臂力和腹肌的目的.關(guān)于做引體向上動作時人的受力,以下判斷正確的是( )A.上拉過程中,人受到兩個力的作用 B.上拉過程中,單杠對人的作用力大于人的重力C.下放過程中,某段時間內(nèi)單杠對人的作用力小于人的重力D.下放過程中,人只受到一個力的作用4.如圖所示，質(zhì)量為m1和m2的兩個物體用細(xì)線相連，在大小恒定的拉力F作用下，先沿光滑水平面，再沿粗糙的水平面運(yùn)動，則在這兩個階段的運(yùn)動中，細(xì)線上張力的大小情況是( )A.由大變小 B.由小變大 C.始終不變 D.由大變小再變大5.如圖所示，固定在水平面上的斜面傾角=37，長方體木塊A的MN面上釘著一顆小釘子，質(zhì)量m=1.5kg的小球B通過一細(xì)線與小釘子相連接，細(xì)線與斜面垂直，木塊與斜面間的動摩擦因數(shù)=0.50.現(xiàn)將木塊由靜止釋放，木塊將沿斜面下滑.求在木塊下滑的過程中小球?qū)δ緣KMN面的壓力.(取g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8)