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2018-2019學(xué)年高中語文 第2單元 探索科學(xué)奧秘 4 張衡傳教師用書 魯人版必修2.doc

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2018-2019學(xué)年高中語文 第2單元 探索科學(xué)奧秘 4 張衡傳教師用書 魯人版必修2.doc

4張衡傳 預(yù)習(xí)夯實基礎(chǔ) 知識梳理第1步讀準(zhǔn)字音千言萬語總關(guān)音連辟公府(b)逾侈(ch)鄧騭(zh)璇機(jī)(xun) 徙(x) 合契(q)乞骸骨(hi) 屬文(zh) 蟾蜍(chn)(ch)河間相(xin) 都柱(d) 首銜(xin)第2步識記通假奧妙無窮方塊字(1)精思傅會(“傅會”同“附會”。這里指組織文句)(2)員徑八尺(“員”通“圓”)(3)陰知奸黨名姓,一時收禽(“禽”通“擒”,捕捉)第3步一詞多義看我七十二變(1)卒(2)就(3)屬(4)發(fā)(5)征(6)因(7)乃(8)以第4步詞類活用詞性變異含義迥(1)時天下承平日久(名詞作狀語)當(dāng)時(2)大將軍鄧騭奇其才(形容詞的意動用法)以為奇(3)妙盡璇機(jī)之正(形容詞活用作名詞)道理(4)衡少善屬文(形容詞活用作動詞)擅長,善于第5步古今異義詞語的昨天和今天(1)常從容淡靜古義:言語舉止適度得體。今義:不慌不忙,沉著鎮(zhèn)定。(2)舉孝廉不行古義:不去應(yīng)薦。今義:不可以。(3)公車特征拜郎中古義:特地指名征召。今義:可以作為人或事物特點的征象、標(biāo)志等。(4)尋其方面,乃知震之所在古義:方向。今義:相對的或并列的人或事物中的一方或一部分。(5)衡下車,治威嚴(yán)古義:官吏初到任。今義:走下車子。(6)覆蓋周密無際古義:四周嚴(yán)密。今義:周到細(xì)致,沒有疏漏。第6步文言句式特殊句式多留意(1)張衡字平子,南陽西鄂人也。(判斷句)譯文:張衡字平子,是南陽郡西鄂縣人。(2)舉孝廉不行,連辟公府不就。(被動句)譯文:(張衡)被推舉為孝廉,他卻沒有去應(yīng)薦,多次被官府征召,也沒有去就任。(3)自書典所記,未之有也。(賓語前置句)譯文:自從有書籍文獻(xiàn)記錄以來,還從來沒有過這樣的事。(4)飾以篆文山龜鳥獸之形。(狀語后置句)譯文:(外面)用篆書文字以及山、龜、鳥、獸等圖案裝飾起來。(5)驗之以事。(狀語后置句)譯文:用(已經(jīng)發(fā)生的情況)來檢驗它。(6)作二京賦,因以諷諫。(省略句,“因”后省略代詞“之”)譯文:寫了二京賦,用(它)來諷喻規(guī)勸朝廷。(7)游于三輔。(狀語后置句)譯文:曾在三輔一帶游學(xué)。 常識速覽范曄(398445),字蔚宗,南朝宋順陽(今河南淅川東)人,著名歷史學(xué)家。劉宋時曾任尚書吏部郎、宣城太守、太子詹事、左衛(wèi)將軍等職。主要作品:后漢書是范曄撰寫的紀(jì)傳體史書。該書內(nèi)容充實,文筆簡練生動,議論部分具有強(qiáng)烈的抒情色彩,文筆流暢,既具史學(xué)識見,又有較高的文學(xué)價值。與司馬遷的史記、班固的漢書、陳壽的三國志合稱“四史”,對我國的文學(xué)、史學(xué)有很大影響。張衡(78139),字平子,南陽西鄂(今河南省南陽市)人,曾任尚書和河間相等職。他是我國東漢時期偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、發(fā)明家和政治家,在世界科學(xué)文化史上樹起了一座巍巍豐碑。東漢王朝建立之初,漢光武帝喜歡符讖,以至后來的顯宗、肅宗也都繼承效法他。從漢光武帝復(fù)興漢王朝之后,儒生爭相學(xué)習(xí)圖讖和緯書,還附以迷惑人的邪說。政治越來越腐敗,大權(quán)落到了宦官手里。張衡認(rèn)為圖讖和緯書虛假荒謬,不是圣人的法規(guī),于是給皇帝上疏陳述政事,提出關(guān)于政事的意見。在迷信橫行的時代里,張衡堅守科學(xué)、堅持正義的精神是值得高度肯定的。本文就是為他寫的一篇人物傳記。.文學(xué)常識傳傳,也稱傳記,記敘的內(nèi)容是一個人的生平事跡。傳記要突出傳的特點,除了介紹人物名、籍貫外,還必須選擇人物一生中最具代表性的事件,敘述其為人及對社會的影響。傳記基本特點:翔實而典型的文字記錄和生動而形象的文學(xué)色彩。傳記種類有自敘性傳記、回憶性傳記、評論性傳記等。本文屬評傳(即記敘人物事跡,評價與探討人物思想狀況、思想發(fā)展過程和對人類的貢獻(xiàn)等)。.文化常識1中國古代官職升遷任免的術(shù)語:(1)關(guān)于任職授官的有:任(擔(dān)當(dāng),擔(dān)任)、授(授官,任命)、拜(授給官職)、征(征召)、辟(音b, 征召)、薦(推薦)、舉(推薦,推舉)、起(起用人任以官職或重新任以官職)。(2)關(guān)于提升職務(wù)的有:擢、升、拔擢(用于由低級到高級的升遷)、起復(fù)(恢復(fù)原職務(wù))、超遷、超擢(越級提升)。(3)關(guān)于調(diào)動職務(wù)的有:轉(zhuǎn)、移、調(diào)、徙(一般的調(diào)動,調(diào)遷)、遷(調(diào)動官職,一般指升官)、出(指出京受任)、陟(升遷,指官吏的提升和進(jìn)用)、補(補充缺職或由候補而正式任命)。(4)關(guān)于兼職的有:領(lǐng)(本職之外兼較低他職)、攝(暫時兼代本職外更高職務(wù))、權(quán)(臨時代職)、假(暫時代理)、行(代理官職)、署(有“代理,暫任”的意思,指代理無本官的職務(wù))、護(hù)(原官員短期離職,臨時守護(hù)印信,“護(hù)”有“統(tǒng)轄,統(tǒng)率”的意思)。(5)關(guān)于降級免職的有:罷、免、解、黜、奪(官員因過失而解除職務(wù)),放(“委任、委派”的意思,有時也指京官調(diào)任外地),貶、謫(因過失而降級),革、褫(皆為“革除”的意思,指撤職查辦),左遷(降級使用,貶官)。2六藝:古代指禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種學(xué)問和技能。3孝廉:漢朝由地方向中央舉薦品行端正的人任以官職,被舉薦的人稱為孝廉。4五經(jīng):指詩書禮易春秋五部儒家經(jīng)書。5術(shù)學(xué):關(guān)于術(shù)數(shù)方面的學(xué)問,指天文、歷算等。6乞骸骨:請求退休。封建社會,大臣年老了請求辭職為“乞骸骨”。探究精研文本 整體感知這篇文章記敘了我國東漢著名文學(xué)家、科學(xué)家張衡的高尚品德和出色的文學(xué)、政治才能,以及杰出的科學(xué)成就,表達(dá)了作者對張衡由衷的敬仰之情。 文脈梳理科學(xué)成就擒奸黨 文本深讀自主探究一、閱讀課文第1段,回答下面的問題。1下列各句全都表現(xiàn)張衡“從容淡靜,不慕當(dāng)世”的一項是()不好交接俗人舉孝廉不行衡少善屬文連辟公府不就精思傅會,十年乃成大將軍鄧騭奇其才,累召不應(yīng)ABC DC介紹張衡少年時的學(xué)業(yè);說明張衡在文學(xué)上精心專為。2下列對第1段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不符合原文意思的一項是()A開篇按照歷史人物傳記的格式,記述張衡的姓名、籍貫與家世,讓讀者對他有總體的了解,接著介紹他的文學(xué)才能、不平凡的求學(xué)經(jīng)歷和淵博的知識。B“舉孝廉不行,連辟公府不就”“大將軍鄧騭奇其才,累召不應(yīng)”,從正面表現(xiàn)了張衡品格之高、才能之奇。這里采用先概括后列舉具體事實的方式來表現(xiàn)張衡志在集中精力從事科學(xué)研究。C“雖才高于世,而無驕尚之情。常從容淡靜,不好交接俗人”,說明張衡雖然出身官宦人家,卻沒有貴族紈绔子弟的驕奢淫逸的惡習(xí),這是他取得超凡學(xué)術(shù)成就的思想基礎(chǔ)。D這一段先介紹張衡的品行淡泊名利,暗示了他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度;后介紹他的文學(xué)成就“作二京賦,因以諷諫”,則表現(xiàn)了他憂國憂民的思想,也反映出他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度。BB項,“大將軍鄧騭奇其才”是從側(cè)面來表現(xiàn)張衡的才能。二、閱讀課文第24段,回答下面的問題。3下列各句全都表現(xiàn)張衡科學(xué)才能的一項是()尤致思于天文、陰陽、歷算安帝雅聞衡善術(shù)學(xué),公車特征拜郎中陽嘉元年,復(fù)造候風(fēng)地動儀遂乃研核陰陽,妙盡璇機(jī)之正,作渾天儀自書典所記,未之有也驗之以事,合契若神A BC DB說明張衡的才能受到漢安帝的賞識;敘述張衡制作的地動儀是前所未有的。4下列對所選文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不符合原文意思的一項是()A“公車特征拜郎中,再遷為太史令”“所居之官,輒積年不徙。自去史職,五載復(fù)還”,張衡出仕,也只是從事一些科技、史學(xué)方面的業(yè)務(wù)性職務(wù),表明其做官的目的不在名利、地位,而是以利于科學(xué)研究。B文章詳盡地介紹了候風(fēng)地動儀的構(gòu)造,寫得井然有序:先寫材料,再從形狀到大小以及外形上部的雕飾綜述整體的構(gòu)造,再以“中有都柱”一句從外過渡到內(nèi),分述內(nèi)部構(gòu)造,然后又回到整體構(gòu)造,涉及外形的下部。C“后數(shù)日驛至,果地震隴西”,敘述隴西地震驗證的經(jīng)過,寫得跌宕多姿,有力地證明了地動儀的神妙,點明地震驗證的影響和意義,增強(qiáng)了文章的可信度,使文章于平實中透出情致。D從所選文段看出,作者選材和寫作詳略得當(dāng),說明科學(xué)方面的才能和成就時,重點突出了候風(fēng)地動儀的研究制造,介紹得特別詳盡,而對其他創(chuàng)造的介紹則較簡略,詳略得當(dāng)?shù)陌才?,使文章重點突出,人物特點鮮明。BB項,“再從形狀到大小以及外形上部的雕飾綜述整體的構(gòu)造”應(yīng)該是“再從大小到形狀以及外形上部的雕飾綜述整體的構(gòu)造”。合作探究5本文寫了張衡的品格、文學(xué)才能、科學(xué)成就和政治才干四個方面的內(nèi)容,它們之間有何聯(lián)系?這對我們有何啟示?_【答案】觀點一:“才高于世”方能“舉孝廉”“連辟公府”,“作二京賦”方能使“鄧騭奇其才,累召不應(yīng)”,“善機(jī)巧”“善術(shù)學(xué)”方能“拜郎中,遷為太史令”,方能“作渾天儀”“造候風(fēng)地動儀”,其特長與其官職二者互為因果。觀點二:其科學(xué)發(fā)明、理論著作也與其“無驕尚之情”“從容淡靜,不好交接俗人”的性情密不可分,這種性情利于潛心科研。遷移學(xué)以致用 寫法借鑒1寫作特色詳略得當(dāng)本文介紹了張衡在文學(xué)、科學(xué)、政治三方面的才能和成就。其中,科學(xué)方面的才能和成就作為重點詳寫。在介紹科學(xué)方面的才能和成就時,又突出了候風(fēng)地動儀的研究制造,介紹特別詳盡,對其他創(chuàng)造的介紹則較簡略。這樣詳略得當(dāng)?shù)陌才?,使文章重點突出,人物特點鮮明。2寫法指導(dǎo)詳略得當(dāng)?shù)倪\用所謂詳寫,指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫,放開筆墨,寫得比較充分;所謂略寫,指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料,少用筆墨,進(jìn)行概括式的敘述。一般地說,詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn)“點”的情況,反映事物的深度;略寫則往往概括“面”的情況,反映事物的廣度。簡括地說,最能直接地、具體生動地表現(xiàn)文章中心意思的地方要詳寫;同表現(xiàn)中心意思有些聯(lián)系,完全不寫就會對主要方面有影響的就要略寫,如使情節(jié)不完整,內(nèi)容顯得單薄,或者使詳寫部分缺少陪襯等。3遷移運用某校操場上正在舉行4400米男子接力賽。請你以校報通訊員的身份描寫一個激動人心的場面。要求點面結(jié)合,詳略得當(dāng),200字左右。_【參考示例】 運動會現(xiàn)場氣氛熱烈而高漲,同學(xué)們的吶喊助威聲此起彼伏,4400米男子接力賽正在緊張進(jìn)行中。比賽中,來自高一十六班的運動員王亮跑第三棒,只見他接過隊友的接力棒后立刻轉(zhuǎn)身起跑,就在此刻,他身體突然失去平衡,摔倒在跑道上,但他并沒有放棄,掙扎著爬起來,咬緊牙關(guān),一瘸一拐地奮力向前奔跑。當(dāng)他完成自己的使命將接力棒傳給隊友后,他再也無法抑制內(nèi)心的愧疚,眼淚奪眶而出。 素材應(yīng)用1課內(nèi)素材從容淡靜,不慕世俗舉而不行,辟而不就,召而不應(yīng),是張衡心地澄凈、不慕名利、追求“致遠(yuǎn)”的人生境界的真實寫照。這種境界讓他在多個領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就,在科學(xué)史上成為光照千古、令人敬仰的“科圣”?!胺堑礋o以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”,諸葛亮的這句話時時告誡后人,要有非凡的創(chuàng)造、驚人的壯舉,就應(yīng)當(dāng)“從容淡靜”。在物質(zhì)豐裕、生活富足的今天,在面對各種物質(zhì)誘惑之時,我們每個人更需要富中求“淡泊”,鬧中取“寧靜”,“以明志”,“以致遠(yuǎn)”?!緫?yīng)用角度】這則材料適用于“淡泊名利”“遠(yuǎn)離世俗誘惑”“寧靜致遠(yuǎn)”“追求自己的精神境界”等相關(guān)話題作文中。2精彩應(yīng)用淡泊是傲岸,淡泊也蘊含著平和,淡看名利,淡看世俗,無欲無求,也無所羈勒。正因為心中無塵雜,志向才能明晰和堅定,不會被貪念侵蝕,也不會被虛榮蒙蔽。然而淡泊不是棄世,寧靜也不是慵懶,若只是孤高自許,卻沒有植根現(xiàn)實的理想,也不過是消極的逃避主義。若只是封閉自守,懶于交流,那更是愚人的做法。淡泊以明志,志在修身,進(jìn)而濟(jì)世;寧靜以致遠(yuǎn),因達(dá)于天下而遠(yuǎn),因澤于后世而遠(yuǎn)。淡泊寧靜并非空洞的華麗辭藻,并非書生的自命不凡,它需要真正高尚而淳樸、豐富而博愛的心靈。 暗淡了的是繁華艷麗,遠(yuǎn)去了的是鼓角爭鳴。塵埃散盡,歷史反復(fù)沖刷沉淀,留下平凡如石而又珍貴如玉的這一句話“非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)”,讓我品之不盡。張衡也曾說:“不患位之不尊,而患德之不崇;不恥祿之不伙,而恥智之不博?!币馑际牵翰灰獡?dān)心職位不夠高,而應(yīng)該想想自己的道德是不是完善;不要以自己的收入不夠高而感到恥辱,而應(yīng)該想想自己的學(xué)識夠不夠淵博。古代真正有學(xué)問的人雖然研究的領(lǐng)域不一定相同,但是他們都有共同的思想覺悟!他們不會受自己欲望的左右,他們追求的是“自然”! 佳作領(lǐng)悟?qū)ёx:“孤獨”是人生的一種存在狀態(tài),這種狀態(tài)施之于凡人叫悲涼,施之于偉人叫卓絕。張衡就是這樣一位卓絕的偉人,他的偉大成就、高尚品格、不同流俗的人生追求都值得后人學(xué)習(xí)與敬仰。千古孤獨張衡墓訪親南陽,與主人談南陽名勝。主人道:“我們小右橋就是東漢張衡故里,至今存有張衡墓?!背鲇趯σ淮茖W(xué)巨匠的仰慕,第二天,我便由主人的孫女、一個叫丹丹的十三歲女孩兒帶領(lǐng),騎車直奔張衡墓。院內(nèi)空寂,拋卻了浮世的喧囂,十分幽靜。拜殿前的石像,把我?guī)Щ亓藮|漢。一個靜靜的夜晚,滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。一個孩子坐在院子里,靠著奶奶,仰起頭,指著天空數(shù)星星。一顆、兩顆,一直數(shù)到幾百顆。那是一個多夢的夜晚,孩子們在父母的懷里好夢連連。而這個孩子卻一夜沒睡好,幾次起來看星星。寂寞的蒼穹下,他孤獨地尋覓著,他看清了,北斗星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動。這晚,這個孩子也做了一個夢。為了這個夢,他追尋了一輩子。這孩子就是張衡。他觀測了中原地區(qū)能看到的2 500顆星,繪制了我國第一幅比較完備的星座圖。張衡多才,在天文、地震、文學(xué)、機(jī)械制造、歷法、繪畫、地圖繪制、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域都做出了杰出的貢獻(xiàn),被譽為“全面發(fā)展之人物”。曾任太史令、尚書等職。張衡發(fā)明了地動儀、渾天儀、計里鼓車、指南車等等。他一生獻(xiàn)身科學(xué),不追求名利。正因如此,張衡走上了寂寞的人生路。東漢時期,經(jīng)過“光武中興”,社會治安、經(jīng)濟(jì)狀況明顯好轉(zhuǎn)。繁榮興旺的背后,卻掩蓋了豪強(qiáng)地主的驕奢淫逸,巧取豪奪。張衡冷眼看世態(tài),作二京賦,“精思傅會,十年乃成”。鋪寫京都景象,規(guī)模宏大,諷諫當(dāng)時王侯的奢侈。十年磨劍,只為正義一呼!這就是張衡!他有高尚的人格和異乎常人的深度思考。光武帝劉秀稱帝初期,奉“讖緯”為國典。張衡奮起展開了反對讖緯神學(xué)的斗爭。漢順帝陽嘉二年(133年),張衡上書駁圖讖疏,直接要求漢順帝用行政命令禁絕圖讖。在當(dāng)時,為了科學(xué)和真理,孤身奮爭的張衡該需要多大的勇氣??!走過耀眼奪目的渾天儀、地動儀模型,眼前的張衡墓可真形成了強(qiáng)烈的反差。除去新中國成立后的多次修建,墓園僅存一丘荒冢與幾塊古碑了,墓冢蒼蒼,松柏萋萋,殘碑橫立。肅穆中,憑吊的我形只影單。微風(fēng)徐徐,我似乎聽到您與讒臣面紅耳赤的爭論;荒草深處,我看到一雙雙慌亂的眼睛。漢順帝曾在帷幕中讓您諷諫“左右”,宦官恐怕危及自身,都在給您使眼色。雖然您巧妙地回避了漢順帝的垂問,卻無意中樹了敵。那些宦官一起參您,于是您的命運便在詆毀中沉落。雖然您的地動儀在138年準(zhǔn)確無誤地測出500千米以外的隴西的地震,但您還是為“光武中興”后的衰落而郁郁寡歡走出墓冢,無意中發(fā)現(xiàn)有幾個石臼、石磨、石碾散落在雜草叢中,這些已被遺忘的什物,卻在漫長的人類歷史中占有舉足輕重的地位。面對塵世、名利與權(quán)勢,在歲月長河里人是這樣的卑微與渺??;而一個人的人格,卻升華得無比高大。于是,拂去浮華,我不由回頭再看一眼張衡?!疚蛄咙c】1學(xué)擬題文章題目既交代了寫作對象,又以“千古孤獨”對人物進(jìn)行了評價,奠定了全文的情感基調(diào)。2學(xué)聯(lián)想文章由拜謁張衡石像聯(lián)想到張衡童年時“數(shù)星星”的場景,情景交融,非常形象,又蘊含著一定的人生思考。3學(xué)對比文章最后兩段運用了對比手法,將其生前科學(xué)發(fā)現(xiàn)之輝煌與身后墓園之荒涼進(jìn)行了鮮明的對比,突出“千古孤獨”之主題。 訓(xùn)練落實提升1下列加點詞的解釋,有誤的一項是()【導(dǎo)學(xué)號:52662038】A衡少善屬文,游于三輔屬:寫作B遂通五經(jīng),貫六藝 貫:貫通C陰知奸黨名姓 陰:陰險D永和初,出為河間相 出:離開CC項,陰:暗地里。2下列有關(guān)“因”與“乃”意義和用法解說正確的一項是()因入京師,觀太學(xué)作二京賦,因以諷諫精思傅會,十年乃成衡乃擬班固兩都,作二京賦A相同,也相同。B相同,不同。C不同,也不同。D不同,相同。C因:連詞,于是,接著。因:介詞,憑借。乃:副詞,才。乃:副詞,于是,就。3下列各句中,沒有通假字的一項是()【導(dǎo)學(xué)號:52662039】A員徑八尺,合蓋隆起B(yǎng)遂乃研核陰陽,妙盡璇機(jī)之正C精思傅會,十年乃成D一時收禽,上下肅然BA項,“員”通“圓”。C項,“傅會”同“附會”。D項,“禽”通“擒”。4下列句子中,沒有詞類活用的一句是()A衡少善屬文B時天下承平日久C振聲激揚D大將軍鄧騭奇其才CA項,善:形容詞用作動詞,擅長,善于。B項,時:名詞用作狀語,當(dāng)時。D項,奇:形容詞的意動用法,以為奇。5下列對課文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)【導(dǎo)學(xué)號:52662040】A本文是一篇典型的人物傳記。本文以張衡“善屬文”“善機(jī)巧”和“善理政”為綱組織全文,顯示了張衡作為文學(xué)家、科學(xué)家、政治家的才干與成就。B張衡精于機(jī)械方面的巧思,致力于天文、氣象的演算,因此被皇帝征召,于是他更精心于鉆研這方面的學(xué)問。C張衡研制成渾天儀后,又研制了候風(fēng)地動儀,通過里面設(shè)置的機(jī)關(guān),可以測定地震的發(fā)生和方位。D永和初年,張衡出京做河間相,預(yù)先打聽到河間的奸邪豪右,上任前將他們一舉收拿,河間從此安寧了。D“預(yù)先打聽”,原文沒有此信息;“上任前”應(yīng)改為“上任后”。

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