2018-2019學(xué)年高中語(yǔ)文 第2單元 探索科學(xué)奧秘 課時(shí)分層作業(yè)6 論無(wú)性造人 魯人版必修2.doc

課時(shí)分層作業(yè)(六)論無(wú)性造人一、基礎(chǔ)運(yùn)用層1下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662049】消防工作必須立足于防患未然，從提高公眾的防火意識(shí)做起。即使現(xiàn)有的產(chǎn)品暢銷(xiāo)，也要防微杜漸，抓緊技術(shù)儲(chǔ)備與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。為將事故的危害減到最小，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)對(duì)迅速，下車(chē)伊始便認(rèn)真查看具體情況，指揮調(diào)度，贏得了群眾和媒體的普遍好評(píng)。在南海問(wèn)題上，日方應(yīng)當(dāng)擺正自己的位置和心態(tài)，停止對(duì)中國(guó)指手畫(huà)腳，更不要總是跟在某些國(guó)家后面做不利于維護(hù)地區(qū)穩(wěn)定的事情。車(chē)商稱(chēng)，現(xiàn)在的消費(fèi)者已經(jīng)精明到“先上網(wǎng)了解車(chē)價(jià)，再挨家詢價(jià)，最后往死里殺價(jià)”的程度了，因此汽車(chē)降價(jià)是眾望所歸。關(guān)于昆蟲(chóng)行為的書(shū)籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人們，昆蟲(chóng)好像是來(lái)自外星的生物，它們的行為絕對(duì)是有異于人的，完全是非人性、非世俗，幾乎還是非生物的。ABCDD防患未然：指防止事故或禍害于尚未發(fā)生之前。防微杜漸：指當(dāng)錯(cuò)誤的思想和行為剛有苗頭或征兆時(shí)，就加以預(yù)防與制止，堅(jiān)決不讓它繼續(xù)發(fā)展。下車(chē)伊始：指官吏剛到任所，現(xiàn)多比喻剛到工作的地方。指手畫(huà)腳：指說(shuō)話時(shí)做出各種動(dòng)作，形容說(shuō)話時(shí)放肆或得意忘形。眾望所歸：形容某人威望很高，受到大家敬仰和信賴(lài)?？嗫谄判模罕扔魃埔舛帜托牡膭駥?dǎo)。2下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()A自從我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”成功發(fā)射，成為世界上第五個(gè)把衛(wèi)星送上天的國(guó)家以來(lái)，我國(guó)的航天事業(yè)取得了巨大的突破。B國(guó)務(wù)院近日發(fā)布鹽業(yè)體制改革方案，提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)，取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷(xiāo)售，允許它們開(kāi)展跨區(qū)域經(jīng)營(yíng)。C職業(yè)教育的意義不僅在于傳授技能，更在于育人，因此有意識(shí)地把工匠精神滲透進(jìn)日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。D面對(duì)突然發(fā)生的災(zāi)難，一個(gè)地方抗災(zāi)能力的強(qiáng)弱既取決于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)實(shí)力的雄厚，更取決于政府的應(yīng)急機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)人的智慧。C本題從成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂等角度考查對(duì)病句的辨析。A項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，可將“成功發(fā)射”提到“自從我國(guó)”后。B項(xiàng)，成分殘缺，可在“提出不再核準(zhǔn)新增食鹽定點(diǎn)生產(chǎn)批發(fā)企業(yè)”后加“的要求”，在“取消食鹽批發(fā)企業(yè)只能在指定范圍內(nèi)銷(xiāo)售”后加“的規(guī)定”。D項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，一面對(duì)兩面，可將“的雄厚”去掉，并在“當(dāng)?shù)亍焙蠹印暗摹薄?下列各句中，表達(dá)得體的一句是()【導(dǎo)學(xué)號(hào)：52662050】A值張老師的令郎結(jié)婚之際，我們辦公室全體人員集體制作了一段視頻，向他全家表達(dá)了誠(chéng)摯的祝福。B雖然我是這個(gè)團(tuán)隊(duì)中最年輕的，但是我有激情、有智慧，凡事都會(huì)一馬當(dāng)先，率先垂范，經(jīng)常博得大家的夸獎(jiǎng)。C剛剛接到出版社寄來(lái)的論著樣書(shū)，我匆匆打開(kāi)，看到扉頁(yè)上印著幾位編者的姓名，我的名字也忝列其中。D李教授出院了，小王在電話里對(duì)他說(shuō)： “欣聞您康復(fù)出院，特表示衷心祝賀，不知您何時(shí)來(lái)上班？”CA項(xiàng)，“令郎”用來(lái)表達(dá)對(duì)對(duì)方的尊敬，不能用于第三方。B項(xiàng)，“率先垂范”指帶頭給下級(jí)或晚輩做示范，此語(yǔ)境很明顯不是面對(duì)“下級(jí)”“晚輩”，故使用不當(dāng)。D項(xiàng)，應(yīng)該用口語(yǔ)。4填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()我們?cè)f(shuō)，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)_不要依賴(lài)譯文。_并不是說(shuō)在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，_肯動(dòng)腦筋，_不盲目機(jī)械地看待譯文，_，只要譯文不是太差，看看譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，_不失為一種可行的方法。A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍A本題從填關(guān)聯(lián)詞、副詞等虛詞的角度綜合考查語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。綜合運(yùn)用確認(rèn)法和排除法，可以快速確定答案。結(jié)合整個(gè)文段看，處不能填“一定”，排除C項(xiàng)；處是假設(shè)，填“如果”，這樣就可以排除B、D項(xiàng)。再向下驗(yàn)證一下，處表并列，填“而且”或“并且”，處與處的“如果”呼應(yīng)，填“那么”。如此就可以確定答案為A。5填入下列橫線處，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()人類(lèi)的生存與發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)與智慧，但更離不開(kāi)精神與情感。_。_。_。_，_，_，嫦娥、玉兔、桂花樹(shù)一定比登月車(chē)還永恒。這不是因?yàn)槲覀兌际窃?shī)人，而是人的靈魂中都常駐著美好，美好的東西才不朽人類(lèi)的審美情感需求往往大于科學(xué)需求，大于探索需求所以，我從不擔(dān)心科學(xué)的發(fā)展會(huì)讓我們的生存狀態(tài)處于像知道了勝負(fù)再去看足球比賽那樣索然無(wú)味之中科學(xué)只能滿足我們的頭腦，并不能滿足我們的精神正像美國(guó)羅納德埃文斯對(duì)太空中準(zhǔn)備登月的宇航員說(shuō)的那些有審美詩(shī)性的話無(wú)論人類(lèi)從事什么樣的偉大事情，那顆詩(shī)性的心靈永不泯滅A BC DC承接首句，闡述科學(xué)的局限性，放在最前面。和構(gòu)成因果關(guān)系，所以相連。句“這”應(yīng)是指代第句羅納德埃文斯的話語(yǔ)，而“美好的東西才不朽”與句末“永恒”聯(lián)系緊密。所以相連放在后面。6在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)16個(gè)字。太陽(yáng)能與風(fēng)能_，通常白天陽(yáng)光強(qiáng)而風(fēng)小，夜晚光照變得很弱而風(fēng)力加強(qiáng)；夏季陽(yáng)光強(qiáng)度大而風(fēng)小，_。這種互補(bǔ)性使風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)在資源上具有很好的匹配性。常見(jiàn)的風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)有兩套發(fā)電設(shè)備，夜間和陰天由風(fēng)力發(fā)電裝置發(fā)電，_，在既有風(fēng)又有太陽(yáng)的情況下，二者同時(shí)發(fā)揮作用，比單用風(fēng)力或太陽(yáng)能發(fā)電更經(jīng)濟(jì)。_【解析】本題考查補(bǔ)寫(xiě)語(yǔ)句，表達(dá)連貫的能力。處是該語(yǔ)段第一句話的總領(lǐng)，考慮后面的分句內(nèi)容晝夜和季節(jié)上的差別，再抓住后面的關(guān)鍵詞“互補(bǔ)性”，可填寫(xiě)“在時(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性”；處對(duì)應(yīng)它前面的分句，可填寫(xiě)“冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大”；處對(duì)應(yīng)它前面的分句，可填寫(xiě)“晴朗的白天由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電”?！敬鸢浮吭跁r(shí)間上有很強(qiáng)的互補(bǔ)性冬季陽(yáng)光強(qiáng)度小而風(fēng)大晴朗的白天由太陽(yáng)能發(fā)電裝置發(fā)電7對(duì)下面這段文字提供的信息進(jìn)行篩選、整合，給“低頭族”下定義，不超過(guò)40字。世界各地智能手機(jī)普及之處，地鐵里、公交車(chē)上、餐桌上、排隊(duì)時(shí)、會(huì)議及課堂間隙總有很多人低著頭玩手機(jī)。他們的手指在觸摸屏上來(lái)回滑動(dòng)，所有的注意力都集中在手中發(fā)亮的方寸屏幕。他們總想通過(guò)這種方式，把空閑的時(shí)間填滿。他們對(duì)身邊的外部世界漠不關(guān)心這就是所謂的“低頭族”。_【解析】解答此題要整體上把握材料內(nèi)容，然后按照“低頭族是的人”的格式去組織答案?！敬鸢浮俊暗皖^族”是指那些在空閑時(shí)間總是低頭玩手機(jī)而對(duì)外部世界漠不關(guān)心的人。8下面文段有三處推斷存在問(wèn)題，請(qǐng)參照的方式，說(shuō)明另外兩處問(wèn)題。當(dāng)前，由于中國(guó)政府全力推動(dòng)供給側(cè)改革，在食品產(chǎn)業(yè)方面得到了體現(xiàn)與推進(jìn)。福臨門(mén)是中國(guó)餐飲食品行業(yè)的一員，能夠加強(qiáng)與世界中餐業(yè)交流合作，不斷開(kāi)發(fā)出滿足中國(guó)餐飲行業(yè)需求的各種糧油產(chǎn)品，能夠?yàn)榧涌焓澜缰胁蜆I(yè)的發(fā)展展示中國(guó)企業(yè)和中國(guó)品牌的力量！不是中國(guó)政府全力推動(dòng)供給側(cè)改革，就一定在食品產(chǎn)業(yè)方面得到體現(xiàn)與推進(jìn)。_。_?！窘馕觥渴紫让鞔_材料的中心：加快中國(guó)餐飲行業(yè)的發(fā)展。其次了解的句式，是“不是，就一定”，了解第句中“中國(guó)政府全力推動(dòng)供給側(cè)改革”“在食品產(chǎn)業(yè)方面得到體現(xiàn)與推進(jìn)”的關(guān)系。再次明確推斷的邏輯關(guān)系，抓住關(guān)鍵句“福臨門(mén)是中國(guó)餐飲食品行業(yè)的一員，能夠加強(qiáng)與世界中餐業(yè)交流合作”“不斷開(kāi)發(fā)出滿足中國(guó)餐飲行業(yè)需求的各種糧油產(chǎn)品，能夠?yàn)榧涌焓澜缰胁蜆I(yè)的發(fā)展展示中國(guó)企業(yè)和中國(guó)品牌的力量”進(jìn)行推斷?！敬鸢浮坎皇歉ＥR門(mén)是中國(guó)餐飲食品行業(yè)的一員，就一定能加強(qiáng)與世界中餐業(yè)交流合作不是開(kāi)發(fā)出滿足中國(guó)餐飲行業(yè)需求的各種糧油產(chǎn)品，就一定能為加快世界中餐業(yè)的發(fā)展展示中國(guó)企業(yè)和中國(guó)品牌的力量二、閱讀提升層閱讀下面的文字，完成911題?！緦?dǎo)學(xué)號(hào)：52662051】細(xì)菌美劉易斯托馬斯 我們認(rèn)為，人類(lèi)疾病的肇事者，是一群有組織的、現(xiàn)代化的魔鬼。而在這敵陣中，最顯眼的、坐中軍大帳的便是細(xì)菌。我們斷定，它們干起壞事來(lái)該是饒有興致的。它們到我們身上逐利，它們數(shù)量太多，疾病看來(lái)是不可避免的，假如我們成功地剿滅了一種疾病，總會(huì)有一種新的疾病伺伏在一旁，等著取代它的位置。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，即使在最壞的情況下，我們也從來(lái)都只是那個(gè)龐大的細(xì)菌王國(guó)相對(duì)漠不關(guān)心的對(duì)象。細(xì)菌致病并非常規(guī)，疾病通常是由為共生而進(jìn)行的談判無(wú)結(jié)果造成的，是因?yàn)楣采p方中的一方越過(guò)了邊界線。有些細(xì)菌只是在產(chǎn)生外毒素時(shí)才對(duì)人類(lèi)有害，而從某種意義上說(shuō)，它們只是在自身生病時(shí)才產(chǎn)生外毒素。白喉?xiàng)U菌和白喉鏈球菌只有在受到噬菌體注侵襲時(shí)才產(chǎn)生毒素。為毒素的產(chǎn)生提供密碼的是病毒，未受感染的細(xì)菌是沒(méi)有獲得密碼通知的。我們?nèi)旧狭税缀?，那是一種病毒感染，但病毒感染的不是我們。我們卷入的不是一場(chǎng)跟毒素的直接對(duì)抗賽，而好像是無(wú)意中撞入了他人的麻煩。有些微生物具有侵害人體的特殊能力，如結(jié)核桿菌、梅毒螺旋體、瘧原蟲(chóng)等。但從進(jìn)化論的意義上講，它們能引起疾病或死亡，這對(duì)它們自己也沒(méi)有什么好處。對(duì)大多數(shù)細(xì)菌來(lái)說(shuō)，引起疾病也許是它們的禍?zhǔn)?，它們要冒的生命危險(xiǎn)比我們的危險(xiǎn)更大。一個(gè)人帶上了腦膜炎病原菌，即使不用化學(xué)療法，致命的危險(xiǎn)也不大。相比之下，腦膜炎病原菌運(yùn)氣不好碰到人身上，它們致命的危險(xiǎn)可就太大了。大多數(shù)腦膜炎病原菌很精明，只停留在人體的表面，在鼻咽部待著。腦炎流行時(shí)，大多數(shù)帶菌者身上、鼻咽部就是病原菌待的地方。一般說(shuō)來(lái)，它們?cè)谀莾簩?duì)人是無(wú)害的。只有在原因不明的少數(shù)人身上，它們才越過(guò)了界線。這時(shí)人菌兩方就一塊兒遭殃了，而大多數(shù)時(shí)候，更遭殃的是腦膜炎病原菌。大多數(shù)細(xì)菌一門(mén)心思在吃喝，它們不斷改變著有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，這樣，這些分子便可被用來(lái)滿足其他生命形式的能源需要?？偟恼f(shuō)來(lái)，這些細(xì)菌相互之間不可分離，以相互依賴(lài)的群落的形式生活在土壤或海洋中。有一些細(xì)菌在更專(zhuān)門(mén)、更局部的關(guān)系中成了更高級(jí)生物的共生者，作為工作零件活在其組織中。如果沒(méi)有根瘤菌，豆科植物的根瘤就不會(huì)形成。動(dòng)物腸道內(nèi)的微生物群落成了動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)系統(tǒng)的一部分。當(dāng)然還有線粒體和葉綠體，它們?cè)谝磺猩锢锒际钦骄用瘛＜?xì)察之下，最居心叵測(cè)的微生物那些似乎真的希望我們得病的細(xì)菌，倒更像旁觀者、流浪漢和偶來(lái)避寒的陌生客。它們一有機(jī)會(huì)就侵入人體，進(jìn)行繁衍，有一些會(huì)到達(dá)我們肌體最深處的組織，闖入血流，但還是我們對(duì)它們的存在做出的反應(yīng)使我們得病。我們身體中用以迎戰(zhàn)細(xì)菌的火藥這樣猛烈，又牽涉這樣多的防御機(jī)制，它們對(duì)我們的危險(xiǎn)性比入侵者還要大。我們周身都是爆炸裝置，我們?nèi)聿紳M了地雷。是細(xì)菌帶來(lái)的信息讓我們受不了。我覺(jué)得，我們的大多數(shù)病很可能都是這樣得的。有些時(shí)候，濫殺的機(jī)制是有免疫作用的，但我們因一些信號(hào)就把自己撕毀成碎片，我們?cè)谶@些信號(hào)面前非常脆弱，比在任何食肉獸群面前還脆弱。實(shí)際上，我們?cè)谑苤陨淼奈褰谴髽堑臄[布。大多數(shù)時(shí)候是這樣的。(選自細(xì)胞生命的禮贊，有刪改)【注】噬菌體：感染細(xì)菌的病毒總稱(chēng)。9下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A“而在這敵陣中，最顯眼的、坐中軍大帳的便是細(xì)菌”一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地表明人們認(rèn)為細(xì)菌是造成人類(lèi)疾病的最主要根源。B細(xì)菌對(duì)人類(lèi)漠不關(guān)心，細(xì)菌致病往往是因?yàn)樗c人類(lèi)無(wú)法共生。C細(xì)菌只有在自身生病時(shí)才產(chǎn)生外毒素，而這些外毒素是對(duì)人類(lèi)有害的，其有可能導(dǎo)致人們產(chǎn)生疾病。D大多數(shù)細(xì)菌一門(mén)心思吃喝，它們不斷改變著有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)，而這些分子便可被用來(lái)滿足其他生命形式的能源需要。CC項(xiàng)，“細(xì)菌只有在自身生病時(shí)才產(chǎn)生外毒素”以偏概全，原文說(shuō)的是“有些細(xì)菌”。10科普文章具有不同于一般說(shuō)明文的語(yǔ)言特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)部分的特色。(1)大多數(shù)腦膜炎病原菌很精明。_(2)那些似乎真的希望我們得病的細(xì)菌，倒更像旁觀者、流浪漢和偶來(lái)避寒的陌生客。_【解析】本題考查品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。本文是一篇科普文，為了使文章語(yǔ)言生動(dòng)，作者運(yùn)用了多種藝術(shù)手法。第(1)句中的“精明”本是形容人的性格特點(diǎn)的，此處用來(lái)形容腦膜炎病原菌，顯然運(yùn)用了擬人手法，形象地說(shuō)明了病原菌的特點(diǎn)；第(2)句則將細(xì)菌比作“旁觀者”“流浪漢”和“偶來(lái)避寒的陌生客”，表明了它們與人類(lèi)之間的關(guān)系?！敬鸢浮?1)運(yùn)用擬人手法，把腦膜炎病原菌作為頭腦靈活的人來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了它們選擇安全部位來(lái)生存的能力。(2)運(yùn)用比喻手法，將細(xì)菌比作旁觀者、流浪漢和偶來(lái)避寒的陌生客，形象地說(shuō)明了細(xì)菌與人類(lèi)的關(guān)系，澄清了人們對(duì)細(xì)菌的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。11細(xì)胞生命的禮贊一書(shū)曾獲得美國(guó)國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)，至今暢銷(xiāo)不衰，請(qǐng)根據(jù)本文內(nèi)容，探究這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。 _【解析】此題考查探究能力。這本書(shū)能夠暢銷(xiāo)不衰，很顯然是因?yàn)樗哂袃蓚€(gè)方面的魅力：一是內(nèi)容上的實(shí)用性、知識(shí)性和趣味性；二是語(yǔ)言的生動(dòng)形象。抓住這些，即可歸納出答案?！敬鸢浮课恼聝?nèi)容與人類(lèi)自身的生命、生活密切相關(guān)，易于引起普遍關(guān)注；知識(shí)性強(qiáng)，利于讀者開(kāi)闊眼界，激發(fā)思維；趣味性強(qiáng)，能夠吸引讀者；語(yǔ)言通俗，生動(dòng)形象，深入淺出，易于讀者理解；觀點(diǎn)新穎獨(dú)到，科學(xué)性強(qiáng)，有助于讀者消除頭腦中固有的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。