《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》教學(xué)反思

線條的藝術(shù)表現(xiàn)力教學(xué)反思線條是視覺(jué)形式中最基本的語(yǔ)言，也是最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)形象的繪畫手段。我們可以看到孩子們不用教，生來(lái)就會(huì)用線繪畫，而怎樣引導(dǎo)學(xué)生用線傳情達(dá)意呈現(xiàn)美感，是教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)美術(shù)教育功能的關(guān)鍵。本課以線繪畫為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生了解、掌握、運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。我的整個(gè)教學(xué)思路是：找線一玩線-畫線。在上課的過(guò)程中我是懷著無(wú)比激動(dòng)的和憧憬的心情，在整個(gè)上課的過(guò)程和流程中還是比較挺順流暢的，從學(xué)生完成作業(yè)的情況看大多數(shù)學(xué)生都能畫出完整的線條畫。在教學(xué)中，我主要是以一個(gè)找線小游戲開(kāi)始，引導(dǎo)觀察學(xué)生自己的掌紋并聽(tīng)音樂(lè)用線條畫出感受，目的就是讓學(xué)生從一開(kāi)始就擁有百分百的興趣和自信，并提起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，我在課前的導(dǎo)入部分特意設(shè)置這樣的一個(gè)環(huán)節(jié)很有效果，使得一開(kāi)課，孩子那原本不安份的心一下子就被老師的語(yǔ)言和大自然那優(yōu)美流暢的線條所吸引，激發(fā)了他們的好奇心，從而注意力得以集中，并讓學(xué)生明白，在線條在畫面中的作用，不同粗細(xì)的線條會(huì)帶來(lái)不同的換面效果，學(xué)生在課堂上十分的投入。接下來(lái)我播放課件，欣賞大自然中的關(guān)于線條的圖片總結(jié)出：大自然圖片之所以美麗是因?yàn)橛筛鞣N形態(tài)的線條組成，接下來(lái)穿插任務(wù)單學(xué)生動(dòng)手玩線一畫線。線條畫教學(xué)的目的最終是運(yùn)用線條這一繪畫語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。在孩子們有了線條的充分認(rèn)識(shí)和感受后，就要引導(dǎo)學(xué)生如何利用線條把他們看見(jiàn)的、知道的、聽(tīng)過(guò)的事物，通過(guò)運(yùn)用線條來(lái)表現(xiàn)在畫面上，這時(shí)他們的全部精力放在構(gòu)思故事內(nèi)容，捕捉有趣的場(chǎng)面，抒發(fā)自己的情感上。不足之處：本節(jié)課采用翻轉(zhuǎn)課堂模式不是很清晰，我把微視頻放在了課前，課上的一些程序和任務(wù)單融合在了一起，讓學(xué)生在游戲中、音樂(lè)中體驗(yàn)線條。評(píng)價(jià)中范圍有點(diǎn)廣，處理有點(diǎn)倉(cāng)促。