2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 知識(shí)點(diǎn)講解閱讀預(yù)熱試題 專題21 鑒賞表達(dá)方式（含解析）新人教版.doc

專題21 鑒賞表達(dá)方式考點(diǎn)講解我們常說(shuō)的“表達(dá)方式”主要是指文章的寫(xiě)作方法，以及這種方法所表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言形式特點(diǎn)。就文章的寫(xiě)作方法而言，主要有以下5種表達(dá)法記敘、說(shuō)明、議論、描寫(xiě)、抒情。五種表達(dá)方式，作為文章的形式要素，一定要為內(nèi)容表達(dá)服務(wù)。一定的內(nèi)容采用不同的表達(dá)來(lái)寫(xiě)作，可以產(chǎn)生不同的效果，這就是所謂的表達(dá)功能。五種表達(dá)方式按功能又分為兩大類，即再現(xiàn)客觀類和表現(xiàn)主觀類。再現(xiàn)客觀類包括敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明；其共同點(diǎn)在于反映客觀物象，這就是說(shuō)，在某地出現(xiàn)的事，寫(xiě)出來(lái)再傳告到另一地方的人，一個(gè)行業(yè)里創(chuàng)造的成果再向其他行業(yè)傳遞。作者在觀察、思考與表達(dá)時(shí)，多取客觀態(tài)度，力求真實(shí)表述 客觀事物 。表現(xiàn)主觀類包括議論和抒情。特點(diǎn)是表現(xiàn)主觀精神。議論表達(dá)作者對(duì)客觀事物的見(jiàn)解，抒情表達(dá)的是作者主觀的情感。一般議論文的寫(xiě)作，是作者在觀察生活發(fā)現(xiàn)有社會(huì)意義的問(wèn)題之后，有題而議才寫(xiě)成文章。作者在體驗(yàn)生活過(guò)程中，產(chǎn)生獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感受，有感而發(fā)才寫(xiě)成一篇抒情文。一句話，主觀的東西向外轉(zhuǎn)化和傳遞，即所謂表現(xiàn)。?？碱}型審題示例這類題目的題干中往往有“分析”“賞析”等作答動(dòng)詞和“表現(xiàn)手法”“細(xì)節(jié)”“人稱”等表答題方向的名詞。(2017全國(guó)卷)作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(窗子以外)考點(diǎn)詳解記敘考查角度分類作用敘述角度第一人稱敘述親切自然，便于直接抒情，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)、生動(dòng)之感。第二人稱呼告抒情，有對(duì)話效果，便于感情交流，增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，若對(duì)象為事為物，往往具有擬人效果。第三人稱多用于敘事散文中，它不受限制，靈活自如，可以全面地反映生活。敘述詳略詳寫(xiě)往往突出細(xì)節(jié)，渲染氣氛，多用鋪陳手法，突出中心。略寫(xiě)從側(cè)面烘托中心。敘述方式順序敘述有頭有尾，條理清晰。倒敘造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力，使文章引人入勝。插敘對(duì)中心內(nèi)容起補(bǔ)充、解釋或襯托作用。補(bǔ)敘補(bǔ)敘實(shí)際上是在敘述時(shí)，故意“藏”去若干片段，到后面適當(dāng)?shù)牡胤皆侔堰@些片段“亮”出來(lái)，使讀者恍然大悟。通過(guò)這一“藏”一“亮”造成敘事的波瀾。典例一：(2017全國(guó)卷) 閱讀下面文字，回答問(wèn)題。窗子以外林徽因話從哪里說(shuō)起？等到你要說(shuō)話，什么話都是那樣渺茫地找不到個(gè)源頭。此刻，就在我眼簾底下坐著，是四個(gè)鄉(xiāng)下人的背影：一個(gè)頭上包著黯黑的白布，兩個(gè)褪色的藍(lán)布，又一個(gè)光頭。他們支起膝蓋，半蹲半坐的，在溪沿的短墻上休息。每人手里一件簡(jiǎn)單的東西：一個(gè)是白木棒，一個(gè)籃子，那兩個(gè)在樹(shù)蔭底下我看不清楚。無(wú)疑地他們已經(jīng)走了許多路，再過(guò)一刻，抽完一筒旱煙以后，是還要走許多路的。蘭花煙的香味頻頻隨著微風(fēng)，襲到我官覺(jué)上來(lái)，模糊中還有幾段山西梆子的聲調(diào)，雖然他們坐的地方是在我廊子的鐵紗窗以外。永遠(yuǎn)是窗子以外，不是鐵紗窗就是玻璃窗，總而言之，窗子以外！所有的活動(dòng)的顏色、聲音、生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過(guò)是永遠(yuǎn)地在你窗子以外罷了。多少百里的平原土地，多少區(qū)域的起伏的山巒，昨天由窗子外映進(jìn)你的眼簾，那是多少生命日夜在活動(dòng)著的所在；每一根青的什么麥?zhǔn)?，都有人流過(guò)汗；每一粒黃的什么米粟，都有人吃去；其間還有的是周折，是熱鬧，是緊張！可是你則并不一定能看見(jiàn)，因?yàn)槟撬械闹苷郏瑹狒[，緊張，全都在你窗子以外展演著。在家里罷，你坐在書(shū)房里，窗子以外的景物本就有限。那里兩樹(shù)馬纓，幾棵丁香；榆葉梅橫出瘋權(quán)的一大枝；海棠因?yàn)槿狈﹃?yáng)光，每年只開(kāi)個(gè)兩三朵葉子上滿是蟲(chóng)蟻吃的創(chuàng)痕，還卷著一點(diǎn)焦黃的邊；廊子幽秀地開(kāi)著扇子式，六邊形的格子窗，透過(guò)外院的日光，外院的雜音。什么送煤的來(lái)了，偶然你看到一個(gè)兩個(gè)被煤炭染成黔黑的臉；什么米送到了，一個(gè)人掮著一大口袋在背上，慢慢踱過(guò)屏門(mén)；還有自來(lái)水，電燈、電話公司來(lái)收賬的，胸口斜掛著皮口袋，手里推著一輛自行車(chē)；更有時(shí)廚子來(lái)個(gè)朋友了，滿臉的笑容，“好呀，好呀，”地走進(jìn)門(mén)房；什么趙媽的丈夫來(lái)拿錢(qián)了，那是每月一號(hào)一點(diǎn)都不差的，早來(lái)了你就聽(tīng)到兩個(gè)人唧唧噥噥爭(zhēng)吵的聲浪。那里不是沒(méi)有顏色、聲音、生的一切活動(dòng)，只是他們和你總隔個(gè)窗子，扇子式的，六邊形的，紗的，玻璃的！你氣悶了，把筆一擱說(shuō)，這叫做什么生活！檢點(diǎn)行裝說(shuō)，走了，走了，這沉悶沒(méi)有生氣的生活，實(shí)在受不了，我要換個(gè)樣子過(guò)活去。健康的旅行既可以看看山水古剎的名勝，又可以知道點(diǎn)內(nèi)地純樸的人情風(fēng)俗。走了，走了，天氣還不算太壞，就是走他一個(gè)月六禮拜也是值得的。沒(méi)想到不管你走到那里，你永遠(yuǎn)免不了坐在窗子以內(nèi)的。不錯(cuò)，許多時(shí)髦的學(xué)者常常驕傲地帶上“考察”的神氣，架上科學(xué)的眼鏡，偶然走到哪里一個(gè)陌生的地方瞭望，但那無(wú)形中的窗子是仍然存在的。不信，你檢查他們的行李，有誰(shuí)不帶著罐頭食品，帆布床，以及別的證明你還在你窗子以內(nèi)的種種零星用品，你再摸一摸他們的皮包，那里短不了有些鈔票；一到一個(gè)地方，你有的是一個(gè)提梁的小小世界。不管你的窗子朝向哪里望，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！隱隱約約你看到一些顏色，聽(tīng)到一些聲音，如果你私下滿足了，那也沒(méi)有什么，只是千萬(wàn)別高興起說(shuō)什么接觸了，認(rèn)識(shí)了若干事物人情，天知道那是罪過(guò)！（有刪改）作者交替使用“你”和“我”兩個(gè)不同的人稱，其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。(6分)【答案】轉(zhuǎn)“我”為“你”，“你”成為自我觀察與描寫(xiě)的對(duì)象，蘊(yùn)含著作者冷靜審視的態(tài)度；使用“你”的同時(shí)，又使用了“我”，蘊(yùn)含著作者的自嘲與反思。 【解析】問(wèn)的是“其中蘊(yùn)含著怎樣的態(tài)度”，弄明白這一點(diǎn)是答題的關(guān)鍵，很多考生將此題機(jī)械地理解描寫(xiě)寫(xiě)景、狀物散文，描寫(xiě)可以從以下方面掌握：考查角度分類作用描寫(xiě)角度感覺(jué)角度視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)等(形、聲、色角度)能多側(cè)面、立體化地展現(xiàn)景物，使景物展現(xiàn)出不同的特征，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)，最終又組合成多樣統(tǒng)一的藝術(shù)整體，從而展現(xiàn)景物的全貌、基調(diào)和總體特征，進(jìn)而蘊(yùn)蓄情趣和理趣。觀察角度定點(diǎn)觀察、移步換景寫(xiě)景角度遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合、內(nèi)外結(jié)合描寫(xiě)方法細(xì)描與白描細(xì)描又稱工筆，白描又稱粗筆勾勒細(xì)描，能突出景物的主要特征，濃墨重彩地描繪，能感染讀者，更利于表現(xiàn)主題。白描，不加渲染、鋪陳，簡(jiǎn)練，生動(dòng)傳神。二者結(jié)合，形成對(duì)比，相互映襯，更能全方位地表現(xiàn)景物的特征，為主題服務(wù)。動(dòng)靜描寫(xiě)可分為動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)襯靜、以靜襯動(dòng)使景物更生動(dòng)，更鮮活，更富有感染力。虛實(shí)描寫(xiě)可分為虛實(shí)結(jié)合、以實(shí)寫(xiě)虛、以虛寫(xiě)實(shí)能激發(fā)讀者的聯(lián)想、想象，或突出景物的特點(diǎn)，或拓展表現(xiàn)空間，或擴(kuò)大意境，或深化主題。人物描寫(xiě)：人物描寫(xiě)可分為正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)。正面描寫(xiě)又可分為外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)描寫(xiě)和心理描寫(xiě)；側(cè)面描寫(xiě)可以是次要人物烘托或環(huán)境烘托。議論散文中的議論，是在記敘的過(guò)程中自然融入自己的傾向和評(píng)價(jià)，形成夾敘夾議的特色，往往揭示文章的主題，或和抒情結(jié)合在一起，表達(dá)作者的思想情感。抒情是直接或間接地抒發(fā)內(nèi)心感情的一種表達(dá)方式。分為直接抒情和間接抒情。直接抒情作者或作品中的人物，不借助任何別的手段，直接地表白和傾吐自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。直接抒情的特點(diǎn)是：不要任何“附著物”，使思想感情直截了當(dāng)?shù)匦?；不講究含蓄委婉，使思想感情毫無(wú)遮掩地裸露。這種直接抒情的抒情方式，往往顯得坦率真摯，樸質(zhì)誠(chéng)懇，很能打動(dòng)人心。如在記念劉和珍君中，作者在記敘劉和珍犧牲后就直接抒情：“慘象，已使我”間接抒情方式內(nèi)涵舉例借景抒情特點(diǎn)是“景生情，情生景”，情景交融，渾然一體。以景物描寫(xiě)代替感情抒發(fā)，也就是王國(guó)維說(shuō)的“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。郁達(dá)夫的故都的秋中借槐樹(shù)來(lái)表達(dá)自己的感情。觸景生情可以先寫(xiě)景，再抒情；也可以先抒發(fā)對(duì)景物的感受，然后再描寫(xiě)景物；還可以把二者交織起來(lái)，一邊寫(xiě)景，一邊抒情。寫(xiě)景是為了抒情，雖在寫(xiě)景，卻應(yīng)當(dāng)“字字關(guān)情”。劉白羽的急流中，寫(xiě)“綠”“急流”“飛舟”，都是為抒情作鋪墊的；抒發(fā)了不畏艱難險(xiǎn)阻，急流勇進(jìn)，知難而上的革命激情。融情于事通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)感情，讓感情從具體事件的敘述中自然地流露出來(lái)，感染讀者。這種滲透著感情的敘述，使讀者品味起來(lái)更覺(jué)得真誠(chéng)可親。朱自清的背影中，寫(xiě)父親給兒子送別買(mǎi)橘子的那一段敘述文字，情真意切，感人至深。托物言志“托物言志”是通過(guò)對(duì)物的描寫(xiě)和敘述，表現(xiàn)自己的志向和意愿，常常借助于某些具體植物、動(dòng)物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達(dá)出來(lái)。張抗抗的窗前的樹(shù)，作者緊緊抓住洋槐一年四季的不同特征，精心刻畫(huà)，從而含蓄地表現(xiàn)了洋槐沉穩(wěn)、樸實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，從而給人們啟示：做人應(yīng)像洋槐那樣樸實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生理想而不懈奮斗。典例二：閱讀下面的文字，完成下列小題。南海晚霞張守仁飛機(jī)離開(kāi)新加坡樟宜機(jī)場(chǎng)，震顫著傲首向上、向上、向上，越過(guò)太平洋和印度洋之間的航運(yùn)要道馬六甲海峽，奔赴東北方向的亞南巴斯群島空域。我坐在離地一萬(wàn)多米高的舷窗旁西望長(zhǎng)天。正有一顆碩大、艷紅的落日銜住水面，慢慢墮入海平線下。它所飛濺出的萬(wàn)縷金烙，像火山熔化的熾熱巖漿，向天空噴發(fā)，把廣闊天空染成鋼水橫流、金馬奔馳、霓裳飛揚(yáng)、群芳綻顏的七彩世界。 我驚奇。我啞默。我幸獲得一次美妙的視覺(jué)享受。我所掌握的漢語(yǔ)已無(wú)法描繪面前呈現(xiàn)的壯麗景象。霞光映照在一朵朵飄浮的白云上，飄浮的白云被染成一座座紅島。霞彩反射在翼下一片片波濤上，一片片波濤幻化成一張張赭帆。這時(shí)，我視線里有一架飛機(jī)迎面飛來(lái)。向著夕照航行的飛機(jī)，在滿天晚霞中變成了一葉滑翔的赤舟。我緊貼著舷窗，癡迷、貪婪地觀賞著天官大舞臺(tái)上不斷變換著的畫(huà)面和色彩。在這大海的天幕上，先后演出的有如火龍舞、火把舞、紅綢舞、獅子舞、斗牛舞、彩蝶舞、荷花舞、孔雀舞、長(zhǎng)蛇舞那是多種光、色的展示，不同線條的曳引，繁復(fù)動(dòng)畫(huà)的變幻。我一生從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)如此廣闊無(wú)邊的舞臺(tái)，從沒(méi)有觀看過(guò)舞美如此瞬息多變的布景，也從沒(méi)有欣賞過(guò)節(jié)目如此豐富的霞光舞的競(jìng)演。演出持續(xù)近一小時(shí)，一直廷宕到晚八點(diǎn)才落幕。后經(jīng)過(guò)躲在穹頂深處神秘?zé)艄鈳煹恼{(diào)節(jié)，舞臺(tái)轉(zhuǎn)暗，變黃、變紫、變粉、變白、變青、變灰、變模糊、變混濁、淡下去、淡下去、淡下去，終于拉上了巨大、厚重的夜之帷幕，所有的光線全都消隱遁跡，眼前惟留下廣漠、深沉的黑暗。 飛機(jī)向前行駛。從座位前電視上播放的航圖看，我乘坐的新加坡航班已飛越我國(guó)南沙群島空域。接著屏幕上放映一部打斗的武俠片。對(duì)此，我不感興趣，眼睛再次緊貼舷窗玻璃，好奇地窺探機(jī)外漆黑的世界。注視良久，發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)方高處閃著一粒亮星。亮星移近、移近，原來(lái)是一顆人造衛(wèi)星。我不知那顆衛(wèi)星上是否載人，如果載人，那位宇航員俯身能看到我乘坐的飛機(jī)嗎？據(jù)回到地球的宇航員說(shuō)：“從太空中回望我們居住的藍(lán)色星球。一見(jiàn)到它那漂亮、渾圓的曲線，不禁為人類家園的完善感動(dòng)得熱淚盈眶?！苯裉?，我在南海上空看到了大自然氣勢(shì)磅礴、絢麗多彩的演出，也為它奇瑰的景色感動(dòng)得心旌飄揚(yáng)，興奮莫名。 我離開(kāi)舷窗，閉上眼睛，反復(fù)回味剛才看到的燦爛景致，頓感過(guò)去欣賞過(guò)的文學(xué)巨匠和畫(huà)壇大師們描繪的關(guān)于晚霞的名篇、名作、全都相形見(jiàn)絀，黯淡失色。人的種種體驗(yàn)，其中以親聞、親見(jiàn)、親歷、親密接觸的感受，最為真切、鮮活、難忘。 兩個(gè)多小時(shí)前，飛機(jī)剛升至馬六甲海峽上空時(shí)見(jiàn)到的那輪猩紅、渾圓的落日，它在海面上燃燒起的那場(chǎng)水天一色的大火，早在南中國(guó)空域熄滅得無(wú)影無(wú)蹤。我知道，太陽(yáng)和地球的距離是1.469億公里。忽發(fā)奇想，表面溫度高達(dá)6000攝氏度的太陽(yáng)，如果它再移近地球幾萬(wàn)幾千幾百公里，或者再遠(yuǎn)離幾萬(wàn)幾千幾百公里，人類將被烤死或凍死，絕不可能存活于世；那么，茫茫宇宙之中，太陽(yáng)離地球這一不遠(yuǎn)不近，最適宜智慧生命存在的恰當(dāng)距離，到底是誰(shuí)精心設(shè)計(jì)的呢?是否是上帝的創(chuàng)造、天神的作為?呵，這世界是多么奇妙，我短暫的生命怎能猜透你? 我身處高空，面對(duì)宇宙的浩茫、神奇，內(nèi)心困惑莫解。就在對(duì)晚霞奇觀的回味和對(duì)天體結(jié)構(gòu)的迷惑之中，忽覺(jué)飛機(jī)正在震顫著緩緩下降，翼下突然出現(xiàn)了一片朦朦朧朧的燈光。哦，香港國(guó)際機(jī)場(chǎng)到了。(有刪改)1下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A. “鋼水橫流、金馬奔馳、霓裳飛揚(yáng)、群芳綻顏”這些詞語(yǔ)生動(dòng)形象地再現(xiàn)了霞光瞬息萬(wàn)變、 多姿多彩的特點(diǎn)。B. 文中以我對(duì)武俠片不感興趣，,以巨匠大師們描繪晚霞的名篇名作黯然失色，襯托親見(jiàn)的晚霞景象之奇麗。C. 本文寫(xiě)自己乘坐飛機(jī)經(jīng)過(guò)海洋上空所見(jiàn)的晚霞美景以及內(nèi)心感受，敘述、描寫(xiě)、議論，抒情相結(jié)合，真切感人。D. 本文語(yǔ)言質(zhì)樸自然，含蓄蘊(yùn)藉，句式多變，長(zhǎng)短交錯(cuò)，整散結(jié)合，既給人感覺(jué)的沖擊力，又有鮮明的節(jié)奏感。2文章第三段是怎樣表現(xiàn)南海晚霞之美的？請(qǐng)簡(jiǎn)要常析。3文章標(biāo)題為“南海晚霞”，第六段卻用了不少筆墨寫(xiě)“忽發(fā)奇想”，這樣寫(xiě)是否離題？為什么？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。【答案】1D2（1）運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，生動(dòng)形象地描寫(xiě)大海天幕上霞光繁復(fù)的畫(huà)面的變幻之美；（2）按時(shí)間推移的順序，抓住霞光形狀、色彩的瞬息多變這一特征來(lái)刻畫(huà)晚霞之美；（3）用第一人稱飽含感情的議論來(lái)突出南海霞光舞的絢麗多姿，洋溢著贊嘆之情。 3不離題。文章題為“南海晚霞”，第六段所寫(xiě)的“奇想”，正是由作者在飛機(jī)上所見(jiàn)的南海晚霞雄奇瑰麗的景象而觸發(fā)的。作者為宇宙的浩茫、神奇、精心的設(shè)計(jì)而深深折服，為天體如此神秘的結(jié)構(gòu)而迷惑，表達(dá)了對(duì)自然、宇宙的偉大的贊美。這樣寫(xiě)由實(shí)（景觀）入虛（哲思），豐富了文章內(nèi)容，提升了文章的主旨?！窘馕觥胯b賞表達(dá)方式的步驟步驟一：指出技法。首先要指出文章或者某段在表達(dá)方式方面的特點(diǎn)，注意要點(diǎn)要齊全。步驟二：分析內(nèi)容。結(jié)合具體內(nèi)容，分析這種表達(dá)方式是怎么運(yùn)用的。步驟三：概括效果。根據(jù)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的積累，結(jié)合具體內(nèi)容，概括出這樣運(yùn)用的作用及表達(dá)效果。難點(diǎn)專練一、閱讀下面的文字，完成小題。鄉(xiāng)村炊煙李漢榮有時(shí)是在放學(xué)回家的路上，有時(shí)是在采豬草的山上，有時(shí)是在玩耍的河灘上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們看見(jiàn)，村里的炊煙陸續(xù)飄起來(lái)了。那時(shí)，我們貪玩，也貪吃，炊煙撩撥起我們對(duì)飯食的向往，看見(jiàn)炊煙，就好像看見(jiàn)飯菜了。炊煙是村莊的手勢(shì)，是母親的手語(yǔ)，是生活的呼吸，我們喜歡看炊煙。看炊煙，距離遠(yuǎn)一些最好看。在高處看，尤其有意思。我們經(jīng)常在山梁上遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看。那是楊自明叔叔家的，那炊煙一出來(lái)就比別人家的高出好多。自明叔叔是遠(yuǎn)近有名的大個(gè)子，一米九，有人說(shuō)兩米。我有一次悄悄站在他的旁邊，才挨著他的衣襟，還不到他的褲腰。自明叔叔摸摸我的頭，慈祥地說(shuō)，好好長(zhǎng)，將來(lái)也是大個(gè)子。他的幾個(gè)兒女都高，所以他們家的房門(mén)高，灶也盤(pán)得高，這樣免得進(jìn)門(mén)碰頭，做飯弓腰；灶臺(tái)高，煙囪也就高，不然煙抽不上去。每當(dāng)村里炊煙升起，我們第一眼看見(jiàn)的準(zhǔn)是他家的。我們就喊：高個(gè)子炊煙，高個(gè)子家快開(kāi)飯了。那炊煙似乎也知道自己個(gè)子高，不能落后，在眾多炊煙里它飄得最快最遠(yuǎn)，其他的炊煙都落在后面。自明叔叔家成分高，是地主，經(jīng)常受欺負(fù)，事事都落在人后，他們家的炊煙總算在無(wú)人的天空跑在了前面。我暗暗為自明叔叔高興，感慨天空的善良溫厚。那慢騰騰、病怏怏的該是寡婦楊嬸家的吧。人在地上沒(méi)個(gè)依靠走不穩(wěn)，炊煙在天上也是這樣，無(wú)根無(wú)趣地晃悠著。她的炊煙起得晚，收得早，細(xì)細(xì)歪歪地升了一陣子就停了。我們知道，她又潦草地吃了一頓飯，潦草地過(guò)完了一天的生活。后來(lái)，她不到 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歲就去世了，潦草地過(guò)完了一生。喜娃看見(jiàn)他家的炊煙了，今天肯定是他媽媽做飯。他爸爸做飯總是不耐煩，說(shuō)蹲在灶神爺胳肢窩里急人，就不停地向灶膛塞柴火，還用吹火筒吹火。他不耐煩，火也不耐煩，幾下子飯就焦了，喜娃沒(méi)少吃他爸做的夾生飯。幾次看見(jiàn)他家屋頂上急慌慌的炊煙，喜娃皺眉，糟了，又要吃?shī)A生飯了。喜娃肯定今天是他媽媽做飯，他說(shuō)，媽現(xiàn)在正往灶膛里慢慢添柴火哩：你看，那炊煙慢悠悠的，像媽說(shuō)話一樣，斯文地一字一字地說(shuō)，說(shuō)到要緊處，還停頓一下，然后繼續(xù)慢慢說(shuō)下去；看見(jiàn)那炊煙了么，也停頓了一下，顯然有要緊事要做，是要蒸飯了，媽說(shuō)文火做的飯香，好吃你們看，那就是文火，冒的煙是文煙。喜娃媽是過(guò)去秀才家的女兒，讀過(guò)古書(shū)，會(huì)背不少詩(shī)文，雖然日子緊，但還是講究。我們就笑著說(shuō)，這炊煙也有文化，也會(huì)咬文嚼字，在和老天爺商量學(xué)問(wèn)呢。我看見(jiàn)我家的炊煙了，我們家在村邊，離河不遠(yuǎn)。起風(fēng)的時(shí)候，我家的炊煙在屋頂上轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，遲疑一會(huì)兒，就出了村，飄過(guò)原野，隨著風(fēng)過(guò)了河，與對(duì)岸孫家灣的炊煙匯合。我就想，我們家燒的柴經(jīng)常是父親在孫家灣附近的山上割回來(lái)的，柴也想念自己的老家，想念自己的同伴，它變成煙也要回去，與同伴們?cè)僖?jiàn)一次面。不過(guò)，對(duì)于一個(gè)小孩子，炊煙的意義首先是一種招呼，是母親輕輕揮動(dòng)的白頭巾，告訴她的孩子，該回家吃飯了。炊煙里飄著稻草的香味、麥秸的香味、松枝的香味、野蒿的香味、蘆葦?shù)南阄?。仔?xì)嗅，還能嗅到媽媽手心里的汗味兒。幾十年過(guò)去了，如今，我閉上眼睛，就能看見(jiàn)村莊上空那一道道炊煙，想起我和小伙伴站在山梁上看炊煙的情景。煙，一縷縷散了；人，一茬茬走了。我懷念過(guò)去的炊煙，懷念那些點(diǎn)燃灶火、扶起炊煙的人們：自明叔、寡婦嬸、成娃媽、喜娃媽、我媽那天，我回老家。我過(guò)了河，來(lái)到孫家灣。我走在田埂上，走在樹(shù)林里，走在山坡上，那是我家炊煙經(jīng)常要返回的地方，說(shuō)不定，我腳下的泥土里，就藏著幾十年前飄落的細(xì)小煙塵。人，活在世上，也是一縷炊煙，被命運(yùn)之灶點(diǎn)燃，被歲月之風(fēng)吹拂。到底在烹調(diào)什么，自己也未必清楚。別人看見(jiàn)的，只是那或濃或淡或直或彎的一縷，在屋頂，在天空，輕輕飄過(guò)。不管怎么說(shuō)，炊煙升起來(lái)了，或者曾經(jīng)升起過(guò)。生命路過(guò)的地方，總算都留下了各自的味道。(選自光明日?qǐng)?bào)，有刪節(jié))1下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A. 第段對(duì)炊煙的描寫(xiě)，都是為了以物寫(xiě)人，用以揭示人物的命運(yùn)與性格，而第段寫(xiě)我家的炊煙，則是以物擬人，借以表達(dá)故土情結(jié)和對(duì)同伴繾綣之情。B. 第段中的“潦草”準(zhǔn)確描摹出楊嬸短暫的一生，既刻畫(huà)了她身體的病態(tài)和生活的潦倒，又揭示了她命運(yùn)的無(wú)助，表達(dá)了作者深切的追思與嘆惋之情。C. 第段，寫(xiě)我回老家，特地到孫家灣去，一方面是照應(yīng)上文對(duì)自己家炊煙的描寫(xiě)，另一方面說(shuō)明作者想在那里找到當(dāng)年村落的煙塵。D. 第段，由炊煙引發(fā)對(duì)生命的感悟，無(wú)論有著怎樣的生命軌跡，最終都會(huì)如同炊煙一樣留下充滿酸甜苦辣等各種滋味的人生。2請(qǐng)從修辭手法運(yùn)用、情感表達(dá)兩個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析文章第段劃線的句子。3文章以“鄉(xiāng)村炊煙”為題，有什么好處？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?C2（1）本句運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，用“手勢(shì)”寫(xiě)出了“炊煙”的生動(dòng)之形，“手語(yǔ)”寫(xiě)出了“炊煙”的親切之態(tài)，“呼吸”寫(xiě)出了“炊煙”的靈動(dòng)之姿；構(gòu)成一組排比，羅列“我們喜愛(ài)看炊煙”的多重緣由，增強(qiáng)了語(yǔ)勢(shì)與感染力。（2）將故土的眷念、慈母的召喚、生活的熱愛(ài)，溢于字里行間，表達(dá)了作者對(duì)炊煙的深情和禮贊，揭示了“我們”喜愛(ài)炊煙的原因。3示例：內(nèi)容上，總括了文章內(nèi)容，“鄉(xiāng)村”界定了選材范圍，“炊煙”明確了寫(xiě)作對(duì)象。結(jié)構(gòu)上，“炊煙”是全文的寫(xiě)作線索，縷縷炊煙串起了作者的鄉(xiāng)村記憶。主題上，“鄉(xiāng)村炊煙”是抒發(fā)情感的載體，作者借炊煙這一物象來(lái)思鄉(xiāng)懷人，蘊(yùn)含了作者對(duì)鄉(xiāng)村的眷念和禮贊。鄉(xiāng)村的炊煙具有象征意義，作者借鄉(xiāng)村炊煙不同的形態(tài)象征不同的人生，人生命運(yùn)有時(shí)也會(huì)像炊煙一樣漂泊不定，無(wú)法把控?！窘馕觥慷㈤喿x下面的文字，完成下面小題。綠色的雨霧趙麗宏汽車(chē)沿著盤(pán)山公路緩緩地向上爬著，莫干山，它那迎面撲來(lái)的一片綠色，使我的整個(gè)身心都沉醉在一種未曾有過(guò)的清爽之中了。到達(dá)山頂?shù)氖a山街，安排好住宿，已經(jīng)是黃昏，細(xì)細(xì)觀賞這秀美的山林，只能留待明天了，那一晚，枕著幽幽的林濤聲睡去，夢(mèng)境，也仿佛是一片綠色一陣陣清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴把我從夢(mèng)中喚醒了。推開(kāi)窗，飄然飛進(jìn)來(lái)一片透明輕柔的白羽紗哦，是霧。向窗外望去，只見(jiàn)白蒙蒙、混濁濁一片，看不見(jiàn)選山，看不清近處的樹(shù)林，更不用說(shuō)朝霞旭日了，只有那如煙如紗的霧，淡淡的，輕輕的，在清晨濕漉漉的空中飄來(lái)飄去霧，竟神不知鬼不覺(jué)地悄悄籠罩了群山，我不禁一陣失望，這掃興的天氣！然而幾位同伴卻興致不減：“走，霧中游山，別有風(fēng)味呢！”走出賓館，是一片幽深的竹林，飄忽的霧慢中，看不清竹林的深度，只聽(tīng)見(jiàn)竹葉在晨風(fēng)里絮語(yǔ)：沙啦啦，沙啦啦一顆水珠滴落在我的臉上，涼絲絲，怪愜意的。抬頭望去，一族水靈靈的竹葉，含著一顆顆晶瑩閃爍的露珠，像一團(tuán)碧綠的翡翠，在我的頭頂顫動(dòng)著。這一團(tuán)翠綠，仿佛點(diǎn)亮了我的惺忪的眼睛：從輕悠悠流動(dòng)的霧中，恍恍惚惚地閃出淡淡的綠來(lái)，一星星，一團(tuán)團(tuán)，一片片，就像有人在雪白的宣紙上輕輕潑灑下一片綠色，慢慢地化開(kāi)、化開(kāi)沿曲折逶迤的石板小徑走著，越走，這綠便顯得越真切，越濃都，竹葉上的水珠，不時(shí)地滴下來(lái)，落到我的臉上，手上，流進(jìn)我的頸子里，似在撩拔著游人的興致，同伴們的頭發(fā)都被霧氣打濕了，眉毛和睫毛上，掛滿了亮晶晶的小水珠。走出竹林，山道開(kāi)闊了，霧也變得更為透明，而且流動(dòng)得更加迅速，此時(shí)的霧中山色，隨著輕綃羽紗似的霧氣悠然流動(dòng)，遠(yuǎn)山近巒時(shí)時(shí)顯露出淡青色的，隱隱約約的、飄飄忽忽的曲線，使人在神奇之中感覺(jué)到一種親切，我似乎不怎么討厭這霧了，我覺(jué)得自己仿佛是一個(gè)探寶者，正在這茫茫霧海中尋找著稀世的珍寶，不時(shí)地為一些突然的發(fā)現(xiàn)而驚喜得叫起來(lái)一當(dāng)一座精巧的建筑閃爍著繽紛的色澤，突然從霧幔中探身而出的時(shí)候；當(dāng)一塊奇異的巖山突然橫在眼前，擋住你的去路的時(shí)候；當(dāng)一叢野花搖曳著露珠瑩瑩的花瓣，突然出現(xiàn)在路邊的時(shí)候；當(dāng)一汪清亮的泉流發(fā)著叮叮咚咚的聲響，突然涌到你的腳下的時(shí)候；當(dāng)你在艱難的攀登之中，突然發(fā)現(xiàn)峰回路轉(zhuǎn)的時(shí)候真的，這真是一種很難得的樂(lè)趣，就像人們?cè)谏钪械淖非?，那些被追求的目?biāo)，往往不是可望可即、一清二楚的，但它們存在著，并且永遠(yuǎn)在那里等待著，只要你不懈地尋覓，它們總會(huì)突然地出現(xiàn)在你的眼前，出其不意地送給你一種成功的快樂(lè)。 “嘩嘩嘩，”一陣陣深沉雄壯的流水聲，仿佛從極其遙遠(yuǎn)的地方，穿過(guò)霧的封鎖傳了過(guò)來(lái)?！翱斓絼Τ亓耍　蓖閭冇质且魂圀@喜，很想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地眺望一下這莫干山中的第一名勝，然而不行，霧，依然把一切罩得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，云霧彌漫的山谷顯得空溟縹緲，只有那一陣陣深沉的流水聲，不停地從山中飄來(lái)，與乳白的霧氣攪和在一起，形成一片神秘的氣氛。在這種氣氛里，很自然地想起了關(guān)于莫干山的那些神奇的傳說(shuō)。當(dāng)年，莫邪和干將就在這山中鑄劍。在氤氳的團(tuán)霧之中，我仿佛看見(jiàn)他們正在劍池旁磨劍，在爐火旁煉劍。莫邪，這美麗而又勇敢的女子，為了煉出寶劍，縱身跳進(jìn)了熊熊妒火，她的衣裙，是綠色的嘩嘩的流水聲越來(lái)越響。終于，一道噴濺著雪白的水花、迸發(fā)著震耳的喧響的瀑布，從霧中顯露出來(lái)，就像一柄碩大無(wú)朋的寶劍從天外飛下來(lái)，直插進(jìn)一個(gè)綠森森的深潭之中，整個(gè)霧中的世界，都因之而顫動(dòng)起來(lái)離開(kāi)劍池踏上登山石徑時(shí)，竟下起雨來(lái)，彌漫的晨霧轉(zhuǎn)瞬間都凝成了雨珠，亮晶晶的雨珠滴在竹葉上，飄在泉潭中，發(fā)出許多輕微悅耳的聲音。一些游客撐起了彩色的雨傘，于是，青蒼蒼的雨霧里，便綻開(kāi)一朵朵耀眼的小花到達(dá)山頂，雨停了，云隙里，射下來(lái)一縷縷金黃色的陽(yáng)光。登上寬闊的觀日臺(tái)極目四望，綠色的遠(yuǎn)山、綠色的竹林、綠色的湖泊，一切都?xì)v歷在目了。剛才還漫山飄飛的霧和雨，仿佛都已溶化在這一片清新的綠色之中。但愿這綠色，能長(zhǎng)久地留在我的記憶里。一九八0年秋，莫干山一上海（選自趙麗宏文集，上海文藝出版社，2010年出版）1下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A. 文章敘述細(xì)膩生動(dòng)，兼用記敘、描寫(xiě)等多種表達(dá)方式，既寫(xiě)出了作者游山的所見(jiàn)所聞，也寫(xiě)出了作者游山的所思所感。B. 文章插入干將和莫邪鑄劍的神奇?zhèn)髡f(shuō)，與劍池流水聲、霧氣形成的神秘氣氛相交融，既增添了莫干山的神秘色彩，又豐富了文章的內(nèi)容。C. 文章多處運(yùn)用不同形式的疊音詞，如緩緩、白蒙蒙、淡淡的、隱隱約約、一縷縷等，使文章洋溢著和諧的音韻美，讀來(lái)朗朗上口。D. 文章以作者游覽莫干山的行蹤為線索，采用換點(diǎn)定景的寫(xiě)法，描繪了一幅幅絢麗多彩、朦朧曼妙的雨霧圖，讓人如臨其境。2請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中畫(huà)線句子的表達(dá)特色。3對(duì)“綠色的雨霧”，作者的情感態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化？結(jié)合全文作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?D2使用了擬人（竹葉在晨風(fēng)里絮語(yǔ)）、比喻（像一團(tuán)碧綠的翡翠）等修辭手法描寫(xiě)景物，形象生動(dòng)，動(dòng)靜相宜。從聽(tīng)覺(jué)（聽(tīng)見(jiàn)絮語(yǔ)）、觸覺(jué)（涼絲絲）、視覺(jué)（抬頭望去）的角度描寫(xiě)景物，有聲有色，使人如臨其境。運(yùn)用疊詞描寫(xiě)景物，繪聲繪色。“沙啦啦”是擬聲詞，表現(xiàn)了竹葉在晨風(fēng)中舞動(dòng)的聲音，形象而且富有動(dòng)感：“水靈靈”描繪的是霧幔中的竹葉的色澤，晶瑩透亮，清麗動(dòng)人；“一顆顆”是量詞的疊用，說(shuō)明露珠的繁多。3作者開(kāi)始對(duì)雨霧天氣感到“失望”。清晨醒來(lái)，推開(kāi)窗發(fā)現(xiàn)外面是“白蒙蒙、混濁濁一片”，霧竟悄悄籠罩了群山，這天氣令人掃興。走出竹林，登山途中，作者“似乎不怎么討厭這霧了”。竹林綠霧的美景已讓作者對(duì)霧中的神奇之景感到親切，在山道上正享受著在茫茫霧海中尋“寶”的驚喜與樂(lè)趣。到達(dá)山頂，雨過(guò)天晴，作者對(duì)綠色雨霧流露出一種留戀與期望。“但愿這綠色，能長(zhǎng)久地留在我的記憶里”，文末作者用“但愿”兩字一轉(zhuǎn)，意味深長(zhǎng)。一方面，表明游山所見(jiàn)綠色雨霧中的美景，將會(huì)長(zhǎng)存于記憶中；另一方面，綠色也代表著自然、環(huán)保、寧?kù)o與活力，作者也期望自然山水常綠，青春活力永葆?！窘馕觥?