2019-2020年蘇教版高中語文選修系列《唐詩宋詞選讀》教案第六專題 九日齊山登高.doc

2019-2020年蘇教版高中語文選修系列唐詩宋詞選讀教案第六專題 九日齊山登高詩國余輝中的晚唐詩【教學目標】1、感悟晚唐詩歌的基本風貌。2、鑒賞晚唐詩人杜牧、李商隱的律詩和絕句，了解杜牧、李商隱的詩歌成就和風格。3、進一步學會鑒賞詩歌的表達技巧，體會詩歌的精妙語言?！窘虒W重點、難點】1、理解并背誦九日齊山登高、無題、商山早行。2、感悟晚唐詩歌在情感基調(diào)、藝術(shù)風格、審美趣味等方面發(fā)生的變化。【教學方法】 誦讀法、討論分析法。【課時安排】4課時【教學過程】第一課時九日齊山登高【教學目標】1、體會詩歌抒發(fā)的思想感情2、了解詩歌的含義，體會詩歌的意境3、背誦詩歌【教學重點、難點】 理解并背誦本詩；體味作者在用語上的曠達和情感上的抑郁密切結(jié)合的特點。【課時安排】1課時【教學過程】一、檢查復習 5 指名學生背誦西塞山懷古二、新授 25（一）簡介作者投影示：杜牧,字牧之,京兆萬年（今陜西西安）人。世稱 。晚唐詩人。與晚唐另一位杰出詩人 齊名，并稱“ ”。杜牧擅長詩文，力倡“文以意為主”，對作品內(nèi)容與形式的關(guān)系有比較正確的理解。詩風豪爽清麗，尤工絕句。(二)解題夏歷九月九日重陽節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。在這個節(jié)日里，秋高氣爽，菊花盛開，氣候宜人，古人往往結(jié)伴登高、飲酒、賞菊、插茱萸，騷人墨客吟詩作賦。這首七律是唐武宗會昌五年（845）杜牧任池州刺史時所作。是詩人和友人張祜的酬唱之作。當時他特來池州訪晤杜牧，并有和杜牧之齊山登高詩記這次重陽登臨宴飲之樂。 （三）指導學生自由低聲讀課文，結(jié)合注釋理解課文。（四）檢查自學成果，解釋下列詞語 1、江涵秋影 2、翠微 3、但將 4、酩酊 5、酬佳節(jié) 6、落暉 （五）分析鑒賞 作者在詩歌中是怎樣表達自己的思想感情的？ 1、首聯(lián)“江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微”描寫了何時之景？其中哪兩個詞用得好？為什么？“客”在此指誰？投影示： 詩人興致勃勃,登山游覽,為我們描繪了滿目 （季節(jié)）景。 “涵”字極有氣勢。寫盡江水之澄清，有包孕秋色，鑒察萬類的空靈秀美的作用。從山上俯視數(shù)里外的長江，只見藍天、碧云、青山、綠洲似乎都沉浸在江中，融成一幅和諧明媚的圖畫。 “飛”字寫鴻雁南去，動靜相襯，充滿生氣。 “客”指詩人好友張祜。2、頷聯(lián)“塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”運用了什么表現(xiàn)手法？這一聯(lián)表達了詩人怎樣的思想感情？為什么？投影示： 運用了 的表現(xiàn)手法?！皦m世難逢開口笑”，是莊子盜跖篇的典故，說人的一生，常常是處在痛苦悲愁之中，“開口而笑者，一月之中不過四五日而已”。 “菊花須插滿頭歸”出于南北朝詩人何遜的聯(lián)句“插花行理鬢”，以鬢邊插花表示曠達。這在唐代可能是很流行的做法。 頷聯(lián)語雖達觀但意含抑郁。 “難逢” 出往日不常見，人事匆匆。詩人興致勃勃的游行竟掩蓋不住內(nèi)心的郁悶，詩人以曠達的言辭，近于失態(tài)的舉動來掩飾心中的失落。 3、分析頸聯(lián)“但將酩酊酬佳節(jié)，不用登臨恨落暉”。 這一聯(lián)繼續(xù)寫曠達，如果說上一聯(lián)比較含蓄的話，這一聯(lián)發(fā)生了怎樣的變化？為什么？投影示： 感情發(fā)生了由隱而顯的變化。因為詩人對好友說，乘這個人世難逢的好日子舉杯痛飲吧！只管飲得酩酊大醉，不用在登臨時因夕陽西下而生人生遲暮的感傷，要及時行樂。 詩人真的如此曠達嗎？請用知人論世的方法加以分析。投影示： ，這是故作曠達。一個是遠州刺史，一個是失意處士，二人 。身處逆境，他們只好故作曠達以慰客，也是自慰。 “不用登臨恨落暉”表達了詩人怎樣的人生態(tài)度？投影示：自勉自勵。這兩句都是寫曠達，但這種曠達卻是從塵世的悲愁中引出。所以，這里的曠達，不過是悲愁中的一種無可奈何的自我解脫，可以說，這是故作達語。比起直抒悲愁來，更加含蓄、深沉。詩中的這種感情，正是杜牧一生潦倒、抑郁、懷才不遇的反映。 4、分析尾聯(lián)“古往今來只如此，牛山何必獨霑衣”。 詩人由自己登臨齊山興感聯(lián)想到齊景公登臨牛山墮淚的故事。齊景公為什么而落淚？投影示： 齊景公有感于人生無常，富貴榮華不能永保而落淚。 當時在一旁的晏子卻認為人事代謝，自古而然，對齊景公的落淚表示嘲笑。 從字面上看，詩人贊同誰的觀點？投影示： 杜牧像晏子一樣，認為人事代謝，自古而然，不必像齊景公那樣為此而感傷流涕。 但結(jié)合頷聯(lián)上句，他的內(nèi)心是不是如此曠達？投影示： 實際上，他內(nèi)心并不超然。 詩人這樣寫的目的是什么？投影示： 。尾聯(lián)以曠達的議論總束全詩。 本詩運用了哪些表現(xiàn)手法？（六）總結(jié)全詩 九日齊山登高是一首自慰、慰友的抒情詩。詩中曲折地表現(xiàn)了詩人報復不得施展而引發(fā)的不平與感慨，同時也明顯地流露出封建社會知識分子失意時所產(chǎn)生的消極頹廢、放達自信的生活情趣。三、課堂練習 15 1、背誦全詩。 2、這首詩首聯(lián)寫景敘事，蘊涵了怎樣的情感？以下三聯(lián)運用了什么表達方式？尾聯(lián)反用典故，表現(xiàn)了詩人怎樣的襟懷？（必做題） 3、比較本詩與杜甫登高在思想和境界上的差別（課本【品讀與研討.1】）。（選做題）登高 杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。