2019-2020年人音版高中音樂欣賞《藝術(shù)歌曲的成熟：舒伯特的歌曲》表格式教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年人音版高中音樂欣賞藝術(shù)歌曲的成熟：舒伯特的歌曲表格式教學(xué)設(shè)計(jì)一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）聆聽魔王鱒魚菩提樹，感受并體驗(yàn)三首歌曲的不同情緒，能夠隨音樂哼唱、理解、記憶音樂主題。（二）能夠?qū)κ娌氐乃囆g(shù)歌曲感興趣，樂于了解舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征。（三）初步了解舒伯特的生平及他對音樂的貢獻(xiàn)，知道“藝術(shù)歌曲”、“聲樂套曲”的音樂知識二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：聆聽與感受舒伯特藝術(shù)歌曲的風(fēng)格特征。難點(diǎn)：體驗(yàn)三首歌曲的音樂情緒和審美價(jià)值。三、 教學(xué)內(nèi)容安排1 對比、分析法探究：聆聽獨(dú)唱與合唱鱒魚為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗(yàn)用不同形式演唱的不同藝術(shù)效果。學(xué)唱歌曲鱒魚。2 欣賞“鱒魚”鋼琴五重奏的不同版本，進(jìn)一步體會(huì)聲樂和器樂帶給人們的不同感受。3 聆聽菩提樹，了解“聲樂套曲”的相關(guān)知識。4 完整聆聽魔王，從中感受聲音變化及其表現(xiàn)力，從中感受音樂旋律和節(jié)奏特點(diǎn)。四、 教學(xué)資源建議（一） 教師：利用好配套教學(xué)參考書和課件資源，反復(fù)聆聽、鑒賞、分析，把握準(zhǔn)本單元音樂作品的知識點(diǎn)、作品風(fēng)格。（二） 教師：自選一、二首舒伯俄的歌曲做好范唱準(zhǔn)備，給學(xué)生直觀的感受。（三） 學(xué)生：自主學(xué)習(xí)查詢“歌曲之王”舒伯特的相關(guān)資料，制作成圖文并茂的可見進(jìn)行展示交流，同時(shí)了解我國藝術(shù)歌曲的發(fā)展情況。（四） 觀看中央電視臺音樂頻道關(guān)于“舒伯特藝術(shù)歌曲”的專題節(jié)目。（五） 學(xué)唱一、二首經(jīng)典歌曲，在課堂上演唱，回報(bào)學(xué)習(xí)成果。五、 教學(xué)方法與學(xué)習(xí)知道策略（一） 學(xué)習(xí)鑒賞：認(rèn)真、充分聆聽課本提供的幾首經(jīng)典作品，學(xué)唱鱒魚、或者小夜曲，感受舒伯特藝術(shù)歌曲的魅力，了解其風(fēng)格特點(diǎn)。（二） 聆聽教授或者有特長學(xué)生的范唱，只管感受音樂作品的情緒與風(fēng)格。（三） 觀賞教師提供的影響演唱會(huì)資料，感受藝術(shù)家對舒伯特歌曲的解讀。（四） 研究感悟：在充分聆聽、鑒賞的基礎(chǔ)上，探究舒伯特藝術(shù)歌曲所蘊(yùn)含的深層內(nèi)容，了解作者本人的內(nèi)心世界的情感。六、 教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖 步 驟導(dǎo)入選曲小夜曲片斷聆聽，伴隨音樂走進(jìn)教室，準(zhǔn)備上課感受藝術(shù)歌曲的風(fēng)格展 開播放童聲合唱鱒魚思考：音樂情緒、旋律的發(fā)展變化，速度力度的特點(diǎn)？聆聽、思考對音樂要素進(jìn)行討論激發(fā)學(xué)生的興趣，有利于進(jìn)一步展開教學(xué)活動(dòng) 深 入 聆聽女聲獨(dú)唱鱒魚、不同版本的鱒魚五重奏體會(huì)不同音色帶給人的不同感受對比聆聽、思考 唱鱒魚片段記住音樂主題熟悉音樂主題聆聽菩提樹，了解聲樂套曲的相關(guān)音樂知識，反映了什么內(nèi)容簡單的講解“聲樂套曲”聆聽，感受流浪漢的心情，感受鋼琴伴奏的特點(diǎn)體會(huì)作品是怎么樣將環(huán)境、氛圍、人物形象有機(jī)融為一體欣賞魔王，介紹故事情節(jié)、人物分角色去欣賞，體會(huì)聲音的表現(xiàn)力體會(huì)作品是怎么樣將環(huán)境、氛圍、人物形象有機(jī)融為一體找同學(xué)分角色朗讀這首詩不同音色朗讀體會(huì)音色帶來的作品風(fēng)格的變化，刻畫人物性格討論：舒伯特怎樣把歌德詩中的氛圍和人物融入音樂中的？ 不同的旋律音調(diào)表現(xiàn)不同的角色、鋼琴伴奏的三連音表現(xiàn)逼人的氣氛、兩個(gè)特強(qiáng)的和弦表現(xiàn)父親精辟力盡、悲痛欲絕的痛苦心情。提高學(xué)生運(yùn)用音樂要素對音樂分析的能力， 歸納：藝術(shù)歌曲、聲樂套曲、敘事歌曲的特點(diǎn)歸納舒伯特音樂的創(chuàng)作社會(huì)背景，反映了舒伯特什么樣的心情討論一下中國的藝術(shù)歌曲嘉陵江上等激勵(lì)學(xué)生探究布置作業(yè)認(rèn)識了解我國藝術(shù)歌曲的創(chuàng)作情況進(jìn)一步了解藝術(shù)歌曲小 結(jié)播放藝術(shù)歌曲小夜曲七、教學(xué)評價(jià)建議：1、教師評價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生用演唱鱒魚。2、師生互評、生生自評：對聆聽舒伯特的作品進(jìn)行模仿表演，分角色朗讀。撰寫者： 房山區(qū)：交道中學(xué) 白海紅