繪本《你很特別》教學設計

精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上你很特別繪本教學設計江西會昌筠門嶺中心小學 劉俊英一、 教學設計1.通過教師的講述，清楚故事內容， 在猜想、看圖、說話的過程中走進文本。2.激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生產生閱讀期待，播種一顆熱愛閱讀的種子。3.讓孩子們領悟到不要太在意別人的評價，做自己，每一個人都是最特別的。二、 課前準備為每個孩子準備一張星星貼紙三、 教學過程（一） 談話導入 1.教師：孩子們，大家手中都有一顆星星，你想把手中的星星貼給誰呢？生說。 2.進一步深入話題：當你得到別人的表揚時，你是什么感受？如果有人瞧不起你，你又是怎樣的感受？生說。 3.邊出示課題，邊說：今天，劉老師為大家?guī)硪粋€繪本故事，相信聽完這個故事后，大家會有不一樣的感受哦。 （二）教師講述故事，學生參與 1.出示封面，了解作者、出版社等信息，學生可猜一猜故事內容。 2.播放背景音樂，教師繪聲繪色講述故事。 3.選擇重點畫面1進行話題預設：仔細觀察，微美克人身上的貼紙有什么不一樣？猜一猜：你覺得怎樣的人被貼上星星，怎樣的人被貼上圓點點呢？4.揭開真相,教師繼續(xù)講述故事。5.走近胖哥：生自己默讀關于胖哥的片段，說說自己的感受。6.質疑：為什么這個木頭人身上沒有星星，也沒有圓點點？生說。7.師生演讀伊萊與胖哥的對話8.結局呈現(xiàn)，音樂再次緩緩響起。（三）結語1.讀完這個故事，你最感興趣的是哪一個片段？為什么？生交流。2.話題延續(xù)：胖哥回到微美克村后會怎樣生活？可續(xù)寫一個故事。專心-專注-專業(yè)