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2019年一年級音樂上冊 小小的船教案 湘教版.doc

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2019年一年級音樂上冊 小小的船教案 湘教版.doc

2019年一年級音樂上冊 小小的船教案 湘教版 教 學 流 程 與 互 動老 師 活 動學 生 活 動1、2、 組織教學 1.課前師生問好! 2.律動 3、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣1. 導入教學師:今天,老師請大家猜一個謎語,讓我們比一比誰最聰明。謎面是:“有時掛在天間,有時跑到天邊,有時像個圓盤,有時像只小船?!贝蠹也虏滤鞘裁?? 師:那么,我想問一下同學們,你們平時看到的月亮是什么樣子的呢? (教師補充答案) 三、新歌學習 師:老師知道你們在一年級學過一首和月亮有關(guān)的非常好聽的兒歌,名字叫小小的船能一起背誦嗎。 師:這首兒歌呀,是葉圣陶爺爺專門給我們小朋友寫的。在晴朗的夜晚,天空上星星們調(diào)皮地眨著眼睛,在星星的中間有一只彎彎的像小船一樣的月亮,月亮上坐著一個美麗的小姑娘,就像坐在小搖籃里,真舒服呀,真快樂呀!這是一幅多美的畫面啊!師:葉圣陶爺爺把這樣的美景寫成了詩,但人們感覺好像還是不能夠表達它的美,于是作曲家們就譜上曲,寫成了一首好聽的歌曲。下面,我們就來聽一聽,好嗎? 1.聆聽歌曲小小的船 師:我們用心體會歌曲的情緒。師同時出示歌曲小小的船的大歌篇(多媒體)。 2.復聽歌曲小小的船錄音機播放小小的船 師:在聽的過程中讓我們的身體跟著音樂動起來。模仿老師的動作,體會歌曲是幾拍子的?引導學生跟著老師來做“拍手點手心點手心”)師:誰還能用身體的其他部分拍打出三拍子的節(jié)奏?試驗一下。3聆聽小小的船旋律。老師彈奏 師:我們看著圖譜再來一次聆聽這動人的旋律。 4復聽小小的船旋律,教師范唱。 5學生輕聲歌唱曲譜,體驗真摯優(yōu)美的音樂情感。 6 學唱歌詞 a教師彈奏歌曲,讓學生想象,開拓思維,用最真摯的情感朗讀歌詞。 b完整的唱歌詞。 c從音量、情感表達、速度等方面進行分析,指導學生有感情的演唱歌曲。 4、 歌曲拓展 1.聽賞歌曲小白船 師:這是一首朝鮮族童謠,請學生閉上眼睛,邊聽邊想,看哪些小朋友想著好像飛上藍天,坐在月亮上了?;蛴米约合矚g的方式邊聽歌曲邊拍節(jié)奏。 5、 課堂總結(jié) 師:月亮太美了,太空太美妙了,現(xiàn)在神舟七號已經(jīng)成功升天,英雄的宇航員還出艙行走,實現(xiàn)了中國人的飛天夢想。用不了多久,神八、神九、神十都將陸續(xù)發(fā)射。我們中國人可以很驕傲地在宇宙間探索大自然的奧秘。我們小朋友一定要好好學科學文化知識,老師希望宇航員能從我們同學里誕生 。(調(diào)動情緒、表現(xiàn)欲、創(chuàng)設(shè)愉快的音樂課堂氛圍,使學生帶著愉快的心情開始音樂課。) 生:月亮(用開放式的談話激發(fā)學生的情感共鳴。) 生:有時是圓圓的,像圓盤;有時是彎彎的,像鐮刀,像小船;有時還是橢圓的。生:(進一步激發(fā)了孩子們學唱的積極性)生:好生:美麗,歡快(歌唱教學中以聽為“主”,重在讓學生體驗、感受音樂,從感性入手。) (讓學生體會出是一強兩弱,這是三拍子歌曲的節(jié)奏特點。強調(diào)和我們原來學的歌曲2/4拍的不同處,一強一弱)生:拍手拍肩拍腿(找?guī)酌麑W生上臺唱,教師掌握學生學習的情況,引導學生正確地評價其他人的演唱 ,選擇合適的打擊樂器并設(shè)計演奏方式為歌曲伴奏;)

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