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2019年四年級《電腦住宅》教學設計.doc

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2019年四年級《電腦住宅》教學設計.doc

2019年四年級電腦住宅教學設計一、設計思想學習本篇課文,一方面要使學生通過學習,了解本篇說明文以空間轉換的順序來介紹的特點,另一方面是要讓學生充分感受科學的神奇,以激起他們對科學的興趣,樂于探索,孔子曰:“不憤不啟,不啟不發(fā)”,說得便是這個道理。我在設計本教案時,還一方面考慮到訓練學生自主探索與交流合作的能力,另一方面注意“說功”與“寫功”的相互影響與滲透。教師的講解應少而精,留給學生充足的時間進行探索與交流。本篇課文的教學用一課時完成。二、教材分析選編本篇課文的目的,一是增長學生的見識,培養(yǎng)他們熱家科學的情感;二是引導學生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。全文是按照空間轉換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況。第2至7自然段從住宅的周邊設施、進入住宅的程序,以及會客室的布置、廚房意志力、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能(本部分為重點)。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置的特點。教學目標:1、自學6個生字。2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。4、體會作者一定順序說明事物的方法。重點難點1、體會作者按一定順序說明事物的方法。2、感受科學的神奇,以及現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學產(chǎn)生興趣,并樂于探索科學知識。課前準備1、電腦住宅設計平面圖(教師)2、電腦的誕生、發(fā)展,給現(xiàn)代人們的生活帶來的便利(教師)3、學生調(diào)查作業(yè):你知道有哪些現(xiàn)代化設施上使用了電腦。教學過程:導入1、檢查學生作業(yè),并交流。2、師簡介電腦的誕生、發(fā)展及給現(xiàn)代人們生活帶來的便利。3、揭題:看了課題,你想說什么?學文一、初步感知并讀通課文(一)布置預習1、默讀課文,有不明白的地方做上記號,并自學生字。2、與同學交流不明白的地方,生字的識記方法和本篇課文的主要內(nèi)容。 (二)檢查交流1、指名讀課文,適時糾正。2、同學推薦代表展示學習成果。二、自讀感悟,探索并交流1、默讀思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作?2、請用下表呈現(xiàn)你的學習成(關鍵詞提供:裝置、密碼鎖),可以小組合作,也可以單獨完成。設施功能怎樣工作大門外的風向標為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境同室內(nèi)的電腦相連,將室外的溫度、濕度、風力和風向等輸入電腦。門口的密碼鎖和微型攝像機防止陌生人入內(nèi)進入住宅要輸入密碼,“未經(jīng)登記”的陌生人,只有經(jīng)過主人的同意才能入內(nèi)。門廳與會客室的裝置播放音樂,取放物品室內(nèi)物品被分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里,需要的時候,可以通過電腦,將相關的集裝箱調(diào)運到指定的地方。教人做菜的裝置告訴人們?nèi)绾蝹淞?、烹飪,還能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。臥室里的“休息”裝置只要按一下開關,整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。除走廊等處留有必要的燈光外,其他地方的燈全部熄滅主人起床為止。浴室里的“預約”裝置可以預約洗澡時間如果想一回家就能洗上熱水澡,可能給家里的電腦發(fā)指令做好洗浴的準備。3、師生交流。適時出示電腦住宅平面設計圖。三、語言訓練并展開想象1、請試著以主人的身份介紹“電腦住宅”。(看表自由練說指名介紹)2、你還能給“電腦住宅”增加什么設施?能介紹一下它的功能和工作方式嗎?板書電腦住宅(上表配平面設計圖)課后作業(yè)小練筆:將你或同學的介紹用文字記錄下來,仿照本文的介紹方式進行潤色,修改。問題1、課前預習中“如果由你來設計電腦住宅,你打算怎樣設計”這樣的問題真的適合我們的學生嗎?2、我們的教學是否應該追求“精致的樸素”?拓展延伸性的訓練是否可以放到課后?參考資料本冊教參

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