2020湖南省郴州市七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 27斑羚飛渡學(xué)案 人教版

2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料27斑羚飛渡【導(dǎo)學(xué)目標(biāo)】1 熟讀課文，把握故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)作品的精神內(nèi)涵。2 品味語(yǔ)言，讀斑羚飛渡的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫的方法。3 理解作者對(duì)老斑羚犧牲精神的贊美之情，感受斑羚飛渡揭示的關(guān)于生與死的意義并反思人類行為?！緦?dǎo)學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1引導(dǎo)學(xué)生理解文章生動(dòng)的故事情節(jié)。 2體會(huì)文章真切細(xì)膩的描寫中蘊(yùn)含的強(qiáng)烈的情感【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】1初讀課文，正字音、字形，解釋詞義。悲愴（ ） 嫻熟 （ ） 參差（ ） 肌腱 （ ）恍惚 （ ） jing然不同 （ ）chng能（ ） 眼花liáo亂（ ） 解釋下列詞語(yǔ)嫻熟： 進(jìn)退維谷：迥然不同：一塵不染： 略勝一籌：2走進(jìn)作者本文選自 ，作者 ，1952年生于上海，1980年開(kāi)始從事兒童文學(xué)創(chuàng)作，所著動(dòng)物小說(shuō)將故事性、趣味性和知識(shí)性融為一體，充滿哲理內(nèi)涵，風(fēng)格獨(dú)特，被冠以“中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)之王”。小說(shuō)圣火獲1990年世界兒童文學(xué)和平獎(jiǎng)。第七條獵狗獲中國(guó)作協(xié)首屆兒童文學(xué)作品獎(jiǎng)。一只獵雕的遭遇獲第二屆全國(guó)兒童文學(xué)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)。3劃出斑羚陷入絕境的語(yǔ)句， 陷入進(jìn)退維谷絕境的斑羚此時(shí)的表現(xiàn)怎樣？4畫出文中有關(guān)彩虹描寫的內(nèi)容。5找出文章議論抒情的語(yǔ)段，體會(huì)作者的思想感情。 【合作探究】6斑羚飛渡具有怎樣的壯舉？ 老斑羚是怎樣用生命為下一代開(kāi)通生存道路的？（在文中找到句子，劃記吧?。?分析描寫，品讀個(gè)體形象。鐮刀頭羊是這場(chǎng)飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)?談?wù)勀銓?duì)鐮刀頭羊的印象。8課文中多次寫到彩虹，有什么作用？ 9為什么會(huì)發(fā)生斑羚飛渡的悲?。吭谶@篇文章中，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧? 人類和動(dòng)物之間究竟該是一種怎樣的關(guān)系？（學(xué)生小組討論，發(fā)言）。【拓展延伸】10 閱讀課文關(guān)于斑羚飛渡的語(yǔ)段，思考：將文中連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”換成“贊不絕口” 好不好？為什么？文中驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面描寫很是精彩，而14、15兩段則運(yùn)用了_描寫，它通過(guò)作者的 ，贊美了斑羚的 _精神。 、找出文中你認(rèn)為最精彩的語(yǔ)句或令你震撼語(yǔ)句積累下來(lái)并品味。