2019-2020年岳麓版高一歷史必修一 第9課 北美大陸上的新體制（教案2）.doc

2019-2020年岳麓版高一歷史必修一 第9課 北美大陸上的新體制（教案2）【課程分析】本課教材主要圍繞美國1787年憲法展開。為了加強中央政府權(quán)力，北美13州殖民地召開制憲會議制定了1787年憲法。它將美國聯(lián)邦政府的權(quán)力一分為三。立法權(quán)歸于國會，行政權(quán)歸于總統(tǒng)，司法權(quán)歸于聯(lián)邦法院。通過三者間的分權(quán)、制衡，從而實現(xiàn)公共權(quán)力與公民權(quán)利的平衡這是本節(jié)的核心所在。它雖有局限性，但所建立的民主共和制后來成為了資產(chǎn)階級代議制的典型。它不僅是美利堅民族賴以生存和發(fā)展的基本法，也深刻影響了世界其他國家的發(fā)展。因此，本課內(nèi)容的地位十分重要?！窘虒W(xué)目標】1、掌握美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權(quán)力結(jié)構(gòu)。2、比較美國資產(chǎn)階級共和制與英國資產(chǎn)階級君主立憲制的區(qū)別，認識民主制度因國情各異而呈現(xiàn)多樣化的基本特點。 3、認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性與多樣性，理解和尊重各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)。汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課 播放大國崛起新國新夢的片斷，采用創(chuàng)設(shè)情境，感知歷史的方法，讓學(xué)生體會美國將世界第一經(jīng)濟強國的位置占據(jù)了一個多世紀的原因，是源于美國的獨立和1787年憲法所開創(chuàng)的共和政體，以此導(dǎo)入新課。 資料展示：美國大選，布什和克里的競選大戰(zhàn)。設(shè)問1：美國總統(tǒng)的誕生方式和英國首相相同嗎？有怎樣的不同？設(shè)問2：美英兩國選舉方式的不同從另一個方面說明兩國政府首腦的權(quán)力也不同，有何不同呢？這說明兩國在政體上有何根本不同？帶著這些問題，學(xué)生對教材有選擇、有重點地閱讀，從而導(dǎo)入新課。推進新課 問題情境1：獨立之初的嚴峻形勢（1）教學(xué)要點：如何理解邦聯(lián)制不利于美國的發(fā)展。（2）教學(xué)策略：學(xué)生自讀，教師點撥歸納。（3）教學(xué)過程指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀教材“獨立之初的嚴峻形勢”，用自己的語言歸納制定1787年憲法的背景，在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師整理如下：（1）前提：美國擺脫英國殖民統(tǒng)治，成立了美利堅合眾國。（2）必要性：邦聯(lián)制的弊端 要求強化統(tǒng)治 迫切需要制定新憲法。（3）理論歐洲啟蒙思想家的“三權(quán)分立”思想。問題情境2：1787年憲法的頒布（1）教學(xué)要點：聯(lián)邦制和邦聯(lián)制的主要區(qū)別，為何聯(lián)邦制更適合美國的發(fā)展？聯(lián)邦政府的機構(gòu)運行和“分權(quán)與制衡”政治理念的理解。（2）教學(xué)策略：學(xué)生自主歸納，教師總結(jié)；情景設(shè)置，角色扮演，在實踐中領(lǐng)悟。（3）教學(xué)過程對于第一個教學(xué)要點，教師在學(xué)生自由回答的基礎(chǔ)上歸納如下：聯(lián)邦制和邦聯(lián)制的主要區(qū)別在于中央政府和地方政府權(quán)力的分割，在聯(lián)邦制下中央政府擁有政治、經(jīng)濟、軍事和外交大權(quán)，地方政府（各州）可以在不違背聯(lián)邦憲法的前提下制定地方法律，有一定自治權(quán)。聯(lián)邦制既避免了邦聯(lián)制的松散，又防止了中央權(quán)力過于集中，防止獨裁統(tǒng)治出現(xiàn)；既把各州團結(jié)為一個國家，又保留了地方一定程度的自治，調(diào)和了大小州之間以及南北之間的矛盾，有利于州域地方積極性的調(diào)動和創(chuàng)造性的發(fā)揮。所以聯(lián)邦制更適合美國的發(fā)展。對于第二個教學(xué)要點的突破，可以設(shè)計如下：將學(xué)生分成三個學(xué)習小組，分別模擬國會、總統(tǒng)、最高法院三個機構(gòu)，并選出“最高領(lǐng)導(dǎo)人”，即國會兩院議長、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院首席大法官。教師設(shè)計問題，分別向三位學(xué)生提問，組內(nèi)學(xué)生可以作為后援團補充。過程如下：參議院議長、眾議院議長（1）請問參議院議長，你在政府部門還擔任什么職務(wù)？擔任副總統(tǒng)一職。（2）按照憲法規(guī)定，參眾兩院議員將各自通過什么方式當選,各自任期多長？參議長：由各州議會選出，任期6年。眾議長：選民直接選出，任期2年。（3）請問參眾兩院主要擁有什么權(quán)力？制定法律，向國民統(tǒng)一征稅、調(diào)整國外貿(mào)易及州際貿(mào)易、征兵及在緊急時期調(diào)動民兵，對外宣戰(zhàn)。（4）一位在職的聯(lián)邦調(diào)查局局長能否同時擔任美國國會議員？不能，憲法規(guī)定在職的美國聯(lián)邦政府官員不得成為國會議員。（5）如果總統(tǒng)先生違法,你們有權(quán)處置嗎?眾議院可對違法的總統(tǒng)提出彈劾并交由參議院審理。聯(lián)邦法院首席大法官（1）請問你是怎么當上大法官的？由總統(tǒng)任命，并經(jīng)過參議院同意。（2）請問美國聯(lián)邦法院首席大法官主要擁有哪些權(quán)力？對美國憲法、聯(lián)邦法律及條約范圍內(nèi)的一切案件都可以行使最高審判權(quán)，甚至還擁有解釋一切法律及條約的權(quán)力。（3）請問聯(lián)邦法院是否有權(quán)審查行政和立法行為？聯(lián)邦法院有權(quán)審查行政和立法行為。憲法規(guī)定政府各部門的權(quán)力是彼此制約和平衡的，以防權(quán)力過度集中導(dǎo)致專權(quán)出現(xiàn)。美國總統(tǒng)（1）按照憲法規(guī)定，你是通過什么方式當選總統(tǒng)的呢？由民間選舉產(chǎn)生。（2）作為國家元首、政府首腦和軍隊的總司令，你曾于2003年對伊拉克發(fā)動戰(zhàn)爭，但您擁有這樣的權(quán)力嗎？總統(tǒng)無權(quán)對外發(fā)動戰(zhàn)爭，只有國會擁有宣戰(zhàn)權(quán)。（3）請問鮑威爾作為美國國務(wù)卿是總統(tǒng)先生任命的嗎？是的，總統(tǒng)有權(quán)任命并直接領(lǐng)導(dǎo)政府高級官員，但需征得國會同意。（4）據(jù)說美國總統(tǒng)、副總統(tǒng)及所有文職官員如果犯有“背叛、行賄、受賄或犯有其他罪行和惡行”將會受到審判。請問前總統(tǒng)鬧出萊溫斯基丑聞，是由什么機構(gòu)來處置的？由眾議院提出彈劾，交參議院審理，并由最高法院首席大法官主持審判。（5）據(jù)說美國聯(lián)邦法院大法官由總統(tǒng)先生您任命，如果認為該大法官不合格（該法官無犯罪記錄），是否可以下令解除該法官職務(wù)。不可以，除非大法官犯罪，終身任職。（6）有人說，美國總統(tǒng)是“無冕之王”，你同意這種說法嗎？為什么？不同意這種說法。美國總統(tǒng)權(quán)力雖然顯赫，但受多重限制，如本人由選舉產(chǎn)生；總統(tǒng)任命的官員和與外國締結(jié)的條約必須得到參議院的同意；國會可對總統(tǒng)提出彈劾；大法官可審判總統(tǒng)等，所以美國總統(tǒng)不是“無冕之王”?；顒咏Y(jié)束，教師可以進一步讓學(xué)生歸納“分權(quán)與制衡”原則在聯(lián)邦政府機構(gòu)運行中的體現(xiàn)：小組討論后回答：體現(xiàn)了“分權(quán)與制衡”原則。美國聯(lián)邦政府下設(shè)國會、總統(tǒng)、聯(lián)邦法院三大機構(gòu)，國家權(quán)力一分為三：國會擁有立法權(quán)，總統(tǒng)擁有行政權(quán)，聯(lián)邦法院擁有司法權(quán)，體現(xiàn)了三權(quán)分立原則。當然，三權(quán)分立并不意味著三大機構(gòu)互相對立，而是互相牽制，防止權(quán)力過于集中，使之處于一種旗鼓相當?shù)臋?quán)力狀況而又相對平衡，即所謂的“三權(quán)分立，制約以平衡”。（有權(quán)對國會通過的法律實施否決?？捎?/3的多數(shù)推翻總統(tǒng)對國會法案等的否決。任命大法官。通過法律規(guī)定法院的組織與權(quán)限。司法審查。這個圖示就充分體現(xiàn)了制約與平衡關(guān)系）教師可以進一步設(shè)問：美國總統(tǒng)制和英國君主立憲制有何異同？小組討論歸納如下：不同點：小組討論歸納如下：不同點：項目英國君主立憲制美國總統(tǒng)制國家元首稱謂國王總統(tǒng)元首產(chǎn)生方式世襲選舉國家元首地位虛位，沒有實權(quán)有實權(quán)，既是國家元首又是政府首腦，總攬行政權(quán)力國家權(quán)力中心議會總統(tǒng)政府產(chǎn)生方式議會總統(tǒng)任命元首、議會、政府關(guān)系政府對議會負責不對元首負責，當議會通過對政府不信任案時，政府就得辭職或呈請國家元首解散議會，重新選舉政府對總統(tǒng)負責，不對議會負責；總統(tǒng)行使權(quán)力時對議會不負政策上責任，議會只有在總統(tǒng)違反憲法時，才能對總統(tǒng)提出彈劾案。議會不能因政策問題投不信任票使總統(tǒng)和政府辭職，而總統(tǒng)也無權(quán)解散議會相同點：都屬資本主義國家政權(quán)組織形式，都建立在生產(chǎn)資料私有制基礎(chǔ)上，由資產(chǎn)階級國家性質(zhì)決定并為之服務(wù)；都體現(xiàn)了三權(quán)分立制衡原則。問題情境3：兩黨制的形成和發(fā)展（1）教學(xué)要點：兩黨制的形成、發(fā)展和輪流執(zhí)政的實質(zhì)。（2）教學(xué)策略：問題探究，聯(lián)系時事熱點。（3）教學(xué)過程：對于本目的教學(xué)，不必拘泥于教材，可在學(xué)生自讀的基礎(chǔ)上設(shè)計材料題如下：材料一 在我們這兒，老是有兩黨用筆或用陰謀斗爭著；然而到了武裝保衛(wèi)國家和自由的時候，這兩黨又團結(jié)起來了。這兩黨互相監(jiān)督著；他們互相阻止侵犯法律的神圣性；他們互相憎恨，但是他們都愛國這是兩個醋氣熏天的情夫在爭先殷勤地侍奉同一個情婦。伏爾泰論英國政黨材料二 1794年，杰斐遜說，如果不參加政黨就不能進入天國，我寧可不去天國。1796年，華盛頓在告別演說中認為，政治派別的存在是美國最危險的敵人；它導(dǎo)致派系紛爭，鉤心斗角，民眾的猜忌和騷亂，會毀掉新生的美國。請完成：（1）伏爾泰對政黨持什么態(tài)度？（2）杰斐遜和華盛頓對政黨是什么態(tài)度？（3）你對資產(chǎn)階級政黨制度如何評價？【拓展探究】民主政治是現(xiàn)代化的重要標志之一，也是現(xiàn)代化的主要目標之一。世界近現(xiàn)代史上，各國人民為建立一個民主法制社會而進行了不懈的努力。xx年10月19日，中國政府首次發(fā)表了關(guān)于民主政治建設(shè)的白皮書。據(jù)此完成下列問題：（1）英國權(quán)利法案為限制王權(quán)作了哪些規(guī)定？英國確立的君主立憲制與傳統(tǒng)的君主制度最根本的區(qū)別是什么？（2）根據(jù)1787年憲法，美國是如何保障政治民主的？它對美國社會的發(fā)展有何積極影響？（3）阻礙近代中國社會實現(xiàn)政治民主的主要因素有哪些？（4）辛亥革命和中華人民共和國建立后中國的政治體制各有什么變化？簡要分析變化的原因。（5）與西方國家相比，當代中國民主政治的基本特點是什么？答案提示：（1）王權(quán)必須受到法律的約束，君權(quán)由法律賦予。根本區(qū)別在于：君主立憲制下王權(quán)受憲法制約，國家政權(quán)掌握在議會（資產(chǎn)階級）手中，而傳統(tǒng)的君主制度王權(quán)至高無上，用人治替代法治。（2）1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法、行政三部分，三者相互獨立平等、相互制約，以防止專制的出現(xiàn)。它為美國資本主義政治、經(jīng)濟的發(fā)展奠定了制度的基礎(chǔ)，避免了美國在以后的歷史發(fā)展中出現(xiàn)專制獨裁。（3）帝國主義、封建主義、官僚資本主義。（4）辛亥革命后中國由君主專制變?yōu)槊裰鞴埠椭贫?。原因：辛亥革命推翻了清王朝的統(tǒng)治；資產(chǎn)階級受西方資產(chǎn)階級政治學(xué)說的影響（尤其是法國大革命）；孫中山三民主義的指導(dǎo)。新中國建立后確立了中共領(lǐng)導(dǎo)下的以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政。原因：中共領(lǐng)導(dǎo)新民主主義革命取得勝利；資產(chǎn)階級和各階層人民擁護中共的領(lǐng)導(dǎo)；民族資產(chǎn)階級、小資產(chǎn)階級、農(nóng)民階級和工人階級組成了統(tǒng)一戰(zhàn)線。（5）當代中國民主政治的基本特點是：中共領(lǐng)導(dǎo)下的人民民主專政，基本實現(xiàn)形式是人民代表大會制度、多黨合作政治協(xié)商制度?！菊n堂小結(jié)】美國總統(tǒng)共和制和英國君主立憲制是兩種不同的資產(chǎn)階級代議制形式,是不同土壤里產(chǎn)生的不同民主政治形式，都創(chuàng)造了人類社會的政治文明,促進了人類文明的發(fā)展。使學(xué)生認識到人類社會發(fā)展具有統(tǒng)一性和多樣性，我們應(yīng)理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的不同政治文明形式，從不同的文明形式中汲取養(yǎng)分，以不斷完善中國特色的社會主義政治文明?！景鍟O(shè)計】一、1787年憲法制定的背景1.必要性：獨立初的嚴峻形勢2.可能性：民族獨立；啟蒙思想的傳播；華盛頓等領(lǐng)導(dǎo)人的個人作用二、1787年憲法的制定1.概況2.內(nèi)容：中央集權(quán)；三權(quán)分立3.評價：進步性；局限性三、兩黨制的形成和發(fā)展1.概況2.實質(zhì)