人教版新課標七年級下語文全冊講學稿 17安塞腰鼓

精品語文資料 精品資料學習目標：  1、有感情地朗讀課文，把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢宏氣勢。   2、理解文中短句及排比句的運用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。   3、理解文中一些句子的深刻含義，深入體會作者所歌頌的生命力量。重點、難點：   1、理解文中短句及排比句的運用，體會文章的節(jié)奏美、詩意美。   2、理解文中一些句子的深刻含義；引導學生深入體會作者所歌頌的生命力量。學習過程一、預習導學   1安塞腰鼓誕生于黃土高原，是一種獨特而優(yōu)秀的民間大型舞蹈藝術形式，具有兩千年以上的歷史。在古代它既是激勵邊關將士沖鋒陷陣、浴血奮戰(zhàn)的號角，也是將士凱旋的歡迎曲，如今它是陜北高原特有的地域文化現(xiàn)象，它是陜北人精神風貌的象征。安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行，磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。 國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，2006年5月20日，安塞腰鼓經(jīng)國務院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。2掃除生字障礙。 （1）注音晦暗（ ） 羈絆（ ） 驀然（ ） 冗雜（ ） 亢奮（ ） 戛然而止（ ） 恬靜（ ） 瞳仁（ ） 磅礴（ ） （2）解釋晦暗： 羈絆： 驀然： 冗雜： 亢奮： 戛然而止： 嘆為觀止：3.安塞腰鼓這篇文章 粗獷、豪邁、激昂 ，我們應該讀出什么樣的語氣？讀了本文，你喜歡哪些句子，劃出來。二、課堂研討1、檢查預習。2、初讀課文，整體感知（1） 朗讀指導：朗讀最基本的要求是讀準字音，接下來就是要讀準節(jié)奏。要讀準節(jié)奏，必須注意詞與詞、句與句、段與段之間的停頓，還要分析課文的句式特點。句式特點存在著明顯的文體差異，如散文、古體詩、詞、賦、現(xiàn)代詩等皆有著明顯的節(jié)奏特點。同時，在同一種文體中，不同的文章其節(jié)奏也有較大的差異，尤其是散文。本文以短句為主，因而節(jié)奏較快。讀準節(jié)奏以后還要注意音的輕重，這樣才會產(chǎn)生抑揚頓挫的效果。（2）自由朗讀，比賽朗誦自己喜歡的段落。（3）知內(nèi)容：請同學們自由朗讀課文，然后請用“         的安塞腰鼓”對安塞腰鼓進行評價?？梢蕴钤~、短語、句子，最好是文中的內(nèi)容。來源:Z+xx+k.Com（5）明結構：文章按“鼓響前、腰鼓表演、鼓聲止”可分成3大部分。第二部分為文章的主體部分，分別從多個角度來展示腰鼓舞的藝術魅力，且每個角度的分水嶺都是一句話。 請看是哪一句話？分別是哪個角度？來源:Z.xx.k.Com2、精讀文章，品味語言 尋美點。分組朗讀，分組進行尋找美點比賽。用“ 美，你看(聽)”的句式或用“ 好，好在 ”這一句式進行評點。3、美讀訓練，明確主題（1）可以模仿合唱的形式。14自然段和2830自然段由女生讀。527自然段主體部分老師朗讀。其中，抒發(fā)贊美之情，音調(diào)最高亢的13、17、22、24自然段，由男生讀。（2）寫出文中高度概括安塞腰鼓所宣泄的生命力量的一句話？來源:Z*xx*k.Com（3）本文所要表現(xiàn)的主題是什么？ 來源:學§科§網(wǎng)4、找出自己喜歡的段落，熟讀成誦。三、課堂總結有人這樣形容道：“安塞腰鼓表演起來有股能勁，揮槌有股狠勁，踢腿有股蠻勁，跳躍有股虎勁，轉身有股猛勁，全身使出一股牛勁，看了叫人帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在足勁！” 劉成章寫的安塞腰鼓這篇文章是一首生命的和力量的贊歌。腰鼓自身，就是人類生命力量的凝聚，能最充分、最徹底的表現(xiàn)生命的陽剛之美，作者傾注了全部的熱情與筆力歌頌。既有對陜北高原土地和土地上生命的贊美，又有對我們這個從沉睡中覺醒、邁著雄健的步伐，不斷走向繁榮的偉大祖國的禮贊!  四、教學后記