2019-2020年高一歷史《第2課 秦朝中央集權制度的形成》學案(I).doc

2019-2020年高一歷史第2課 秦朝中央集權制度的形成學案(I)班級： 組別： 姓名： 師評： 學習目標：知道“始皇帝”的來歷和郡縣制建立的史實，了解中國古代中央集權制度的形成及其影響。重難點：秦朝中央集權制度的形成、作用和影響。學習要求：（要求同學們按提示課前獨立完成自主學習部分，將結果寫在空白處）學生課前自主學習一、從諸侯爭霸到秦朝統(tǒng)一1、諸侯爭霸（春秋戰(zhàn)國時期）： (1)背景：春秋時期，周天子大權旁落， 與 遭到破壞。 (2)表現(xiàn)：各 為了控制更多的土地和人民，相互間進行戰(zhàn)爭。2、秦朝統(tǒng)一：(1)條件戰(zhàn)國時期各國封建制度的確立和社會經濟的發(fā)展為統(tǒng)一準備了條件。 使國家由區(qū)域統(tǒng)一向大一統(tǒng)發(fā)展人民經受長期分裂和混戰(zhàn)后，渴望統(tǒng)一。秦國經過 ，政治、經濟、軍事實力日益強大。 (2)經過：秦國先后滅掉韓、趙、魏、楚、燕、齊六國。 (3)統(tǒng)一：公元前221年，秦王 建立秦朝，定都。建立我國歷史上第一個 的 的 王朝。二、秦朝首創(chuàng)專制主義中央集權制思考：什么是專制主義中央集權制？它形成的條件是什么？1、皇帝制度： (1)始皇帝的來歷： 秦王嬴政認為自己德高三皇，功過五帝，便從“ ”、“ ”中各取一字合為“皇帝”，自稱“ ”，希望從自己開始，皇位能傳承 。(2)皇帝制度的特征：皇帝 ：“ ”、“制”、“ ”、“璽”為皇帝專用，獨享?；蕶?：皇帝大權總攬，主要官吏也都由皇帝 。調動軍隊的憑據_由皇帝控制、發(fā)給。 皇位 ，皇位在一家一姓中傳承?；实壑频挠绊懀簽闅v代封建王朝所沿用2、中央官制三公九卿制三公九卿及其職責丞相：為百官之 ，幫助皇帝處理全國 事。三公 御史大夫：是副 ，執(zhí)掌群臣 ，下達皇帝 ，負責監(jiān)察 。太尉：負責管理全國 特點：相互 ，彼此 3、決策程序及其作用：程序：丞相、御史大夫、諸卿朝議 裁決作用：可在一定程度上減少決策 3、郡縣制的全面推行(1)由來： 時期，一些諸侯國在新兼并的地區(qū)設郡縣。秦統(tǒng)一后，秦始皇采納_的建議, 在全國范圍內推行郡縣制。把全國分為36郡，由 直接管轄。(2)郡縣長官及其產生：由 直接任命郡的最高行政長官： 縣的最高行政長官： 或縣長(3)影響：秦朝通過郡縣制，實現(xiàn)了對 直接有效的控制。思考：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施有哪些？三 、專制主義中央集權制的影響1、積極影響：(1)秦朝形成的 ，奠定了中國兩千多年政治制度的 ，為歷代王朝所沿用，且不斷加強和完善。(2)有利于封建經濟的發(fā)展對秦朝的影響：(3)有利于國家的統(tǒng)一，對祖國疆域的初步奠定和中華民族的形成，都起了重要作用； 2、消極影響(1)皇帝專制獨裁，容易導致暴政，激化階級矛盾，破壞生產力。 (2)封建社會后期，阻礙了先進生產方式的發(fā)展和科技文化的進步，起消極甚至反動的作用。合作探究比較分封制與郡縣制有何異同？隨堂練習:1、公元前221年，秦滅六國，秦王自稱“始皇帝”，后世以計數，二世、三世至于萬世，傳之無窮。在通常情況下，一切行政、軍事、立法、司法、財政、文教大權，無不由皇帝掌握運用。這表明皇帝制度的首創(chuàng)()以皇位世襲顯示了權力的不可轉移皇帝不必遵循一定程序和方式行使權力以皇權至上顯示了地位的不可逾越秦朝實行郡國并行制A B C D2、秦朝盡管存在時間短暫，卻用一個組織得很嚴密的帝國結構取代了周朝的分封制；這種帝國結構一直持續(xù)到1912年最后一個王朝被推翻時才告終?！斑@種帝國結構”包括()皇帝制度三公九卿制郡縣制三省六部制A BC D王夫之在讀通鑒論中說：3、“郡縣制建立了近兩千年，不能改變。古往今來上上下下的人都安于這種制度，這是勢所必然，若不是由于合理，哪能夠如此呢？”下列對秦始皇廢分封、置郡縣“勢所必然”的理解錯誤的是()A吸取了分封制導致春秋戰(zhàn)國諸侯紛爭局面的教訓B秦滅六國實現(xiàn)統(tǒng)一后的需要C是強化地方獨立性的需要D與秦朝所建立的中央集權制度相適應4、唐代文學家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制”。材料中的兩個“制”分別是指（ ） A.分封制和郡縣制 B.宗法制和郡縣制 C.分封制和專制主義中央集權制 D.宗法制和專制主義中央集權制5、易中天在帝國的終結中說“秦，雖死猶存，它亡得悲壯”。從政治上看，“秦，雖死猶存”主要是指()A統(tǒng)一度量衡、貨幣 B開創(chuàng)皇帝制度C中央建立三公九卿制 D建立統(tǒng)一國家和中央集權制6、山東是我國經濟和文化大省，歷史悠久，閱讀下列材料結合所學知識回答問題。材料一歷史上的山東行政圖 圖一 圖二(1)材料一圖一反映的山東大地出現(xiàn)的地方行政管理制度是什么？它是何時實行的？(2) 材料一圖二中，山東的地方行政管理制度是什么？這一制度在全國范圍內推行始于何時？ (3) 通過材料二可以看出，以上所述兩種政治制度在地方權限上有何不同？各產生了怎樣的歷史影響？