2019-2020年粵教版化學(xué)九年《物質(zhì)性質(zhì)的探究》word教案.doc

2019-2020年粵教版化學(xué)九年物質(zhì)性質(zhì)的探究word教案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的含義；2、通過銅片加熱變黑的主題探究，學(xué)生初步感受到科學(xué)探究；3、感受合作與交流在科學(xué)探究中的重要作用。二、學(xué)習(xí)過程 情境引入：在我們的身邊有形形色色的物質(zhì)，它們有著這樣那樣的、相同或不相同的性質(zhì)和用途，并且能發(fā)生這樣或那樣的變化，那么它們的性質(zhì)、用途和變化之間是否存在相互的聯(lián)系呢？（一）自學(xué)導(dǎo)航通過閱讀、討論、交流填寫下表：物理性質(zhì)化學(xué)性質(zhì)概念性質(zhì)內(nèi)容可燃性、活潑性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性等本質(zhì)區(qū)別（二）合作探究1、討論：物質(zhì)性質(zhì)與物質(zhì)變化有什么關(guān)系？區(qū)別：性質(zhì)是物質(zhì)固有的一種屬性，它決定了在一定條件下，物質(zhì)能否發(fā)生某種變化；而物質(zhì)的變化是物質(zhì)的運動形式，是一個過程，是物質(zhì)性質(zhì)的具體表現(xiàn)。聯(lián)系：_決定了_，_反映_。2、探究活動金屬銅化學(xué)性質(zhì)的探究指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行【實驗1-11】、【實驗1-12】、【實驗1-13】、【實驗1-14】總結(jié)科學(xué)探究的一般步驟：_ _。三、分層檢測課內(nèi)A組：1、 鎂條能在空氣中燃燒，屬于鎂條的 （ ）A物理變化 B化學(xué)變化 C物理性質(zhì) D化學(xué)性質(zhì)2、下列四種做法，利用了該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）A用海水曬鹽 B用干冰冷藏食品 C用燃燒的蠟燭照明 D分離空氣制氧氣3、蠟燭在空氣中燃燒時，發(fā)生的變化 （ ）A只發(fā)生物理變化 B只發(fā)生化學(xué)變化C既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化 D只是狀態(tài)發(fā)生了變化4、下列屬于金屬銅的化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）A銅片表面呈黃色 B銅片在空氣中加熱會變黑C銅線的導(dǎo)電性很強 D銅的密度為8.9g/cm35、氮氣具有的下列性質(zhì)中，屬于氮氣化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）A常溫下是無色無氣味的氣體 B在低溫高壓下能變成無色液體或雪狀固體C在高溫高壓和催化劑條件下，能與氫氣作用變成氨 D極難溶于水B組：在以下敘述中：鎂帶在空氣中可以燃燒；鎂帶在空氣中燃燒；石蠟受熱熔化；石蠟受熱易熔化。屬于物理變化的是_；屬于化學(xué)變化的是_；屬于物質(zhì)的物理性質(zhì)的是_；屬于物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的是_。C組：閱讀下列信息：鋁是一種銀白色的金屬，具有金屬光澤，質(zhì)地較軟，很容易制成薄片；鋁的密度較小(2.7 g/cm3)，有良好的導(dǎo)電性和傳熱性；鋁在空氣中容易與氧氣作用，生成致密的保護(hù)層氧化鋁；鋁與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。根據(jù)上述信息，請你回答下列問題。（1）鋁的物理性質(zhì)有；（2）鋁的化學(xué)性質(zhì)有。課外1、下列家庭常用品中，可根據(jù)哪些物理性質(zhì)來區(qū)別？（1）鹽和糖；（2）銅制品和鐵制品；（3）酒和醋；（4）瓷勺和塑料勺。2、木炭是灰黑色的多孔性固體；木炭能燃燒；我國某些地方冬天有時用木炭來取暖；將木炭粉碎；木炭可制黑火藥；取一小塊木炭點燃，放入氧氣瓶中燃燒，發(fā)出白光。上述描述屬于物理性質(zhì)的是（填序號，下同），屬于物理變化的是，屬于化學(xué)性質(zhì)的是，屬于化學(xué)變化的是，屬于用途的是。3、酒精是一種無色透明、具有特殊氣味的液體易揮發(fā)能與水以任意比例互溶并能溶解碘、酚酞等多種物質(zhì)酒精易燃燒，常作酒精燈和內(nèi)燃機的燃料，是一種綠色能源。當(dāng)點燃酒精燈時，酒精在燈芯上邊汽化邊燃燒，生成二氧化碳和水。根據(jù)上述敘述可歸納出：酒精的物理性質(zhì)有_(填代號)，化學(xué)性質(zhì)有_(填代號)。點燃酒精燈的全過程中酒精發(fā)生的物理變化是_(填文字)，發(fā)生的化學(xué)變化是_（填文字）。課后反思：