2019年四年級(jí)語文上冊 16《田忌賽馬》教案5 浙教版.doc

2019年四年級(jí)語文上冊 16田忌賽馬教案5 浙教版教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課生字新詞。2有感情地朗讀課文。3理解課文內(nèi)容，懂得要善于觀察、善于思考才能想出好主意。4學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)1學(xué)生有感情地朗讀課文第312自然段，從中領(lǐng)會(huì)善于觀察、善于思考才能想出好主意的道理。2學(xué)習(xí)按一定順序?qū)懙谋磉_(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生從孫臏獻(xiàn)計(jì)中，領(lǐng)會(huì)到善于觀察善于思考才能想出好主意的道理。教具準(zhǔn)備 多媒體課件。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)過程一、開門見山，田忌賽馬視頻故事導(dǎo)入師：看了視頻，同學(xué)們肯定很疑惑了，這節(jié)可不是語文課呀！不錯(cuò)，今天我們就要用數(shù)學(xué)的思想來學(xué)習(xí)田忌賽馬的故事，用數(shù)學(xué)的角度去理解這個(gè)故事。師：兩次賽馬，馬還是原來的馬，為什么結(jié)果卻是截然不同呢？師：是呀，在同等級(jí)別的馬中，田忌的馬并不如齊王的馬，而經(jīng)過這么一調(diào)換，讓田取得了賽馬的勝利，這種調(diào)換是一種策略，是一種對策。（引出課題“對策問題”）二、提出問題，引導(dǎo)探究策略師：是不是田忌一定要用田忌這種策略才能贏齊威王呢？想驗(yàn)證一下嗎？我們從數(shù)學(xué)的角度來研究，根據(jù)故事情節(jié)邊研究邊填寫這張表格。1表格驗(yàn)證，介紹填表方法（要求：齊威王的三個(gè)等級(jí)的馬都要比田忌的略強(qiáng)一些，請把田忌的上、中、下三個(gè)等級(jí)的馬分別于齊威王的進(jìn)行搭配，三局兩勝。搭配時(shí)，要有順序，做到不重復(fù)、不遺漏。）2學(xué)生填表，探討田忌所有可能采取的策略3匯報(bào)交流，驗(yàn)證田忌賽馬最優(yōu)策略的唯一性。（師：同學(xué)們，田忌一共有多少種應(yīng)對齊王的策略？齊王一共贏了幾次，田忌又贏了幾次，田忌只有怎樣才能贏？）4小結(jié)：田忌要想獲勝要有什么條件？板書：a要讓齊威王先出。 b用齊上田下，齊中田上，齊下田下這樣的策略才能贏。5在此你想對田忌說什么呢？希望自己怎么樣呢？三、嘗試運(yùn)用新知，做小小田忌1設(shè)計(jì)體育課墊球比賽策略師：同學(xué)們也想當(dāng)一會(huì)小小田忌嗎？機(jī)會(huì)來了，上次我們四年級(jí)進(jìn)行了墊球比賽，效果不錯(cuò)，體育課上老師還想再舉行一次男女生墊球?qū)官悾荣愂沁@樣安排的：男女各派代表三名，采用三局兩勝制，這些是統(tǒng)計(jì)出來幾個(gè)同學(xué)的墊球成績，請男、女生都各自為自己的小分隊(duì)設(shè)計(jì)下比賽策略！匯報(bào)：男方隊(duì)獲勝的策略、女方隊(duì)獲勝的策略。（各自講明前提條件）2數(shù)學(xué)游戲同桌出棋子：兩人出棋子，每人一次只能出一顆或兩顆，把兩人出的棋子都加起來，誰出好棋子后是10，誰就獲勝。在玩想策略，思考怎樣才能穩(wěn)贏對方。（一個(gè)同桌白色圍棋，另一同桌黑色圍棋）小結(jié)：只有拿第7顆棋子，就知道能贏了，要想拿第7顆，必須拿到第4顆，要想拿第4顆，必須拿到第1顆。增加難度，22顆呢？四、拓展延伸 商場上的“田忌賽馬”。五、總結(jié) 面對一次機(jī)會(huì)，一場競技，我們光靠水平是不夠的，我們還要知己知彼，凡事講究策略，才會(huì)取得勝利，希望策略意識(shí)走進(jìn)我們的生活，融入到我們的生活，在我們的生活中發(fā)揮更大的作用。第二課時(shí)一、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)田忌賽馬。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道田忌一共進(jìn)行了兩次賽馬，誰能把這兩次賽馬的過程講給大家聽呢？請大家快速地瀏覽一下課文，然后用自己的話給大家說一說。二、第二次賽馬田忌為什么會(huì)勝利呢？誰能用書上的一句話來告訴大家。（生說）（板書：只調(diào)換了一下出場順序，）是誰調(diào)換的？（是孫臏讓田忌調(diào)換的）（要說完整）來，我們來讀一讀這句話。羅老師想在這兒加一個(gè)“要”字，（師加“要”）。大家讀一讀，看加上它行不行？生齊讀。生說。（不行）可第二次賽馬的確只是孫臏調(diào)換了一下馬的出場順序就使比賽（轉(zhuǎn)敗為勝）了呀?。ò鍟恨D(zhuǎn)敗為勝）這難道是孫臏有魔法嗎？（不是）那他是根據(jù)什么這么做了，讓比賽就可以轉(zhuǎn)敗為勝了呢？（師：板書：就可以。勾畫轉(zhuǎn)敗為勝）請大家認(rèn)真讀讀課文3-11自然段，從中尋找答案。（生讀課文）誰來給大家說說你讀書的收獲。孫臏?zhǔn)歉鶕?jù)什么這樣做就使比賽轉(zhuǎn)敗為勝呢？生答。（從剛才的情形看，齊威王的馬比你的快不了多少呀）“快不了多少”是快多少？（快一點(diǎn)點(diǎn)）一點(diǎn)點(diǎn)是多少？同學(xué)們想一想，假如這六匹馬同時(shí)跑，結(jié)果會(huì)怎樣？請大家拿出自己的馬，和同桌一起擺弄一下。（同桌互相擺弄）誰來給大家說說，結(jié)果會(huì)怎樣？（生說）（假如六匹馬同時(shí)跑，他們的名次是這樣的：第一名是齊威王的上等馬，第二名是田忌的上等馬，第三名是齊威王的中等馬，第四名是田忌的中等馬，第五名是齊威王的下等馬，第六名是田忌的下等馬。）是這樣擺的請舉手，那為什么要這樣擺？（生說。齊威王用上等馬贏了田忌的上等馬，田忌用上等馬贏了齊威王的中等馬，所以擺在齊威王的中等馬前面）你們真會(huì)讀書，還善于聯(lián)系上下文來理解，現(xiàn)在你們明白“快不了多少”是快多少了吧？（生說）剛才我們對照第二次賽馬的情況，讓六匹馬同時(shí)跑，才明白“快不了多少”是什么意思。可是，當(dāng)時(shí)孫臏獻(xiàn)計(jì)時(shí)六匹馬同時(shí)跑了嗎？（沒有）那他是怎樣知道的呢？（在第一次賽馬中觀察到的）那你是從哪句話知道的？（生說）大家再讀這句話?！皬膭偛诺那樾慰础币部梢哉f是“看情形”，這是怎么看呢？這“看”又可以用什么詞來代替？（板書：觀察）孫臏?zhǔn)窃趺从^察的？（板書：仔細(xì)）觀察剛才的情形，就是觀察剛才看到的第一次賽馬的情況和形勢。正是通過剛才的細(xì)心觀察比賽，才讓孫臏開動(dòng)腦筋，決定讓田忌再賽一次。而且還是用（板書：還是原來的馬），只（調(diào)換一下出場順序），就使比賽（轉(zhuǎn)敗為勝）。誰能用一個(gè)詞來形容一下當(dāng)時(shí)孫臏的心情？（穩(wěn)操勝券、勝券在握、胸有成竹）什么是“胸有成竹”。（生說）請同學(xué)們看書，課文中哪些句子可以說明孫臏“胸有成竹”？（生說。“我不是挖苦你?！薄澳憔驼瘴业闹饕廪k吧?！保┧赜谐芍竦卣f什么？（生說）誰能胸有成竹地對“我”這田忌來說。（指名讀）不是很有把握，誰再讀？齊讀。體會(huì)一下孫臏的胸有成竹。孫臏倒是胸有成竹了，那田忌當(dāng)時(shí)的表情怎樣？你們能找出表現(xiàn)田忌神態(tài)的詞語嗎？請大家用勾畫出來。（疑惑、沒信心）你們能讀出來嗎？誰來讀？（指名讀）他讀得怎樣？（生評(píng)）你來試一試。（生再讀），再讀，你還可以讀得更好一些?。ㄔ僮x）大家一起來讀一讀。（生齊讀）。生說。全班同學(xué)一起來讀一讀，感受一下田忌當(dāng)時(shí)的心情。（引讀）。）現(xiàn)在你們體會(huì)到當(dāng)時(shí)田忌和孫臏的心情了吧。好，現(xiàn)在老師請同學(xué)們演一演當(dāng)時(shí)的田忌和孫臏，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)他們那一對話的場面。（生演）（我要找個(gè)最胸有成竹的小孫臏來演，誰再演田忌）你們真會(huì)讀書，把當(dāng)時(shí)的情形演得惟妙惟肖。確實(shí)，孫臏就是這樣，他不僅觀察到了誰的馬快，誰的馬慢，還觀察到了快多少，慢多少。他觀察真的很仔細(xì)?，F(xiàn)在，讓我們看看他們還是用（原來的馬），只是（調(diào)換一下出場順序），就怎樣讓比賽（轉(zhuǎn)敗為勝）的。比賽開始了。孫臏讓田忌（先用下等馬對齊威王的上等馬）（引讀），第一場（輸）了。接著進(jìn)行第二場比賽，孫臏讓田忌（拿上等馬對齊威王的中等馬），第二場田忌（贏了）。第三場田忌拿（中等馬對齊威王的下等馬），又（勝了一場）。這樣比賽結(jié)果竟然就發(fā)生了根本性的變化。田忌以2：1勝了齊威王。我們再來看看齊威王的表現(xiàn)吧！請大家用筆勾畫出表現(xiàn)齊威王神態(tài)的詞！在第二次比賽開始之前，齊威王是什么神態(tài)？（生說：得意洋洋）比賽開始了，當(dāng)田忌輸了一場時(shí)，齊威王有反映嗎？（沒有）當(dāng)?shù)诙霰荣愄锛哨A了后，齊威王（有點(diǎn)心慌）第三場比賽田忌又勝了，齊威王就（目瞪口呆）了。齊威王為什么會(huì)目瞪口呆呢？（因?yàn)辇R威王每個(gè)等級(jí)的馬都比田忌的強(qiáng)，所以他會(huì)目瞪口呆）齊威王又為什么會(huì)輸?shù)眠@樣慘呢？我們通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，知道齊威王是一個(gè)有著宏偉抱負(fù)的人。他奮發(fā)勵(lì)精圖志，改革創(chuàng)新，經(jīng)過一系列政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化方面的改革，終于獲得了富國強(qiáng)兵之功，創(chuàng)下了稱雄戰(zhàn)國的偉業(yè)?？傊?，齊威王不愧為古代社會(huì)一位了不起的君主?？删褪沁@樣一位了不起的君主，在第二次比賽時(shí)，別人調(diào)換了馬的出場順序，他都沒發(fā)現(xiàn)呢？這是為什么？大家好好地讀一讀課文911自然段，找一找原因。生答.(太驕傲)從哪些地方可以看出來？生答。（副板書：夸耀、譏諷、輕蔑）學(xué)生看看怎樣寫。一起來讀讀這兩個(gè)詞。齊威王是怎樣譏諷田忌的，（生讀）“譏諷”是什么意思？生說。誰來讀？（指名讀。生評(píng)。誰再來讀。齊讀）（引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解“譏諷和輕蔑”）當(dāng)齊威王譏諷田忌時(shí)，田忌是怎樣回答的呢？（引讀）這時(shí)齊威王卻怎樣說（輕蔑），什么是“輕蔑”？生說。輕蔑地說什么？（指名讀，齊讀）從他們的對話中，我們可以看出齊威王非常驕傲。我們來分組讀讀這次對話，再來感受一下齊威王的驕傲。（師讀敘述部分）現(xiàn)在你們知道了齊威王為什么會(huì)發(fā)現(xiàn)不了馬竟然調(diào)換了順序了吧。那是因?yàn)辇R威王驕傲輕敵。而孫臏因?yàn)榱私鈱Ψ剑ò鍟毫私鈱Ψ剑┲喇?dāng)時(shí)齊威王發(fā)現(xiàn)不了調(diào)換了馬的出場順序，所以他胸有成竹地對田忌說：“你就按我的主意辦吧！”）正如孫臏所想的一樣，比賽結(jié)果是（生齊讀。田忌勝兩場輸一場，贏了齊威王）而且這場（指著板書）（田忌賽馬），還是（原來的馬），只（調(diào)換了一下出場順序），就可以（轉(zhuǎn)敗為勝）?，F(xiàn)在，我擦掉中間的句子，（擦掉：調(diào)換了一下出場順序）看看還可以怎樣讀。（生讀。）（還是原來的馬，只要仔細(xì)觀察、了解對方，就可以轉(zhuǎn)敗為勝）現(xiàn)在你們知道孫臏?zhǔn)且粋€(gè)怎樣的人了吧？（生說）三、拓展在生活中，你們有沒有看見過、聽到過或經(jīng)歷過這樣的事情，你轉(zhuǎn)敗為勝打敗了別人，或者是你轉(zhuǎn)勝為敗被別人打敗了呢？ 板書設(shè)計(jì)田忌賽馬 仔細(xì)觀察 還是原來的馬，（只調(diào)換了一下出場順序，）就可以轉(zhuǎn)敗為勝。 了解對方