2019-2020年人教版思品九年《實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略》word教學(xué)設(shè)計(jì).doc

2019-2020年人教版思品九年實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略word教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要影響。2、教育對個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有的重要作用。3、實(shí)施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。能力目標(biāo)：具有結(jié)合科教興國和人才戰(zhàn)略等收集材料，分析材料，提煉觀點(diǎn)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新的精神，樹立成才成人，報(bào)效祖國的表向。教學(xué)重點(diǎn)：科技是第一生產(chǎn)力教學(xué)難點(diǎn)：把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。課型：新授教具：多媒體課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)方法：合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：精心研究教材，全面搜索我國科教興國戰(zhàn)略相關(guān)資料及我國教育狀況，學(xué)生準(zhǔn)備：搜集第三次產(chǎn)業(yè)革命的資料及我國先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成就。教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：感受現(xiàn)代生活<多媒體顯示1、2、3、4、5、6>首先看電話的變化，再看手機(jī)的變化，電視的變化，家用交通工具的變遷，家庭生活三大件的變化。今天我們上網(wǎng)用寬帶的，電視看數(shù)字的，手機(jī)用拍照的，出門開節(jié)能的。提問：是什么力量帶來了這些變化？生：科技的力量，生活中處處有科技。師：科技的每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。今天我們學(xué)習(xí)第四課第四框：板書：實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略新授：過渡：科學(xué)技術(shù)在人類歷史的發(fā)展中先后出現(xiàn)了三次革命，請同學(xué)們看課本P59的相關(guān)鏈接，找出是哪三次科技革命？說出時(shí)間及代表事件。三次科三次科技革命技革命<多媒體顯示7> 相關(guān)鏈接 突飛猛進(jìn)的世界科技革命18世紀(jì)下半葉 蒸汽機(jī)19世紀(jì)后期到20世紀(jì)中葉 化工 電力 內(nèi)燃機(jī)20世紀(jì)下半葉 信息技術(shù)過渡：每一次科技革命都促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。<多媒體顯示8>教師：提到第二次產(chǎn)業(yè)革命，我們就會(huì)想起偉大的發(fā)明家愛迪生，他的一生得到了一千多種項(xiàng)目的發(fā)明專利，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。1931年10月18日，愛迪生在家中去世。幾天后全美國都停電一分鐘，以紀(jì)念這個(gè)以他的發(fā)明大大改變并改善了人民生活的人。提問：請同學(xué)們設(shè)想一下，沒有電的社會(huì)是什么樣的？教師：通過討論，我們從中體會(huì)到科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和人類生活的各個(gè)領(lǐng)域，它是生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。未來它的發(fā)展必將對人類社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。過渡：哪個(gè)國家抓住科技革命的機(jī)會(huì)，就會(huì)促進(jìn)這個(gè)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。例如： <多媒體顯示9>英國抓住產(chǎn)業(yè)革命的機(jī)會(huì)，一躍成為當(dāng)時(shí)的世界工廠；美國抓住電力革命的機(jī)會(huì)，大力發(fā)展電力、鋼鐵工業(yè)，趕超英國，一躍成為世界頭號強(qiáng)國。印度大力發(fā)展軟件產(chǎn)業(yè)，目前軟件出口僅次于美國，居世界第二位；再如愛爾蘭，抓住信息技術(shù)帶來的機(jī)遇，使愛爾蘭從歐洲經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)牧業(yè)國家，變成了歐洲經(jīng)濟(jì)增長最快、失業(yè)率最低的國家。教師：同樣中國的發(fā)展離不開科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，我國在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面已經(jīng)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已經(jīng)走在世界前列，誰能列舉一下？<多媒體顯示10> 七嘴八舌列列舉我國處于世界前列的科技成果教師：剛才我們列舉了許多我國處于世界前列的科技成果，那是不是說我國已經(jīng)成為科技強(qiáng)國了呢？已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國家了呢？下面我們看這個(gè)材料： <多媒體顯示11 > 下面的材料反映了什么？科學(xué)技術(shù)對經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)率，發(fā)達(dá)國家已由20世紀(jì)初的20左右增加到60以上，其中美國等國家已經(jīng)超過80，但我國僅為 30左右，不僅大大低于發(fā)達(dá)國家的水平，而且比發(fā)展中國家40的平均水平還要低。另外，我國的經(jīng)濟(jì)總量雖然不小，但產(chǎn)品技術(shù)含量低，單位產(chǎn)出的能源、原材料消耗是發(fā)達(dá)國家的4至6倍；半數(shù)以上企業(yè)不能進(jìn)行有效的技術(shù)開發(fā)；科技與經(jīng)濟(jì)脫節(jié)，每年取得的科技成果只有6至8能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，而發(fā)達(dá)國家的轉(zhuǎn)化率已經(jīng)超過50。從整體上看，我們與西方發(fā)達(dá)國家在科技方面還有相當(dāng)大的差距，還面臨著發(fā)達(dá)國家在科技方面占優(yōu)勢的壓力。教師：針對我國的科技現(xiàn)狀，要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，我們應(yīng)該怎么辦？生：加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)板書：科技教師：要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，就必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)，正如教材中提到的，我們在推進(jìn)改革開放的同時(shí)，必須和發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性以及發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合起來，這是實(shí)現(xiàn)我國生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的必然要求。教師：通過剛才的學(xué)習(xí)我們了解到我國與發(fā)達(dá)國家科技方面存在著差距，有關(guān)專家分析如下：<多媒體顯示12 > 獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策 中國與發(fā)達(dá)國家科技差距主要是人才差距中國全國人大常委會(huì)委員長、中國科學(xué)院院長路甬祥9日稱，中國與發(fā)達(dá)國家科技的差距，主要是人才的差距，尤其體現(xiàn)在戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家的數(shù)量和質(zhì)量上。 路甬祥提出，中國要縮小與發(fā)達(dá)國家科技方面體現(xiàn)在人才上的差距，應(yīng)不斷健全完善有利于人才脫穎而出的環(huán)境和條件，建立符合科技創(chuàng)新規(guī)律的人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和梯隊(duì)，通過分類管理，使各類人才的潛能得到充分的發(fā)揮。他表示，中科院在知識創(chuàng)新工程試點(diǎn)實(shí)踐中，在人才隊(duì)伍上要以培養(yǎng)、造就戰(zhàn)略科學(xué)家和領(lǐng)銜科學(xué)家為重點(diǎn)，以營造環(huán)境和文化為手段，使各種人才的能力得到充分發(fā)揮。我們?nèi)绾尾拍芸s小人才差距？教師：通過討論與閱讀教材內(nèi)容，我們知道當(dāng)今世界各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。所以，我國要想縮小差距必須大力發(fā)展教育。板書： 教育教師：我國是世界上人口最多的國家，資源相對不足，經(jīng)濟(jì)文化落后，因此要實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化具有決定意義的一條，就是要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。過渡：教育對國家的發(fā)展、對現(xiàn)代化建設(shè)如此重要，那么對公民個(gè)人的發(fā)展如何呢？看下面這兩個(gè)實(shí)例：<多媒體顯示13>2003年，廣東名打工女深感沒有文化謀生艱難，回到家鄉(xiāng)小學(xué)重新讀書，成為學(xué)習(xí)尤為勤奮的“大學(xué)生”。漫畫：兒子會(huì)寫字就行你如何看待這兩件事？過渡：通過前面的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到：<多媒體顯示14>只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。過渡：請同學(xué)們看下面的圖示<多媒體顯示15>把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，Why？經(jīng)濟(jì)發(fā)展 依靠 科技發(fā)展 依靠 人才競爭 依靠 教育提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)過渡：因此在整個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位必須始終堅(jiān)持。教師：為了發(fā)展科技和教育，黨和國家制定了一項(xiàng)意義重大影響深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略。板書：科教興國過渡：下面介紹一下這一戰(zhàn)略提出的歷史背景及過程<多媒體顯示16> 我國提出實(shí)施該戰(zhàn)略的背景全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步和綜合國力的增強(qiáng)產(chǎn)生巨大推動(dòng)力量，以及對我國的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。 <多媒體顯示17> 科教興國戰(zhàn)略的提出：1978年，十一屆三中全會(huì)提出要努力采用世界先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)設(shè)備，大力加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)。1992年，鄧小平在南方講話中提到經(jīng)濟(jì)要搞得快點(diǎn)，必須依靠科技和教育。1995 年，中共中央作出了關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定，在決定中首次提出了科教興國戰(zhàn)略的概念。教師：怎樣進(jìn)一步推進(jìn)科教興國戰(zhàn)略呢？看下面這個(gè)實(shí)例：<多媒體顯示18> 怎么樣進(jìn)一步推進(jìn)科教興國？某制藥廠不重視技術(shù)創(chuàng)新，高價(jià)購買國外藥品的現(xiàn)成配方，生產(chǎn)成本加大，藥價(jià)高，在激烈的市場競爭中遭受挫折，瀕臨倒閉。我國企業(yè)賣出一臺售價(jià)79美元的MP3，國外要拿走專利費(fèi)45美元，企業(yè)純利潤僅為1.5美元。造成上述現(xiàn)象的主要原因是什么？教師：通過這個(gè)實(shí)例我們可以看出，要在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須怎么辦？生：加強(qiáng)科技創(chuàng)新教師：通過前面的討論，我們可以看出<多媒體顯示19>進(jìn)一步推進(jìn)科教興國，必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力，是綜合國力競爭的決定性因素。在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠技術(shù)引進(jìn)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面。提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。教師：總之，發(fā)展科技，教育是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會(huì)主義現(xiàn)代會(huì)的根本大計(jì)，那么，要貫徹落實(shí)科教興國戰(zhàn)略我們應(yīng)該怎么辦？我們指“誰”？<多媒體顯示20> 實(shí)施科教興國戰(zhàn)略我們應(yīng)該怎么辦？國 家： 1、加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新 2、全面深化科技、教育體制改革 3、推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相結(jié)合青少年：1、努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，珍惜受教育的權(quán)利，履行受教育的義務(wù)。2、在學(xué)習(xí)中善于思考，敢于提出問題，不盲從老 師和書本。3、積極參加社會(huì)實(shí)踐，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。4、多參加小制作、小發(fā)明活動(dòng)，努力使自己成為具有豐富創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才板書（課堂小結(jié)）：實(shí)施科教興國的發(fā)展戰(zhàn)略 科技 推 依 動(dòng) 實(shí)施 科教興國靠 進(jìn)教育 促課堂練習(xí):單選1、一個(gè)民族最根本的事業(yè)是( )A.保護(hù)環(huán)境 B.培養(yǎng)人才 .發(fā)展科技 .教育2、據(jù)資料顯示，我國現(xiàn)在是電子產(chǎn)品大國，產(chǎn)量名列前茅。但由于核心技術(shù)掌握在別人手中，致使我國電子產(chǎn)品的利潤僅有5%,相當(dāng)一部分利潤支付給了擁有核心技術(shù)的外商。這說明綜合國力競爭的決定因素是A科技創(chuàng)新能力B軍事能力問題 C人才問題 D環(huán)境問題3、被人們譽(yù)為“一粒種子改變了世界”的農(nóng)業(yè)科學(xué)家袁隆平,以其膽識、專注、智慧和淡泊名利的精神成為2004年度感動(dòng)中國人物.“一粒種子改變世界”說明( )A.種子是改變世界的決定性因素科學(xué)技術(shù)的巨大進(jìn)步使我國成為發(fā)達(dá)國家科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力杰出科學(xué)家對社會(huì)發(fā)展具有決定性作用4、要從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，就要A堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B堅(jiān)持對外開放的基本國策C把教育搞上去 D弘揚(yáng)愛國主義精神5、當(dāng)今世界，各國之間激烈的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是A改革開放、生產(chǎn)力水平的競爭 B知識的競爭、制度的競爭C教育的競爭、人才的競爭 D文明的競爭、道德的競爭多選題1、只有把教育搞上去，才能（ ）A化人口大國為人才強(qiáng)國 B增強(qiáng)我國的綜合國力C從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)D在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位2、“真正的核心技術(shù)是買不來的”，所以我們必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略 堅(jiān)持獨(dú)立自主，自力更生的原則積極“走出去”，不必“引進(jìn)來”重視人才的培養(yǎng)3、從國與國之間的比較來看，19601975年間教育經(jīng)費(fèi)的增長，法國為3倍，原聯(lián)邦德國為6倍，日本為10倍，結(jié)果是教育經(jīng)費(fèi)增長與經(jīng)濟(jì)增長成正比。教育經(jīng)費(fèi)增長快的國家也是戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展快的國家。這說明教育創(chuàng)新制約著科技創(chuàng)新 教育是一個(gè)人終身受益的財(cái)富教育在一定意義上決定一個(gè)民族和國家的未來教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)4、我國每生產(chǎn)一臺DVD售價(jià)為32美元，交給外國人的技術(shù)專利費(fèi)卻占到了18美元，生產(chǎn)成本13美元，而中國企業(yè)只能賺1美元；中國是計(jì)算機(jī)的生產(chǎn)大國，但同時(shí)也在為微軟及英特爾賺錢。這就告訴我們科技落后就要受制于人 科技創(chuàng)新能力已經(jīng)越來越成為國與國之間綜合國力競爭的決定性因素 我們還面臨科技落后的壓力如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，就不可能在世界舞臺上占據(jù)有利地位。5、以下關(guān)于科學(xué)技術(shù)的說法正確的是科學(xué)技術(shù)與生產(chǎn)實(shí)踐無關(guān) 科學(xué)技術(shù)的每一次重大突破，都會(huì)引起經(jīng)濟(jì)的深刻變革和人類社會(huì)的巨大進(jìn)步科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的作用必將越來越突出