（通用版）2020版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第三板塊 專題二“散文閱讀”仿真綜合練（二）.doc

“散文閱讀”仿真綜合練(二)一、閱讀下面的文字，完成13題。(15分)遠(yuǎn)去的東柵張會(huì)芬東柵，是烏鎮(zhèn)東邊的一條街。2005年，我初到烏鎮(zhèn)，進(jìn)大門便看到幾只烏篷船泊在澄碧的河里，河邊青檐黛瓦的房子靜默如畫(huà)。鎮(zhèn)中心有一個(gè)戲樓，往西是西柵，東邊即東柵。長(zhǎng)而彎曲的石板路，錯(cuò)落整齊的老房子，就那么靜靜地在我面前延展，我一時(shí)不知道是在夢(mèng)里，還是在故鄉(xiāng)。在被歲月磨洗得光滑潔凈的石板路上，我獨(dú)自慢慢走，慢慢品味著每一道厚實(shí)的木門，每一扇木格窗戶。悠長(zhǎng)的小巷深處，低矮安靜的門楣里，一定深藏著無(wú)數(shù)的滄桑與故事。林家鋪?zhàn)永锛澎o無(wú)人，柜臺(tái)上光溜溜的，靜默的物什無(wú)聲地暗示著曾經(jīng)的熱鬧。茅盾故居就坐落在林家鋪?zhàn)有睂?duì)面，走進(jìn)去仿佛就把滿屋子的書(shū)香帶在了身上。河邊的木板房里，有幾家店鋪。一位老太太坐在柴火灶前賣點(diǎn)心，熱氣騰騰的蒸鍋上，是用荷葉包著的粑粑。我買了一個(gè)剝開(kāi)來(lái)吃，那淡淡的甜味、清清的荷香讓人回味雋永。臨街住房的門半掩或敞開(kāi)，里面的人說(shuō)話聲音極小，有老人躺在竹椅上搖著蒲扇，有女子低頭縫著藍(lán)花布包我的腳步不想邁動(dòng)，真想留下來(lái)享受這靜謐安適的日子。東柵盡頭，幾個(gè)女子在河邊浣衣，小孩子們歡快地跑來(lái)跑去。我佇立在廊橋上，左岸回廊人跡寥落，中間河水碧澈如鏡，右邊民居似水墨畫(huà)。在漸漸退去的夕輝中，烏鎮(zhèn)就如一位恬靜的古典女子，著藍(lán)花布衣，坐在河邊默默與我對(duì)視。我讀出了她的簡(jiǎn)靜、安詳、內(nèi)斂，而她也仿佛看出了我的復(fù)雜、浮躁、虛榮我竟不敢與她長(zhǎng)久對(duì)視，于戀戀不舍中落荒而逃了。2010年夏再到烏鎮(zhèn)，恰逢上海舉辦世博會(huì)，許多游客蜂擁而來(lái)。素凈的烏鎮(zhèn)變成了一個(gè)蓬頭垢面的女子。河邊，街上，小巷，橋頭，到處充斥著導(dǎo)游沙啞的聲音、游人的吵嚷和攢動(dòng)的人頭。窄窄的石板街上，游人挨挨擠擠，前腳抵著他人的腳跟，后腳可能被人踩掉了鞋子烏鎮(zhèn)完全失去了往日的寧?kù)o，顯得喧囂和煩躁。東柵臨街的人家大門緊閉，似已沒(méi)人居住的房子杳無(wú)生氣。河邊也消失了浣衣的女子和玩耍的小孩，而那河水，已由澄碧變成黯深的綠。踩在東柵的小街上，我似乎聽(tīng)到青石板的哭泣。有導(dǎo)游說(shuō)，西柵已將臨街臨河的房屋改造成了度假村，供游客住宿玩樂(lè)我咽喉發(fā)干，心底苦澀，腳步隨著人流匆匆向前，只想快速逃離。夢(mèng)中的故鄉(xiāng)沒(méi)有了。烏鎮(zhèn)這位江南靜女，被時(shí)代的潮流裹挾前行，已變得面色黯淡，妝容不整，她似乎也逃不出周莊的宿命。在人們從文化遺產(chǎn)中獲取經(jīng)濟(jì)利益的過(guò)程中，許多美好的事物也隨之慢慢消逝。再見(jiàn)了，我的東柵！你已漸行漸遠(yuǎn)，我只能在記憶里把你留存，由此而來(lái)的思念卻越來(lái)越濃。(選自短篇原創(chuàng)文學(xué)散文精選，有刪改)1下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A作者把昔日烏鎮(zhèn)視作自己夢(mèng)中的故鄉(xiāng)，徘徊在烏鎮(zhèn)戀戀不愿離去，體現(xiàn)了對(duì)靜謐安適生活的向往，也體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛(ài)，面對(duì)經(jīng)濟(jì)大潮給傳統(tǒng)文化帶來(lái)的沖擊則深懷嘆惋之情。B作者初到烏鎮(zhèn)時(shí)，烏鎮(zhèn)就像一位恬靜的古典女子，著藍(lán)花布衣，坐在河邊默默與“我”對(duì)視；再到烏鎮(zhèn)，烏鎮(zhèn)變成了蓬頭垢面的女子。對(duì)比鮮明的比喻，表達(dá)出作者對(duì)變化后烏鎮(zhèn)的遺憾與怨憤。C戲樓，青檐黛瓦的房子，寂靜的林家鋪?zhàn)樱瑵M是書(shū)香的茅盾故居，被歲月磨洗得光滑潔凈的石板路，“悠長(zhǎng)的小巷深處，低矮安靜的門楣里，一定深藏著無(wú)數(shù)的滄桑與故事”，勾勒出烏鎮(zhèn)悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。D本文言簡(jiǎn)字約，對(duì)景物的描摹既準(zhǔn)確生動(dòng)，又雅致通暢。語(yǔ)言平直而充滿韻味，即使比喻也帶著濃濃的生活氣息，將內(nèi)心深沉的情感與簡(jiǎn)淡的語(yǔ)言融合在一起，給人一種別致的感受。解析：選BB項(xiàng)，沒(méi)有對(duì)烏鎮(zhèn)的“怨憤”之情。2文章寫(xiě)了烏鎮(zhèn)兩個(gè)階段的特點(diǎn)，作者對(duì)烏鎮(zhèn)的情感也發(fā)生了變化，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。(6分)答： 參考答案：2005年的烏鎮(zhèn)：環(huán)境整潔幽靜，生活簡(jiǎn)靜安適，富有傳統(tǒng)韻味和文化內(nèi)涵。作者對(duì)此充滿向往、喜愛(ài)與留戀。2010年的烏鎮(zhèn)：環(huán)境惡化，居民減少，游客蜂擁嘈雜，幽靜的小鎮(zhèn)變成了度假娛樂(lè)場(chǎng)所。作者對(duì)此感到遺憾、失望、惋惜。(須答出烏鎮(zhèn)兩個(gè)階段的特點(diǎn)和作者的情感，特點(diǎn)各2分，情感各1分)3作者為何兩次逃離烏鎮(zhèn)？這樣寫(xiě)有什么好處？(6分)答： 參考答案：(1)第一次“落荒而逃”，是因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己的復(fù)雜、浮躁和虛榮而感到慚愧，把自身和烏鎮(zhèn)形成鮮明的對(duì)比，反襯出烏鎮(zhèn)的簡(jiǎn)靜、安詳、內(nèi)斂。(1分)第二次“只想快速逃離”，是因?yàn)闉蹑?zhèn)已失去了往日的寧?kù)o，變得喧囂、煩躁，直抒胸臆，表達(dá)了作者內(nèi)心的失望與惋惜之情。(1分)(2)前后呼應(yīng)，抒發(fā)了許多美好事物隨著經(jīng)濟(jì)大潮而慢慢消逝的無(wú)奈之情，凸顯了文章主旨。(2分)用相近詞語(yǔ)表達(dá)不同的心情，使文章語(yǔ)言富有濃郁的情感韻味，更能感染讀者。(2分)二、閱讀下面的文字，完成46題。(15分)幽人蘇家橋土家野夫幽人之謂，語(yǔ)出易經(jīng)履卦履道坦坦，幽人貞吉?？追f達(dá)疏解為“故在幽隱之人，守正得吉”。此即謂僅僅是幽居巖戶還不能喚作隱士，還必須踐履大道，守正不阿才行。當(dāng)世江湖林泉俱為國(guó)有，隱逸的客觀條件已然無(wú)存。然則內(nèi)心像幽人一樣生存于此俗世的人，其實(shí)尚未絕跡。以此衡之友儕，蘇家橋兄庶幾近之。其人好讀書(shū)，尤擅于舊學(xué)；初時(shí)癡迷于魏晉，故言行風(fēng)度頗類于竹林人物。既有拔劍四顧的自雄，也多窮途而哭的絕望。然則哭笑歌行之內(nèi)，卻是心底的悲憫和溫良恭讓。某夜深雪覆蓋寂寂小城，除夕將至，我與他醺然還家，路遇一老丐蜷縮某機(jī)關(guān)門前。他拉著我上前詢問(wèn)，老丐曰當(dāng)年水災(zāi)，其家顆粒無(wú)存，只好年關(guān)進(jìn)城行乞；言畢泣下。老翁勾起我們各自童年顛沛的記憶，頓時(shí)三人抱頭痛哭于當(dāng)街；我們傾盡囊中散銀，再三拱手揖別。那是八十年代初的中國(guó)，社會(huì)恍惚還殘存這樣一點(diǎn)古風(fēng)。那時(shí)，他在故鄉(xiāng)利川一鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教書(shū)。他的授課已然別具一格。經(jīng)常興致所至，便拋開(kāi)教科書(shū)大談這些課文的拙劣。然后從懷中掏出我們?cè)娚绲牡叵掠陀≡?shī)刊，給孩子們開(kāi)講其中的佳妙。他的課堂，我稱之為“茶館式教學(xué)”；經(jīng)常組織孩子們自由討論，他只負(fù)責(zé)啟發(fā)思路并偶爾參與評(píng)判。最初校長(zhǎng)頗為憂慮，不免有些諷諫之詞；哪知年年期末會(huì)考，他的科目卻往往拔得頭籌。再后來(lái)，則誰(shuí)也不敢不刮目相視了。1988年，我畢業(yè)分到海南?；厣睫o別，那時(shí)他也調(diào)到了州府某中專任教。他從利川送我到恩施，過(guò)家門而不入，又陪我坐貨車到武漢。想到旅途迢遙，孤乘無(wú)趣，他遂陪我坐火車到湛江。還是不忍看我獨(dú)行遠(yuǎn)引，又顛沛到海安；最后干脆一帆渡海，萬(wàn)里相送到了海口，次日才又獨(dú)自踏上漫長(zhǎng)歸途。那時(shí)我們都是囊無(wú)余錢的人，這樣的友道深情，不啻于桃花千尺矣。后來(lái)，中文系畢業(yè)的蘇家橋，竟然成為了銀行的經(jīng)濟(jì)師；終于步入了他日漸安穩(wěn)的中年。行長(zhǎng)曾經(jīng)是其父一手栽培的舊部，他的同學(xué)也多已成為州里的要員。唯獨(dú)他堅(jiān)持不黨不群，廁身于經(jīng)濟(jì)時(shí)代的洪潮浪底，憑手藝悄無(wú)聲息地枯澹生活著。他現(xiàn)在是銀行唯一最老資格的科員，獨(dú)往獨(dú)來(lái)，絕不逢迎于任何上司。單位福利甚好，時(shí)常瓜分蔬菜水果；他總是在一眾挑揀離開(kāi)后才去看看，倘有殘余便隨興取一點(diǎn)回家。他完全與世無(wú)爭(zhēng)，且幽默豁達(dá)，與人為善，自然便成了眾人歡喜的怪物。大家戲稱其為行長(zhǎng)，就是面對(duì)真的行長(zhǎng)，他也一樣朗聲模擬官腔應(yīng)諾。領(lǐng)導(dǎo)知其向無(wú)野心，不以為忤，同事則暗佩其渾無(wú)體制之俗。他若宿酒未醒，午餐興致好時(shí)，會(huì)在食堂把領(lǐng)導(dǎo)叫來(lái)陪坐。故意問(wèn)：你們是黨員吧？領(lǐng)導(dǎo)茫然點(diǎn)頭。他又問(wèn)：讀過(guò)共產(chǎn)黨宣言資本論嗎？領(lǐng)導(dǎo)赧然搖頭。他會(huì)笑著說(shuō)：那我來(lái)給你們上上黨課吧。領(lǐng)導(dǎo)只當(dāng)他是嘻哈瘋癲之徒，不以為意，也就順便聽(tīng)他傾倒?jié)M腹掌故。他可以口若懸河地從馬恩開(kāi)講，從國(guó)際共運(yùn)扯到列寧的國(guó)家與革命，老布與托派的區(qū)別，斯大林與老毛的同異，一直講到領(lǐng)導(dǎo)瞠目結(jié)舌為止。蘇家橋日夕坐擁書(shū)城，是鄂西不多的藏書(shū)小家之一。他腹笥深厚，筆鋒暗藏，乃吾儕之中最先泡網(wǎng)的蝦客。但他從不投稿梓世，更不以本尊現(xiàn)身，乃至迄今知其何人者無(wú)幾。他亦新舊文體悉能熟練操刀者，散文之淡雅且冷幽默走豐子愷一路。蘇家橋的舊詩(shī)詞功底也非同尋常，其文白夾雜苦笑冷嘲，則酷似聶紺弩楊憲益一輩之披風(fēng)刀法。當(dāng)年我在檻中時(shí)，他曾遙寄賀新郎一闋，詞曰別后相思久。點(diǎn)支煙，挑燈枯坐，吃杯燒酒。江上飛寒風(fēng)且大，未曉冬衣可有。怕只怕，杜郎窮瘦。一別經(jīng)年何日見(jiàn)，偶回來(lái)欲語(yǔ)兄尋走。思往事，空垂首。外頭過(guò)活兄安否？待書(shū)來(lái)，看它幾遍，莫教離手。自是危樓休獨(dú)倚，怕說(shuō)吹簫屠狗。但記取，死生師友。留得故園三分地，俟功名料理歸田后。我與汝，再相守。許多年來(lái)，我曾經(jīng)為他扼腕而惜，總認(rèn)為以他的才華品性，埋沒(méi)深山是一種浪費(fèi)?，F(xiàn)在，我開(kāi)始慢慢領(lǐng)會(huì)他那種生活的自適了。自古讀書(shū)人多要為“出”與“處”的矛盾而糾結(jié)，多半是在出而未果的情形下，再選擇做一個(gè)處士。而他卻是，從青春時(shí)代開(kāi)始，就早早放棄了他在塵世的一切有為，選擇了這種無(wú)道則隱的存在方式。東坡詞謂：誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，縹緲孤鴻影。每念及此，我就想起他那時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在故鄉(xiāng)人叢中，無(wú)人曾識(shí)的面容。(有刪改)4下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)()A文章開(kāi)篇引用易經(jīng)和孔穎達(dá)的注疏，點(diǎn)明了“幽人”的含義，為后文讀者理解蘇家橋的性格特點(diǎn)和人生選擇提供了依據(jù)。B蘇家橋宿酒未醒，強(qiáng)拉領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)他講黨課，一直講到領(lǐng)導(dǎo)瞠目結(jié)舌，說(shuō)明蘇家橋雖然平時(shí)不爭(zhēng)不搶內(nèi)心卻有英雄無(wú)用武之地的幽憤。C文章完整轉(zhuǎn)錄蘇家橋?qū)懡o作者的賀新郎一詞，不僅展現(xiàn)了蘇家橋深厚的古詩(shī)詞功底，也體現(xiàn)了兩人之間深厚的情誼。D對(duì)于友人蘇家橋的滿腹才華和名士風(fēng)度，作者是贊賞有加，但是對(duì)友人“不求上進(jìn)”的人生選擇，作者曾經(jīng)是難以理解也不認(rèn)同的。解析：選BB項(xiàng)，文章寫(xiě)蘇家橋酒后上演精彩黨課一事，主要是生動(dòng)展現(xiàn)蘇家橋的學(xué)問(wèn)才華，而不是寫(xiě)他向領(lǐng)導(dǎo)鳴不平。作為現(xiàn)代“幽人”，蘇家橋是無(wú)意于名利場(chǎng)的。5蘇家橋被作者稱為“幽人”，文中他“幽人”的特點(diǎn)體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答： 參考答案：蘇家橋幽隱的人生選擇：淡泊名利，與世無(wú)爭(zhēng)。在銀行工作，不求升遷，不逢迎領(lǐng)導(dǎo)；詩(shī)文俱佳，卻從不發(fā)表。(2分)蘇家橋踐履大道，守正不阿的體現(xiàn)：悲憫善良，對(duì)乞丐傾囊相助；特立獨(dú)行，幽默豁達(dá)；教書(shū)方法與眾不同，成績(jī)顯著；對(duì)于大家的“行長(zhǎng)”戲稱，欣然接受，且模擬官腔應(yīng)諾；滿腹才華，飽讀詩(shī)書(shū)，古詩(shī)文功底深厚，給銀行領(lǐng)導(dǎo)上黨課，專業(yè)精深；重情重義，萬(wàn)里送友，遙寄詩(shī)詞安慰好友。(答出任意四點(diǎn)給4分)6本文的語(yǔ)言很有特色，請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行賞析。(6分)答： 參考答案：融合文白，凝練自然，有古風(fēng)。如“其人好讀書(shū)，尤擅于舊學(xué)；初時(shí)癡迷于魏晉，故言行風(fēng)度頗類于竹林人物”一句，“其人”“擅于”“癡迷于”“類于”都屬于文言詞匯與用法，作者把它們大量自如地融進(jìn)現(xiàn)代漢語(yǔ)中，語(yǔ)言就具有了古樸凝練而又自然的特點(diǎn)。(3分)語(yǔ)言精練，情感濃烈，讀來(lái)余韻綿長(zhǎng)。如“還是不忍看我獨(dú)行遠(yuǎn)引，又顛沛到海安；最后干脆一帆渡海，萬(wàn)里相送到了海口，次日才又獨(dú)自踏上漫長(zhǎng)歸途。那時(shí)我們都是囊無(wú)余錢的人，這樣的友道深情，不啻于桃花千尺矣”，作者先以“顛沛”“一帆渡?！薄叭f(wàn)里相送”“獨(dú)自踏上漫長(zhǎng)歸途”這些簡(jiǎn)練夸張的詞句鋪寫(xiě)蘇家橋送他去海南的歷程，然后用“囊無(wú)余錢”襯托蘇家橋萬(wàn)里送友的不易，最后以“友道深情”“桃花千尺”感慨這份友情至深難忘。一氣讀來(lái)，鏗鏘有力，情味綿長(zhǎng)。(3分)