歡迎來(lái)到裝配圖網(wǎng)! | 幫助中心 裝配圖網(wǎng)zhuangpeitu.com!
裝配圖網(wǎng)
ImageVerifierCode 換一換
首頁(yè) 裝配圖網(wǎng) > 資源分類 > DOC文檔下載  

2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第十四單元 名篇名句默寫(xiě)(A卷)(含解析).doc

  • 資源ID:6146474       資源大?。?span id="skdbyua" class="font-tahoma">44.50KB        全文頁(yè)數(shù):4頁(yè)
  • 資源格式: DOC        下載積分:9.9積分
快捷下載 游客一鍵下載
會(huì)員登錄下載
微信登錄下載
三方登錄下載: 微信開(kāi)放平臺(tái)登錄 支付寶登錄   QQ登錄   微博登錄  
二維碼
微信掃一掃登錄
下載資源需要9.9積分
郵箱/手機(jī):
溫馨提示:
用戶名和密碼都是您填寫(xiě)的郵箱或者手機(jī)號(hào),方便查詢和重復(fù)下載(系統(tǒng)自動(dòng)生成)
支付方式: 支付寶    微信支付   
驗(yàn)證碼:   換一換

 
賬號(hào):
密碼:
驗(yàn)證碼:   換一換
  忘記密碼?
    
友情提示
2、PDF文件下載后,可能會(huì)被瀏覽器默認(rèn)打開(kāi),此種情況可以點(diǎn)擊瀏覽器菜單,保存網(wǎng)頁(yè)到桌面,就可以正常下載了。
3、本站不支持迅雷下載,請(qǐng)使用電腦自帶的IE瀏覽器,或者360瀏覽器、谷歌瀏覽器下載即可。
4、本站資源下載后的文檔和圖紙-無(wú)水印,預(yù)覽文檔經(jīng)過(guò)壓縮,下載后原文更清晰。
5、試題試卷類文檔,如果標(biāo)題沒(méi)有明確說(shuō)明有答案則都視為沒(méi)有答案,請(qǐng)知曉。

2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第十四單元 名篇名句默寫(xiě)(A卷)(含解析).doc

第十四單元 名篇名句默寫(xiě)(A卷)注意事項(xiàng):1答題前,先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上,并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2選擇題的作答:每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑,寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3非選擇題的作答:用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。4考試結(jié)束后,請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交。1補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)老子在道德經(jīng)說(shuō)“千里之行”,要“始于足下”,荀子的勸學(xué)中,也有以“千里”為目標(biāo),從反面強(qiáng)調(diào)“積累”重要性的名言:“ , 。”(2)天寶三載,李白受權(quán)臣讒毀排擠被賜金放還,離開(kāi)長(zhǎng)安之際,朋友不惜重金為其餞行,行路難中“ , ”寫(xiě)出宴會(huì)盛況;而李白面對(duì)奢華盛宴卻“ ”,拔劍四顧,心緒茫然。(3)辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古一詞中表達(dá)英雄業(yè)績(jī)會(huì)隨時(shí)光流逝的一句是“ _ ” 。【答案】(1)故不積跬步 無(wú)以至千里(2)金樽清酒斗十千 玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián) 停杯投箸不能食(3)風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去2. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)柳宗元的小石潭記,運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的手法,對(duì)潭中魚(yú)進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě),靜態(tài)時(shí),呆呆地靜止不動(dòng);動(dòng)態(tài)時(shí),“_,_”。(2)在離騷中屈原不被君主接納遭受指責(zé)后,他選擇了“_,_,_”以服飾為喻來(lái)表達(dá)自己保持高潔的心志?!敬鸢浮浚?)俶爾遠(yuǎn)逝 往來(lái)翕忽 (2)退將復(fù)修吾初服 制芰荷以為衣兮 集芙蓉以為裳【解析】這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示,填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě),注意根據(jù)提示選準(zhǔn)句子,同時(shí)注意“俶”“翕”“芰”的寫(xiě)法。3. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)登飛來(lái)峰中,“_,_”兩句,表現(xiàn)了詩(shī)人無(wú)懼奸邪的氣概和高瞻遠(yuǎn)矚的胸襟,也蘊(yùn)含著“站得高才能看的遠(yuǎn)”的哲理。(2)歐陽(yáng)修在醉翁亭記中,用排偶句“_,_”,描繪出兩幅對(duì)比鮮明的畫(huà)面,準(zhǔn)確而生動(dòng)地寫(xiě)出了瑯琊山有晦有明、交替變化的朝暮景象。(3)莊子在逍遙游一文中,借助“大鵬直上”表達(dá)了自己的志向,其中“_”一句后來(lái)演變成了一個(gè)成語(yǔ)“扶搖直上”?!敬鸢浮浚?)不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層(2)(若夫)日出而林霏開(kāi) 云歸而巖穴暝 (3)摶扶搖而上者九萬(wàn)里4. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)蘇軾在赤壁賦中,借“客”之口,寫(xiě)曹操率領(lǐng)軍隊(duì)浩浩蕩蕩的從江陵沿江而下,戰(zhàn)船千里相接,“_,_,_”,發(fā)出“固一世之雄也”的感慨。(2)白居易觀刈麥中“_,_”,兩句寫(xiě)收割過(guò)程中父女兒童都來(lái)送飯,側(cè)面描寫(xiě)出農(nóng)民的繁忙辛苦?!敬鸢浮浚?)旌旗蔽空 釃酒臨江 橫槊賦詩(shī)(2)婦姑荷簞食 童稚攜壺漿【解析】名句默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法。如“旌”“釃”“槊”“簞”。要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。每句1分,句中有誤該句不得分。要求學(xué)生養(yǎng)成回頭望的習(xí)慣,避免筆誤。5補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)荀子勸學(xué)中的“_,_,_”借助比喻論證的方法,從反面論述了成功的學(xué)習(xí)者必須具有恒一的精神。(2)李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中的“_,_”借助擬人手法,生動(dòng)地表現(xiàn)了自己對(duì)友人的眷顧和體貼。【答案】(1)蟹六跪而二螯 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 用心躁也(2)我寄愁心與明月 隨風(fēng)直到夜郎西6補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)論語(yǔ)為政中“_,_”兩句指出,成為教師的條件是溫習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)而又能從中獲得新的理解與體會(huì)。(2)韓愈的師說(shuō)是寫(xiě)給少年李蟠的。文末所說(shuō)的“_”,點(diǎn)出李蟠的文章愛(ài)好,而“_”,則說(shuō)明了李蟠的儒學(xué)素養(yǎng)。(3)蘇軾念奴嬌(大江東去)中“_”一句,寫(xiě)的是周瑜的儒將裝束?!癬”一句,表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功?!敬鸢浮浚?)溫故而知新 可以為師矣 (2)好古文 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 (3)羽扇綸巾 檣櫓灰飛煙滅【解析】此題考查理解性默寫(xiě)。做題時(shí),一定要將記憶與理解緊密結(jié)合起來(lái)。因此,解題時(shí)必須注意語(yǔ)意的提醒和易錯(cuò)字形。本題應(yīng)注意“綸、檣櫓”。7補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子勸學(xué)中舉例論證借助外物的重要性時(shí)說(shuō),終日殫精竭慮思考,卻“_”,踮起腳極目遠(yuǎn)望,也“_”。(2)諸葛亮在出師表中回顧漢代歷史,認(rèn)為親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,“_”,而親近小人,疏遠(yuǎn)賢臣,“_”。(3)李煜虞美人(春花秋月何時(shí)了)中,春花秋月之外,“_”也是勾起作者故國(guó)之思的景象;而“_”則是作者無(wú)盡愁緒的形象描繪?!敬鸢浮浚?)不如須臾之所學(xué)也 不如登高之博見(jiàn)也 (2)此先漢所以興隆也 此后漢所以傾頹也 (3)小樓昨夜又東風(fēng) 恰似一江春水向東流【解析】此題考查背誦默寫(xiě)名句名篇的能力。本題中最容易寫(xiě)錯(cuò)的字有: “臾”、 “博”、 “隆”、“傾頹”等。此外,還要注意不要漏字。8補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)在生于憂患,死于安樂(lè)中,“_,_”從內(nèi)外兩個(gè)方面說(shuō)明了國(guó)家滅亡的原因。(2)蘇軾念奴嬌赤壁懷古用“_,_,_”三句,描寫(xiě)了石頭高聳、浪濤激蕩的壯麗景象?!敬鸢浮浚?)入則無(wú)法家拂士 出則無(wú)敵國(guó)外患者 (2)亂石穿空 驚濤拍岸 卷起千堆雪【解析】名句默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法,如“拂”“患”“穿”“濤”“卷”等,要理解字義去記憶,學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思,要立足于對(duì)詩(shī)句的理解?,F(xiàn)在新課標(biāo)卷,已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字,然后要立足于“寫(xiě)”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。9補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)曹劌論戰(zhàn)中,“齊師敗績(jī)”“公將馳之”,曹劌阻止了魯莊公,“_,_”,一番考察后下令追擊,最終大獲全勝。(2)赤壁賦中蘇軾舉流水和月亮的例子,辯證闡述了變與不變的觀點(diǎn),其中從不變的角度談?wù)撊f(wàn)物的句子是“_,_,_”。【答案】(1)下視其轍 登軾而望之 (2)自其不變者而觀之 則物與我皆無(wú)盡也 而又何羨乎【解析】本題考查名句默寫(xiě),(1)根據(jù)“齊師敗績(jī)公將馳之,曹劌阻止了魯莊公”“考察”等關(guān)鍵信息,可得出答案。(2)根據(jù)“舉流水和月亮的例子”“從不變的角度談?wù)撊f(wàn)物”等關(guān)鍵信息,可得出答案。名句默寫(xiě)還要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形,注意一些易錯(cuò)字,如(1)中的“轍”“軾”,(2)中的“羨”。10補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1) 李白在蜀道難中用“鳥(niǎo)道”和“峨眉山”來(lái)言蜀道難的兩個(gè)句詩(shī)句是“_,_”。(2) 屈原在離騷中表明“只要是我內(nèi)心贊許的,就是死了也不后悔”的詩(shī)句是“_,_”。(3)逍遙游里莊子認(rèn)為“有待”不是真正的逍遙,只有“_,_”才能真正遨游無(wú)窮宇宙?!敬鸢浮浚?)西當(dāng)太白有鳥(niǎo)道 可以橫絕峨眉巔 (2)亦余心之所善兮 雖九死其猶未悔 (3)若夫乘天地之正 而御六氣之辯【解析】這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類型。此題屬于理解性默寫(xiě),注意選準(zhǔn)句子,不要寫(xiě)錯(cuò)別字。11補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)屈原的離騷中,“_,_”兩句詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人即便是在芳香與污濁混雜的環(huán)境里也要保持品格的高潔,以此體現(xiàn)其“不忘初心”的決心。(2)“人之初,性本善”,向善之心,人皆有之,常人也有善心,只是不能堅(jiān)持,圣人之所以為圣,因?yàn)樗麄兡軋?jiān)持善心,魚(yú)我所欲也中表達(dá)這種思想的句子是:_,_,_。【答案】(1)芳與澤其雜糅兮 唯昭質(zhì)其猶未虧 (2)非獨(dú)賢者有是心也 人皆有之 賢者能勿喪耳【解析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分為兩大類,一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě),二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者。考生應(yīng)先分析語(yǔ)境,然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ):猶、澤、糅、唯昭質(zhì)、耳。12補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)蘇軾在念奴嬌赤壁懷古的下片思接千載,追想起三國(guó)時(shí)期的英雄人物周瑜:“_,_,_?!保?)酈道元三峽中“_,_”兩句描寫(xiě)了春冬之時(shí)三峽的美麗的景象?!敬鸢浮浚?)遙想公瑾當(dāng)年 小喬初嫁了 雄姿英發(fā) (2)素湍綠潭 回清倒影【解析】名句默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法,如“遙”“瑾”“喬”“初嫁”“雄姿”“湍”“潭”“清”“影”等,要理解字義去記憶,學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思,要立足于對(duì)詩(shī)句的理解?,F(xiàn)在新課標(biāo)卷,已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字,然后要立足于“寫(xiě)”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。13補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)蘇軾在赤壁賦中,描寫(xiě)客人吹洞簫時(shí),“_,_”兩句使用了側(cè)面描寫(xiě)的手法來(lái)表現(xiàn)洞簫聲音的悲涼。(2)杜甫的茅屋為秋風(fēng)所破歌中,“_,_”兩句描寫(xiě)了下雨前烏云密布、天昏地暗的景象。(3)韓愈師說(shuō)中,從職責(zé)上,把教師界定為“傳道受業(yè)解惑也”,而把那些童子之師界定為“_”?!敬鸢浮浚?)舞幽壑之潛蛟 泣孤舟之嫠婦 (2)俄頃風(fēng)定云墨色 秋天漠漠向昏黑 (3)授之書(shū)而習(xí)其句讀者【解析】考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。如何識(shí)記這些名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,所以,學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字,如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。如“舞”“壑”“潛”“泣”“嫠”“頃”“墨”“漠”“授”“讀”,理解字義去記憶。14補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)陶淵明的桃花源記中,“_ ”一句描寫(xiě)了桃花源土地肥沃、河水清澈、植被茂密的情形。(2)韓愈師說(shuō)中通過(guò)“古之圣人”與“今之眾人”的對(duì)比,批判了“今之眾人”“_,_ ”的態(tài)度。(3)在赤壁賦中,蘇軾用“_,_”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛?!敬鸢浮浚?)有良田美池桑竹之屬 (2)其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 而恥學(xué)于師 (3)舳艫千里 旌旗蔽空【解析】考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。如何識(shí)記這些名句,需要一定的技巧。情景默寫(xiě)要分析情景,找準(zhǔn)句子,不寫(xiě)錯(cuò)別字。(1)根據(jù)“桃花源土地肥沃、河水清激、植被茂密的情形”等關(guān)鍵信息,可得出答案。(2)根據(jù)“對(duì)比”“批判”“今之眾人”等關(guān)鍵信息,可得出答案。(3)根據(jù)“攻破荊州后順流而下”“軍容之盛”等關(guān)鍵信息,可得出答案。 易錯(cuò)字:“屬”“圣”“矣”“恥”“艫”“旌”“旗”“蔽”,理解字義去記憶。15補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子勸學(xué)篇指出:“青,取之于藍(lán),而青于藍(lán)?!边@與韓愈師說(shuō)中“_,_”的觀點(diǎn)是相同的。(2)蘇軾念奴嬌赤壁懷古中“_,_”兩句感嘆自己多愁善感,過(guò)早長(zhǎng)出白頭發(fā)。(3)范仲淹漁家傲“_,_”兩句既表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念,又包含功業(yè)未就、無(wú)法歸家的無(wú)奈?!敬鸢浮浚?)是故弟子不必不如師 師不必賢于弟子 (2)多情應(yīng)笑我 早生華發(fā)(3)濁酒一杯家萬(wàn)里 燕然未勒歸無(wú)計(jì)【解析】考查默寫(xiě)常見(jiàn)古詩(shī)文名篇名句的能力。如何識(shí)記這些名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,所以,學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字,如同音字、形似字、通假字、難寫(xiě)字等字的寫(xiě)法。如“必”“賢”“華”“酒”“勒”“計(jì)”,理解字義去記憶。16補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)荀子在勸學(xué)中指出君子善于利用外物,如在交通工具方面,他先說(shuō)“_,_,_”,接著從舟楫角度舉例。(2)論語(yǔ)中孔子所說(shuō)的“_,_”闡發(fā)了他見(jiàn)到賢能與不賢能的人的不同的處世原則?!敬鸢浮浚?)假輿馬者 非利足也 而致千里 (2)見(jiàn)賢思齊焉 見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也【解析】名句默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法,如“輿”“利”“致”“省”等,要理解字義去記憶,學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思,要立足于對(duì)詩(shī)句的理解。現(xiàn)在新課標(biāo)卷,已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字,然后要立足于“寫(xiě)”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。17補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)沖描寫(xiě)蓮花不受污染、高潔質(zhì)樸的句子是“_,_”。(2)在永遇樂(lè)京口北固亭懷古一詞中,“_,_,_”借劉義隆典故,批判了南宋朝廷草率北伐的行為?!敬鸢浮浚?)出淤泥而不染 濯清漣而不妖(2)元嘉草草 封狼居胥 贏得倉(cāng)皇北顧【解析】名句默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法,如“淤”“染”“濯”“清漣”“封”“胥”“贏”“倉(cāng)皇”“顧”等,要理解字義去記憶,學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思,要立足于對(duì)詩(shī)句的理解?,F(xiàn)在新課標(biāo)卷,已經(jīng)考核“理解性默寫(xiě)”,在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫(xiě)錯(cuò)字,然后要立足于“寫(xiě)”,不要背下來(lái)但得不到分?jǐn)?shù)。18補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)韓愈師說(shuō)中“_”一句,簡(jiǎn)明扼要地指出了老師的作用。(2)劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)中“_,_”兩句,運(yùn)用典故來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)故人不再,世事滄桑的感嘆。(3)辛棄疾永遇樂(lè)京口北固亭懷古中“_,_”兩句,寫(xiě)劉裕故居的景況,給人蒼涼之感?!敬鸢浮浚?)所以傳道受業(yè)解惑也 (2)懷舊空吟聞笛賦 到鄉(xiāng)翻似爛柯人 (3)斜陽(yáng)草樹(shù) 尋常巷陌【解析】這是一道考核識(shí)記名篇名句的能力的題目,此類題目一般有理解性默寫(xiě)和根據(jù)上下文填空兩種類型。答題時(shí)注意不要出現(xiàn)錯(cuò)別字,理解性默寫(xiě)還要注意給出的提示,填準(zhǔn)句子。此題屬于理解性默寫(xiě),注意選準(zhǔn)句子,不要寫(xiě)錯(cuò)別字。19補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(5分)(1)杜甫在登高一詩(shī)中,用兩句詩(shī)寫(xiě)出了宇宙時(shí)間之永恒、空間之無(wú)限,也寫(xiě)出了人類在自然規(guī)律面前永遠(yuǎn)的驚嘆、震撼和領(lǐng)悟,這兩句詩(shī)是“_,_”。(2)赤壁賦中,客人對(duì)簫聲凄涼的原因做了大段陳述,蘇軾用“_?”作了簡(jiǎn)要承接之后,發(fā)表自己達(dá)觀的見(jiàn)解。(3)過(guò)零丁洋概括寫(xiě)出兩次抗元,遭受失敗后的心情,一語(yǔ)雙關(guān),暗示詩(shī)人處境艱危的詩(shī)句是“_,_”。【答案】(1)無(wú)邊落木蕭蕭下 不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái) (2)客亦知夫水與月乎 (3)惶恐灘頭說(shuō)惶恐 零丁洋里嘆零丁【解析】高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目,只有少數(shù)來(lái)自課外,字不一定有多復(fù)雜,但一定很有迷惑性,默寫(xiě)要注意字形,而字形與字義分不開(kāi),學(xué)生應(yīng)借助字義來(lái)識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫(xiě)法,如“蕭蕭”“惶”“零丁”等,要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩(shī)句的意思。20補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)針對(duì)魏晉名士崇尚虛無(wú)的思想傾向,王羲之在蘭亭集序中用了一句話來(lái)批評(píng)“_,_”。(2)蘇軾在赤壁賦中客人用比喻的修辭手法,感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語(yǔ)句是“_,_”。(3)論語(yǔ)中講在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗(yàn)出一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)的句子是“_,_”?!敬鸢浮浚?)固知一死生為虛誕 齊彭殤為妄作 (2)寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 (3)歲寒 然后知松柏之后凋也【解析】本題考查學(xué)生名句的識(shí)記能力。名句默寫(xiě)分為兩大類,一是給出語(yǔ)境的理解性默寫(xiě),二是給出上句寫(xiě)下句的直接默寫(xiě)。本題屬于前者??忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境,然后再結(jié)合具體的語(yǔ)境回顧詩(shī)句。如第一句中“針對(duì)魏晉名士崇尚虛無(wú)的思想傾向,王羲之在蘭亭集序中用了一句話來(lái)批評(píng)”,第二句中“客人用比喻的修辭手法,感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小”,第三句中“在艱難困苦的環(huán)境中才能考驗(yàn)出一個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)不屈的品質(zhì)”,考生可以根據(jù)這些提示進(jìn)行默寫(xiě)。默寫(xiě)的時(shí)候要注意如下詞語(yǔ):固、誕、殤、妄、蜉蝣、渺滄海、粟、松柏等。

注意事項(xiàng)

本文(2019年高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第十四單元 名篇名句默寫(xiě)(A卷)(含解析).doc)為本站會(huì)員(max****ui)主動(dòng)上傳,裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。 若此文所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng)(點(diǎn)擊聯(lián)系客服),我們立即給予刪除!

溫馨提示:如果因?yàn)榫W(wǎng)速或其他原因下載失敗請(qǐng)重新下載,重復(fù)下載不扣分。




關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!