《我的家在哪里》(粵教版高一必修教學(xué)設(shè)計(jì))

我的家在哪里（粵教版高一必修教學(xué)設(shè)計(jì)）一、導(dǎo)入：師：在上課之前，我想先給大家講兩個(gè)小故事：（一）、在美國洛杉磯，有一位醉漢躺在街頭，警察把 他扶起來，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說扶他回家時(shí)， 富翁說：“家？我沒有家?！本熘钢晃痰膭e墅說： “那 不是你家嗎？”富翁回答說： “那是我的房子。 ”（二）、盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，有個(gè)叫熱拉爾的人。他本來 有一個(gè)40人的大家庭，可戰(zhàn)爭使他的親人有的離散，有的 喪生。當(dāng)他歷盡艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí)，第一句話就是： “我又有家了。”師：聽了這兩個(gè)故事，同學(xué)們覺得家是什么呢？-哪位 同學(xué)來說說看？-學(xué)生思考后回答： 師：很明顯，家不等于房子，家不是簡單的房子。有人 說是.有人說是不同的人有著不同的感受，但它意味著更多更深的親情，溫馨和關(guān)愛。那么，在作者冰心眼里， 家到底意味著什么呢？帶著這個(gè)問題，我們來學(xué)習(xí)冰心散文我的家在哪里！二、作者簡介：師：相信大家對冰心都不陌生了：從小學(xué)到初中就有學(xué) 過她的作品：再寄小讀者、小桔燈紙船現(xiàn)在，我們來簡單了解一下作者：【請同學(xué)邊聽邊把一 些重要的信息記下來】冰心，原名謝婉瑩，曾用筆名冰心女士等；原籍福建長 樂。幼年即廣泛接觸古今中外文學(xué)，參加過五四運(yùn)動，到美 國留過學(xué)，走過世界各地，也留下了許多作品，提倡愛的哲 學(xué)，是中國現(xiàn)當(dāng)代著名女作家、兒童文學(xué)家、文學(xué)翻譯家。 她的作品以社會、家庭、婦女等人生問題為題材，表現(xiàn)出對 現(xiàn)實(shí)社會問題的關(guān)注，文筆清新、感情細(xì)膩，因而贏得了我 們廣大讀者的喜愛。主要作品有-詩集：春水、繁星；小說：兩個(gè)家庭；散文：寄小讀者再寄小讀者等。她的短篇小說空巢獲1980年度優(yōu)秀短篇小說獎。兒童文學(xué)作品選集小桔燈于同年在全國少年兒童文 藝創(chuàng)作評獎中獲榮譽(yù)獎。師：今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文我的家在哪里是冰 心晚年所作。冰心她的晚年可以說是一個(gè)幸福的家，子孫滿 堂，那為什么她還要問我的家在哪里？-一位年過九旬的老 人，難道她不曾有過自己的家嗎？她有沒有找到自己的家呢？ 那么，現(xiàn)在我們就來看看冰心的家在哪里。（請打開課本）三、疏通字音詞，朗讀課文 師：我們先來看一下課文中的一些詞語解釋：1、詞語積累：眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。 膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。慢條斯理：形容動作緩慢，不慌不忙。作揖：指兩手抱拳高拱，身子略彎向人敬禮。 回溯：回憶 朝思暮想：形容想念殷切，思慮不已。2、現(xiàn)在請同學(xué)們一起來朗讀課文，朗讀的同時(shí)思考： 冰心的家在哪里？四、具體分析課文（一）夢境 師：通過朗讀，冰心老人的家在哪里，大家有答案了嗎？ 生：（夢里兒時(shí)的）中剪子巷 師：那么是怎樣的中剪子巷才是她的家呢？文中哪一句 最能表達(dá)作者對中剪子巷的家的眷戀之情？課文中作者用了什么詞來表明只有中剪子巷才是她的家 呢？ 【大家把相關(guān)的句子找出來?！可海ㄔ?自然段中）“只有住著我的父母和弟弟們的 中剪子巷才是我靈魂深處永久的家。”師： 對了， 就是這一點(diǎn)題之句。 那么作者是怎么得出這 個(gè)答案的？文章開篇從什么寫起?生：夢?！咀髡邏粢娮约涸诖蠼趾啊把筌嚒?，要車夫送她回中剪子巷?！繋煟耗亲髡邽槭裁磿趬衾镎业搅诉@個(gè)答案？課文第1自然段是怎么說的？（請找出相關(guān)的句子）提示一下：我們剛才說了，冰心的家是靈魂深處永久的 家，靈魂深處的東西是通過什么形式表現(xiàn)出來的？生：夢，最能“暴露”和“揭發(fā)”一個(gè)人靈魂深處自己 都沒有意識到的“向往”和“眷戀”。師：很好，看來大家對文章信息的篩選能力很不錯(cuò)。俗話說，日有所思，夜有所夢。也正是因?yàn)閴簦沤野l(fā) 了作者靈魂深處自己都沒有意識到的“向往”和“眷戀”， 這種眷戀就是對夢里兒時(shí)的家的深深惦記，所以作者說是只 有這里才是她靈魂深處永久的家。那么文中哪些段落寫到中剪子巷的家的情況呢？【2-3段】師：那么，這夢里的中剪子巷到底給作者留下了怎樣的 回憶呢？為什么作者會深深的眷戀它呢？現(xiàn)在請同學(xué)們快速地閱讀課文中寫“夢境”這一部分，看看作者給我們展示了一個(gè)怎樣的中剪子巷？找出文中作者 寫了哪些人、事、物？明確：1、我感覺到車夫稱她“你”而不稱“您”；他就把我 舉上車去，拉起我走這里作者是以怎樣的眼光來審視夢中的世界？-以兒時(shí)清純、童真的眼光去看（美好、無爭斗）2、走過很多黃土鋪地的大街小巷，街上許多行人，男 女老幼，都是“慢條斯理”地互相作揖、請安、問好，一站 就站老半天。突出了這里的人與人之間的關(guān)系是友善、平和 親切，簡單平凡/閑適、安逸、祥和、寧靜、自然/友好、和 諧、溫馨，男女老幼親如一家，3、車夫沒有跑，只是慢騰騰地走呵走呵淳樸、沒 有斗爭4、還有我最親的人：父母、弟弟們體現(xiàn)了淳樸真實(shí)的 親情中剪子巷：溫馨和諧-眷戀-靈魂深處的家（精神歸宿）夢家現(xiàn)實(shí)的家：爭名奪利-厭惡 師：這里，作者寫出了老北平的風(fēng)土人情；同時(shí)更具體 的讓我們感受到“我家”所處純凈的環(huán)境。從這些描寫中，我們可以看出中剪子巷是一個(gè)怎樣的生 活環(huán)境呢？整體上給人一種怎樣的感覺？【學(xué)生思考回答：】師：從這些描寫中，我們知道中剪子巷是一個(gè)沒有爭斗 的美好世界，那里的男女老幼親如一家【溫馨和諧】。盡管 它是簡單而平凡的，只有黃土鋪地，只有人力車夫，但在作者眼中，這里不但有溫馨寧靜的景象，還有這些至親至愛的人，突出了這里的人與人之間的關(guān)系是友善、平和親切，有 著人與人之間的真情。師：那么，作者當(dāng)時(shí)回家的心情怎樣？從文中哪里（那 個(gè)句子）可以看出來？明確：車夫沒有跑，只是慢騰騰地走呵走呵作者從側(cè)面描寫，一方面襯托尋家路途遙遠(yuǎn)，另一方面 通過車夫緩慢的速度反襯作者歸心似箭的迫切心理。小結(jié)：所以，正是這樣一個(gè)自然平和、充滿親情和溫馨、 不受外界干擾的世界，以致在多年以后的作者，仍然對童年 的這種生活產(chǎn)生了無盡的向往和眷戀，并把它珍藏在她記憶 的最深處，所以，作者說這里才是她“靈魂深處永遠(yuǎn)”的家?。ǘF(xiàn)實(shí)中師：前面介紹我們知道，冰心先生漂泊了一生、走了幾 乎整整一個(gè)世紀(jì)，用她的話來說她曾居住過哪兒？生：第5自然段：北京、云南、四川、東京、倫敦、巴 黎、柏林、開羅、莫斯科、美國等等。-同學(xué)們向往這些地方嗎？師：對了，這些地方都是世界上的聞名城市，都是很多 人向往的地方；但冰心卻說這些地方“都不是她的家”？為 什么呢？她現(xiàn)實(shí)的家有什么不好？現(xiàn)在，請同學(xué)們朗讀課文6、7自然段，從課文中找出 相關(guān)的信息。 提示：從人生經(jīng)歷和現(xiàn)實(shí)情況來分析，文中那些句子反 映了這一問題，分析文中的句子來得出結(jié)果。學(xué)生朗讀后思考討論-師：首先，在第6自然段中，作者回顧九十多年的生命 道路，用了哪四個(gè)字來概括？師：甜、酸、苦、辣。我們知道-背景資料： 對于個(gè)體來說，冰心是幸福的。她有一個(gè)幸福的童年， 有父母的厚愛，有優(yōu)越的生活條件長大后，她的愛情、 婚姻都是和諧、美滿的。正如她自己所說的：“該得的愛，我都得到了，該愛的人，我也都愛了?！钡?，作為中國的一分子，冰心出生在災(zāi)難深重的舊中 國中，中國的滄桑、苦難她都經(jīng)歷過。1、“五四”運(yùn)動時(shí)，她與其他學(xué)生冒著鎮(zhèn)壓的危險(xiǎn)參 加游行、示威及其他反抗活動；2、抗日戰(zhàn)爭時(shí)，她流離西南與人民同甘苦；3、文革時(shí)，丈夫被劃為右派，她和丈夫不但要遭受抄 家之難，還要接受了造反派的批斗，接受勞動改造等等。作 為一名作家，60多歲的她，每天6點(diǎn)多就得趕車上班，去中 國作協(xié)掃廁所。（情何以堪）師：所以，冰心這些以后現(xiàn)實(shí)的“家”正是作者經(jīng)歷人生“甜酸苦辣”的生命道路。在這種充滿爭斗、流離的社會環(huán)境中，盡管冰心一直抱著樂觀、積極、博愛的態(tài)度生活，但她所經(jīng)歷的痛苦不可能對她沒有任何的影響，這也致使她對周圍環(huán)境充滿了無奈和失落，覺得這些“都不是她理想的 家”。板書：時(shí)代爭斗的周圍環(huán)境：失落、無奈師：此外，在第7自然段中，作者還講到，在現(xiàn)實(shí)中，“我這人真是一無所有”那么作者真的是“一無所 有”的人嗎？這里的“權(quán)”、“官”、“款”是指當(dāng)時(shí)大多 數(shù)人追求的什么？師：“權(quán)”、“官”、“款”指的是現(xiàn)實(shí)中世人在對權(quán) 勢、金錢、地位、名利等功利性物質(zhì)方面的追求?！镜@些東西并不是作者所追求眷戀的，反是作者深感 厭惡的?！堪鍟何镉?、權(quán)力、名利-厭惡 師：那么，既然，作者說她“無官無權(quán)，無級無款，” 那么作者真的是“一無所有”的人嗎？學(xué)生討論-明確： 不是的。 “一無所有”是指自己沒有去追逐虛名 微利。 （運(yùn)用了什么修辭手法）這里作者運(yùn)用排比句，目的在于表達(dá)自己對充滿奪權(quán)、罷官、降級、罰款、毀舊的現(xiàn)實(shí)世界的厭惡。從在表面上看來，冰心無官無權(quán)，無級無款，但實(shí)際上 正因?yàn)闆]有了這些人性爭斗、爭名奪利的事務(wù)，作者便擁有 一種寧靜自然、遠(yuǎn)離世俗名利的心境。正如她在再寄小讀者中說的：“有了愛，便是有了 一切”。因此，她并非真的一無所有，相反，她有著許多世 俗人所沒有的精神財(cái)富，而這個(gè)精神世界核心就是：那就是 人性的真善美。小結(jié)：所以，作者覺得現(xiàn)實(shí)中的家“都不是我的家”， 并不是說現(xiàn)實(shí)她的家不幸福，而是現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境太復(fù)雜了， 甚至失去了作者心中想要的那一份寧靜。這些現(xiàn)實(shí)中的地方與中剪子巷相比，它們都不能給“我” 中剪子巷的一切東西，尤其是童年那段最自然、最純真的黃 金歲月。因而，冰心才會對兒時(shí)的平和、 溫馨、 友善的家充 滿了無盡的“向往”、 “眷戀”。這實(shí)際上就是作者對理想 中的“真善美”的純凈精神家園的追求。五、再次誦讀課文，品位冰心平易自然、簡介含蓄的語 言。六、總結(jié)：這一節(jié)課要把握一個(gè)最重要的句子：只有住著我的父母 和弟弟們的中剪子巷的家才是我靈魂深處永久的家。文章圍 繞這一句子將充滿父母關(guān)愛、姐弟之情、人們相處和諧、無 爭斗的中剪子巷的家和現(xiàn)實(shí)中奪權(quán)、罷官、降級、罰款、毀 舊的世界相對比，表達(dá)自己對人間真善美的追求。這也正是 文章的主旨所在。所以在文章最后她說：我還有一個(gè)牽不斷、 割不斷的朝思暮想的“家”！七、作業(yè)：課后請同學(xué)們結(jié)合文章中你喜歡的句子，談?wù)勀銈儗业恼J(rèn)識？或者你們渴望的、理想的家是什么樣的？附板書設(shè)計(jì)：中剪子巷：溫馨和諧-眷戀-靈魂深處的家（真善美的精神歸宿）夢家現(xiàn)實(shí)的家：爭名奪利-厭惡